第4课《春酒》同步练习(鲁教版初二上)doc初中语文

《春酒》【多媒体展示】教师寄语：亲爱的同学们，认识你们真高兴!作为一名语文教师，我一直认为语文是美的载体，语文教材中有鲜活的人物，有真挚的情感，有深刻的哲理，有生动的细节，有精彩的语言，有取之不尽用之不竭的丰富的资源，学习语文的过程，是追寻美点、品味情感的过程，愿短短45分钟，我们能追到“美”，悟到“情” ，在轻松愉悦的氛围中享受语文学习的快乐！【教学目标】：知识与能力：赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。

过程与方法：关注结尾，感受作者的美丽乡情。

课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。

情感态度与价值观：联系生活体验，寻找每个人心中的故乡情结。

1.读——读出感情，读出情趣。

2.品——品味细节，品出美点。

3.悟——悟出情感，悟出情结。

一、谈话导入，创设情境同学们喜欢过年吗？（喜欢）为什么呢？（学生畅所欲言）可能会说：穿新衣、吃好吃的、拿压岁钱、自由的玩耍、和亲人朋友欢聚一堂的开心喜悦等等。

（多媒体欣赏过年的情景）假如有一天，你长大了，离开了自己的故土到异国他乡过年，你会怎样呢？（深深地思念，失去的东西留在心底的总是宝贵的甜美的回忆。

）今天我们将随着台湾女作家琦君到浙江温州去过一个具有浓郁地方特色的年，去品尝一杯带有家乡风味的酒，去感悟一种对故乡、亲人割舍不断的情。

板书：《春酒》琦君二．展示教学目标板书：读品悟三、整体感知，个性体验欣赏配乐（《思乡曲》）朗读，要求学生静静地听，静静地想：1.课文除了写“春酒”，还写了哪些人、哪些事？2．能否取一个合适的酒名来体现自己所品尝到的“春酒”的味道。

看谁名字起得有诗意。

——让思维的火花闪出来教师提示：可以从春酒中蕴含的情感、作者要歌咏的人物等不同角度起名。

板书：童心酒母亲酒乡情酒四、感情朗读，进入角色请同学们放声朗读，把自己融进课文情境，让自己成为其中一员，选出自己喜欢的段落和句子，为大家有感情的读一读。

品味这杯童心酒、母亲酒、乡情酒。

比一比，谁读出了美感，谁读出了情趣，谁进入了角色。

山东省文登市实验中学八年级语文上册《春酒》教案鲁教版教学目标：1、感受细节描写在文章中的作用。

2、感受线索贯穿全文的重要性。

3、在平淡的记事中直接抒发真挚的情感。

4、学习“将热烈的情感寄托于琐碎的小事中”的写法。

5、感受琦君浓烈而炽热的情感抒发。

教学重点：1、感受细节描写在文章中的作用。

2、感受线索贯穿全文的重要性。

教学难点：学习将热烈的情感寄托于琐碎的小事中的写法。

教学设计：朗读、探究、研讨一课时。

教学过程：一、导语：（课前板书：在冬去春来中变老，在雁雀归来时思乡，那是一种多么深沉的情感）最近台湾对三十年来图书出版情况做了一次调查，统计结果，作品最畅销的男女作家分别是林清玄和琦君（板书）。

对于林清玄，我们即将学习他的《心田上的百合花开》。

对于琦君，在大陆，这个名字很多人还是陌生的。

但有一部和熟透的橘子一样红的电视剧大家却并不陌生——《橘子红了》。

它的作者就是绮君。

其实能体现琦君文学最高成就的，并不是小说，而是她的散文。

她的散文被译为英、日、朝鲜文，深受海内外读者欢迎，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”（板书）。

今天，我们以散文《春酒》（板书）来感受琦君这位台湾女作家的文学魅力。

二、初读课文，感知内容。

1、请同学们用最正确的姿势来朗读课文，这篇文章给你的第一印象是什么？（是一篇思念家乡的文章）（回答可能很不完整，但可以在以后的环节中逐步的完善）2、这篇文章写了哪些人？（我、母亲、乡亲）3、这篇文章写了哪些事儿？（学生在课文中作出批注，学生板书。

不必面面俱到，只要能体现出“春酒”的线索作用即可。

）（过新年各种风俗（可能归纳不出）。

喝母亲做的春酒。

在我家喝会酒。

学做春酒。

）4、这些事件，都是围绕什么来写的？（春酒）。

5、那么，“春酒”在本文中的作用是什么？（线索）6、线索在一篇文章中有什么作用？（贯穿全文，使文章内容紧扣中心，脉络更加清楚，结构更加严谨。

）（板书）三、细读课文，理解情感。

（一）朗读第（1）自然段。

第4课《春酒》教案（鲁教版初二上）doc初中语文琦君-------深圳市龙华中英文实验学校：孙家祥知识与能力：1．学习文章富有乐趣的细节描写，体会其作用。

2．明白得文章表现的思乡这一主旨。

过程与方法：以激发学生生活体会，创设阅读氛围的方式，引导学生自主阅读，领会文章意蕴。

情感、态度与价值观：体会作者深深的思乡情怀，激发学生爱家乡，爱祖国的情感。

教学重点、难点：1．品味文章的关键词语和句子。

2．体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。

教学时刻：一课时教学过程教学过程一、预习1．给以下加点字注音。

枸杞(gou3 qi3) 门槛(kan3) 过瘾(yin3)凑(cou4)齐酬(chou2)谢煨炖(wei1 dun4)两颊(jja2) 家醅(pei1)2．讲明以下词语。

家醅：自家酿的酒。

醅，那个地点泛指酒。

一马当先：作战时策马冲锋在前。

形容领先；带头。

顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。

如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。

津津有味：兴致高，情绪烈火。

落幕：闭幕。

过瘾：满足某种专门深的癖好，泛指满足爱好。

挑剔：过分严格地在细节上指责。

二、导人甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的自豪。

更是作者最美好的回忆。

让我们与作者一起，在这杯甘醇的〝春酒〞中尽情地沉醉吧!作者简介：琦君。

1918年出生，现当代女作家。

原名潘希真。

浙江永嘉人。

14岁就读于教会中学。

毕业于杭州三江大学中文系，师从词学家夏承焘。

1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。

琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大伙儿。

她的名字总是与台湾散文连在一起。

琦君出版有散文集、小讲集及儿童文学作品30余种，包括<烟愁>、<细纱灯>(获中山文艺创作奖)、<三更有梦书当枕>、<桂花雨>、<细雨灯花落>、<读书与生活>、<千里怀人月在峰>、<与我同车>、<留子他年讲梦痕)、<琦君寄小读者>、<琴心>、<菁姐>、(七月的哀伤>以及<琦君自选集)等。

第4课《春酒》同步练习积累运用1．给下列加点的字注音。

家醅( ) 过瘾 ( ) 挑剔( ) 炮制( )2．填空。

(1)《春酒》的作者是________，________ 作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《________》《________》等。

本文选自《________》。

(2)琦君的作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡——________________为背景,作品中的那些风土人物勾画出一幅________ 的朴实的生活图景。

2001年，琦君把她过去写的26篇儿童故事整理起来，付梓出版。

书名就叫做《________ 》。

3．解释下列词语。

(1)一马当先：(2)顾名思义：(3)巴结：4．用下列词语造句。

兴高采烈——挑剔——▲阅读理解1．阅读课文最后一自然段，想一想，作者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这段话还表达了作者怎样的思想感情?2．文章围绕“家乡的味道”写了哪些片断?请你用简要的语言概括。

3．细节描写是让文章生动的一把“钥匙”，先体会文章中的细节，然后试着在作文中运用细节描写的方法。

(1)尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。

此处巧妙运用________的修辞手法，本体是________，喻体是________。

比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。

写出了“我”________的神情。

(2)其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。

这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的________。

“舔”写出了作者对酒的________。

(3)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。

春酒教材分析：《春酒》一文是通过故乡特殊的春酒风俗，表达了思乡的主题。

笔触细腻，有着浓厚的风土人情。

学习本文，不仅是让学生了解民俗，更是让学生多一份细腻的情感体验。

教学目标:1、朗读课文，领悟文章的意蕴，理解作者的思亲、思乡情怀。

2、品味精彩语言，学习细节描写，感受文中的风俗美、人情美。

3、激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。

教学重难点1、朗读课文，领悟文章的意蕴，理解作者的思亲、思乡情怀。

2、品味精彩语言，学习细节描写，感受文中的风俗美、人情美。

教学方法：朗读法、自主学习法、圈点勾画法、小组合作研讨法教具：电子白板课件课型：新授课时安排：1课时教学过程：一、营造情境，导入新课（教师先用多媒体出示新年的一些图片）导入：请大家看屏幕上的图片，是什么样的情景？（生答：过新年），相信，在你的脑海中一定有不少过新年的乐事，趣事，请大家谈谈自己的过新年的乐事，趣事，或者说一说我们当地的过新年的民风民俗。

？（学生回答）一年之计在于春，新年是极喜庆的字眼。

每到这一天，人们都会准备些象征来年幸福、美满的东西，如春糕、春馍、春酒等。

甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆。

让我们与作者琦君一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧！（板书课题）二、走近琦君琦君，1918年出生，现当代女作家。

原名潘希真。

浙江永嘉人。

毕业于杭州之江大学中文系。

1949年赴台湾，后定居美国。

琦君以撰写散文开始她的创作生涯。

代表作包括《烟愁》、《细纱灯》、以及《琦君自选集》等。

她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。

三、初读课文，整体感知1、朗读课文（播放课文朗读录音）（学生拿笔圈点勾画，标注字音并找出欣赏的语句）明确：多媒体出示①给下列加点字注音。

两颊(jiá)挑剔（tī）煨炖(wēi) 如法炮制（páo）家醅（pēi）②解词：顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。

一马当先：作战时冲锋在前，形容领先、带头。

鲁教版初中语文八年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！鲁教版初中语文和你一起共同进步学业有成！《春酒》同步练习一、积累与运用1.根据拼音写出汉字。

①元ｘｉāｏ（）节②ｌì（）枝③枸ｑǐ（）④门ｋǎｎ（）⑤脸ｊｉá（）⑥ｐáｏ（）制⑦挑ｔì（）⑧家ｐēｉ（）2.解释下列词语。

①一马当先：____________②顾名思义：____________③家醅：____________④酬谢：____________3.《春酒》是一篇诗化的____________。

作者____________用细腻的笔触描绘了____________，抒发了____________之情。

4.写出几个表现游子思乡的诗句。

--------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- 二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。

（一）①春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。

凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。

酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。

所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。

因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。

②母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。

花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。

《春酒》同步练习黄梅县孔垄镇第一中学吴登国一、填空题1．给下列划线的字注音：家醅（）拘束（）枸（）杞薏（）仁米煨（）炖答案：pēi｜jū｜gǒu ｜yì｜wēi2．下面的句子中各有一个别字，请找出来，并改正。

a新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、橱房里。

_______改为_______b我们现在读的主要是白话，但是仍然应该借见古人精读的办法。

_______改为_______c这个小白兔瓷器精巧别至，我一直小心地珍藏在里面的抽屉里。

_______改为_______d电影的首映式因为当红明星到来助幸而显得格外令人精神振奋。

_______改为_______答案：橱——厨｜见——鉴｜至——致｜幸——兴3．按拼音写汉字：稀hǎn（）gǎn（）榄门kǎn（）过yǐn（）挑tī（）答案：罕｜橄｜槛｜瘾｜剔点评：本题考查根据拼音写汉字。

理解词语含义，根据形声字的组成正确书写字形。

4．解释下列句子中画线的成语。

a我是母亲的代表，总是一马当先、带头，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。

b八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。

c今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供相后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。

d一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。

答案：形容领先，带头。

｜看到名称，就联想到它的意义。

｜照现成的方法办事。

｜真正的；纯粹。

5．选出恰当的词语填空a说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受（A．约束B．拘束）。

b其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知（A．舔B．尝）了多少个指甲缝的八宝酒了。

c不仅是酒，母亲终年（Ａ．勤勤恳恳Ｂ．勤勤快快）的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。

答案：B｜A｜B6．“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

《春酒》课内阅读及答案提示1、文章写了几件事？儿时在故乡过新年、吃春酒、吃会酒。

（——民风之美、人情之美——思乡之情）2、文章中人物的性格特点？母亲——热情好客慷慨大方善良能干阿标叔——热情好客乐于助人乡亲——热情大方我”——活泼天真调皮3、作者怀念的仅仅是家乡春酒的味道吗？作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。

4、细节描写及作用：1）其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

“偷偷”“舔”写出了孩子的好奇，这个细节描写刻画了“我”的活泼调皮。

2）我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。

写出了我当时情不自禁，对喝春酒充满期望而急切的心情；也写出了当时“我”很馋嘴、可爱的样子，很有情趣。

3）我就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔。

”这看似十分随意的几笔细节描写，让读者强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。

5、阅读第5——10段：1）用一句话概括所选文段的内容。

主要介绍家乡喝会酒的风俗。

2）文中说，每年正月里，我都“眼巴巴地盼望着大花厅里那桌十二碟的大酒席了”，其原因是什么？因为每逢喝会酒我可以坐在会首旁边得吃得喝，还可以在结束后得到印花手帕。

3）.从上文可以看出，母亲具有哪些性格特点？请分点简要回答。

善良，勤俭，能干。

4）.文章的结尾体现了作者怎样的情感？根据文意简要回答。

表明了我的思乡的愁绪。

从快乐到忧伤，文末以反问结尾，使思乡的惆怅更加悠长5）分别解释下列句子中加点的文字在文中的含义。

①花匠阿标叔也巴结．．地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的。

写出花匠热情好客、乐于助人的性格。

②母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心．．得要命。

突出“我”的活泼、可爱、天真。

《初二春酒教案和同步练习_》摘要：③杞④槛⑤颊⑥炮⑦剔⑧醅二、()乡喝会酒情形，段(、然段)介绍故乡风俗生病孩子吃千饭穿衲衣，二段(3、然段)叙述母亲冲进火抢衲衣珍藏衲衣并将衲衣送给我、积累与运用根据拼音写出汉①元xā( )节②l( )枝③枸qǐ( ) ④门kǎ( )⑤脸( ) ⑥( )制⑦挑( ) ⑧ē( )二、下列段回答问题()①春酒以外我还有项特别节目就是喝会酒凡是村子里有人急钱用要起会凑齐十二人正月里会首总要请那十位喝春酒表示酬谢地定借我花厅酒席是从城里叫和乡下所谓八盘五、八盘八(就是八冷盘五道或八道碗热菜)不城里酒席称十二碟(概是四冷盘、四热炒、四碗煨炖菜)是讲究酒席了所以乡下人如对人表示感谢口头话就是我请你吃十二碟因我每年正月里喝完左邻右舍春酒就眼巴巴地盼着花厅里那桌十二碟酒席了②母亲是从不上会但总是很乐把花厅给请客可以添新春喜气花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶呼呼呼地了挂花厅正让吃酒划拳吆喝格外兴高采烈我呢定有份坐会首旁边得吃得喝这母亲就会捧瓶她己泡八宝酒给尝尝助兴③席散会首给每人分条印花手帕母亲和我也各有条我就等得了两条开心得要命喝了甜美八宝酒都问母亲里面泡是什么宝贝母亲得地说了遍又遍高兴得两颊红红跟喝酒似其实母亲是滴酒不沾唇用句话概括所选段容①段有两处运用了引这两处引作用分别是什么?十二碟____________我请你吃十二碟____________3从可以看出母亲是什么样人?②段对花匠阿标叔描写属细节描写这细节写出了他什么特?段再处细节描写5段表现了作者怎样思想感情?(二)衲衣叶春①故乡风俗常生病遭灾孩须吃千饭穿衲衣方能祛病化灾、长命岁我候常生病父母就让我吃千饭穿衲衣②吃千饭就是挨挨户讨把米混起煮饭吃;穿衲衣就是挨挨户讨块布缝起做衣穿千饭象征性地吃顿就够了衲衣却要常穿有像护身③候我不愿穿衲衣爹娘不知说了多少话就差没跪下磕头了0岁那年妹妹灶前烧红苕吃把柴堆烧着了烈火忽地蹿上了房顶娘冲进火没有抢救粮食和铺盖也没有抱那只闹钟而是抢出了那件衲衣娘头发烧焦了脸上被火燎伤了块我啜泣着埋怨娘冒这么危险抢那破衣值得吗?娘嗫嚅道值得值得!④故乡3岁就算成人了我3岁就可以不穿衲衣了脱下衲衣我仿佛飞出樊笼鸟样由快乐我不知道娘仍然珍藏那件衲衣她真以我能平平安安地长都多亏了灵验衲衣她很感激衲衣我考上学进城娘把衲衣放进了我行李箱里说要出远门了带上它让它庇护你提醒你你是吃千饭穿衲衣长山里孩子要替山里人争气!无论你走到哪里干什么事都不要忘了山里人!⑤我结识了位民俗学便向他谈起穿衲衣风俗民俗学说按照风俗习惯穿衲衣孩子长父母要向当年讨布人还情你还情了吗?我惊诧怎么还情?民俗学说般说讨布人得还截能做件衣布我恍然悟难怪我满3岁那年娘通宵达旦地纺线织布原娘已悄悄替我还情了!⑥我想这获碎布、报衣衲衣风俗多像滴水恩当以涌泉相报古训呀!⑦其实我们每人都穿衲衣人生衲衣每人人生旅途上都会或多或少地得到生活馈赠、命运庇护、代恩泽和社会援助那么就不应该忘记报答知恩图报是种传统美德也是种人生境界其实报答并不定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火往往只是拔羽以利天下、伸手以救众生事就像给穿衲衣人块碎布而已用‖把分成四段并概括段段二段三段四段浓浓母爱是表现重表现母爱作者运用了正面描写和侧面渲染两种方式正面描写有____________侧面渲染有____________3③段加抢表现了什么?结尾作者说不应该忘记报答作者认应该怎样报答?(用话回答)5概括心6了这你有什么感想?答案、①宵②荔③杞④槛⑤颊⑥炮⑦剔⑧醅二、()乡喝会酒情形表示特定称谓表示引用 3母亲是勤劳俭朴、善良、很有灵性、充满美德人是位型贤妻良母热情客、乐助人性格细节描写如母亲得地说了遍又遍高兴得两颊红红跟喝酒似5对童年、对母亲、对故乡怀念情(二) 段(、然段)介绍故乡风俗生病孩子吃千饭穿衲衣二段(3、然段)叙述母亲冲进火抢衲衣珍藏衲衣并将衲衣送给我三段(5然段)叙述请教民俗学知道穿衲衣真正含义四段(6、7然段)赞美穿衲衣体现了国知恩图报传统美德冲进火抢衲衣珍藏衲衣送衲衣给我访问民俗专揭示衲衣含义3表现了母亲浓浓慈爱3其实报答并不定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火往往只是拔羽以利天下伸手以救众生事就像给穿衲衣人块碎布而已通叙述作者候穿衲衣故事赞美了浓浓母爱并呼吁弘扬知恩图报传统美德5这是开放性题示例莫以善而不或者滴水恩当以涌泉相报等等。

【八年级】春酒同步练习(含答案)19.《春酒》同步练习01一、基本部分1.下列加点字的注音有误的一项是()a、枸杞炖第一个月ｎ?）c.分量(ｆèｎ)炮制（ｐáｏ）d.挑剔（ｔì）家醅(ｂèｉ)2.下列句子中的修辞手法之一是（）a.我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。

（比喻）b、如果一个乡下人感谢某人，他的口头禅是“我请你吃十二道菜”。

（参考）c.作为学生在知识的海洋里遨游是很惬意的。

（比喻）d、有流水，但我听不到水声。

向西望去，一条两英尺宽的白色腰带悬在空中，随风飘扬。

（借用）３、下列句中没有错别字的一项是（）a、元宵节过后，这一年还没有完全结束。

b、有一次一不小心，挎门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。

c、当我们喝酒的时候，尤其是在情绪高涨的时候，让我们打架和大喊吧。

d、正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。

4.选择正确的词语①说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受（a、约束b、拘束）。

② 事实上，在她喝完之前，我已经偷偷地把余的手指放在杯子里好几次了，我不知道我的指甲间有多少八宝酒（a，舔B，尝）。

③不仅是酒，母亲终年（ａ、勤勤恳恳ｂ、勤勤快快）的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。

5.解释下列句子中划线的习语。

①我是母亲的代表，总是一马当先、带头，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。

② 八宝酒，顾名思义，由八种原料制成：黑枣、荔枝、龙眼、杏仁、橘皮、枸杞、约伯的眼泪和两个橄榄。

③今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供相后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。

④ 一句话提醒我，这不是真正的家乡风味。

二．课内。

除了春酒，我家还有一个特别的节目，那就是喝酒。

每当村里有人急需钱时，他就必须召开会议，召集12个人。

在第一个月，会议负责人将始终邀请11人喝春酒作为奖励。