省陇县东风中学九年级历史下册 第13课《第二次世界大战全面爆发》学案

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第13课第二次世界大战全面爆发【内容标准】（1)以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响.（2)简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件.【考试标准】识记：1939年9月德国进攻波兰,第二次世界大战爆发;德国入侵苏联，第二次世界大战扩大；日本偷袭美国的珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大；美、苏、英、中等国在华盛顿签署《联合国家宣言》，世界反法西斯联盟建立；雅尔塔会议的主要内容；斯大林格勒战役、诺曼底登陆和柏林战役在反法西斯战争中的作用.理解：慕尼黑会议。

【教学目标】1、知识与能力:知道绥靖政策，二战的爆发与扩大,主要战役。

2、过程与方法：讲述法，讲述相关史实，加深对二战的理解。

3、情感态度与价值观：体会战争的危害，树立热爱和平的思想。

【教学要点】要点：绥靖政策；第二次世界大战的进程。

重点：第二次世界大战爆发、扩大、转折与结束。

难点：慕尼黑会议的影响.【导入新课】复习上一单元重点知识导入.【新课探究】一、绥靖政策1、绥靖政策（实质）——西方国家采取牺牲弱小国家利益来安抚侵略者的政策。

(即纵容侵略政策）2、慕尼黑会议—-绥靖政策的顶峰。

1938年9月,英、法、德、意四国首脑张伯伦、达拉第、希特勒、墨索里尼召开慕尼黑会议，会议签订《慕尼黑协定》将捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国.３、绥靖政策的影响绥靖政策助长了法西斯的侵略气焰，影响了反法西斯同盟统一战线的形成，极大地削弱了反法西斯的力量,加速了第二次世界大战的全面爆发.４、如何评价英法等国的绥靖政策？英法等国以牺牲弱小国家的利益的手段来保全自己，让祸水东引，结果是搬起石头砸自己的脚，尝尽了苦果.二、第二次世界大战的进程１、二战的全面爆发1939年9月1日，德国进攻波兰,二战全面爆发.（绥靖政策破产)不到一个月,德国灭亡波兰，随即德军转向西线，侵占了荷兰、比利时、卢森堡，迫使英法联军“敦刻尔克大撤退”.1940年6月14日德军进入巴黎，法国投降，8月起,空袭英国，展开激烈的“不列颠空战”。

第二次世界大战的爆发学案【教材分析】本课以欧洲为中心叙述了二战前夕、二战初期、二战的扩大三个阶段的历史。

在二战前夕，德国宰割捷克斯洛伐克的过程中，英、法帝国主义用牺牲捷克斯洛伐克的办法，企图推动德国进攻社会主义苏联。

英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸了自己的脚，1939年9月，二战首先在帝国主义国家之间全面爆发。

由于绥靖政策的影响，在希特勒闪电战的攻击下，12个欧洲国家被法西斯德国侵占、控制。

1941年6月22日德国对苏联发动突然袭击，第二次世界大战扩大了。

在卫国战争中，苏联军民取得莫斯科保卫战的胜利。

学习本节内容，可以加深认识各国的外交政策都以国家利益为根本出发点，从而正确认识当今世界错综复杂的国际关系；而法西斯国家的侵略，给世界各国和人民带来了深重的灾难，世界各国和人民都有维护世界和平的责任。

第二次世界大战在学习世界现代史具有承上启下的作用，它是教材的重点内容之一。

“和平与发展”是当今时代的主题，但近些年，国际局势变幻莫测，局部战争时有发生，不断的为爱好和平的世界人民敲响警钟。

【知识梳理】一、慕尼黑阴谋1、时间：1938年9月2、操纵国：德、意、英、法3、内容：捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德等地割让给德国4、影响：把绥靖政策推向顶峰，助长了德国法西斯的嚣张气焰，加速了二战的爆发二、绥靖政策1、定义：英法美等国对法西斯侵略不是加以严厉制裁，而是希望以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者，尽可能把法西斯侵略矛头引向苏联，人们把这种政策称为绥靖政策2、实质：西方大国以牺牲弱小国家和民族的利益来维护本国利益的政策3、影响：使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大削弱了反法西斯力量三、战争的爆发和扩大（三次突袭事件）1、原因：①根本原因：帝国主义国家经济政治发展不平衡②历史原因：凡尔赛—华盛顿体系内部所隐含的矛盾③直接原因：1929年—1933年的经济危机，加速了德日法西斯专政的建立，欧亚争策源地形成，法西斯势力是战争的制造者④具体原因：英法的绥靖政策，使法西斯国家得寸进尺，加速了二战的爆发2、二战全面爆发：1939年9月1日，德军突袭波兰3、初期的欧洲战事：1940年德国很快占领了包括法国在内西欧和北欧在内许多国家，德国对英国发动了“不列颠之战”4、战争的扩大①苏德战争的爆发：1941年6月，德军突袭苏联（突袭）②太平洋战争爆发：1941年12月7日，日本突袭珍珠港（突袭），二战达到最大规模【重点、难点讲解】一、教学重点：二战的战争性质、二战全面爆发和扩大的重大事件知识链接：1、二战的战争性质（1）第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争。

历史：第13课《第二次世界大战全面爆发》第14课《反法西斯战争的胜利》教案〖课程标准〗通过《联合国家宣言》和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。

简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。

〖教学目标〗1、知识与能力⑴正确认识世界反法西斯联盟建立的必然性和重大历史意义。

⑵掌握第二次世界大战转折和胜利的重要战役（如斯大林格勒战役、诺曼底登陆、柏林战役等）。

⑶正确认识第二次世界大战性质、胜利原因、影响和启迪，培养学生分析、归纳、综合问题的能力。

2、过程与方法⑴讨论世界反法西斯联盟建立的意义、第二次世界大战的性质、影响和历史启迪，帮助学生掌握分析问题的方法。

⑵观看并讨论历史题材的影视作品，如《欧洲战场纪实》《亚洲太平洋战场纪实》《二战警示录》《斯大林格勒大血战》《攻克柏林》等。

⑶课外阅读历史读物《世界五千年》和有关第二次世界大战的回忆录。

3、情感态度与价值观⑴通过学习世界反法西斯联盟建立及分析其在第二次世界大战中的地位，理解全世界人民团结战斗的重要性，认识正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。

⑵通过学习分析第二次世界大战的性质、胜利原因、影响和历史启迪，树立反对战争、热爱和平的思想观念，引导学生关注当今世界的“和平与发展”问题。

〖教学重点难点〗1、重点：世界反法西斯同盟建立、斯大林格勒战役、诺曼底登陆、雅尔塔会议。

2、第二次世界大战的影响既是重点又是难点。

〖课时安排〗2课时〖教材分析〗本课围绕“正义的胜利”这一主题，主要讲述了第二次世界大战的转折和最终取得胜利的情况。

在教学中要从宏观上把握第二次世界大战的知识要点：原因→全面爆发→进一步扩大→最大规模→转折→结束→影响。

为了使学生获得较为完整的空间概念，教师课前可准备一幅《世界政区》挂图，并制作活动标志，随讲随插，以表示斗争状态。

〖学情分析〗1.初三学生已经具备了一定的判断能力和理解能力，他们的抽象概括水平有了一定的提高，对事物的内在联系的理解也提高了，喜欢独立思考，敢于大胆地提出自己的看法。

初中九年级下册历史《第二次世界大战爆发》教案第一篇：初中九年级下册历史《第二次世界大战爆发》教案人教版初中历史九年级下册《第二次世界大战爆发》教案一、教学目标1．知识与能力知识：了解：慕尼黑协定，德军闪击波兰，法国投降，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利，珍珠港事件。

能力：思考讨论二战的战争性质，学会用马克思主义观点分析战争性质的方法。

概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

2．过程与方法指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作学习，探究学习的方法，体验学习历史的快乐。

3．情感态度与价值观①慕尼黑会议是英、法牺牲小国以达到祸水东引的目的的一次大阴谋，英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。

德意日进行的是帝国主义的非正义的战争。

②二战初，德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争，苏联进行的是反法西斯卫国战争。

让学生充分理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只在加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，我们要确立为人类的和平和进步事业作贡献的人生理想。

课堂4．教学重点、难点重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发，珍珠港珠事件。

难点：绥靖政策，德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。

二，教学过程1.复习提问问：法西斯专政建立后，它们对世界和平的威胁主要表现在哪些方面？1938年以前，德、意、日法西斯进行过哪些侵略活动? 2.导入新课在德意日法西斯的扩张活动中，英法美等国扮演了什么角色？（纵容法西斯的侵略。

）由于德意日法西斯的侵略行为得到英法美等国的纵容，法西斯国家，尤其是德国的侵略愈发嚣张，得寸进尺，变本加厉。

战争的乌云笼罩在整个欧洲的上空。

（一）、慕尼黑阴谋问：对于希特勒试图侵占苏台德区的行动并进而占领整个捷克斯洛伐克的罪恶目的，作为捷克斯洛伐克盟友的英法采取了什么态度？他们继续采取纵容侵略的绥靖主义政策，即向德国妥协讨好，而牺牲捷克斯洛伐克。

九年级下册《第二次世界大战的爆发》导学案www.5ykj.com 教学过程导入新课温故知新、德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？国家建立时间建立者标志性事件意922年墨索里尼法西斯党徒进军罗马夺取政权德933年希特勒纳粹党头目希特勒上台日936年军部的强硬派军部的强硬派控制了政府2、德、意、日三个法西斯政权在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处？A、建立背景：1929～1933年世界经济危机导致了严重的政治危机，德、意、日三国垄断资产阶级对内对外都需要用暴力恐怖手段来巩固统治地位。

对内方面，三国都需要加强镇压日益发展的革命力量。

对外方面，德国垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚，日本统治集团不甘心于华盛顿会议所受的制约，意大利也醉心于对外扩张。

B、历史影响：它们代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策，是最反动，最富侵略野心的政权。

随着德国法西斯专政的建立，欧洲战争策源地形成了；随着日本法西斯专政的建立，亚洲战争策源地也形成了。

各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。

3、教师指出：第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，充分暴露了法西斯的残暴本性。

其他参战各国的人民是战争的受害者，他们进行了艰苦卓绝的反法西斯战争。

其中，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争；苏联进行的是反法西斯的卫国战争。

演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。

）、希特勒上台之初如何对外侵略？何谓“慕尼黑阴谋”？2、英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?3、第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？4、德国法西斯为什么要突袭波兰?大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？5、英国和法国遭到法西斯德国侵略的情况和结果有什么不同？原因是什么？6、正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联?7、德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服?请谈谈你的看法。

第二次世界大战全面爆发学习目标1、以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。

2、简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反西斯战争中的作用。

3、知道绥靖政策，二战的爆发与扩大，主要战役。

4、体会战争的危害，树立热爱和平的思想。

重点：第二次世界大战爆发、扩大、转折与结束。

难点：慕尼黑会议的影响。

训练篇1、希特勒说：“只有我们在西线腾出手来的时候，才能反对俄国。

”这主要是因为（）A、西线的英法是德国的主要威胁B、德国制定了切实有效的侵略计划C、苏联强大，需要认真对付D、希特勒极力避免东西两线作战2、第二次世界大战初期，德国法西斯处于战略有时地位的原因有（）①对战争蓄谋已久，准备比较充分②英法推行绥靖政策，战备松懈③法西斯采取“闪电战”的战术④英法等国综合国力不如德国A、①②③B、②③④C、①③④D、③④3、“二战”爆发后，丘吉尔说：“我们愿意看到德国人躺在坟墓里，更愿意看到德国人躺在手术台上。

”这说明丘吉尔（）①既痛恨资本主义，也痛恨社会主义②既反对法西斯主义，特反对苏联政权③对德国人和俄国人同等仇恨，毫无二致④站在英国垄断资产阶级的立场和反共、反苏的立场上A、①②B、①④C、②④D、②③④4、材料分析材料一：我们（指美国）就好像（球赛）预备队，先坐在一旁的长凳上瞧人家的。

俄国和中国形成先上场的第一队……在球赛进行到球员快要疲乏的时候，我们就应该参加进去作最后的一着，以决定全局的胜利。

----罗斯福（1941年9月）材料二：1944年7月16日，来凤上战斗（云南腾冲保卫战的一场战斗）进入第10天。

军军阵地前，中国士兵的尸体越堆越高……7月24日，美国第十四航空队的飞机来了，远征军利用火炮配合飞机进行轰击，中国官兵气势如虹……几名被俘的日本重伤员奄奄一息，其中一人说道：“我们已经没救了。

”--摘自大型电视记录片《我的抗日II》（1）根据材料一并结合所学知识回答，1937年和1941年中国与俄国“形成先上场的第一队”的标志性事件各是什么？又是什么事件的发生导致美国参战？（2）根据材料二并结合所学知识回答，1942年哪个联盟的建立使中美两国军队能在云腾冲联合作战？（3）上述两则材料给我们什么启示？。

九年级历史下册第13课第二次世界大战全面爆发导学案温故互查1、 罗斯福新政的主要内容------------------、----------------、-----------------、-----------------。

2、 罗斯福新政的作用： 设问导读自学检测根据二战的内容写出相关的事件 (1)、1939年9月1日---------- (2)、1940年5月----------------- (3)、1941年6月22日------------ (4)、1941年12月7日--------------巩固练习1、德国无视《凡尔赛和约》的规定，在欧洲吞并的 第一个国家是（ ）全面爆发第二次世界大战全面爆发慕尼黑会议A、丹麦B、波兰C、奥地利D、捷克斯洛伐克2、打破德军“不可战胜”的神话的战役是（）A、莫斯科保卫战B、不列颠战役C、斯大林格勒战役D、库尔斯克战役3、第二次世界大战全面爆发的标志是（）A、德国进攻波兰一，英法被迫对德国宣战B、《慕尼黑协定》的签订C、德国吞并捷克斯洛伐克D、得救进入法国4、第二次世界大战全面爆发与第一次世界大战爆发相隔（）A、21年B、23年C、25年D、35年课堂检测5、参加慕尼黑会议的英国首相是（）A.达拉第B.张伯伦C.希特勒D.墨索里尼6、.慕尼黑阴谋的直接受害国是（）A.波兰B.苏联C.捷克斯洛伐克D.德国7、英、法等西方大国采取纵容侵略的绥靖政策。

这种政策达到顶峰的表现是（）A.纵容德意干涉西班牙内战B.慕尼黑阴谋C.纵容日本侵略中国东北D.纵容意大利侵略埃塞俄比亚8、二战中领导苏联军民英勇抗击法西斯侵略的是（）A . 列宁 B. 丘吉尔 C. 罗斯福 D. 斯大林9、.珍珠港事件发生于（）A.1939年9月B.1940年5月C.1941年6月D.1941年12月10、材料解析题：1.下面是某一协定的内容，阅读后回答问题：捷克斯洛伐克必须在十月一日开始从苏台德区等地"撤退"，十月十日完成。

第 13 课第二次世界大战的迸发教课目的知识与技术知道绥靖政策的含义并认识其本质；知道慕尼黑阴谋的内容并认识其悲观影响；认识二战全面迸发的标记——德国“闪击”波兰；德国的西进与法国的败亡，英国的果断抵挡；认识苏德战争的迸发和太平洋战争的迸发，第二次世界大战的全面扩大。

经过对绥靖政策本质的剖析，以及西方国家一味对希特勒实行绥靖政策原由的剖析，培育学生剖析问题的能力；经过辅助学生将二战迸发与扩大的众多史学进行归纳，锻炼学生归纳、归纳史实的能力；经过解决课文中“动脑筋”的问题，提升学生的论辩能力。

过程与方法从轴心国成立后疯狂地进行侵略，直至挑起世界大战引入新课；启迪学生思虑西方国家能否应付二战的迸发负有责任？引到对绥靖政策和慕尼黑阴谋的学习。

经过师生互动，使学生认清绥靖政策的本质和西方国家再三实行绥靖政策的主要原由，认识慕尼黑阴谋对加快二战迸发的作用。

接下来，教师指导学生认识和归纳二战的全面迸发、德国西进、苏德战争与太平洋战争迸发等巨大战事。

此间，教师对巨大战事的背景与对战争发展的影响做必定的剖析与评论。

对于本课的社会资源相当丰盛，建议教师充足调换学生，特别是男同学的学习踊跃性。

同时要注意控制学生发挥内容的范围及活动时间，免得过多地高出初中教课的要求。

感情、态度与价值观经过学习慕尼黑阴谋，使学生认识到绥靖政策的本质是：以牺牲微小国家的利益，和以“祸水东引”为条件，换取与法西斯国家妥协，以保护自己利益的自私自利政策。

经过认识绥靖政策对二战迸发的影响，认识到对险恶权力的一味妥协，只好导致更大的危害。

经过认识战争的强盛损坏，形成喜好和平、爱惜和平的感情。

要点难点要点第二次世界大战迸发的原由。

难点1、对绥靖政策的剖析。

2、大战早期欧洲很多国家败亡的原由。

教课方案[ 导入新课 ]发问：大家还记得《凡尔赛和约》签署的时间吗？(学生答： 1919 年)对，当时法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》署名的信息后说：“这不是和平，这是20 年的休战！”果真 20 年后的 1939 年，一场人类历史上迄今为止最大的大难——第二次世界大战迸发了。