最新人教版七年级历史上册第三单元小结 导学案课件

七年级历史上册第三单元复习导学案七年级历史上册第三单元复习导学案温故互查：1、安徽萧县、怀志和宁国分别有葡萄、石榴和核桃等特产。

这些物种最先由西域传入中原是在（）A秦朝B汉朝C唐朝D宋朝2、秦统一六国的年代是（）A公元前475年B公元前221年C公元前230年D公元前220年3、“六合之内，皇帝之土。

西涉流沙，南尽北户。

东有东海，北过大夏。

人迹所至，无不臣者。

”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅琊石刻中的一段文字。

这段文字的信息是（）A统一度量衡B统一思想C统一文字D统一六国4、我国历史上第一次农民大起义是（）A陈胜、吴广起义B黄巾起义C李自成起义D太平天国起义5、下列成语或典故，与“楚汉战争”相关的是（）A破釜沉舟B纸上谈兵C鸿门宴D揭竿斩木6、刘邦和项羽进行“楚汉战争”的主要目的是（）A争夺帝位B统一全国C解放奴隶D争夺霸权7、在秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定这样的战役是（）A长平之战B巨鹿之战C牧野之战D马陵之战8、由秦朝开始形成的中央集权制，对此后两千年中国政治与社会产生了重要影响。

秦朝中央政府分管监察的是（）A丞相B御史大夫C殿阁大学士D军机大臣9、汉武帝进行币制改革后，统一使用的货币叫（）A半两钱B五铢钱C蚁鼻钱D刀形币10、中国历史上正式年号是从哪个皇帝开始的？（）A秦始皇B汉文帝C汉景帝D汉武帝11、下列哪一处世界文化遗产反映了我国劳动人民在水利建设方面的智慧和创造（）A都江堰B秦始皇陵兵马俑C长城D编钟12、与“不入虎穴，焉得虎子”这一成语相关的历史人物是（）A卫青B霍去病C张骞D班超巩固训练：14、同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧!今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道……我们来到秦朝，秦始皇正在接受记者采访。

如果你就是秦始皇，你会怎样回答记者们的问题？记者问：“尊敬的始皇帝，据说您大力推行加强中央集权的措施，请问在中央主要由哪些官员负责呢？”（1）“秦始皇”答：记者问：“陛下，您在地方上会采取什么样的新措施来加强管理呢？”（2）“秦始皇”答：记者问：“请问您为了巩固统一，在其他方面有采取了什么措施？”（3）“秦始皇”答：拓展延伸15、阅读下列材料：秦王赢政（秦始皇）创建了中国历史上第一个统一的封建国家后，采取了一系列的措施，把辽阔的疆域联结成大一统的整体。

第10课秦末农民大起义2022年课程标准学习目标通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程1．了解秦朝暴政、陈胜、吴广起义等基本史实，认识到陈胜、吴广的首创精神。

（史料实证、家国情怀）2．了解秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养分析比较历史问题的能力。

（唯物史观）3．通过对秦朝灭亡的学习，初步培养运用历史唯物主义观点分析问题的能力，进而理解“得民心者得天下”的道理。

（家国情怀）自主学习任务一秦的暴政设问1：秦的暴政有哪些？假如你生活在当时的残酷社会中，你会怎么做？1．秦始皇的统治①秦朝建立后，秦始皇推行巩固的措施，注重发展生产，加强对的管理，对历史发展作出了贡献。

②秦始皇好大喜功，急于求成，统治。

2．秦朝的暴政（1）赋税沉重：秦始皇对农民征收沉重的赋税，迫使农民将三分之二的收获物上缴国家。

（2）繁重：四大工程——万里长城、秦始皇陵、、秦直道（3）法律残酷：秦朝实行的法律非常严苛。

（4）焚书坑儒（5）秦的统治更加残暴：对民众的剥削更为残酷，穷奢极欲，使人民陷入无法生活的境地。

自主学习任务二陈胜、吴广起义设问2：秦的暴政有哪些？假如你生活在当时的残酷社会中，你会怎么做？1．原因（2）根本原因：秦的暴政。

秦的暴政使社会经济遭到严重破坏，阶级矛盾不断激化，这是导致秦末农民起义爆发和秦朝灭亡的根本原因。

2．概况（2）领导者：陈胜和吴广。

（4）地位：中国历史上第一次农民大起义。

（6）结果：在秦军的强大攻势下，起义军缺乏后援，最终失败，吴广、陈胜相继被部下杀害。

3．影响①陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义②沉重打击了秦朝的统治。

自主学习任务三秦朝的灭亡设问3：为什么陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有平息？项羽刘邦为什么而战？陈胜、吴广起义处于秦末农民起义的前期；项羽和刘邦的起义处于秦末农民起义的后期。

1．概况：项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大，分别对秦军作战。

2．巨鹿之战①指挥者、地点：项羽，巨鹿。

第9课《秦统一中国》教学设计【教学课题】人教版中国历史七年级上册第三单元第9课《秦统一中国》【教材分析】本课选自人教版中国历史七年级上册第三单元第9课，主要讲述了秦王朝的统一和巩固统一采取的措施。

秦的统一，符合我国历史发展的总趋势，是第一次真正意义上中国历史上的统一，开创了中国历史的新局面。

秦统一后，秦始皇在政治、经济、文化、思想、军事等方面采取了一系列巩固统一的措施，这些对后来的封建国家的巩固和经济、文化的发展都起到了非常重要的作用。

统一国家的建立这一单元在整个中国古代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用，第9课《秦统一中国》在这一单元中处于中心地位。

因此，学习好本课内容对今后学习我国不同时期的历史情况将有极好的启迪作用学习。

【学生分析】我校是一所乡镇寄宿制学校，学生家长多为农民且常年外出打工学生成为留守儿童，因此在课余里，查阅资料的途径较少，大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求我在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。

通过图片、音乐、视频再现历史形成浓厚的历史氛围，给学生更多的历史背景资料，以此激发学生的历史学习兴趣，使学生印象深刻。

本课所讲述的是中国古代史，秦朝是中国历史上第一个大一统的封建朝代，结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，标志着我国两千多年封建社会的开始。

本课距离现在的学生年代久远，学习理解具有一定的难度。

但本课的授课对象是七年级，这一年龄段的学生正处于童年期向青春期过渡阶段，思维较活跃，具有较强的表现欲，会比较积极地与老师进行互动学习。

因此我在本课教学中力求通过多媒体教学手段为学生创设出当时的历史情境，通过丰富的图片、视频资料，尽可能的给学生展示出当时的时代背景，让学生感悟历史变化的过程，采用学习小组和排练课本剧的方法，力求让学生在探究和感悟中学会学习，并在教学中要注重课堂活跃气氛，激发学生的好奇心，使学生对学习内容产生兴趣。

【教学目标】知识与能力：通过本课的学习,使学生掌握秦的统一、秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及意义；了解秦朝的疆域和秦长城,灵渠两项古代工程。

人教版七年级上册历史导学案全册第1课中国早期人类的代表——北京人一、自主学习（一）我国最早的人类1、我国境内已知的最早人类：；距今时光：；地点。

2、人和动物的根本区分：。

（二）北京人1、距今时光：；地点。

2、使用工具和火是人类长进的重要标志。

北京人使用工具:____________;使用火：————。

3、北京人的生活：。

4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰盛的遗址：；世界上发觉远古人类遗址最多的国家：。

（三）山顶洞人1、距今时光：；地点。

2、山顶洞人的生活与北京人相比，其长进之处：体质特征；创造工具的技术————；火的使用；社会组织。

二、合作探索1、你同意教材中“会不会创造工具，是人和动物的根本区分”这一看法吗？2、打制石器和自然石块有何区分？3、山顶洞人的生活比北京人有哪些长进？第2课原始的农耕生活[自主学习]（用15分钟时光阅读课文，找出下列问题并记忆。

） 1、河姆渡的原始农耕距今时光是_ _____ ；生活位置：__ ___流域；使用___ ___石器。

我国是世界上最早种植_ ____和的国家。

河姆渡居民居住在，会创造陶器，容易的玉器和原始的乐器；半坡居民居住在_ __。

会创造，上面的符号是我国的雏形。

会纺线、织布、制衣。

2、半坡原始居民距今时光是_ ____；生活位置：__ 流域 __村；使用工具---_ ___石器；半坡居民种植___ _。

我国是世界上很早种植蔬菜的国家。

3、大汶口居民距今时光是_ _ ；地点__ __；浮现_ __陶和__ __陶；在后期，浮现了_ ____和，缘由是：_____ __的进展。

[合作探索】比较河姆渡的原始居民建筑的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，分小组研究、分析这两种房屋建造有什么不同？第三课远古的传奇[自主学习]。

新人教版最新教材七年级历史全册导学案讲义第一单元拓荒新天地第一课拓荒新天地本课主要介绍了人类从狩猎时代进入农业文明的历史过程，从而促进了人类社会的进步和发展。

第二课早期文明与帝国的兴衰本课主要介绍了人类早期文明的发展，以及帝国的兴衰史，包括汉唐帝国、罗马帝国、希腊帝国和埃及文明等内容。

第三课中华文明的发展本课主要介绍了中华文明的发展，包括夏商周的建立和中华文化的传承等内容。

第四课万邦来朝与丝绸之路本课主要介绍了汉代的万邦来朝和丝绸之路的历史，以及对中华文明的影响。

第二单元礼乐中华第一课古代礼仪之邦本课主要介绍了中国古代礼仪之邦的历史背景和发展过程。

第二课在家之道与国家的文化本课主要介绍了中国古代在家和国家文化的发展，包括《论语》的思想、尚书的历史内容等。

第三课对外交往与文学艺术本课主要介绍了中国古代对外交往和文学艺术的发展，包括诗词歌赋等文学体裁的介绍。

第四课钟鼓楼本课主要介绍了中国传统建筑中的钟鼓楼，包括其历史渊源、建筑结构和文化内涵等。

第三单元中华民族与中华文化第一课家族与王室本课主要介绍了中国古代家族和王室的发展历程，以及其在政治、社会和文化方面的影响。

第二课民间百态与大众文化本课主要介绍了中国民间百态和大众文化的发展，包括饮食文化、娱乐文化和传统民俗等内容。

第三课太极和气功本课主要介绍了中国传统的太极和气功，包括它们的起源和发展、功效和实践等。

第四课中华传统艺术本课主要介绍了中国传统艺术的发展历程和形式，包括绘画、雕塑、戏曲等多种形式。

以上是新人教版最新教材七年级历史全册导学案讲义的内容总览。

希望对您有所帮助。

第12课大一统王朝的巩固2022年课程标准学习目标通过了解汉武帝的大一统，知道西汉发展国力强盛原因；通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家发展的过程1．立足唯物史观和历史解释，知道汉武帝在政治、思想、经济、军事等方面巩固大一统王朝的措施。

（唯物史观、历史解释）2．立足史料实证和时空观念，通过对“罢黜百家，尊崇儒术”的学习，知道儒学在封建社会占据主导地位的原因和影响。

（史料实证、唯物史观）3．立足家国情怀，感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，理解国家统一是国家强盛的基础（家国情怀）自主学习任务一削弱地方势力设问1：汉武帝为削弱地方势力采取了什么措施？目的是什么？结果如何？1、的实施（1）背景：诸侯王势力强大，严重威胁到中央。

（2）提出者：主父偃（3）推恩令的内容：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为，由皇帝制定封号。

（4）推恩令的作用：推恩令的实施，使得诸侯王的封地和势力越来越小，加强了中央对地方的控制，从而维护了国家的。

2、建立制度（1）背景：地方上的豪强地主发展起来，土地，聚敛财富，与官府分庭抗礼，导致社会秩序混乱。

（2）刺史权力：代表中央地方官员和豪强及子弟的不法行为（3）作用：加强了中央对地方的控制。

（4）易错点：是监察中央官员；刺史是监察地方官员和豪强。

自主学习任务二加强经济管控设问2：汉武帝为巩固大一统经济上采取了那些措施？1、农业（1）朝廷注重发展农业生产地数万顷，提高了粮食的产量。

3、商业（1）背景：盐铁经营权大都掌握在豪强手中，他们控制了国家的经济命脉。

（2）目的：加强朝廷对社会经济的控制。

（3）措施实行盐铁官营、专卖。

④下令对商人征收车船税。

4、作用：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。

自主学习任务三尊崇儒术设问3：汉武帝在思想上有什么烦恼？如何解决？核心措施：罢黜百家，尊崇儒术思想成为大一统政权的精神支柱。

第三单元复习：第三单元 统一多民族国家的建立和巩固1. 知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用，探讨秦统一的历史意义。

2. 了解西汉建立、休养生息政策、“文景之治”、“汉武帝大一统措施基本史实。

3. 了解东汉兴亡的基本脉络，引导学生思考“光武中兴”局面的形成原因。

4. 了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理、造纸术的发明、张仲景和华佗、《史记》、道教和佛教等基本史实。

学 案 内 容【时空定位】【知识整合】一、朝代更替朝代建立时间建立者 都城灭亡时间灭亡原因 秦朝秦的暴政西汉王莽篡权新朝 公元9年王莽 西安农民起义东汉公元220年曹丕篡权二、考点梳理考点一秦始皇和汉武帝加强大一统的措施 措施秦始皇的巩固措施汉武帝的大一统- ----------------------------- 秦汉时期 --------------------------------------r11 1 1 1 I公元前 138 年. 张骞第 一次出 使西域公元前 22 1年 秦始英建 立秦朝公元前公元前1 1 9 年，6。

年. 张骞第设立西 二次山域都护 使西域公元9公元25 年，西年.刘 汉灭T ：秀建立 东汉 公元筋 公元前207年， 2Q2年•秦朝灭亡刘邦建立西汉公元 22Q 年 东汉 灭亡课题 姓名 编号类型 课时复习预习得分 使用教师班级 组号 时间主备考点五两汉的科技和文化【夯实基础】1.秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上"的规制。

这反映出秦朝政治的本质是（.）A.皇权专制B.任免官吏C.思想控制D.言即法律2.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》记载：“周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。

”秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”是指（.）A.分封制B.郡县制C.郡国并行制D.行省制3.由秦朝开始形成的中央集权体制，对此后近两千年中国政治与社会产生了重要影响。

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化班姓名学习目标：1.了解造纸术，认识造纸术对人类文化的传播与发展做出的巨大贡献。

2.知道张仲景和华佗及他们各自在医学上的成就。

3.识记《史记》的作者和体例；了解佛教传入和道教产生的主要史实。

学习过程一、导入：两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件，人们在许多领域取得了突出的成就。

这一时期科技文化有哪些突出的成就？这些成就对中华文明的发展产生了什么作用？二、快乐自学请同学们带着以下问题自学课文67-72页。

1.我国古代哪个朝代，人们就已经懂得了造纸的基本方法？东汉时蔡伦的重大贡献是什么？他的发明对后世有什么样的影响？2.张仲景和华佗的主要医学贡献分别是什么？人们是怎么称呼他们的？3.西汉时期哪一杰出的史学家著成了《史记》一书，成就了“史家之绝唱”？这一部史书叙述了哪一段时期的历史，是一部什么体裁的史书？4.道教是我国的本土宗教，产生于何时？由谁创立？佛教起源于哪个国家?是何时通过何路径传入我国的？佛教的传人有何影响？三、合作探究1.蔡伦发明的植物纤维纸同以前的书写材料相比，具有哪些优点？造纸术的发明与改进有什么样的影响？2.阅读司马迁故事：司马迁，西汉时期人，他的父亲司马谈是西汉的太史令。

司马迁从小受父亲的影响，就很爱阅读和思考。

俗话说：“读万卷书，行万里路”，长大以后，他游历祖国的名山大川，积累了大量的知识。

后来，他继任父亲的太史令职务，又阅读了大量皇家藏书，为他写作史书打下就在司马迁全身心地投入历史编纂工作的时候，一场飞来横祸降临了。

当时，将军李陵触怒了汉武帝而获罪。

司马迁觉得对李陵的定罪不合适，为李陵辩护了几句，谁知盛怒之下的汉武帝不仅不接受，反而认为司马迁是李陵同党，将他处以宫刑。

一个才华横溢的青年，突遭这样残酷的惩处，无异于被宣判了死刑。

但是，司马迁却没有宣判自己的死刑。

身体遭受了摧残，意志却更加坚定！他决心无论如何也要实现自已的人生理想——写出一本流传后世的史书。

第10课《秦末农民大起义》导学案学习目标：1. 了解秦朝暴政的主要表现、陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡和楚汉之争等基本历史知识。

2.通过对秦末农民起义爆发原因的探究，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养比较归纳能力。

3.认识秦的暴政是农民起义的根本原因，理解“得民心者得天下”的道理重点：秦的暴政和秦末农民起义难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化学习要求：（1）认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。

（2）同学们之间要团结合作，认真研究讨论，探求问题，解决问题。

学习过程：（一）明确目标（二）自主学习一.秦的暴政1．秦始皇的统治具有________和________的特点。

2．赋税沉重：秦始皇对农民征收沉重的________，迫使农民将三分之二的收获物上缴国家。

3．徭役、兵役繁重：连年在全国大规模征调民力服________和________。

4．法律残酷：秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，________和________都要受到牵连。

秦始皇死后，________的统治更加残暴。

二.陈胜、吴广起义1.原因：公元前209年夏，900多个农民被征发去渔阳戍守长城。

他们走到________时，遇上大雨，不能按期到达。

按照秦法，戍守误期要被处死。

领队的________和________认为与其送死不如起来反抗。

中国历史上_______农民大起义爆发了。

2.经过：起义军在陈县建立“________”政权，各地农民纷纷响应。

在秦军的强大攻势下，起义军由于缺乏后援，最终________，吴广、陈胜相继被部下杀害。

3.影响：陈胜、吴广起义失败后，________和________继续领导军队分别对秦军作战。

项羽在__________中以少胜多，将秦军的主力歼灭。

刘邦则抓住时机，率军直抵秦都________，公元前_______年，秦朝统治者出城投降，秦朝灭亡。