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小学英语《Happy Birthday》教案教学设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读单词和句型：birthday, happy, friend, present, sing, cake, blow out, make a wish, open your presents 等。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问生日愿望、祝福他人等。
2. 能力目标：（1）学生能够正确书写单词和句型。
（2）学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
（2）增强学生的团队协作意识，培养友谊。
二、教学重难点：1. 重点：单词和句型的学习与运用。
2. 难点：单词的正确书写和句型的运用。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包括单词和句型的图片、例句等。
2. 准备生日蛋糕、礼物等实物用于教学展示。
3. 准备生日歌音乐，用于课堂活动。
四、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）和学生打招呼，询问他们近期的活动。
（2）引导学生谈论喜欢的节日，如生日、圣诞节等。
2. 引入（10分钟）（1）向学生介绍生日的话题，展示生日蛋糕、礼物等实物。
（2）引导学生用中文谈论生日，如生日愿望、生日礼物等。
3. 呈现（10分钟）（1）教师展示PPT，呈现单词和句型：birthday, happy, friend, present, sing, cake, blow out, make a wish, open your presents 等。
（2）学生跟读单词和句型，教师纠正发音。
4. 实践（15分钟）（1）学生分角色扮演，用所学单词和句型进行对话，如询问生日愿望、祝福他人等。
（2）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
5. 巩固（5分钟）（1）学生书写单词和句型，教师批改并给予反馈。
（2）学生互相交换作业，互相检查。
6. 课堂总结（5分钟）（1）教师总结本节课所学内容，强调重点。
Unit 6 Happy Birthday（教案）20232024学年英语三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确听、说、认读单词：birthday，cake，candle，present，hat。
（2）能正确听、说、认读句子：This is a birthday cake. These are birthday candles. Here are two presents. I have a birthday hat. Happy birthday to you!（3）能了解有关生日聚会的用语。
2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用英语进行交流，培养其英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、尊重他人的情感，提高跨文化交际意识。
二、教学内容1. 单词：birthday，cake，candle，present，hat。
2. 句子：This is a birthday cake. These are birthday candles. Here are two presents. I have a birthday hat. Happy birthday to you!3. 歌曲：Happy Birthday三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确掌握单词的发音和拼写。
（2）能运用句子描述生日聚会的场景。
（3）学会唱歌曲Happy Birthday。
2. 教学难点：（1）单词candle的正确发音。
（2）句子This is a birthday cake.的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、单词卡片、生日蛋糕模型、生日帽等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（1）播放歌曲Happy Birthday，让学生初步感受生日氛围。
（2）出示生日蛋糕模型，引导学生谈论生日蛋糕。
2. 新课展示（1）展示单词卡片，教授单词：birthday，cake，candle，present，hat。
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Four)教案一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三上册的一篇课文，主题是庆祝生日。
本节课通过讲述一个生日派对的故事，让学生学习有关生日庆祝的词汇和句型，如“How old are you?”“I am…years old.”“Happy birthday to you!”等。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣和参与积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对日常生活中的简单交流有一定的了解。
但是，学生在语言表达方面还存在一定的困难，需要通过大量的听、说、读、写实践活动来提高。
此外，学生对本节课的主题——生日庆祝活动充满兴趣，有利于激发他们的学习动机。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，如“How old are you?”“I am…years old.”“Happy birthday to you!”等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够感受到生日庆祝的喜悦，学会关爱他人，培养良好的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和句型，并能运用到实际交流中。
2.难点：学生能够正确发音单词和句型，并在真实情境中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生日派对的情境，让学生在真实环境中学习、运用英语。
2.游戏教学法：通过生日游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：引导学生参与生日派对的准备和进行过程，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关物品，如蛋糕、礼物、气球等。
2.制作课件和教学卡片，用于辅助教学。
3.准备生日歌曲，用于课堂氛围的营造。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生“What’s your birthday?”等方式，引导学生谈论生日话题，激发学生的学习兴趣。
2024年幼儿园中班英语教案《Happy birthday》教学目标•让学生学会简单的生日祝福语句•让学生掌握与生日相关的单词和短语•帮助学生提高英语口语表达能力教学内容1.生日祝福语句2.与生日相关的单词和短语3.生日歌曲《Happy Birthday》教学准备1.教师准备生日蛋糕、蜡烛、生日帽等生日道具2.打印生日卡片，上面写有祝福语句3.准备播放生日歌曲《Happy Birthday》的音频文件教学过程导入（5分钟）1.教师打开音乐，播放生日歌曲《Happy Birthday》2.教师大声说出“Happy Birthday”并示范鼓掌和欢呼学习生日祝福语句（15分钟）1.教师用生日卡片展示祝福语句，让学生跟读2.学生齐声一起说出祝福语句学习生日相关单词和短语（20分钟）1.教师展示生日蛋糕、蜡烛等道具，教学生相关的英文单词2.学生跟着老师读并模仿生日派对游戏（15分钟）1.教师组织生日派对游戏，让学生在游戏中使用学到的单词和短语2.游戏结束后，教师鼓励学生用英语表达游戏中的体会和感受生日歌曲合唱（15分钟）1.教师再次播放生日歌曲《Happy Birthday》2.教师带领学生一起合唱这首歌曲结束（5分钟）1.教师总结今天的学习内容2.鼓励学生每天都要用英文说“Happy Birthday”给周围的人教学反思通过设计这堂生日派对主题的英语课，学生们在欢乐的氛围中感受到了学习的乐趣，增加了对英语的兴趣。
生日祝福语句、生日相关单词和短语的学习使学生更加熟悉英语口语表达，生日歌曲的合唱也让学生们锻炼了发音和节奏感。
希望通过这样的教学方式，能够激发学生学习英语的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的英语水平。
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析《Unit 6 Happy birthday》是人教版(PEP)三上册的一单元，主题是庆祝生日。
本单元主要让学生学会用英语表达生日祝福以及如何询问和回答别人的生日。
教材内容包括数字歌曲、生日蛋糕、礼物、生日派对等元素，旨在通过丰富的情景和图片，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语有了一定的了解和掌握，具备一定的听说读写能力。
但学生在语言表达上仍有一定的局限性，需要通过大量的练习和情景模拟来提高他们的语言运用能力。
此外，学生对生日这个主题充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示数字的单词和短语，如one, two, three,four, five等；能够用英语询问和回答别人的生日，如“When is your birthday?”和“My birthday is in March.”2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱他人，培养良好的团队协作精神和友谊。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握表示数字的单词和短语，以及用英语询问和回答别人的生日。
2.难点：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，尤其是对生日派对的表达和邀请。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对、礼物赠送等真实情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过数字歌曲、生日蛋糕等游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，培养学生的团队协作能力和语言运用能力。
六. 教学准备1.教具：准备生日蛋糕、礼物、数字卡片等与主题相关的教具。
2.教学资源：准备数字歌曲、生日派对视频等教学资源。
3.教室布置：将教室布置成生日派对的场景，增加学习氛围。
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Si)教案一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，主题是生日庆祝。
本课主要让学生掌握一些关于生日庆祝的词汇和表达方式，如cake, sing, present等，以及学会祝福别人生日快乐。
通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习兴趣不高，需要通过丰富的教学活动和游戏来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握生日庆祝的相关词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述生日庆祝的活动，并进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够感受到生日庆祝的喜悦，学会祝福他人生日快乐。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，并能够创造性地运用所学词汇和句子。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法。
通过设置生日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，运用游戏和交际活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
六. 教学准备1.教具：生日蛋糕、礼物、气球等生日庆祝物品。
2.多媒体课件：包括生日庆祝的图片、视频等。
3.学具：学生自带生日礼物，用于课堂操练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示生日庆祝的物品，如蛋糕、礼物、气球等，引导学生谈论生日庆祝的话题。
询问学生：“Do you like birthday parties?”，让学生用Yes/No回答，并说明原因。
2.呈现（10分钟）教师播放课文动画，让学生跟随动画一起朗读课文。
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Five)教案一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三年级上册的一单元，主题是庆祝生日。
本课将围绕着生日聚会展开，学习表示年龄的基数词和询问年龄的交际用语。
教材通过图片和对话的形式，让学生在真实情境中学习语言，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的日常用语，对于庆祝生日这一主题他们会感到熟悉和亲切。
他们的形象思维能力强，对于图片和实物会有较高的兴趣。
同时，他们已经具备了一定的合作意识和团队精神，可以通过小组活动更好地进行语言实践。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示年龄的基数词“one, two,three,… twelve”。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交际。
3.情感目标：学生能够感受到庆祝生日的快乐氛围，增强团队凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握表示年龄的基数词和询问年龄的交际用语。
2.难点：学生能够正确运用基数词进行年龄的表达和询问。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法，让学生在真实的生日聚会情境中进行语言实践，提高他们的语言运用能力。
六. 教学准备1.教具：生日蛋糕图片、数字卡片、生日歌音乐。
2.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生展示生日蛋糕图片，引导学生唱生日歌，激发学生对生日主题的兴趣。
然后，教师通过问答方式引导学生思考：你们知道多少个数字？这些数字可以用英语怎么说？2.呈现（10分钟）教师通过展示数字卡片，教授表示年龄的基数词“one, two, three,… twelve”。
同时，教师用中文解释每个数字的意思，让学生初步感知和记忆。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生用英语互相询问年龄，并用所学基数词进行回答。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文一教学内容：Start to read, Let’s check, let’s sing教学目标：1能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
能够说出字母的名称，并将按字母表排序。
2能听说认读本单元的核心词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3能完成教材中相应活动练习4能够学唱歌曲ten little candles教学重难点：听说认读字母和单词，能正确书写字母。
课前准备：PPT课件，字母卡片教学步骤：Step1 Find and say1 Game: Shooting将全班学生分成两大组进行比赛(同桌同学按南北分别属于两个不同的组)。
老师出示26个字母中的任何一个大写或者小写字母，同桌同学要快又准的说出该字母：“big.../small...”速度慢同学被老师射中(用手势模拟手枪)，坐下。
快又准的同学留下。
留下人多的一组获胜。
【设计意图】利用头脑风暴游戏复习26个字母，让学生快速进入课堂。
同时培养学生读信的能力。
2 Game：What’s missing?将本单元字母和以学字母写法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT课件，做游戏。
每张PPT中每次出现三到五个字母，然后擦除一到两个字母。
学生说出被擦除的字母。
【设计意图】培养学生观察和记忆能力，巩固字母认读。
3 Find and say1)学生在书中圈字母。
2)请同学到前面指出字母，同时，教师把字母卡片无序的用磁扣贴在黑板上。
朗读字母。
3)请一名同学到黑板上将字母排序。
学生在练习本中，按正确顺序书写3遍。
【设计意图】帮助学生记住字母表的顺序，复习本课字母发音，养成良好的书写习惯。
Step2 Find tick and match1 Game: Clap教师准备两组卡片，一组one...ten的单词卡片，一组1-10中学生掌握不是很熟练的的阿拉伯数字卡片。
Unit 6 Happy birthday教案（精选2篇）Unit 6 Happy birthday教案篇1unit 6 happy birthday教案教学目标与要求：1. 能听懂、会说happy birthday to you!this is for you. how oldare you?i'm ______.how many _______?并能在实际情景中进行运用。
要求仿照正确，语调自然。
2.能听闻、认读1-10 的数字和balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll这些物品和单词。
3. 能明白“how old are you?" 和“how are you?”的区分。
4.能听懂一些简洁的指示语,如：bounce the ball, fly the kite, throw the plane, hold the doll, drive the car, blow up the balloons. 并能根据指令做出相应的动作。
a 部分第一课时一. 教学内容与分析：1. let's learn.本部分主要呈现数字1-10的英语说法。
2. let's do.本部分是关于数字1-10的指令。
由于在a部分的let's talk 中涉及了询问年龄，为了让学生能更好地依据实际状况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学支配在第一课时。
二.课前预备：1. 老师预备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。
2. 老师预备let's do 中的有关动作的图卡。
3. old macdonald, duck, cat, pig 的头饰。
三.教学步骤1. 热身/复习（warm-up/ revision）(1) 老师播放“old macdonald ”的歌曲，将同学分成四组，一组唱“old macdonald had a farm,eieio",其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday》主要围绕生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, gift, cake, sing, dance等，以及句型“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
教材通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，部分学生对英语学习存在恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的一些基本词汇和句型，如“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.难点：学生能够正确发音和运用句型“Happy birthday to you!”和“Howold are you?”等进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对等情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松学习英语。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关物品，如蛋糕、礼物等。
本课学习的是 Unit 6 Happy birthday.这是一堂过生日的简单会话课。
本课主要内容是围绕“Happy birthday! Thank you!”这一话题展开，主要通过Sarah和其他朋友一起庆祝生日的过程中呈现了过生日宴会会出现的birthday cake, 等物品以及问年龄及回答的一些单词，要求学生能够正确认读并使用。
其重点句型:How old are you? I'm... 以及单词one two three...等的认读.
通过这节课的教学，使我受益匪浅，感受颇多。
课堂导入时，我先通过相互的问候增进师生间的情感，又采用做英语操充分调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，使学生在轻松愉快的氛围中学习新的内容。
教学过程中，以课文内容为主设置相关教学活动，让学生学习完新单词、新句型之后进入课文学习，学生比较轻松理解文本并能迅速回答老师提出的问题。
在学生良好英语学习习惯养成方面，我做了如下几个方面。
首先，我抓住元音发音，将李阳老师的音标手势渗透并辅助单词教学，要求学生一起动起来做音标手势，让学生更好的记住发音。
其次，三年级的英语教学设计必须要有趣味性，我在教单独的单词时会采用联想法、韵律歌等方便学生记忆。
再次，我让学生学完新句型后马上进行交际，这样更加深学生对新知识的记忆。
人们常说：课堂是一门遗憾的艺术。
虽然课前做了很多准备，但一节课上下来，还是觉得很多遗憾和不足。
经过反思，在教学过程中，我也存在一些问题：
1. 小组评价老师引导得不够多，不能最大限度地激发学生英语学习的潜能。
2. 对于句型How old are you? I'm ...的操练不够巧妙，没有把句型和新学习的单词结合起来运用。
3. 巩固环节的实际效果没有达到预想的那样有效，面向的学生面不够广，虽然想法还不错，但在课堂上的实际效果却有点乱，原因是只有部分学生有机会做活动，其他学生处于被动状态。
4. 本课的文化意识目标没有达到，由于对时间把控不到位而遗漏对学生文化意识的教学。
板书不规范，忘记板书课题，之前设想用简笔画也没有履行于实际课堂教学。
以上是本课的教学反思，我想对于我今后的教学起到鞭策的作用，我会加强学习，不断反思自我，寻找更科学、更适应学生心理特点和年龄特点的教学方式。
