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学校学生创新创业项目成果汇报尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里向大家汇报我们学校学生创新创业项目的成果。
作为一所重视学生创新创业的优秀学府，我们学校一直致力于提供良好的创新创业平台和资源，激发学生创造力和创新精神，培养未来的企业家和领袖人才。
以下是我们学生创新创业项目的一些重要成果和收获。
首先，我想向大家介绍我们学校创新实验室的一项重要项目，即基于人工智能的智能家居系统。
该项目旨在通过人工智能技术实现智能家居产品的自动化控制和智能化管理，提升用户的生活品质和便利性。
我们团队采用了最先进的机器学习算法和感知技术，成功开发出了一款具有智能识别能力的语音控制系统，使用户可以通过语音指令控制家电设备，并实现个性化的智能家居场景设置。
我们的系统已经通过多次实验和用户测试，取得了良好的实用性和用户体验。
其次，我想向大家介绍我们学校创业实践基地的一项创业项目，即基于互联网+的线上商城平台。
该项目旨在借助互联网技术和电子商务平台，为本地特色产品和小型企业提供一个线上销售渠道，促进产品的推广和销售。
我们团队经过市场调研和用户需求分析，搭建了一个具有良好用户界面和安全支付系统的线上商城平台。
通过与本地特色产品厂商和小型企业的合作，我们成功实现了产品的线上销售，为本地经济的发展做出了积极贡献。
此外，我还想向大家介绍我们学校创新创业教育中心的一项重要项目，即学生创新创业比赛平台。
该项目旨在为学生提供一个展示和交流创新创业成果的平台，鼓励学生在创新创业领域发挥自己的潜力和才华。
我们举办了一系列的创新创业比赛，包括创业计划书竞赛、产品设计竞赛等，吸引了众多学生积极参与。
通过这些比赛，我们培养了学生的创新思维和团队合作能力，并推动了学生创新创业意识的培养和发展。
总结一下，我们学校在学生创新创业项目方面取得了一系列的重要成果和进展。
这些项目不仅体现了学生的创新能力和创业精神，也为学生提供了一个实践和学习的平台。
学生创新创业工作及创业项目培育工作总结下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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近年来，学生创新创业工作在大学校园中得到了越来越多的关注和支持。
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，创新创业已成为国家战略，而校园创业作为创新创业的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。
在过去的一年里，我校积极响应国家号召，大力推进校园创业工作，涌现出一批优秀的创业项目。
现将我校校园创业工作总结如下：二、校园创业工作概述1. 创业氛围浓厚我校高度重视校园创业工作，通过举办创新创业讲座、创业大赛、创业培训等活动，营造了浓厚的创业氛围。
学校领导多次走访创业项目，了解创业者在创业过程中遇到的困难和问题，为创业者提供全方位的支持。
2. 创业平台完善我校建立了完善的校园创业平台，包括创业孵化基地、创业指导中心、创业基金等。
这些平台为创业者提供了场地、资金、技术、政策等方面的支持，助力创业者实现创业梦想。
3. 创业团队壮大在校园创业政策的引导下，越来越多的学生投入到创业大军中。
我校涌现出一批优秀的创业团队，涉及电子商务、文化创意、科技创新等多个领域。
这些团队在创业过程中不断成长，为我国创新创业事业贡献力量。
三、校园创业工作亮点1. 创业项目丰富多样我校校园创业项目涵盖了多个领域，如教育、科技、文化、生活服务等。
以下为部分优秀创业项目：（1）某在线教育平台：该项目利用互联网技术，为用户提供优质的教育资源，解决教育资源不均衡的问题。
（2）某环保科技公司：该项目致力于研发环保材料，降低环境污染，推动绿色发展。
（3）某文化创意公司：该项目以传统文化为载体，开发创新产品，传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 创业成果丰硕在过去的一年里，我校校园创业项目取得了显著成果。
以下为部分成果：（1）某在线教育平台已获得风险投资，正在进行全国推广。
（2）某环保科技公司成功研发新型环保材料，产品已进入市场。
（3）某文化创意公司开发的多款产品受到市场欢迎，实现盈利。
3. 创业团队获奖颇丰在各类创新创业比赛中，我校创业团队屡获佳绩。
以下为部分获奖情况：（1）某在线教育平台在“互联网+”大学生创新创业大赛中获得省级一等奖。
教育创业实践项目总结报告教育创业实践项目总结报告一、项目背景教育创业实践项目是为了培养并锻炼学生的创业能力和实践能力，提供学生将理论知识应用于实际项目中的机会。
项目旨在让学生通过实践，了解教育行业的需求和现状，探索解决问题的创新方式，并提供具体的实践经验和实用的解决方案。
二、项目目标本项目的目标是培养学生的创新创业意识和能力，帮助他们理解教育行业的机遇和挑战，并通过实践项目的方式提供解决方案。
三、项目内容1. 组建团队：项目开始前，学生需要组建一个团队，团队成员应具备不同的技能和背景，以便在实践过程中能够互相补充。
2. 项目选题：团队根据教育行业的需求和现状，选择一个具有创新性和实用性的项目。
选题应该具备市场前景和商业潜力。
3. 项目调研：团队进行市场调研，了解目标用户的需求和痛点，了解竞争对手的状况，为项目的实施提供依据。
4. 解决方案设计：团队根据调研结果，设计一个切实可行的解决方案。
方案应符合用户需求，具备商业价值，可持续发展。
5. 实施和落地：团队按照方案实施计划，逐步实施项目，测试和改进产品或服务，将解决方案落地并运行起来。
6. 项目总结：项目结束后，团队需要对项目进行总结，总结项目的成功经验和不足之处，并展望未来的发展。
四、项目收获通过参与教育创业实践项目，学生能够锻炼自己的团队合作能力、创新思维能力和实践能力。
他们能够了解教育行业的需求和现状，掌握如何解决问题和创新的方法。
此外，他们还能够获得具体的实践经验和项目管理经验，为日后的创业或就业提供有力的支持。
五、项目建议1. 增加实践机会：提供更多的实践机会，让更多的学生参与其中，增加他们的实践经验和实用能力。
2. 加强团队培训：为学生提供团队合作培训，帮助他们提高团队合作能力和项目管理能力。
3. 提供资源支持：为学生提供项目所需的资源支持，包括资金、设备、网络等，帮助他们更好地实施项目。
六、总结教育创业实践项目是一个锻炼学生实践能力和创新能力的重要平台。
中学生创业教育活动总结中学生的创业教育活动，是接触到现实社会的一种方式。
通过创业教育，学生们可以培养创新精神，锻炼实践能力，提升自我认知和自我管理能力。
在这次创业教育活动中，我和我的团队经历了许多挑战，获得了很多收获。
首先，我们的创业项目是开设一个小型书店。
在创业的初期，我们面临了资金和场地的困扰。
然而，通过团队合作和与当地商家的合作，我们成功解决了这些问题。
我们租用了一间位于市中心的小店面，商家还提供了一些书籍和货架。
这使得我们能够节省资金并且更加专注于经营。
其次，我们团队在创业过程中也遇到了销售和宣传的难题。
我们想要吸引更多的顾客，但是我们缺乏宣传的经验。
为了解决这个问题，我们利用社交媒体进行推广，并且联系学校和社区，组织了一些文化活动，吸引了更多的目标顾客。
此外，我们团队还学到了许多管理技巧。
在创业过程中，我们要负责进货、库存管理以及财务管理等方面的工作。
每个团队成员都要承担自己的责任，并且要与其他成员密切合作。
这种团队合作的实践，提高了我们的沟通和协作能力，并培养了每个人的组织和领导能力。
此外，我们还要面对市场竞争和风险管理。
在教育活动中，我们学到了如何了解市场需求，如何制定销售策略，如何应对竞争对手的挑战。
我们还学会了如何评估和管理风险，以避免可能的失败和损失。
在这次创业教育活动中，我深刻体会到了创业的艰辛与乐趣。
虽然充满了各种挑战，但我们通过团队的合作和努力，取得了一定的成果。
通过自己的亲身经历，我深刻理解了创业过程中需要的耐心、勇气和变通能力。
总结而言，中学生的创业教育活动为我们提供了一个珍贵的机会，让我们在实践中学习，发现自己的天赋和潜力。
通过这次活动，我们不仅培养了创业精神和实践能力，还提高了自我认知和自我管理能力。
这样的创业教育活动应该更多地被引入学校，以帮助学生们更好地适应未来的社会和职场挑战。
学生暑期创业实践总结报告一、实践项目概述暑期创业实践项目是为了帮助学生掌握创业的思维和技能，培养学生创新精神和团队合作能力而设立的。
本次实践项目是由学校创业实践基地组织，并且得到了导师的指导。
项目名称：智能家居设备研发与销售项目主要内容：研发一款智能家居设备，并进行销售推广。
项目团队成员：共有5名成员，包括我在内。
二、实践过程实践过程中，我们团队主要分为三个阶段进行工作：市场调研、设备研发、销售推广。
1. 市场调研在市场调研阶段，我们主要对智能家居设备市场进行了深入研究。
通过大量的调查问卷、访谈和分析数据，我们了解到了目前智能家居设备市场的状况和消费者对产品的需求。
我们发现，智能家居设备在市场上有较大的潜力，但目前还面临一些挑战，如价格较高、用户体验不佳等。
2. 设备研发在设备研发阶段，我们经过多方面的讨论和思考，最终确定了我们的设计方案。
我们开发了一款集智能家居控制、安全监测、环境调节等功能于一体的产品，并取名为“智能管家”。
我们利用树莓派和传感器技术，实现了设备的自动化控制和远程监测功能。
此外，我们还注重用户体验，设计了简洁明了的操作界面和人性化的交互方式。
3. 销售推广在销售推广阶段，我们采取了多种方式来宣传和推销我们的产品。
我们制作了宣传海报、宣传册，并在校园内进行了展览和演示。
同时，我们还使用了网络平台进行线上推广，通过社交媒体、微信公众号等途径展示产品的优势和功能。
通过这些努力，我们成功吸引了一定的目标客户，并且取得了一定程度的销售成果。
三、实践心得体会通过这次实践项目，我深刻体会到了创业的不易和挑战。
以下是我对这次实践项目的一些心得体会：1. 团队合作的重要性团队合作是创业过程中至关重要的一环。
每个人的角色都是不可或缺的，团队成员之间要相互配合、互补长短，才能共同克服困难，取得成功。
2. 市场调研的必要性在创业过程中，市场调研是至关重要的一步。
只有了解市场状况和消费者需求，才能针对性地进行产品设计和推广策略的制定。
高校学生创新创业活动成果总结在当今社会，创新与创业已成为推动经济发展和社会进步的重要力量。
高校作为培养人才的摇篮，积极开展学生创新创业活动，为学生提供了广阔的实践平台和发展空间。
近年来，我校在学生创新创业方面取得了丰硕的成果，以下是对这些成果的详细总结。
一、创新创业教育体系的完善为了激发学生的创新创业意识，我校构建了一套完善的创新创业教育体系。
首先，开设了一系列创新创业课程，包括创新思维训练、创业基础、商业计划书撰写等，让学生在课堂上系统地学习创新创业的理论知识。
其次，邀请了众多成功的企业家和创业者来校举办讲座和分享会，他们的亲身经历和宝贵经验让学生们深受启发。
此外，还建立了创新创业导师制度，为有创业意向的学生提供一对一的指导和帮助。
二、创新创业项目的丰富多样在学校的大力支持和鼓励下，学生们积极参与各类创新创业项目，涵盖了多个领域。
科技类项目方面，有学生团队研发了一款新型的智能健康监测设备，能够实时监测人体的生理指标，并通过手机 APP 进行数据分析和健康建议。
该项目不仅具有较高的技术含量，还具有广阔的市场前景。
文化创意类项目也颇具特色，如一个学生团队创作的以传统文化为主题的动漫作品，在网络上获得了广泛的关注和好评，为传统文化的传承和创新做出了贡献。
社会服务类项目同样表现出色，有团队针对社区老年人的需求，开发了一款便捷的养老服务平台，提供医疗预约、家政服务、心理咨询等一站式服务，受到了社区居民的热烈欢迎。
三、学生创新创业团队的成长在创新创业活动中，学生们不仅锻炼了自己的能力，还培养了团队合作精神。
各个创新创业团队在项目的推进过程中，不断磨合、协作，逐渐形成了高效、稳定的团队结构。
团队成员们在面对困难和挑战时，能够相互支持、共同解决问题。
他们学会了如何分工合作，发挥各自的优势，从而提高项目的推进效率。
通过参与创新创业活动，学生们的沟通能力、组织能力、领导能力等都得到了显著提升。
四、创新创业成果的转化与应用我校十分注重创新创业成果的转化与应用，积极为学生团队搭建与企业合作的桥梁。
高校学生创新创业活动成果总结在当今充满机遇与挑战的时代，高校作为培养创新人才的摇篮，积极推动学生参与创新创业活动，取得了丰硕的成果。
这些成果不仅展现了学生们的创新思维和实践能力，也为学校的发展和社会的进步注入了新的活力。
一、创新项目成果丰硕在众多的创新创业项目中，学生们充分发挥专业优势，结合市场需求，提出了一系列具有创新性和实用性的方案。
以科技类项目为例，＿____团队研发的“智能环保监测系统”，通过传感器和数据分析技术，实现了对环境质量的实时监测和预警。
该系统不仅精度高、响应快，而且成本低、易于安装和维护，具有广阔的市场应用前景。
在人文社科领域，＿____团队关注社会热点问题，开展了“农村留守儿童心理健康关爱计划”。
他们通过深入调研，制定了一套针对性的心理辅导方案，并利用互联网技术搭建了远程关爱平台，为留守儿童提供了及时有效的帮助。
此外，还有许多跨学科的创新项目，如“新能源汽车智能充电系统”“医疗大数据分析平台”等，这些项目融合了不同专业的知识和技术，展现了学生们的综合创新能力。
二、创业实践成效显著除了创新项目，学生们的创业实践也取得了令人瞩目的成绩。
一些学生在校内创办了小型企业，如_____创办的“校园文创工作室”，设计并销售具有校园特色的文化产品，深受师生喜爱。
通过线上线下相结合的销售模式，工作室的业务不断拓展，不仅实现了盈利，还为学生提供了实践锻炼的机会。
还有一些学生将创业项目与社会需求紧密结合，如_____团队开展的“社区养老服务项目”。
他们通过整合社会资源，为社区老人提供了多样化的养老服务，包括健康监测、生活照料、文化娱乐等。
该项目得到了社区居民的高度认可，同时也吸引了社会资本的关注和投资。
三、学生综合素质得到提升通过参与创新创业活动，学生们在多个方面的综合素质得到了显著提升。
首先，学生们的创新思维和创新能力得到了锻炼。
在项目的策划和实施过程中，他们需要不断地提出新的想法、解决新的问题，从而培养了敏锐的洞察力和独立思考能力。
创新创业实践总结报告项目的收获与反思以创新创业实践总结报告项目的收获与反思为标题近年来，创新创业实践在高校教育中扮演着越来越重要的角色。
作为一名参与创新创业实践项目的学生，我深刻体会到了这一过程给我带来的巨大收获和宝贵经验。
在本文中，我将总结我在创新创业实践项目中的收获，并对我的经验进行反思，以期对未来的创新创业实践有更深入的理解和规划。
通过参与创新创业实践项目，我学到了很多实用的技能和知识。
在项目中，我需要与团队成员合作，学会有效地沟通和协作。
我学会了如何制定项目计划和管理时间，以确保项目的顺利进行。
我还学会了如何进行市场调研和竞争分析，以及如何制定商业模式和策略。
所有这些技能和知识对我未来的创新创业实践非常有帮助。
通过创新创业实践项目，我培养了创新思维和创业精神。
在项目中，我们需要不断提出新的创意和想法，并将其转化为实际可行的解决方案。
这个过程锻炼了我的创新思维能力，让我能够从不同的角度和视角看待问题，并找到创新的解决方案。
同时，创新创业实践项目也需要我们具备良好的执行力和勇于冒险的精神。
在面对困难和挑战时，我们需要坚持不懈，勇于尝试，不怕失败。
这些经历让我对创新创业充满了信心和热情。
第三，创新创业实践项目给我提供了与企业和行业专家交流的机会。
在项目中，我们有机会与企业代表和行业专家进行面对面的交流和讨论。
他们分享了他们的经验和见解，对我们的项目提出了宝贵的建议和意见。
这些交流让我对行业的发展趋势和市场需求有了更深入的了解，并且拓宽了我的人脉圈。
与企业和专家的交流不仅为我未来的创新创业提供了指导和支持，也为我提供了更多的机会和资源。
通过创新创业实践项目，我对自己的职业规划和未来的发展方向有了更清晰的认识。
在项目中，我不仅了解了自己的兴趣和优势所在，也认识到了自己的不足之处。
这让我能够更好地规划自己的职业道路，并明确自己未来发展的目标和方向。
我意识到创新创业并不是一条容易的道路，但我相信只要我努力学习和不断实践，我一定能够取得成功。
特色项目—学生创业教育建设总结报告一、学校创业教育发展历程2008年，学校积极响应党的十七大所提出的“提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家战略发展的核心，是提高综合国力的关键”的号召，基于以创业促就业的思考，针对中职学生行为不规范、内心缺乏自信、学习自觉性差，与企业需求脱节等现状，改革创新，提出“没有差生”的育人理念，开始实施创业教育。
2012年学生创业教育被中央三部委确立为国家示范特色建设项目。
学校按照十八大精神，为“推动实现更高质量的就业，实施就业优先战略和更加积极的就业政策，促进创业带动就业，加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，构建和谐劳动关系。
”为破解当前就业困难，提高就业质量，通过2012年6月至2014年6月两年努力，充分融合企业文化元素，发挥学生的主体作用，按照规范与自信、合作与责任、理想与价值三个维度深入开展学生创业教育，力争实现“打造文化职教，提升职业素养”的德育目标，为实现中华民族伟大梦想添砖加瓦。
二、学生创业教育指导思想“全面提高师生的自主创新能力，破解当前就业困难，提高就业质量，为建设创新型国家，实现伟大的中国梦作出新的贡献”为学生创业教育总的指导思想。
在建设过程中，坚持一个基本原则：以服务为宗旨，以就业为导向，以创业带动积极就业；实现四个培养目标：规范意识，团队精神，创业能力，就业能力；达到两个促进作用：促进学校人才模式改革，促进学校就业模式改革。
三、学生创业教育实践步骤（一）是设臵创业文化，培养规范与自信。
以校园文化为基础开展养成教育。
通过校园环境布局，优质团队打造、演唱校歌等精神文化引领，以《学生行为规范100条》等制度文化为保障，克服不良习惯，重拾自信心。
校园文化布局树立规范自信。
在学生进入校园的显眼处或学生学习生活的主要活动场所设臵标语横幅，如“规范自信，博学自强”“我们有老总的理想，我们有专家的技能，我们有军人的规范”“我们没有差生，学生的健康发展是学校的责任”等时刻劝勉每个学生规范自信、树立理想、德才兼修。
优质团队打造引领学生规范自信。
火车跑得快，全靠车头带，两年学校共聘请了章方良等12位国内知名企业家或创业成功人士为兼职教师，学校选拔培训了15位有创业经验和创新精神的骨干教师，组成了一支27人的创业师资团队，通过他们成功的创业经验和丰富的人生阅历，引领学生规范自信。
特色课程开发，培养学生规范自信。
针对学生基础薄弱，理论学习困难，学习自觉性差等现状，学校成立了特色创业课程开发小组，编写了2本图文并茂、简易实用的符合学生实际的特色校本教材《创业意识手册》《实习就业与创业指南》，经评审投入使用，深受学生欢迎。
两年来，学校构建了符合培养创新创业人才要求的课程体系，形成了以公共选修课、活动课为主，以文化课、专业选修课为辅的广覆盖、立体化的课程体系。
让学生学习不再困难，重拾学生自信心。
制作校歌、校徽等激励学生规范自信。
学校制作了校歌《我们志在四方》，规定在校学生人人会唱校歌，规定每天晨会必唱，每天上、下午的第一节课前必唱，各种重大活动必唱，让旋律高昂的校歌激发学生自信自强，树立立业创业的理想。
制作了以“专”（含义为又红又专业，即职业忠诚，岗位专业）字为核心的校徽、校牌，要求学生天天佩戴，铭记以“专业能力、职业能力”发展为己任，激励学生规范自信。
学习规章制度培养规范自信。
学校制订了《学生行为规范100条》《学生日常规范“三字经”》《学生行为规范“十不准”》等规章制度，每年利用新生军训，召开入学教育大会组织学习，平时组织学生会干部进行检查评估。
对评估不合格的班级、学生限期整改。
（二）是组织创业活动，体验合作与责任。
中职学校不单纯是为社会培养就业人才和创业人才，或称之为技能型人才，更重要的还须培养学生良好的合作精神和高度的社会责任感。
学校基于此，每年组织了大量的创业体验活动，让学生在活动中不但增长了技能才干，同时，也体验到合作与责任对于创业成功的重要性。
具体做法是：1.设立“创业基金”，建立创业体验基地。
两年间，通过企业捐赠、毕业生回报、学校自筹等途径共筹措资金206.79万元，按照“贴近专业、贴近学生、贴近社会需求”的原则，新建或改建了养殖、电子、机械等7个校内外创业体验基地。
2.组织创业活动，体验合作与责任。
每年组织6个大型创业教育体验活动。
⑴市场调研活动，学校利用每年的寒暑假开展创业教育调研活动，让学生了解当前就业市场状况，社会对人才的需求标准，创业必备的要素等，让学生立足长远，着眼当今，培养良好的职业道德，学习过硬的专业技能；⑵创业设计活动，学生在市场调研的基础上，对自己准确定位，作好长远的职业生涯规划。
学校通过“职业生涯规划大赛”“创业设计大赛”“才艺节”等创业设计活动，激发学生对未来人生的设计和展望；⑶专题指导活动，为进一步让学生的职业生涯设计适应时代，符合自身个性特点，引导创业成功，学校邀请创业专家开展专题培训指导讲座，让学生懂得创业的基本原理，培养学生的规范意识，团队精神，创业能力，就业能力；⑷名人讲座活动，学校开展了4次“创业成功者进校园”活动，通过成功人士的亲身体会及经验传授，告知学生创业并不可怕，创业有章可循，激励学生学习榜样，勇士创业；⑸模拟实践活动，在学生掌握了一定的创业理论和技能之后，利用校园数字化学习平台、学校创业教育网活动平台及7个创业实践基地，开展由虚到实的创业演练，积累实战经验；⑹创业评估活动，经过模拟实践，学生创业经验理论已趋成熟，创业的欲望开始强烈，每个学期结束之前组织专家组对创业教育学生从“市场敏锐度、资源整合能力、创新能力、沟通能力、发展下属能力、决策能力、学习能力、执行能力”等8个方面，评价创业教育效果，评判学生是否可进行自主创业。
通过以上活动，不但让学生获得创业的知识和技能，而且也体验到了创业中合作与责任，为学生的创业实践打下了坚实的基础。
两年来，有4000多人先后参加了创业体验活动，300多位教职工参与其中。
（三）鼓励创业实践，实现理想与价值。
一是构建实践模式，开展实践指导。
学校构建了“政府搭台、企业参与、学校负责实施”的三方齐抓共管的创业实践模式。
两年来，政府引进企业50家，学校与其中的南京金斯瑞等4家签订了创业教育协议，制订了共同实践计划。
企业提供资金、设备，每年派遣创业专家负责对学生进行指导培训。
学校集中人力、物力、财力，整合资源，制订规章制度及措施，具体负责实施。
二是鼓励自主创业，扶持创业成功。
每学期组织创业成功的毕业生返校开展一次创业实践报告，讲述创业的成功经验；开展企业名人进校园活动，利用辅导报告，激发学生创业的热情，实现自己人生的理想与价值。
2012年7月，我校11级创业教育学生程翔为勇救落水少年献出了自己年轻的生命，用自己的青春诠释了人生的价值，中国教育报（《青春在激流中闪光》）等多家新闻媒体进行了报道，崇阳县综治委追授予程翔“见义勇为”小英雄称号。
2013年11级在校学生雷武，成功开办了一家雷雷电脑店，实现了在校生自主创业的先例。
四、学生创业教育取得的成果1.全校学生变得规范自信。
中国教育报《这里没有一个差生》（2011年12月2日）、湖北教育职教天地《抬起头，我们的青春的笑了》（2012年第8期）等10多家新闻媒体对这一特色办学成果进行了多次报道，在本地区有示范效应。
2.技能大赛成绩突出。
学生规范自信，学习热情高涨，积极参加省市各级创新技能大赛，在机械、服装、计算机平面设计、汽车运用与维修、学前教育教育等赛事上，成绩显著，在本地区有示范效应。
3.两年来，有125名学生实行自主创业，对自主创业的学生建立了跟踪服务档案，从政策、资金、技术等方面扶持他们创业成功。
在校学生雷武2013年成功开办了“雷雷电脑店”，带动了一家人脱贫致富，在当地反响强烈。
涌现了王鹏等8位创业之星，在本地区有示范效应。
4.促进了学校人才培养模式与就业模式改革。
促进了“客户信息服务：工学交替；汽车与运用：产教合一；生物技术制药：订单培养；数控模具加工技术：分段培养”四个专业人才模式改革。
促进了学校建立了“一点多线，以点带面，点面结合”的就业网络。
一点多线，即以武汉为立足点，辐射珠三角、长三角、渤海湾、海西地区多条级；以点带面，即各专业以中心企业为依托，辐射周边企业，形成就业面，通过点面结合，形成强大的就业网络，在本地区有示范效应。
5.服务地方经济效果突显。
助力电影《白蛇传说》成功拍摄。
电影《白蛇传说》是中国巨力影视传媒有限公司筹备数年之久的一部结合了神话、动作、爱情的商业巨献，演员阵容强大，拥有国际巨星李连杰、黄圣依、阿sa、林峰、文章以及多位当红神秘巨星组成。
剧组方面经过多方考察，决定从我校艺术专业中选拔了50名学生以创业教育活动形式参演，《白蛇传说》成功拍摄和开播向全国观众展现了“崇阳魅力”，展现了崇阳职校创业教育学生参与地方经济建设的风采。
为咸宁经济腾飞、二次创业输送了大批合格人才。
近两年来，通过学校的创业教育为咸宁工业园区如光宝科技等公司输送创业就业学生120名，为崇阳工业园区如欧亚电子、秦江木业、兴民钢圈、众望麻花等公司输送创业就业学生518名。
为周边县市发展学前教育，夯实偏僻山区幼教事业，输送创业就业学生500多名。
6.辐射引领作用明显。
近两年来，共接待了湖北省人大政协、湖北英山、咸宁市人大政协、江西修水老干部团体等省内外党政机关团体600人次；接待了省内各兄弟学校如咸宁职业技术学院等20余所兄弟学校上千人次学习、观摩、交流我校创业教育经验。
同时我校也派出创业教育老师60人次深入南京金斯瑞等12家公司或学校参观学习，交流创业教育经验。
五、存在问题及改进措施（一）存在问题1.社会对于创业教育重视程度不够。
认为学校搞创业教育是不务正业，耽误了学生学习知识和技能。
2.创业教育培养实践模式有待进一步完善，创业实施方案有待进一步细化。
3.学校虽然建成了创业实践基地，创业园等实践场地，但创业项目层次低，缺乏产、学、研相结合的高层次项目，创业园管理、运行和创业教育教学有脱节现象。
（二）改进措施1.大力宣传创业教育是适合学生发展的需要，营造创业教育是学生走进社会，进行谋生、就业，实现人生梦想的必然教育。
2.进一步完善创业教育实践模式，细化实施方案，扩大对外交流，学习先进的创业教育经验，为学生搭建广阔的创业服务平台。
3.进一步争取政策扶持力度，紧密结合学校中心工作，加大创业力度，不断修订适合现代发展的创业教育模式，为学生的终生发展打下良好的基础。
