2019精选教育初一下学期英语期中考试质量分析.doc

初一期中考试英语试卷质量分析初一期中考试英语试卷质量分析一、试卷的基本情况分析本次初一期中考试英语试卷主要考查七年级starter unit1-- unit4单元的教学目标及部分新目标课本后半部分的内容。

注重考查英语基础知识和基本技能,又强调学生在实际中运用英语的能力,所涉及的知识点的面比较广,题目设计比较灵活,涉及词汇超前。

试卷组成和中考题型一样分两大部分:听力部分和笔试部分,共七大题型,总分120分,考试时间为120分钟。

笔试部分中的各题型不仅考查学生的课本词汇和句型的相关知识，同时也考查学生语言运用能力。

其中阅读理解a篇题型新颖，是一个促销广告，另两篇是两个故事，在我看来难度较大,对学生词汇量要求高，注重全篇理解能力。

完形填空有3道题考查角度比较细致，成为学生的易错题。

首字母填词也有2-3个难点，另外重点考查了学生对于名词单复数的掌握，有三个答案都需要采用复数形式。

本次试卷命题有以下几个导向: 1.七年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练; 2.要注重培养学生的综合语言运用能力; 3.课堂教学中要面向全体学生,基础内容反复练习，单独辅导，减少两极分化。

二、本次考试成绩情况：全年级最高分111,七2班最高分110。

班级100分以上4人，90分以上8人，80分以上4人，72分以上2人，不及格12人。

平均分为73.97,我校的均分为70.21。

听力均分18.97，单选均分9.07，完型均分8.60，阅读均分18.33，阅读理解填词均分6.67，首字母填词均分4.40，作文均分7.93。

七3班最高分111。

班级100分以上4人，90分以上4人，80分以上3人，72分以上3人，不及格15人。

平均分为71.21,我校的均分为70.21。

听力均分18.03，单选均分8.97，完型均分8.48，阅读均分17.79，阅读理解填词均分6.14，首字母填词均分4.38，作文均分7.41。

初一下学期英语期中考试质量分析初一下学期英语期中考试质量分析一、试卷基本情况本次考试时间为120分钟，满分120分，其中听力30分，笔试90分.考试题型包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、选词填空、完成句子、书面表达七大版块。

本次考试听力听短文选择正确选项部分、任务型阅读部分和完成句子部分对于学生相对较难，学生得分不理想，其余部分难易适中，学生较易得分。

二、教学成绩总体分析听力部分（30分）本次听力题目难度不大，语速适中，但由于学生没有养成提前阅读听力题目的习惯，听短文填空正确率极低。

完型填空（20分）考查考生在语篇理解的基础上，对词汇知识的掌握情况，总体说来，本次完型填空题目较为简单，但由于平时练习少，有很多同学出现了懂意思还是填错的现象,并且一些固定搭配记忆不清。

文章的情节清晰，但学生遇到个别生词时容易着急，影响了对下文的理解，导致后面失分率高。

阅读理解（20分）从学生的答题情况来看，失分的原因还在于未能准确找准有效信息，并及根据上下语境猜测词义、句意。

还有很大程度上的粗心大意失分。

任务型阅读（10分）这部分题目难度不大，文章难度也不大，得分率较高。

后进生这一部分失分的原因主要是学生缺乏技巧，看不懂文章就心慌，影响做题。

其实答案就在原文里。

完成句子（5分）这一部分这次较难，学生失分的原因主要是Be动词使用不当。

写作部分（15分）这一部分两极分化严重，基础好的同学能拿满分，但基础差的人只能拿8分左右，再有就是书写占了很大的印象分。

以后要加强书写的训练。

部分同学能够拼对单词，但是动词的时态和语态，名词的单复数等大多不会变化，造成了失分。

总体上来说，初一一班平均分83.15，参考人数47，及格人数36，及格率0.77，上100分的有12人三、存在的主要问题1、规范听力时间的听力练习，做到听力时间既能锻炼听力，又能积累知识。

不能懒散放羊。

2、阅读理解能力差，生词量不够，不能正确理解文章。

3、部分学生缺少耐心，不认真读题干，浅尝辄止。

七年级英语第二学期期中考试质量分析一、试卷题型情况1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型覆盖面广，涉及到了所学的全部内容，促进了学生有效学习。

2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

二、试卷结构分析本次考试卷面总分100分。

听力25分，笔试75分。

考试重点是Units1-6单元所学的内容。

本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。

1、听力部分语速较慢，发音清晰，录音效果好，无杂音。

学生得分率较高。

2、单项选择：基础性较强，难度适中且知识覆盖面广.3、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。

还有个别同学没有按题目要求去做。

4、对基础知识掌握不牢固。

主要表现在完成句子和补全对话上。

失分较多。

考题中的单词都复习到了，且都强调到了，但得分率不高，主要原因是学生知识掌握不牢固，做题不够细心。

5、书面表达：学生答的普遍较差。

这次的作文主要是联系当前实际以及Unit5所学的内容写，是对教材的深加工，做到了学以致用，考查了学生综合运用语言的能力。

该题对于学生来说是最难的一题，它是对整体知识的一个考查，得分率不高。

三、学生分析存在问题：1、大多数学生对语言的运用能力较差，对比较琐碎的知识点没有能够很好地掌握。

2、中等生的基础知识掌握也不够牢固，并且做题比较粗心。

3、差等生在班级中所占比例也较大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。

四、具体改进措施1、扎扎实实从基础做起，加强对单词、短语、句型和课文的背诵和默写检查，强抓过关。

2、钻研新教材，夯实英语基础。

在练习时，很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。

其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。

初一下学期英语期中考试质量分析一、试卷基本事情本次考试时刻为120分钟，满分120分，其中听力30分，笔试90分。

考试题型包括听力、单项挑选、完形填空、阅读理解、选词填空、完成句子、书面表达七大版块。

本次考试听力听短文挑选正确选项部分、任务型阅读部分和完成句子部分关于学生相对较难，学生得分别理想，其余部分难易适中，学生较易得分。

二、教学成绩总体分析听力部分（30分）本次听力题目难度别大，语速适中，但由于学生没有养成提早阅读听力题目的适应，听短文填空正确率极低。

完型填空（20分）考查考生在语篇理解的基础上，对词汇知识的掌握事情，总体说来，本次完型填空题目较为简单，但由于平时练习少，有不少同学浮现了知道意思依然填错的现象，同时一些固定搭配经历别清。

文章的情节清楚，但学生遇到个别生词时容易着急，妨碍了对下文的理解，导致后面失分率高。

阅读理解（20分）从学生的答题事情来看，失分的原因还在于未能准确寻准有效信息，并及依照上下语境推测词义、句意。

还有很大程度上的粗心大意失分。

任务型阅读（10分）这部分题目难度别大，文章难度也别大，得分率较高。

后进生这一部分失分的原因要紧是学生缺乏技巧，看疑惑文章就心慌，妨碍做题。

事实上答案就在原文里。

完成句子（5分）这一部分这次较难，学生失分的原因要紧是Be动词使用别当。

写作部分（15分）这一部分两极分化严峻，基础好的同学能拿满分，但基础差的人只能拿8分左右，再有算是书写占了很大的印象分。

未来要加强书写的训练。

部分同学可以拼对单词，但是动词的时态和语态，名词的单复数等大多可不能变化，造成了失分。

总体上来说，初一一班平均分83.15,参考人数47,及格人数36,及格率0.77,上100分的有12人三、存在的要紧咨询题1、规范听力时刻的听力练习，做到听力时刻既能锻炼听力，又能积存知识。

别能懒散放羊。

2、阅读理解能力差，生词量别够，别能正确理解文章。

3、部分学生缺少耐心，别仔细读题干，浅尝辄止。

初一英语期中考试质量分析XXX期中考试已经结束了，这次考试对于初一新生而言是一次重要的考试，是全面衡量学生步入初中研究初期情况的一次考试。

下面我主要从以下几个方面来分析：一、考试质量分析1.试题方面就整个试题而言，考题难度不大，题目较简单，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。

2.试卷方面本次考试题型，分为听力部分、单项选择、阅读理解、单词拼写、综合填空、情景交际，阅读表达和写作几个大部分，各部分难易程度不同。

大部分题都比较基础，和平时的练比较起来相对集中一些，更能反映出学生在这一阶段研究中的问题。

此次英语考试的听力部分，内容为与日常教学相关的材料，与所学教材难度相当，较为简单。

朗读速度适中，对平日教学的听力训练有着良好的导向作用。

单项选择，突出了课本和平常练中较基础的知识，学生训练较多，此部分得分较好。

阅读理解，四篇阅读中，第四篇稍有难度，但如果学生认真读短文，认真阐发人物关系，应该能做得很好。

大部分学生在做阅读理解时没有耐心，没有把握好做题技巧，没有联系上下文推测出精确答案，以至于此部分得分较低。

单词拼写题，由于平时练较多，且反复强调大小写及单词、字母的正确书写，因此这部分得分比预计要好。

但是有个别的音标如，picture的音标读不准，甚至单词拼写出错较多。

综合填空以选词填空的形式出现降低了题目难度，这部分不错。

情景交际的对话出自课本，大部分学生掌握较好。

小部分学生在Arethose…?这一问句中出错。

阅读表达较简单，但是学生得分不高，原因在于大部分学生不会答题，忽视回答下列问题的首字母大写问题，不会用最单的方式答题。

写作部分在上课时有所触及，得分较高。

从写作这块中学生扣分的地方来阐发，学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候老是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合应用英语的语言知识、语法知识和课文的语段去仿照写作，也有的是摘抄一些阅读理解中的内容，或者还有的学生干脆一个字也不写。

初一英语期中考试质量分析初一英语期中考试质量分析1．试卷结构合理，试题容量适当，试题具有较强的思想性和社会性。

全卷由两大板块组成，即选择题和非选择题。

2．考查全面，突出了重难点。

整套试卷全卷无偏、怪、难题。

试题考查内容上由英语基础知识、阅读理解、书面表达三大块组成。

其中，词汇题注意考查学生对英语基础知识的掌握和运用。

完形填空、阅读理解题考查了学生对语篇的整体理解能力，与综合运用知识的能力。

各题得分情况的分析考试分析：本次考试从试卷整体看，题目比较新颖，比如听力部分的第二题，根据听力内容选择合适的图片，既考查学生的听力和理解能力同时还对学生的观察能力提出了一定的要求。

（一）、听力听力部分20分，比较简单。

学生失分较少。

在今后的教学中，我认为不能仅仅依赖课本上的听力材料，还要结合课本给学生一些相应的集中听力练习，比如同步听力等，尽量多做题型，使学生熟悉这部分内容，提高考试的得分率。

另外，在今后的教学和考前还要提醒学生注意在听力前先审题，避免出现对题旨了解不足的造成大量失分的情况。

（二）、单项选择（三）、完形填空完形填空是考查英语语言知识及语言综合运用能力的考题侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体印象，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的。

由于学生解题时没有仔细读完全文，不善于分析，没能进行综合判断，造成丢分过多。

（四）、阅读理解此题检查学生是否具备根据上下文猜测词意,进行推理等思维活动,识别、选择、归纳所提供的信息,探索语篇的表层和深层含义的阅读能力,从而达到获得正确的语言信息的目的。

但由于部分学生语言知识缺欠较大，没有掌握所学词汇的词义、用法及搭配；同时由于阅读训练少，造成对文章的细节联贯能力相应较差。

语言结构知识少，造成理解困难。

不能够通过上下文做出正确的判断与选择。

今后要利用好课本这一内容，培养学生各种阅读技巧，阅读方法，积累阅读量，从而提高学生的阅读能力！（五）、书面表达教学建议和教学对策1、抓好基础知识，强调理解和运用。

七年级下册英语期中考试成绩分析一、成绩概览在最近结束的七年级下册英语期中考试中，全年级共有XX名学生参与。

从整体来看，学生的英语成绩呈现出一定的分化现象，平均分达到了XX分。

优秀率为XX%，显示出部分学生在英语学习上的突出表现。

然而，及格率仅为XX%，意味着有相当一部分学生在英语学科上存在一定的困难。

二、分数段分析1.高分段：最高分为XX分，这些学生的英语基础扎实，词汇量丰富，语法掌握牢固，阅读和写作能力较强。

他们在英语学习中表现出色，可以作为其他学生学习的榜样。

2.中等分数段：成绩在XX至XX分之间的学生占比达到了XX%，这些学生在英语学习上具有一定的基础，但仍有提升的空间。

他们可能在某些知识点或技能上存在一些不足，需要在后续的学习中加强巩固和提高。

3.低分段：成绩在XX分以下的学生占比达到了XX%，这些学生的英语基础较为薄弱，词汇量和语法知识掌握不足，阅读和写作能力有待提高。

在接下来的教学中，应重点关注这部分学生的学习状况，采取有效的措施帮助他们提高英语成绩。

三、知识点掌握情况从考试内容来看，本次考试主要考查了七年级下册英语的重点知识点，包括词汇、语法、阅读和写作等。

从答题情况来看，大部分学生对于词汇和语法的掌握情况较好，但在阅读和写作方面存在较大的困难。

部分学生在阅读理解中难以准确理解文章的主旨和细节，写作能力也有待提高。

四、存在问题及建议1.词汇和语法掌握不足：部分学生在词汇和语法方面存在不足，需要加强词汇记忆和语法练习。

教师可以通过组织词汇记忆竞赛、语法练习等活动来帮助学生提高词汇和语法能力。

2.阅读理解能力有待提高：部分学生在阅读理解方面存在困难，需要加强阅读训练和指导。

教师可以引导学生多阅读英文文章，提高学生的阅读能力和理解能力。

3.写作能力需加强：部分学生在写作方面存在不足，需要加强写作训练和指导。

教师可以通过组织写作练习、提供写作技巧指导等方式帮助学生提高写作能力。

针对以上问题，建议在后续的教学中采取以下措施：1.加强词汇和语法的教学和练习，帮助学生掌握英语基础知识和技能。

英语期中考试质量分析蒋晓丽期中考试结束了，我对自己所任教的年级的期中考试进行质量分析。

这次分析重点找差距、寻对策，为今后的教学工作及期末考试作好准备.从考试结果反映出这样三个情况：1．从学生来看,就是学生的层次不同，少部分学生是优生和中等生,其余是学困生。

平时学习行为习惯比较好的学生,考试基本上都考出了好成绩.而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习,他们往往没有良好的适合自己的学习方法。

在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣,掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。

2．其次，从试卷上分析,由于试卷的难度不大，因而各年级的学生的及格率，优秀率和平均分都所提高.3．从我自身来看，由于复习充分，并且面面俱到，学生在知识的细节方面掌握得比较扎实，意在提高学生的学习兴趣。

因此，这次学生的成绩还可以。

针对以上问题，我们应该采取的以下的措施：1。

从每个学生的实际出发，因材施教。

分层教学，分层练习,分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性,促进学生在原有基础上的进步。

对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励学困生积极主动参与到英语学习这个大家庭中来.2。

注重学法指导，开发学生潜能.培养学生具有自我激励，独立获取知识能力.3.培养学生良好的学习英语的习惯。

打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。

4。

优化课堂教学,精讲多练.特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固.5．加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，牺牲了自己的业余时间，发挥优等生帮助学困生的作用，以便提高教学的及格率。

期中考试虽然顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法,学习效果等学习情况的检查和总结。

通过这次考试,我找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次交流，我总结了教学中的得失。

我从找问题、定措施,从而保证我在以后的教学工作中，适时地拿出更行之有效的教育教学方法和手段，力争使每个学生都所进步，不断提高我的英语教学质量.。

2019年春初一七年级英语下期中考试质量分析和试卷分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2019七年级下期中考试英语质量分析本次考试英语全年级（除9，10绿色通道班）平均分为分；及格693人，及格率67%；优秀203人，优秀率19。

54%。

各项指标创历史新低。

但与预想成绩相差不大。

此次英语试题的出题参考了以“Goforit!”为中考命题教材，目前各省市的中考模拟题。

原则是既注重对基础知识和基本技能的考察，又加大了试题的难度（文字表述增多），提高了试题的区分度---好，中，差泾渭分明。

对于下一步的教学指导更有针对性。

并期望它是一剂治疗学生在艺术节期间心浮气躁的良药。

让同学们更加清醒地认识到英语学习光靠以往的“底子”是远远不够的，同时也请各位班主任清楚：未来的中考，英语很有可能成为中考成绩“致低点”。

从卷面上反映出学生的如下问题：1.审题不认真。

阅读题有5分判断正误题，一改以往的“T”，“F”标注正误而为“V”“X”号。

学生不审题，因惯性思维而失5分。

基础知识部分的“选词填空”。

学生选择了单词所代表的字母。

5分尽失。

这样，不论程度如何，每班都有将近4分之1的学生出现审题失分现象，应引起足够重视。

2.语言表述不清。

因减少了标准化试题的含量，加大了用文字回答问题（15分是句子），反映出学生语言表述不清，用词不准的问题。

不会使用正确的格式回答“一般疑问句”“选择疑问句”及“特殊疑问句”提出的问题，不注意大小写，书写不工整，不规范。

书面表达综合性比较强，部分学生注意了内容的完整性，忽略了语法的正确性；注意了语法的正确性，却难以保证把所有所要求的内容都用上。

两极分化现象在这部分比较突出。

3.基础知识掌握不牢。

无论哪种题型都有较大面积失分现象。

可见不是知识点的问题，而是对于前段时间的学习内容没有能够形成知识体系，着实堪忧。

初一英语期中考试质量分析初一英语期中考试分析期中考试已经结束，这是一次比较重要的考试，可以全面衡量学生这段时间的研究情况。

下面我将从试题、试卷和分析原因三个方面来分析这次考试。

一、考试质量分析1.试题方面：整个试题中，有些考题偏难，尤其是任务型阅读题和听力部分。

大部分试题能够体现目前注重基础和能力的考试命题要求。

阅读题的难度偏大，这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。

2.试卷方面：本次考试题型包括听力、单项选择、阅读理解、补全对话、单词拼写和写作八个部分，各部分难易程度不同。

大部分题都比较基础，但有些题目难度相当大，例如阅读短文，篇幅较长，学生做起来比较吃力。

此次英语考试的听力部分，也是同学丢分较多的地方。

这学期对学生在听力方面的练不是很多，除了在课堂上少量练外，平时课下学生几乎得不到练。

但是学生听力分数较低的原因主要是学生的书写能力太差。

完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，学生普遍得分较低，错误率为５％以上。

单词拼写部分，由于涉及到的单词包括上学期的知识，大部分同学答的不好，得分非常低。

写作部分在上课时有所涉及，得分较高。

这也是这次考试成绩有所下滑的原因。

二、分析原因从这次考试来看，个别学生对语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。

造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是教师和学生本身。

教师方面的原因：这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的研究不够重视，这也是这次考试成绩不高的原因之一。

从这次考试中应该吸取这样的教训。

在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的研究效率。

学生方面的原因：1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。

3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。

4.不能熟练运用学过的句型。