幼儿园小班科学《泡泡满天飞》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班科学泡泡满天飞教案课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿体验吹泡泡的乐趣，培养幼儿动手操作的能力。

2. 培养幼儿对科学的兴趣，引导幼儿观察泡泡的性质。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

教学重点：1. 学会吹泡泡的基本技巧。

2. 观察泡泡的性质，了解泡泡的特点。

教学难点：1. 控制吹泡泡的力度，使泡泡吹得更大。

2. 观察并描述泡泡的颜色、大小和形状。

二、教学准备教具准备：泡泡液、吹泡泡的工具、镜子、画纸、彩笔环境准备：室内活动场地，保持空气流通三、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为活动做好热身。

2. 主题引入：教师向幼儿展示吹泡泡的视频，引发幼儿对泡泡的兴趣。

3. 基本技巧学习：教师示范吹泡泡的技巧，讲解吹泡泡的要点，引导幼儿模仿练习。

4. 泡泡观察：教师带领幼儿观察泡泡的颜色、大小和形状，让幼儿用语言描述。

5. 泡泡创作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制泡泡，培养幼儿的创意表达能力。

四、教学总结本节课幼儿学习了吹泡泡的基本技巧，观察了泡泡的性质，并创作了泡泡画。

通过活动，幼儿的动手操作能力、观察力和创造力得到了锻炼。

在活动中，教师要注意安全，确保幼儿不受泡泡液的伤害。

教师要关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，使他们在活动中都能得到进步。

五、课后作业请幼儿回家后，与家长一起尝试自制泡泡液，并吹出不同颜色、大小和形状的泡泡。

第二天分享自己的成果，增强幼儿的实践操作能力和家庭亲子关系。

六、教学延伸活动1. 科学小实验：教师带领幼儿进行“自制彩虹泡泡”实验，让幼儿了解泡泡液中添加不同颜色剂会产生不同颜色的泡泡。

2. 户外活动：组织幼儿到户外吹泡泡，感受泡泡在空气中飞舞的美妙。

3. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察天气预报，了解天气对泡泡的影响。

七、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、操作能力和互动表现，对幼儿的学习情况进行评价。

小班科学优秀教案《泡泡满天飞》一、教案背景《泡泡满天飞》是一节适合小班幼儿的科学活动课，通过制作泡泡的过程，引导幼儿观察和探索泡泡的特性，并培养他们的动手能力和观察力。

通过本节课的学习，幼儿将学会制作泡泡，并了解泡泡的特性和各种应用。

二、教学目标1.让幼儿通过亲身体验，了解泡泡的特性和制作过程；2.培养幼儿的动手能力和观察力；3.启发幼儿对泡泡的更多探索和应用。

三、教学准备1.盐巴、水杯、洗洁精、吸管、香皂、纸杯等材料；2.实验台、水槽或容器；3.预先准备好的活动材料。

四、教学过程第一步：导入1.引导幼儿观察和描述泡泡的特性。

比如，泡泡是什么形状的？能飞起来吗？能捏破吗？第二步：制作泡泡1.让幼儿坐成小组，每组分发一份材料。

2.先让幼儿将一小勺盐巴倒进水杯中，搅拌溶解。

3.加入适量的洗洁精，搅拌均匀。

4.用吸管在杯子中吹出泡泡。

第三步：观察和探索1.让幼儿观察吹出的泡泡，并描述泡泡的特性。

比如，泡泡是什么形状的？泡泡能漂浮在空中吗？能停留在物体上吗？2.引导幼儿与泡泡互动，比如抓住泡泡、触摸泡泡、吹起泡泡等。

3.让幼儿尝试用纸杯接住泡泡，并观察泡泡在纸杯中的变化。

第四步：合作讨论1.让幼儿小组讨论和分享他们观察到的现象和体验。

2.引导幼儿思考：为什么泡泡会漂浮在空中？为什么泡泡会爆破？第五步：延伸活动1.让幼儿动手制作不同形状的泡泡，比如长形、圆形、方形等。

2.引导幼儿探索泡泡的特性和应用，比如泡泡能被吹飞吗？能在桌子上停留多久？等等。

五、课堂评估1.观察幼儿是否能正确制作泡泡；2.观察幼儿是否能正确观察和描述泡泡的特性；3.通过幼儿的讨论和互动，评估幼儿是否理解泡泡的特性和制作过程。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿通过亲身体验制作泡泡，观察和探索泡泡的特性，并进行了合作讨论。

通过延伸活动，幼儿还进一步探索了泡泡的形状和应用。

通过这样的教学方法，幼儿在玩乐中学到了科学知识，并培养了动手能力和观察力。

幼儿园小班科学《泡泡满天飞》课优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《奇妙的泡泡》章节，详细内容为：认识泡泡的基本特性，了解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡的方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如：透明、圆形、轻盈等。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解泡泡的形成原理。

重点：掌握制作泡泡的方法。

四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡液、实验器材。

学具：小盆、水、洗涤剂、吸管、胶棒、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，用泡泡机吹出五彩斑斓的泡泡，引导幼儿观察、描述泡泡的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲解泡泡的基本特性、形成原理，并现场演示制作泡泡的方法。

3. 动手操作（15分钟）幼儿分组，每组配备实验器材和学具，按照教师演示的方法，动手制作泡泡。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）每组选出一名代表，展示本组制作的泡泡，分享制作心得。

教师点评，给予鼓励和指导。

提问环节，引导幼儿思考泡泡的用途，如：泡泡可以用来做什么？六、板书设计1. 《泡泡满天飞》2. 内容：泡泡的基本特性：透明、圆形、轻盈泡泡的形成原理：表面张力、空气压力制作泡泡的方法：洗涤剂、水、吸管/胶棒七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的泡泡2. 答案：准备一个小盆，加入适量的水和洗涤剂，搅拌均匀。

用吸管或胶棒沾取泡泡液，轻轻吹气，即可吹出泡泡。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了制作泡泡的方法，提高了幼儿的动手能力和观察能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用不同的材料制作泡泡，观察泡泡的特点，并与家人分享所学知识。

重点和难点解析1. 泡泡的形成原理的理解2. 幼儿动手操作的安全与指导3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计的互动性与实操性详细的补充和说明：一、泡泡的形成原理的理解使用简单易懂的语言，如“水表面就像一张神奇的薄膜，可以拉出小泡泡。

小班科学优秀教案《泡泡满天飞》第一章：课程导入教学目标：1. 引起幼儿对泡泡的兴趣和好奇心。

2. 帮助幼儿观察和描述泡泡的颜色、形状和大小。

教学内容：1. 邀请幼儿观察泡泡并分享他们对泡泡的认知。

2. 引导幼儿观察泡泡的颜色、形状和大小，并使用恰当的词汇进行描述。

教学活动：1. 教师向幼儿展示泡泡并提问：“你们见过泡泡吗？它们是什么样子的？”2. 教师与幼儿一起观察泡泡的颜色、形状和大小，并引导幼儿用语言描述。

第二章：泡泡制作教学目标：1. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。

2. 帮助幼儿了解泡泡制作的基本步骤。

教学内容：1. 介绍泡泡制作所需的材料和工具。

2. 引导幼儿学习泡泡制作的基本步骤。

教学活动：1. 教师向幼儿介绍泡泡制作所需的材料和工具，如肥皂水、吸管、盆等。

2. 教师演示泡泡制作的基本步骤，并引导幼儿动手操作，制作自己的泡泡。

第三章：泡泡游戏教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 帮助幼儿探索泡泡游戏的乐趣。

教学内容：1. 介绍泡泡游戏的基本规则。

2. 引导幼儿参与泡泡游戏，并遵守游戏规则。

教学活动：1. 教师向幼儿介绍泡泡游戏的基本规则，如不可以用手碰泡泡，保持距离等。

2. 教师组织幼儿参与泡泡游戏，并引导幼儿遵守游戏规则。

第四章：泡泡观察教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和耐心。

2. 帮助幼儿了解泡泡的变化和特点。

教学内容：1. 引导幼儿观察泡泡的变化和特点。

2. 帮助幼儿用语言描述泡泡的变化和特点。

教学活动：1. 教师与幼儿一起观察泡泡的变化和特点，如泡泡的大小、颜色和形状。

2. 教师引导幼儿用语言描述泡泡的变化和特点。

第五章：泡泡总结教学目标：1. 帮助幼儿回顾和总结泡泡的相关知识。

2. 培养幼儿的表达能力和思维能力。

教学内容：1. 引导幼儿回顾泡泡的相关知识。

2. 教师与幼儿一起总结泡泡的特点和变化。

教学活动：1. 教师邀请幼儿分享他们对泡泡的观察和体验。

2. 教师与幼儿一起总结泡泡的特点和变化，并引导幼儿用语言表达。

小班上学期科学教案《泡泡满天飞》幼儿园小班科学教案：泡泡满天飞活动目标：1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探索游戏的快乐。

2、培养幼儿的感知能力、观察比较力、及初步的动手操作能力。

3、引导幼儿认识制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征。

活动准备：糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具（每人两种）、瓶子（每人一个）、记录表（每组一张）等。

活动分析：在进行幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极大的兴趣。

孩子们非常喜欢看泡泡飞，也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。

就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理，何不让孩子们通过实验“自制泡泡水”来打开探索泡泡世界的大门呢？在这个活动中，重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。

活动以幼儿探索、教师发现为主。

引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象，由此观察比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。

通过感知操作法和观察比较法进行突破。

难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。

在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进行试验，直到能达到幼儿满意的效果为止。

圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢？在延伸活动中，幼儿将继续探索。

小班上学期科学教案《泡泡满天飞》（二）泡泡满天飞教学目标：1.了解泡泡的形成原理及其在日常生活中的应用。

2.观察泡泡的特性和变化，并能进行简单的实验探究。

3.培养学生的观察能力、实验探究能力和创新思维能力。

教学重难点：1.泡泡的形成原理及其应用。

2.泡泡的特性和变化。

教学准备：实验用品：肥皂水、吹泡泡棒、不同形状的吹泡泡工具、果汁、色素等。

图片或视频：泡泡的形成原理及应用。

小组活动材料：吹泡泡的小工具、食用色素、果汁。

教学步骤：第一步：引入1.师生对话：T: 同学们最喜欢做什么有趣的事情呢？S: 吹泡泡！T: 非常好！我们今天就要学习有关泡泡的知识。

教学优质课件幼儿园小班科学优质教案【泡泡满天飞】一、教学内容本节课，我们将在教材第四章“奇妙泡泡”中探索。

详细内容围绕泡泡形成原理、制作方法和创意表现，通过实践操作让幼儿解科学原理，培养他们观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿解泡泡形成原理，培养他们对科学兴趣。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们观察力和创造力。

3. 增进幼儿之间合作与交流，培养团队精神。

三、教学难点与重点难点：泡泡形成原理和制作方法。

重点：培养幼儿观察力、动手能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材、PPT课件。

学具：彩纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示泡泡表演，引发幼儿兴趣。

引导幼儿观察泡泡特点，让他们分享自己吹泡泡经验。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解泡泡形成原理和制作方法。

让幼儿解到泡泡是由水、洗涤剂和空气共同作用形成。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组发放泡泡水和吹泡泡工具，指导幼儿按照正确方法吹泡泡。

观察泡泡特点，引导幼儿讨论如何吹出大泡泡。

4. 创意表现（10分钟）发出彩纸、画笔等材料，让幼儿发挥想象力，制作泡泡主题手工作品。

5. 小组交流（5分钟）让每组幼儿展示自己作品，分享创作过程和心得。

六、板书设计1. 泡泡满天飞2. 内容：泡泡形成原理泡泡制作方法创意表现：泡泡手工作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个泡泡主题手工作品，并介绍创作思路。

答案示例：我制作一个小熊吹泡泡手工作品。

小熊拿着吹泡泡工具，泡泡飘在空中。

我想通过这个作品表达泡泡美丽和小熊快乐。

2. 作业要求：作品要求创意新颖，颜色搭配合理，完成度高。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，对泡泡形成原理和制作方法有更深入解。

但部分幼儿在制作手工作品时，动手能力较弱，需要加强指导。

2. 拓展延伸：组织一次户外吹泡泡活动，让幼儿在轻松愉快氛围中探索泡泡奥秘。

幼儿园小班科学《泡泡满天飞》教案
一、教学目标
•让幼儿了解泡泡的形成原理
•培养幼儿对观察和实验的兴趣
•增强幼儿合作和团队精神
二、教学准备
•泡泡水
•各种大小的吸管
•食盐
•洗涤剂
•盆子
•洗衣粉
•勺子
•纸巾
•几个玻璃杯
三、教学内容
1.引入活动
–利用图片或实物展示泡泡的特点，让幼儿认识泡泡的形状和特点。

2.实践环节
–让幼儿用不同的吸管在盆子里搅拌水和洗涤剂，观察泡泡的产生过程。

–尝试加入食盐或洗衣粉，观察泡泡的大小、颜色等变化。

3.讨论和总结
–结合实践，让幼儿讨论泡泡的成分是什么，为什么会漂浮在空气中。

–引导幼儿总结实验过程中的发现和体会。

四、教学方法
•实践教学法：通过亲身实践让幼儿深入体会泡泡的产生原理。

•讨论引导法：通过讨论和问答引导幼儿思考和发现问题的答案。

五、教学效果评估
•观察幼儿在实验中的表现，包括参与度、合作精神和对泡泡原理的理解程度。

•收集幼儿的总结报告或口头表达，评估他们对实验内容的掌握情况。

六、教学延展
•观察泡泡的稳定性：让幼儿观察不同条件下泡泡的持久时间，探讨泡泡的稳定性影响因素。

•制作泡泡画：利用泡泡做画，培养幼儿的艺术创造力。

七、教学心得
•通过这堂科学教学课程，让幼儿不仅学到了知识，还培养了动手能力和观察能力，激发了他们的好奇心和求知欲。

希望在今后的教学中，能继续利用生活中的小实验和观察来引导幼儿学习，让科学变得更加生动有趣。

以上是《泡泡满天飞》教案的详细内容，希望对您有所启发和帮助。

2024年小班科学优秀教案《泡泡满天飞》一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容包括：认识泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，学习制作泡泡水，以及开展泡泡相关的创意活动。

二、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。

2. 培养学生动手操作能力和观察能力，通过实践探索泡泡的形成原理。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养创新精神和合作意识。

三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理及制作泡泡水的方法。

重点：培养学生动手实践能力，观察泡泡的特性。

四、教具与学具准备教师准备：泡泡水、泡泡机、实验器材、教学课件。

学生准备：空矿泉水瓶、湿巾、吸管、洗涤剂。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂上展示泡泡表演，让学生观察泡泡的特性。

邀请学生分享他们对泡泡的观察和感受。

2. 讲解泡泡的基本特性（5分钟）教师通过课件介绍泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。

3. 探索泡泡的形成原理（5分钟）教师示范制作泡泡水，讲解制作方法。

学生分组进行制作，并尝试用吸管吹出泡泡。

4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么泡泡是圆形的？”学生思考并回答，教师给予解答。

5. 随堂练习（5分钟）学生用泡泡水在矿泉水瓶中制作泡泡，观察泡泡的变化。

教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 创意活动（10分钟）学生分组讨论，设计并制作泡泡创意作品。

各组展示作品，分享创作心得。

学生评价自己和同学的学习成果。

六、板书设计1. 泡泡的基本特性：透明、圆形、易破2. 泡泡的形成原理：表面张力、空气流动3. 泡泡水的制作方法：洗涤剂、水、吹泡泡工具七、作业设计1. 作业题目：制作一个泡泡创意作品，并写一篇关于泡泡的观察日记。

2. 答案：观察日记包括泡泡的形状、颜色、大小等，以及制作过程中的心得体会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在制作泡泡水的过程中，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。

幼儿园小班科学《泡泡满天飞》教案一、教学目标：1. 让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察能力。

2. 通过泡泡实验，让幼儿了解泡泡的产生原理，培养幼儿的探究精神。

3. 通过吹泡泡活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，了解泡泡的产生原理。

难点：让幼儿通过实验探究，发现泡泡的产生原理。

三、教学准备：1. 教具准备：泡泡液、泡泡机、吹管、盆子、湿巾等。

2. 环境准备：室内宽敞，无风，光线适宜。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示泡泡机，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小。

2. 探究环节：教师演示泡泡实验，让幼儿观察泡泡的产生原理，引导幼儿发现泡泡的奥秘。

3. 实践环节：幼儿分组进行吹泡泡活动，教师指导幼儿使用吹管吹泡泡，培养幼儿的手眼协调能力。

4. 总结环节：教师引导幼儿总结泡泡的形状、颜色和大小，让幼儿了解泡泡的产生原理。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的泡泡，如洗澡时的肥皂泡，记录下来并与同学分享。

2. 延伸活动：组织幼儿户外活动，让幼儿在户外尝试吹泡泡，感受泡泡在空气中飞舞的美妙。

六、教学评价：1. 观察幼儿在探究环节中对泡泡产生原理的理解和运用。

2. 评价幼儿在实践环节中手眼协调能力和团队合作意识的展示。

3. 关注幼儿在作业与延伸活动中对泡泡的观察和分享情况。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。

2. 在实践环节中，教师应关注幼儿的操作技巧，提供适当的帮助和指导。

3. 通过教学活动，教师应引导幼儿培养观察、探究和分享的良好习惯。

八、安全事项：1. 确保幼儿在使用吹管吹泡泡时，距离眼睛和脸部远一些，避免泡泡液溅入眼睛。

2. 教师应监督幼儿使用泡泡液，防止幼儿误食或弄到衣物上。

3. 在活动过程中，教师应确保幼儿远离尖锐物品，避免发生意外。

九、家长沟通：1. 教师应向家长介绍教学活动的目的和内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。