中班健康教案：小脚丫

幼儿园中班小脚丫教案7篇幼儿园中班小脚丫教案7篇幼儿园中班小脚丫教案1活动目标：1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。

活动过程：1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。

现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

2、观察小脚的.外形特征，了解脚的作用（1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。

（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾。

（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。

5、坐飞毯－练习夹报纸走和跳（1）出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。

幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

（2）情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。

提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。

6、游戏－赶走大灰狼（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。

幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。

（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。

随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。

幼儿园中班健康《小脚丫》教案（精选14篇）幼儿园中班健康《小脚丫》篇1活动目标：1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

3、建立良好的师幼、同伴关系。

活动准备：1、录音机，磁带。

2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

活动过程：一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

二、认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏(一)、感知游戏1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

(二)、脚和脚的游戏1、搭桥2、踩车3、摇摇船(三)、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

教师和幼儿做脚的放松运动。

幼儿园中班健康《小脚丫》教案篇2活动目标：1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

活动准备：1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带：《大鞋和小鞋》活动过程：一、脚步律动导入，引起兴趣。

师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

1、脱袜子(儿歌)。

2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。

第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 知识目标：了解脚的基本结构和功能，知道保护脚的重要性。

2. 能力目标：通过游戏和活动，提高幼儿的动作协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿爱护自己身体的意识，增强自我保护能力。

教学重点：1. 了解脚的基本结构和功能。

2. 通过游戏活动，提高幼儿的动作协调性。

教学难点：1. 培养幼儿爱护自己身体的意识。

2. 增强幼儿的自我保护能力。

教学准备：1. 教学课件：《小脚丫的故事》2. 小脚丫模型3. 音乐《小脚丫跳跳》4. 跳绳、皮球等体育用品教学过程：一、导入1. 播放音乐《小脚丫跳跳》，带领幼儿做热身运动。

2. 引导幼儿观察自己的脚，提问：“小朋友们，你们知道自己的脚长什么样子吗？”二、基本内容1. 讲解脚的基本结构和功能- 通过课件展示脚的骨骼、肌肉、血管等结构。

- 讲解脚的作用，如行走、跳跃、抓握等。

- 引导幼儿讨论：我们的脚对我们有什么作用？2. 小脚丫模型展示- 向幼儿展示小脚丫模型，讲解脚的各个部位。

- 邀请幼儿触摸模型，感受脚的结构。

3. 游戏活动——小脚丫跳跳- 将幼儿分成小组，每组一个跳绳。

- 教师示范跳绳动作，讲解注意事项。

- 幼儿分组进行跳绳比赛，鼓励幼儿协调动作，跳得又快又稳。

4. 小脚丫保护游戏- 教师带领幼儿做保护脚的游戏，如“小脚丫保护者”。

- 游戏规则：当听到“小脚丫”口令时，迅速将脚合拢，保护自己的脚。

三、总结与延伸1. 教师总结本次活动的收获，强调保护脚的重要性。

2. 鼓励幼儿回家后，与家人分享今天的活动，并注意保护自己的脚。

3. 延伸活动：回家后，家长可以与幼儿一起制作“小脚丫”的手工制品，增强幼儿对脚的认识和保护意识。

教学反思：本节课通过讲解、游戏等多种形式，让幼儿了解了脚的基本结构和功能，提高了幼儿的动作协调性。

在活动中，幼儿积极参与，表现出对脚的关爱和保护意识。

但在实际操作过程中，部分幼儿动作不够协调，需要教师给予更多指导和帮助。

中班健康教案——小脚丫一、教学目标1. 让幼儿认识自己的脚丫，了解脚丫的结构和功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会正确穿鞋袜和鞋子。

3. 发展幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 认识脚丫：让幼儿观察自己的脚丫，了解脚丫的结构，如脚趾、脚掌等。

2. 脚丫的功能：讲解脚丫在行走、奔跑、跳跃等活动中的作用。

3. 穿鞋袜和鞋子：教育幼儿正确的穿鞋袜和鞋子方法，注意保暖和卫生。

4. 保护脚丫：让幼儿了解日常生活中如何保护脚丫，避免受伤。

5. 脚丫创意画：培养幼儿的审美和创造力，用各种材料和方式装饰脚丫。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识脚丫的结构和功能，学会正确穿鞋袜和鞋子。

2. 教学难点：教育幼儿如何保护脚丫，以及在日常生活中注意脚丫的卫生。

四、教学准备1. 教具：脚丫模型、鞋袜和鞋子、画纸、颜料等。

2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿活动。

五、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的脚丫运动，如跳跃、跑步等，活跃气氛。

2. 认识脚丫：展示脚丫模型，让幼儿观察并讲述脚丫的特点。

3. 脚丫的功能：讲解脚丫在行走、奔跑、跳跃等活动中的作用，让幼儿体验脚丫的重要性。

4. 穿鞋袜和鞋子：教育幼儿正确的穿鞋袜和鞋子方法，并进行实际操作。

5. 保护脚丫：让幼儿了解日常生活中如何保护脚丫，避免受伤。

6. 脚丫创意画：发放画纸和颜料，引导幼儿用创意的方式装饰自己的脚丫。

7. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，以及如何在生活中运用所学知识。

8. 结束活动：组织幼儿进行脚丫游戏，如脚丫接力、脚丫按摩等，结束本次教学活动。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚丫的认识和保护意识的掌握。

2. 评估幼儿在穿鞋袜和鞋子过程中的操作准确性，以及他们能否独立完成。

3. 收集幼儿在脚丫创意画中的作品，评价他们的创造力和审美能力。

七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园对幼儿脚丫教育的重视，并鼓励家长在家中继续培养幼儿的正确穿鞋袜和保护脚丫的习惯。

中班健康教案小脚丫(精选一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《身体的小秘密》，详细内容为“小脚丫”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己的双脚，知道脚的基本结构和功能，培养他们保护双脚的意识。

二、教学目标1. 知道脚的基本结构，了解脚的功能，懂得保护双脚的重要性。

2. 能够正确地观察和描述自己的双脚，培养观察力和表达能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿团队协作和动手操作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：脚的结构和功能，如何保护双脚。

教学重点：观察自己的双脚，了解脚的基本结构和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：双脚模型、挂图、PPT课件、实物展示双脚的图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示双脚图片，让幼儿观察并说出图片中的特点，引导幼儿关注双脚。

2. 讲解（10分钟）a. 介绍脚的基本结构：脚掌、脚趾、脚跟等。

b. 介绍脚的功能：走路、跑步、跳跃等。

c. 讲解保护双脚的方法：保持脚部清洁、穿合适的鞋子等。

3. 实践活动（10分钟）a. 让幼儿观察自己的双脚，用画纸和彩笔进行描绘。

b. 分组进行双脚模型拼图游戏，培养团队协作能力。

4. 例题讲解（5分钟）：讲解一道关于双脚的谜语，引导幼儿思考。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用自己的双脚进行走路、跑步、跳跃等动作，感受脚的功能。

六、板书设计1. 板书小脚丫2. 板书内容：a. 脚的结构：脚掌、脚趾、脚跟b. 脚的功能：走路、跑步、跳跃c. 保护双脚的方法：保持清洁、穿合适鞋子七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小脚丫，并用文字描述脚的功能和保护方法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习双脚知识方面的兴趣和困难，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家庭成员的双脚，了解不同年龄阶段脚的变化，加强亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点：脚的结构和功能，如何保护双脚。

中班健康可爱的小脚丫教案中班健康可爱的小脚丫教案（精选13篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班健康可爱的小脚丫教案，希望对大家有所帮助。

中班健康可爱的小脚丫教案篇1活动目标1、初步了解脚有脚心、脚背和五个脚趾2、在观察和比较中感受脚有大小、黑白、胖瘦的不同3、知道脚有很多用处，乐意用自己的小脚做力所能及的事情4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点教学重点：让幼儿了解脚有脚心、脚背和五个脚趾教学难点：比较脚的不同、脚丫的作用。

活动准备每个幼儿一个坐垫并围成一圈、音乐磁带、彩笔画纸若干、幼儿操作材料、图片若干活动过程一、激发兴趣播放《小脚丫哪里去了》音乐磁带，鼓励幼儿随音乐大胆地进行表演，并围坐在坐垫上。

二、观察讨论1、教师引导幼儿找一找自己的小脚丫去了哪里，找到后动一动小脚。

2、组织幼儿将鞋子、袜子脱掉，看一看小脚丫长得什么样。

提问：你知道哪一面是脚心?哪一面是脚背?数一数每人有几只小脚丫，每只脚丫上有几个脚趾?3、鼓励幼儿找同伴或老师，比较两人的脚丫有什么不一样?鼓励幼儿大胆说出有的.脚丫大、有的脚丫小、有的脚丫胖、有的脚丫瘦、有的脚丫白、有的脚丫黑。

4、请幼儿比一比十个脚趾的长短(可以比较自己的脚趾，也可以与同伴、老师互相比较)三、经验分享：1、组织幼儿讨论：脚丫有什么作用?你会用小脚做什么事情?请幼儿在坐垫上踩踩、走走、跳跳，说说有什么感受。

2、教师与幼儿一起观看幼儿操作材料中的图片，了解脚丫的多种功能活动延伸：1、请幼儿用画笔在纸上画出脚丫的外轮廓，再加以创意造型。

2、请幼儿介绍自己的作品，并展示作品3、教育幼儿要保护脚丫勤剪脚趾甲、勤洗脚、穿大小合适的鞋子、秋天来了，天气渐渐凉爽了，屋里面也比较阴凉，小朋友在家时候一定要穿拖鞋、穿袜子注意脚丫的保暖。

课后反思：通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很肯定我们的教育工作，有个家长告诉我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫，还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。

幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？的小编精心为您带来了幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇，希望可以启发、帮助到大家。

幼儿园中班健康教案《小脚丫》篇一活动目标：1.初步认识和了解小脚丫。

2.知道脚可以做许多事情，喜欢自己的脚。

3.能爱护、保护脚，讲究脚的卫生。

活动准备：大人和小孩的鞋、大小不同的脚印3个、白纸、水笔、音乐带、录音机。

活动过程：一。

听音乐做动作，激发幼儿自由表现脚的本领。

1.教师直接引发主题，激发幼儿自由表现的愿望问题：“看一看，谁的小脚做的事情有意思？”2.幼儿听音乐自由表现脚的活动。

3.幼儿相互交流，模仿脚的动态活动。

问题：“你的小脚能做什么事？”二、看看我们的小脚丫（让幼儿观察、了解脚的外形特征）。

1.幼儿学习正确脱袜子。

教师一边朗诵儿歌《脱袜子》，一边指导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定的位置。

2.观察小脚丫看一看：“你的脚长得怎么样？”教师认真倾听，及时小结。

数一数：“你们一共有几个脚趾？我们一起数数。

”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。

想一想：“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”试一试：“有什么办法可以让自己变得更高一些？”引导幼儿认识脚掌、脚跟，表达用脚掌脚跟活动的体验。

三、保护小脚，引导幼儿了解卫生安全用脚。

1.大鞋、小鞋穿一穿――幼儿试穿大人、小孩的鞋，获得不同的体验。

问题：“这里有很多鞋，你穿一穿，活动一下，有什么感觉？”2.闻一闻脚丫问题：“闻一闻你的脚，有什么感觉？还有什么办法可以让脚舒服些？教师引导幼儿思考爱护脚的方法。

四、印下小脚印，幼儿自主印画。

1.教师出示大小不同的三个脚印，引导幼儿象形、排序。

2.提问：“这是谁的脚印？给它们排排队。

”“有什么办法把我们的脚印留下来？”幼儿想法，并描画脚印。

延伸活动：1.提供机会让幼儿实践多种保留脚印的方法，如：水印、颜色印画，进一步激发幼儿喜爱自己的小脚，在活动中加深对脚的观察和了解。

中班健康教案——小脚丫一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的脚，了解脚的结构和功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会正确穿鞋袜和鞋子。

3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容：1. 认识脚的结构：脚趾、脚掌、脚跟等。

2. 了解脚的功能：行走、跳跃、支撑身体等。

3. 学习正确穿鞋袜和鞋子的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识脚的结构和功能，学会正确穿鞋袜和鞋子。

2. 教学难点：让幼儿学会正确穿鞋袜和鞋子的方法。

四、教学准备：1. 图片：脚的图片、鞋袜和鞋子的图片。

2. 实物：鞋袜和鞋子。

3. 教具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察自己的脚，引导幼儿说出脚的结构和功能。

2. 讲解：通过图片和实物，讲解脚的结构和功能，让幼儿了解脚的重要性。

3. 示范：教师示范正确穿鞋袜和鞋子的方法，让幼儿跟着学。

4. 练习：让幼儿自己尝试穿鞋袜和鞋子，教师巡回指导。

5. 总结：让幼儿说出正确穿鞋袜和鞋子的方法，强调保护脚的重要性。

6. 延伸活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的脚，并剪下来，贴在另一张画纸上，形成一双完整的脚的图片。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和实践活动。

2. 评估幼儿在穿鞋袜和鞋子时的正确率，以及是否能够独立完成。

3. 搜集幼儿在延伸活动中的作品，评价其创造力和对脚的认识程度。

七、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免剪刀等工具造成伤害。

2. 在讲解和示范过程中，用简单易懂的语言和动作，使幼儿能够更好地理解和模仿。

3. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，培养他们的沟通能力和思维能力。

八、家庭作业：1. 请家长观察幼儿在家中穿鞋袜和鞋子的情况，记录下他们需要帮助的地方，并在下次课堂上与教师交流。

2. 家长可以与幼儿一起进行有关脚的认知游戏，如脚趾抓迷藏等，增强幼儿对脚的认知和兴趣。

中班健康教案《小脚丫》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的基本构造和功能。

2.技能目标：通过活动，培养幼儿正确走、跑、跳的基本动作，提高身体协调性。

3.情感目标：激发幼儿对运动的兴趣，培养勇敢、自信的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小脚丫，学会正确走、跑、跳的基本动作。

2.教学难点：培养幼儿对运动的兴趣，提高身体协调性。

三、教学准备1.教具：小脚丫图片、脚部模型、体育器材（如跳绳、圈圈等）。

2.环境准备：宽敞的场地，确保幼儿安全。

四、教学过程1.导入教师出示小脚丫图片，引导幼儿观察并说出小脚丫的特点。

教师提问：“你们知道小脚丫有什么作用吗？”2.基本环节（1）认识小脚丫教师带领幼儿观察自己的小脚丫，了解脚的基本构造。

教师讲解脚的功能，如支撑身体、行走等。

（2）学习基本动作教师示范正确的走、跑、跳动作，幼儿跟随模仿。

教师指导幼儿进行走、跑、跳练习，纠正动作不规范的地方。

（3）趣味游戏游戏一：小脚丫接力赛。

将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用脚尖触碰前面幼儿的脚跟，比赛哪个小组最快完成接力。

游戏二：小脚丫跳圈圈。

设置若干圈圈，幼儿用小脚丫跳过圈圈，比比谁跳得快。

3.教学拓展教师组织幼儿进行脚部保健操，放松脚部肌肉。

教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，鼓励幼儿勇敢、自信地面对挑战。

五、作业与反馈1.作业：让幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的小脚丫知识。

2.反馈：家长反馈幼儿在家庭中的表现，教师针对反馈情况进行针对性的指导。

六、教学反思1.针对不同幼儿的个体差异，调整教学难度，确保每个幼儿都能参与其中。

2.加强课堂管理，确保幼儿在活动中的安全。

3.在教学拓展环节，增加更多关于脚部保健的知识，让幼儿了解更多保护小脚丫的方法。

重难点补充：1.教学重点：（1）在认识小脚丫环节，教师与幼儿展开互动：教师：“谁愿意把小脚丫伸出来给大家看看？你的小脚丫有什么特别的地方吗？”（2）在学习基本动作环节，教师通过对话引导幼儿掌握动作要领：教师：“走的时候，我们要注意什么呢？”幼儿回答：“抬头、挺胸、脚步稳。

小脚丫幼儿园中班健康教案活动一、活动目标：1. 了解自己身体的基本部位，提高对身体部位的认知。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体。

3. 培养幼儿团结协作的精神，增强团队意识。

4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、活动主题：认识身体部位三、活动对象：中班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 身体部位图片若干2. 贴纸若干3. 音乐CD4. 绳子一根六、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 认识身体部位（5分钟）教师展示身体部位图片，如头部、手臂、腿部等，引导幼儿说出这些部位的名称，并指出自己身上的相应部位。

3. 贴纸游戏（5分钟）教师将贴纸分发给幼儿，让他们在身上找到相应的身体部位，并贴上贴纸。

完成后，教师检查贴纸是否贴在正确的位置。

4. 小组竞赛（3分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组轮流派出一名代表，进行身体部位识别竞赛。

其他小组成员协助回答，正确的小组得分。

评选出获胜小组。

5. 总结与放松（2分钟）教师带领幼儿总结本次活动，强调保护身体的重要性。

播放轻松的音乐，让幼儿放松身心。

七、活动注意事项：1. 确保活动场所安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的活动参与情况，鼓励他们积极参与。

3. 在活动中，教师应保持耐心和关爱，营造轻松愉快的氛围。

4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现。

六、活动目标：1. 增强幼儿对基本运动技能的掌握，如跑、跳、投等。

2. 提高幼儿的协调能力和团队合作能力。

4. 增强幼儿的规则意识，学会在游戏中遵守规则。

七、活动主题：基本运动技能训练八、活动对象：中班幼儿九、活动时间：25分钟十、活动准备：1. 运动器材若干，如跳绳、球类、圈等。

2. 音乐CD3. 标识物若干，如不同颜色的贴纸4. 记录表一份十一、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。