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1、选择字形和读音完全正确的一组。
（）A.小丘．（ qiū）渲．染（ xuān）迂．回（ y ú）蒙．古（ ménɡ）B.点缀．（ z huì）幽．雅（ yōu ）笨拙．（ zhuō）恍．然（ huǎnɡ）C.琼．浆（qónɡ）苍穹．（ qiónɡ）孕．育（ yùn ）冠．冕（ɡuàn）D.摇曳．（ yè）旖．旎（ yí）馥．郁（ fū）硕．大（ shuò）2、下面的词语书写完全正确的一组是（）A、柔美洒脱境界回味乐趣B、衣裳采虹飞驰礼貌拘束C. 羞涩摔跤宅院映像举杯 D、草原线条马啼愁怨模糊3、下面的句子属于比喻句的是（）A、今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
B、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
C、人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
4、下面标点符号运用正确的是（）A、静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声、响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
B、古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
C、我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
5、依次填人下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是( )(1)主教练做了一个手势,场上的队员马上就了。
(2)中美两国代表在这次中达成了很多共识,并发表了联合声明。
(3)这个新成立的公司因为了众多业内优秀人才，业务发展得很快。
(4)不管这是一次精心的策划还是一次聪明的偷拍,这些照片一定会让你一笑。
A.会心会集会晤会意 B、会意会晤会集会心C.会晤会意会意会集 D、会心会晤会心会集6、下列句子中分号使用不正确的一项是（）A、你时而歌唱,欢笑；时而又悲叹,哭号。
B、清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
C、温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。
六年级上册语文第一单元测试卷及答案大全六年级上册语文第一单元测试卷及答案大全对于学校六年级的同学来说,肯定要打好语文基础,那就确定少不了多做一些试卷来检验自己的语文水平。
以下是我预备的一些六年级上册语文第一单元测试卷及答案，仅供参考。
六年级上册语文第一单元测试卷基础百花园(41分)一、在下面带点字的正确读音下打“√”。
(4分)蒙(méng měng)古包勾画(lēi lè) 笨拙(zhuōzhuó)参(cān cēn)差苍穹(qióng qiǒng) 摇曳(yèyě)烟渚(zhūzhǔ) 硕(shuòsuò)大二、读拼音写词语。
(8分)huā lěi mǎtíyīshɑnɡdòu fu( ) ( ) ( ) ( ) dìtǎn diǎn zhuì fúàn dān bó( ) ( ) ( ) ( )三、辨字组词。
(4分)稚( )(雅( )) 徽( )(微( ))阵( )(陈( )) 啼( )(蹄( ))四、写出下面加点词的近义词。
(3分)1.清寂的草原喧闹起来。
( )2.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我注视。
( )3.在细雨迷漫中，着了水滴的丁香非常妩媚。
( )五、用“奇”字组成不同的词语，填入句子中的括号里。
(4分)1.关于丁香结的说法是怎么来的，我很( )。
2.站在草原上，我真想吟诵一首( )的小诗。
3.真( )，我究竟错在哪儿了?4.麋鹿的样子长得很( )，老百姓管它叫“四不像”。
六、先把词语补充完整，再按要求填写词语。
(13分)( )色欲( ) 硕大无( ) ( )( )自怜( )( )千里心( )神往孤芳自( )1.写出三个含“然”字的四字词语：____________、____________、____________。
2.写出三个“AABB”式词语：____________、____________、____________。
人教部编小学语文六年级上册单元试题（一）一、字词百花园。
1.用“√”选出加点字的正确读音。
）笨拙．（zhuō zhuó）妩．媚（fǔ wǔ）参差．（chà chà）宅．院（zhái záｉ2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
hún zhuó（）cǎi hóng（）mí méng（）（）wēi xiàｏ（）zhào yàｏ3.下列各组词中，加点字意思相同的一组是（）。
A.陈．旧陈．述B.拙．劣笨拙．C.德．才兼备感恩戴德．D.伏案．破案．4.从读到的词语想开去。
看到“硕大无朋”一词，我能想到的事物有，；看到“行色匆匆”一词，我能想到的情景是。
5.下面句子中“单薄”的意思是“薄弱，不充实”的一项是（）。
A.冰天雪地的，你穿这么单薄怎么行？B.她从小就多病，身子单薄，你要好好地照顾她。
C.你们这里力量单薄，能在规定的时间内完成任务吗？D.那个单薄的女孩，站在风中直哆嗦。
二、句子游乐场。
1.下面的句子有一处语病，请用修改符号修改。
春天的榕城，阳光温暖明媚，空气清新湿润，真是一个休闲养生的好季节。
2.这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（用加点词仿写句子）3.参照例句，根据提示把事物的特点写具体。
例：一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
（表现草原的辽阔）（1）表现花朵的繁多：（2）表现教室的整洁：三、课文欢乐谷。
1.夏夜，明月清风，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。
这情景不禁让人想起的《西江月·夜行黄沙道中》的“，。
”2.判断正误。
（1）《草原》一文按照时间顺序，记叙了作者访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美景和蒙汉的深情。
（）（2）作者在《丁香结》一文中借丁香结的形象寄托她的哀怨之情。
部编人教版小学语文六年级上学期第一单元测试题含答案部编人教版六年级语文上册第一单元测试卷考试时间：90分钟满分：100分积累运用（45分）一、看拼音，写词语。
（6分）1.他先是羞涩地wēi xiào（）着，然后壮着胆子chén shù（）了自己的理由，大家听后才huǎnɡrán dàwù（）。
2.加上这些diǎn zhuì（）后，这里显得更yōu yǎ（）了。
二、选择题。
（10分）1.下列加点字读音全都相同的一组是（）A.蒙古包蒙骗迷蒙B.似乎相似似是而非C.单薄厚薄薄饼2.下列加点字词解释正确的一组是（）A.路转溪桥忽见（看见）B.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）C.明月别枝惊鹊（另外的树枝）3.在横线上填入恰当的词语，正确的一项是（）______的草原上，骏马______，牧民高歌起舞，________的草原________起来了……A.俏丽疾驰静寂吵闹B.奇丽奔跑宁静喧闹C.美丽疾驰静寂热闹4.下列修辞手法判断不正确的一项是（）A.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（比喻）B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
（拟人）C.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
（排比）5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子：河！B.古人诗云“芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”。
C.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？三、根据积累补写下列词语，再选择恰当的词语填入句中。
（10分）（）歌一曲细（）迷蒙一（）千里（）立不动群马（）驰（）色欲流半树（）（）（）（）续续走进这___________的草原，看着___________的青草，望着远处___________的场景，我不由得陶醉其中，久久地___________。
部编版六年级语文上册第一单元测试题及答案第一单元达标检测卷一、基础训练营(36分)1．加点字的注音全对的一组是()(3分)A．蒙(ménɡ)古硕大(shuò)苍穹(qiónɡ)B．琼(qiónɡ)浆孕育(yùn)渲(xuān)染C．勾勒(lēi)摇曳(yè)妩媚(wǔ)D．鄂(è)温克参差(cī)馥(fù)郁2．读拼音，写词语。
(5分)3．请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在括号里。
(3分)胜利的()息弥漫的()烟俊()的姑娘陡()的悬崖畅()的商品()好的苹果4．照样子，写词语。
(4分)(1)断断续续(AABB 式)________________________________(2)亮晶晶(ABB式) ________________________________(3)一碧千里(含有数字) ________________________________(4)昏昏睡去(AABC式) ________________________________5．在括号里填上恰当的词语。
(9分)()的草原()的小河()的香气()的音韵()的眼睛()的彩衣()的风光()的清风()的静谧6．写出以下句子首要运用的修辞手法。
(4分)(1)七八个星天外，两三点雨山前。
()(2)冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
()(3)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
()(4)在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
()7．按请求写句子。
(8分)(1)唱的是什么。
听者会露出会心的微笑。
(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)__________________________________________________ ______(2)人生中的题目也是解不完的，否则，岂不宁靖淡无味了么？(改成陈说句)__________________________________________________ _______(3)你对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则风凛凛。
六年级语文第一学期单元检测试卷第一单元一．看拼音，写字词秋天，我走在花园湾yōu yă( )的小道上，花儿wŭ mèi( )地wēi（）笑着，像lǜ tăn( )一样地小草zhuì( )满路旁，秋chán( )笨zhuō( )地伏在树上，huăng( )惚地嘶鸣着.......穿着各色衣shang( )的游客流连其间，美景稀释了对生活的抱yuàn( )二．选择题1.下列划横线字的注音全对的一组是（）A.参差（cān) 喜鹊（què）芭蕉(bā )B.渲染(xuàn) 勾勒(lè) 蒙古（mĕng )C.苍穹(qóng ) 孕育(yùn) 冠冕(miăn )D.馥郁(fù) 琼浆(qióng) 婆娑(shā )2.下面关于路名、地名和人各的拼写，完全正确的一组是（）A.西湖 XI Hu 王飨 WANG xiang 碧瀛路 BIYING LUB.附马府 FUmafu 碧瀛路 BIYING LUC.池泾路 CHIJING LU 张明 Zhang Ming3.下面词语中“孤”字与“孤芳自赏”的“孤”字意不同的一项是（）A.孤苦伶仃B.孤掌难鸣C.孤注一掷D.孤家寡人4．下面的句子有语病的一项是（）A.这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。
B.虽然唱的是什么，但是听者总会露出会心的微笑。
C.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
D .每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
5．依次填入下面语段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）倾听使人 ，你将不再囿于一己的的狭隘；倾听使人 ，你将懂得山外有山天外倾听使人 ，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人 ，你会觉察此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。
A.谦虚 安宁 警醒 丰富B.丰富 谦虚 安宁 警醒C.警醒 丰富 谦虚 安宁D.安宁 警醒 丰富 谦虚三、按要求完成词语练习。
部编版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）移舟泊烟渚．（zhǔ zhě），日暮客愁新。
（2）卷．（juàn juǎn）地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
2.下列词语书写不正确的一项是（）。
A.德高望重B.鹊桥C.鸣蝉D.金蚕脱壳3.给下面的加点字词选择正确的解释。
（1）移舟泊．烟渚（） A.漂泊 B.停船靠岸 C.吹（2）白雨跳珠．．乱入船（）A.跳动的水珠 B.跳动的珍珠 C.跑进船里的水珠（3）旧时．．茅店社林边（）A.往日 B.陈旧的时间 C.很久4.下列句子中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是（）。
A.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
B.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
D.空山不见人，但闻人语响。
5.按要求完成练习。
（1）给上边的图片配一首诗。
，。
，。
（2）“往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。
”这样的情景，可以用两句词来形容，应该是“，。
”6.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。
（）（2）《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。
（）（3）《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了望湖楼的美丽雨景。
（）（4）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是南宋豪放派词人辛弃疾，号稼轩，作品有《稼轩长短句》。
（）7.读下面词的片段，完成练习。
（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
①前两句词描写的景物有、、、。
②下面关于这四句词的说法不正确的是（）。
A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦（2）七八个星天外，两三点雨山前。
统编人教部编版小学语文六年级上册语文试题-第一单元测试题含答案人教部编版一、识字与写字1. 根据语境，写出正确的词语。
（1）穿着彩红衣裳般漂亮的姑娘们在草原上跳着舞，她们的脸上露出羞涩的微笑。
（2）夕阳的余晖照耀在窗台上。
此时，穿着单薄上衣的他正在复案写作。
他抬起头，弟弟在大树底下奔桌地踢足球的情景映入眼帘。
（3）喜鹊和乱叫的鸣蝉不同，它是动物王国中最讲公德的动物。
（4）一句问候，顿时扫除了两人间以往的仇怨。
2. 辨别正确的组词。
3. 选择正确的读音，加上“√”。
奶豆腐（fǔfu）√ 单薄（bóbáo）×蒙古包（méngméng）√二、阅读理解（一）五彩泉六月，山泉从石板上跳过，翻了几个跟斗之后，又钻进了茂密的树丛中，会同着夏日的雨水，变成了翻滚的小河。
不过几日之后，河水就平静下来，日夜发出淙淙的响声，就像有一个无名的仙人在山谷里敲打着铜鼓弹奏着琵琶。
这时，头上的片片绿云映在山泉之中。
在阳光的照射下，泉水是碧绿的，绿得像流淌的翡翠一样，令人激动，令人兴奋不已。
1. √五彩缤纷√五光十色√五颜六色2. 四月的时候，泉水像冰雪；六月的时候，泉水又像翡翠；到了八月，山泉是五彩缤纷的。
3. 画“山泉映出了山楂、海棠，五颜六色的。
”的句子的意思是D，山泉映出了各种颜色的花朵。
4. 此处运用了比喻的修辞手法。
闪现出五光十色，形象生动地表达了山泉周围的花草树木的多彩色彩，使文章更加生动有趣。
鸣沙山脚下有一个与山齐名的月牙泉，我们走了一段路，向右转，就看到了四面黄沙之中那一弯明亮的水。
水面较前变小了，也变浅了，但仍然清澈。
水边有几株芦苇，有江南水乡的意味。
天色更暗了，鸣沙山显得更高大，仿佛离天空很近。
风吹起细沙，在山腰形成烟雾，又飘散了。
我一个人走到山脚下，眼前尽是灰色的沙漠，却充满了莫名的喜悦。
这感觉就像置身于雪原或大海之中，表达了我对大自然的热爱和敬畏之情。
部编版小学六年级语文上册第一单元《语文园地一》课后作业及答案1.本单元知识回顾填空。
学习课文的时候，我们可以从文章描写的事物想开去，比如学了《丁香结》我们会想到、、。
我们也可以从文章作者想开去，比如学了《草原》我们会想老舍原名，字，笔名是老舍，他还写过《》《》。
也可以从文章写法想开去，比如学了《花之歌》，我知道了写文章的时候可以。
2.读下面的句子，按要求作答。
我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱水的美，美如绿色的净土。
（1）这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水的特点，抒发了“我”之情。
（2）除了比喻，这句话还使用了的修辞手法，这样写的好处是（）和（）。
A.节奏和谐，使感情洋溢B.设置悬念，使读者有兴趣C.条理清楚，使观点明晰D.对比强烈，引人思考3.下面对分号的使用说法不正确的是（）。
A.“有的会烤烟，自己做挺讲究的雪茄；有的会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。
”这句话中分号使用是恰当的B.“别看它个儿不大，本领可不小；它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。
”这句话中前后两部分说的是同一个意思，所以必须用分号隔开C.“人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。
”这句话中的前后部分是选择的关系，中间用分号隔开D.“‘迂’在字典中的解释有：①曲折，绕远；②言行、见解陈旧，不合时宜。
”这句话中分号分隔的是分项列举的各项4.你关注过街上的路牌吗？看下图，完成练习。
（1）看路牌可以认识许多新字。
你知道下面两个字的读音了吗？（可借助字典查声调）堰（）隰（）（2）根据从图一中发现的规则，给图二中的地名标上拼音。
5.先把诗句补充完整，再完成练习。
过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，。
（1）本诗的作者是，他还写过《》《》。
（2）诗中“，。
”写的是山村的自然风光；诗中“，。
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。
2.蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。
二、看拼音，写词语。
1.在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。
她们为客人们表演了民族舞蹈。
2.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。
三、按照要求，完成词语练习。
1.根据提示，结合自己的积累写词语。
（1）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。
（2）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。
（3）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。
2.选择恰当的词语填空。
境界洒脱迂回拘束回味(1)今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。
（2）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快（3）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。
(4)李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。
（5）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。
请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。
四、按照要求，完成句子练习。
1.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
请用“不管……总……”写一个句子：。
2.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群”，句子中的“迂回”说明河的形态弯曲，“明如玻璃”说明。
这里破折号的作用是。
这句话写出了河的特点。
3.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。
六年级上册语文第一单元作业库北关小学刘海花1、山中访友预习作业一、我能读准确。
邀请俯身瀑布峭壁身躯津津有味蕴含侠客二、我能填写合适的词语。
（）的古桥（）树林（）云（）瀑布（）山泉（）溪流（）悬崖（）云雀（）老柏三、我的感知。
《山中访友》这篇课文写作者带着（）的好心情，走进（），探访山中的（）、（）、（）、（）、（）、（）等朋友，营造了一个如诗如画的世界，表达了（）之情。
四、我的疑惑。
预习完课文后，请同学们把自己不明白的问题写下来，准备交流。
探究作业一、我会改谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句）二、我能指出下列各句运用的修辞手法。
鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
（）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）捡起一朵落花，拾起一片落叶，捧起一块石头（）雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫（）三、按原文填空这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
拓展作业一、利用课余时间来一次“田野访友”，试着与田野中景物交朋友。
二、以“田野访友”为题，写一个片断，表达你对自然的热爱和由景物而引发的对人生的思考。
（二选一做即可）2、山雨探究作业一、在括号中填入恰当的词。
一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符二、理解课文内容填空。
（1）《山雨》这篇如诗般的散文，按________、________、________、________的顺序来写。
其中重点是写________、________表达了作者对____之情。
（2）山雨到来时，作者抓住了________、________、________的特点来描写。
三、阅读主题学习丛书《雨的四季》，将自己对雨的感受写在读书笔记中。
3.草虫的村落预习作业1．生字新词我会读静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆2．课文内容我了解你在“草虫的村落”看到了些什么？给你留下了怎样的印象？3.质疑问难我能行预习了课文后，你还能哪些不明白的问题，请写下来：探究作业1.温故知新我乐学甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的（），像（）。
此时，我觉得它们的音乐（），这是（）。
2.应用练习我真棒（1）细密的草茎组成了茂盛的森林。
（缩句）（2）村子散布在小丘上。
（扩句）(3)在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少年，逗得多少虫子驻足痴望。
（仿写比喻句）3.积累提高我能行抄写文中出现的两处拟人句，然后用拟人的手法写写学校的花圃。
拓展作业你观察过大自然中的小生命吗？小小的蚂蚁，长长的蚯蚓------回想一下，把你观察它们时的情景写出来。
4.索溪峪的“野”作业设计探究作业一、应用练习我最棒（根据词义写词语）1.不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。
（）2.任凭自己的心愿，想要干什么，就干什么。
（）3.很难用言语表达出来。
（）4.形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
（）二、课外知识知多少花甲之年为（）岁古稀之年为（）岁而立之年为（）岁不惑之年为（）岁知天命年为（）岁三、我的能力我展现结合本文为“索溪峪”画一幅画，自选角度和内容。
六年级上册语文第二单元作业库北关小学刘海花5．詹天佑预习作业一、生字新词我最棒。
藐视修筑设计施工阻挠控制轰动勘测经纬仪勉励恶劣隧道二、课文内容我知道1.《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓越的奋斗历程，歌颂了他崇高的（）和杰出的（）2．《詹天佑》的中心句是（）。
三、资料搜集我在行搜集詹天佑的有关资料以及文章的写作背景，来帮助对文章的理解。
四、质疑问难我能行预习课文后，把自己不明白的问题写下来。
探究作业一、根据所学内容填空。
1.詹天佑根据地势的特点，创造性地开凿了隧道，居庸关（），他采用了（）的方法；八达岭（），他采用了（）的方法；青龙桥附近的地势（），他设计了（），使火车能轻松地爬上陡坡。
二、我会做京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提前两年，这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
1.这件事指的是（），从这件事中，我们体会到了（）。
2.为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
”拓展作业读主题学习丛书《中国人的骄傲》，对詹天佑的努力工作和严谨的工作作风会有更进一步的了解。
写出你读文章后自己的独特感受。
6．怀念母亲预习作业一、读一读真挚避免朦胧凄凉引用强烈思潮起伏可见一斑二、词语我理解1.频来入梦：2.凄凉：3.弃养：4.薄暗：5.思潮起伏：6.可见一斑：三、课文我先知1.《怀念母亲》的作者是，我们曾经学过有关他的课文《》，我对他的了解还有。
2.文中的两个母亲分别是：和。
四、我的疑惑预习课文后，你还有哪些不明白的问题？快点写下吧！探究作业一、拼拼写写我最棒zhēn zhì bì miǎn méng lóng qī liāng( ) ( ) ( ) ( )yǐn yǒng sī cháo qǐ fú kě jiàn yì bān( ) ( ) ( )二、完成下列填空题。
1.请填上不同的词语来形容母亲。
（）的母亲（）的母亲（）的母亲2.请填上不同的动词来写你离开母亲时的感受。
（）母亲（）母亲（）母亲三、辨字组词。
寝（）胧（）斑（）篇（）侵（）拢（）班（）遍（）四、选出对下面的句子理解正确的一项。
“然而着凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
”这“凄凉”中的“甜蜜”是指（）（1）我虽远离祖国，但是能在德国留学，心中感到自豪、欣慰。
（2）我在离开家乡的日子里，时常怀念在故国的生活情景，回想起故国的亲友，心中多了一丝安慰、一点甜蜜。
拓展作业1.课下阅读季羡林的《赋得永久的悔》，加深对情感的体会。
2.阅读主题学习丛书《碰壁回音》中“平凡中的伟大”，从平凡的事件中，从普通人中，感受对祖国的热爱之情。
摘录自己喜欢的片断，写在读书笔记上。
7．彩色的翅膀探究作业一、辨字组词。
讯（）蝴（）嫌（）详（）迅（）湖（）谦（）样（）二、用恰当的词语填空。
（）地端详（）的赞叹声（）地闻（）的翅膀（）地咬（）的气氛三、根据课文填空。
1.课文通过小高回家探亲，在返回的路上把一纸箱昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士（）（）（）的高尚品德。
2.“彩色的翅膀”有深刻的含义：一是指（）；二是指（）。
8 中华少年探究作业一、辨字组词。
峨（）蓝（）娲（）蹒（）蛾（）篮（）锅（）满（）二、根据课文填空。
《中华少年》向我们介绍了中华的山——，中华的水——，中国的名著——、中华儿女——，中华民俗——，中国歌曲——，中华乐器——。
三、你能从下面的句子中想到哪些诗句呢？到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟。
1. 。
出自（）的《》2. 。
出自（）的《》四、阅读主题学习丛书《激情演说》，写一首诗歌，来歌颂我们伟大的祖国。
六年级上册语文第三单元作业库北关小学刘玉英9、穷人一、预习作业：1、我会读舒适搁板勉强抱怨倾听心惊肉跳掀起魁梧撕破倒霉严肃自作自受2、我会填《穷人》是（）国作家（）写的。
课文记叙了（）的故事。
3、我要说通过对课文的预习，你感受最深的是什么？二、探究作业：1、我会填屋外（），（）的海浪拍击着海岸，溅起（）。
海上正起着（），外面（），这间渔家的小屋却（）。
地扫得（），炉子里火（），食具在搁板上（）。
2、我会填本文通过（）和（）、（）的描写，赞美了桑娜和渔夫（）的美好品质。
三、课后作业：1、续写《穷人》。
2、阅读主题丛书中《平分生命》和《奇迹》。
10《别饿坏了那匹马》作业设计11《唯一的听众》作业12《用心灵去倾听》作业六年级上册语文第四单元作业库北关小学刘玉英13《只有一个地球》作业设计预习作业：1、在括号里填适当的字组成词语。
映入（）（）相互( )( ) ( )( )可亲一叶( )( ) ( )( )提供不加( )( )2、写出下列词语的反义词。
毁坏-- 容易-- 精心-- 美丽--3、比一比，再组词。
竭（）遨（）赐（）慨（）渴（）傲（）惕（）概（）协（）赌（）薄（）萤（）胁（）睹（）簿（）莹（）探究作业1、遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹？2、课内阅读：（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[ bóbáo ]薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān bi ān ]舟。
它只有这么大，不会再长大。
1、为加点字选择正确读音。
2、地球在宇航员的眼中是这样的：3、划“﹏﹏﹏”的句子用了（）、（）、（）的说明方法，说明了4、划“”的句子用了（）、（）的修辞手法，将地球比作（）、（），形象生动地说明了5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
但是，（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、”再生“的意思是，”不能再生的“的原因是，”本来“强调了，体现了说明文语言的。
2、在括号内填上恰当的关联词语。
3、从加点的词语你体会到了什么？4、读完这段文字，你想到了什么？课后拓展结合学习本文的感受，写一份呼吁大家爱护地球，保护环境的倡议书。
14《鹿和狼的故事》15《这片土地是神圣的》作业16《青山不老》作业六年级上册语文第五单元作业库北关小学董培云18 我的伯父鲁迅先生探究性作业一、阅读句子并作答.听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.⑴文中“这句话”指:“___________________”⑵这句话表面在夸自己,实际上是__________________________.⑶这句话体现了_____________________.⑷从此以后,我_________________.这说明___________________.⑸“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?2、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?⑴“四周围黑洞洞的”意思是___________________.⑵“碰壁”指________________________________.⑶这句话意思:__________________________________________.⑷这句是_____句,改为陈述句:____________________________.⑸这段话表现__________________________________________.二、小练笔阅读主题学习丛书《俯首甘为孺子牛》，感受鲁迅先生伟大的人格力量，以“鲁迅先生，我想对您说……”为题，把你想对他说的话表达出来。
