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初中班主任培训会演讲稿范文
尊敬的领导，亲爱的老师们：
大家好！我是XX初中的班主任，非常荣幸能够在这里和大家分享我的一点心得体会。
今天，我想和大家谈谈初中班主任的工作以及如何更好地执教和管理班级。
作为中学教师中的班主任，我们肩负着培养学生健康成长的重要责任。
我们不仅要关心学生的学业，更要关心他们的心理健康和综合素质的提升。
在日常工作中，我们需要与学生建立起良好的关系，了解他们的需求和困难，给予他们及时的帮助和支持。
我们也要与家长保持密切的沟通，共同关心学生的发展，形成齐抓共管的育人模式。
在班级管理方面，我们需要关注学生的学习情况和行为表现，制定相应的管理措施，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
我们要做好班级文化建设，培养学生的集体意识和团队精神，为学生提供一个良好的学习氛围。
同时，我们也要处理好班级内部的矛盾和纠纷，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
作为初中班主任，我们要不断学习和积累经验，提升自身的素质和能力，为更好地执教和管理班级做好准备。
我们要以身作则，做学生的楷模和引领者，用真诚和爱心感染每一个学生，让他们在学习和成长的道路上得到我们最真挚的关怀和帮助。
最后，我想借此机会感谢大家对我的支持和信任，也祝愿大家在未来的教育工作中取得更大的成绩和进步。
谢谢大家！
以上就是我今天的演讲，希望能够对大家有所启发和帮助。
谢谢！。
班主任培训的发言稿尊敬的领导、尊敬的各位老师们：大家好！我是XX学校的班主任，非常荣幸能够站在这里，与各位老师们一起分享班主任培训的心得与体会。
首先，我想从以下三个方面谈一谈我对于班主任培训的理解和感悟。
首先，班主任是班级的组织者和管理者，更是学生的引路人。
担任一名班主任，并不仅仅是在给学生上课，管理班级，还要在学生的人生路上，给予他们正确的指引和引领。
作为班主任，我们需要理解和尊重每位学生的差异，用心去倾听他们的声音，关注他们的需求，为他们提供个性化的教育。
我们要做到平等对待，不偏袒，不厌倦地与每一位学生相处，鼓励他们发展潜能，引导他们树立正确的价值观和人生观。
其次，班主任要具备良好的沟通能力和合作精神。
班主任不仅要与学生进行良好的沟通，还需要与家长、同事、上级等进行紧密的合作。
在与学生的沟通中，我们要注重倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求，以便更好地帮助他们成长。
在与家长的沟通中，我们要积极地与他们交流，及时反馈学生的学习情况和表现，形成良好的家校合作关系，共同促进学生的全面发展。
与同事的合作中，我们要加强团队意识，互相支持，共同进步。
同时，在对学校的工作合作中，我们要服从上级的安排，保持良好的工作态度，与学校形成良好的合作关系。
最后，班主任要不断学习和进修，提升自己的专业素养。
作为一名班主任，我们所面对的问题具有多样性和复杂性，我们需要在不断学习和自我培养中，提高我们的素质和能力。
我们要注重教育教学知识和教育科学的学习，了解学生发展的规律和方法，熟练掌握教育教学技巧，提高自己的教育能力。
同时，我们还要关注教育前沿和教育改革的动态，紧跟时代的步伐，不断地更新观念和认知，与时俱进，确保自己的工作能力和水平。
在班主任的工作中，我们面临着很多挑战和压力，但我们也享受着其中的成就与快乐。
我们是学生们的引路人，我们的工作影响着他们的成长和发展，这是一份充满责任感和使命感的工作。
因此，我们要保持积极向上的心态，坚定自己的信念，以乐观的心态面对一切困难和挑战。
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨青年班主任在教育教学工作中的成长与发展。
首先，请允许我代表主办方对各位青年班主任的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！作为新时代的青年班主任，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。
在这个快速发展的时代，教育改革不断深化，教育理念不断更新，对班主任的要求也越来越高。
因此，加强青年班主任的培训，提升他们的专业素养，是我们当前亟待解决的问题。
以下，我将从以下几个方面与大家分享我的看法：一、明确青年班主任的角色定位青年班主任是班级工作的核心力量，是学生成长道路上的引路人。
我们要明确自己的角色定位，充分认识到班主任工作的重要性。
具体来说，青年班主任应具备以下几方面的角色：1. 教育者：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的创新精神和实践能力。
2. 管理者：负责班级日常管理，维护班级秩序，营造良好的学习氛围。
3. 朋友：关心学生的身心健康，倾听他们的心声，成为他们的良师益友。
4. 家长：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
二、提升青年班主任的专业素养1. 加强理论学习：青年班主任要不断学习党的教育方针、教育政策以及教育理论，提高自己的理论水平。
2. 提高教育教学能力：掌握教育教学的基本规律，熟练运用教学方法，提高教学质量。
3. 丰富班级管理经验：学习借鉴优秀班主任的管理经验，结合自身实际情况，创新班级管理模式。
4. 培养良好的心理素质：学会调整心态，正确面对工作中的压力和挑战，保持乐观向上的精神状态。
三、强化青年班主任的团队协作能力1. 加强班主任之间的沟通与交流：定期召开班主任会议，分享工作经验，共同探讨班级管理难题。
2. 促进教师之间的合作：与任课教师保持密切联系，共同关注学生的学习情况，形成教育合力。
3. 营造良好的团队氛围：关心团队成员，互相支持，共同进步。
四、关注青年班主任的个人成长1. 树立终身学习的理念：青年班主任要不断学习，充实自己，提高自己的综合素质。
班主任培训总结讲话4篇班主任培训总结讲话第1篇昨天中心陈校长，马校长一行到我校指导工作，期间宣读了我县xx局赵xx长的会议讲话。
赵xx长这次讲话，让我深受鼓舞，感受颇多。
首先xx长谈到了安全的重要性。
在教育以人为本的今天，安全工作重于天，这已经成为一个不争的事实，也是一个教育人应该无时无处牢记于心的一条日常行为准则。
学校，作为一个未成年人集中的社会场所，好多事情是很难预料的，因而杜绝就更是难上加难;教学，作为一项重要而神圣的社会行为，不仅要教会学生求知明理做人，更要首先保证学生们健康成长。
所以，每一个教育人都有着神圣的职责，为学生安全多考虑，为他们健康成长保驾护航。
为此，赵xx长明确指出，要从人，物和行为三方面来提高学校安全工作的力度。
让每一位教师都能提高自己安全意识;让学校相关设备能真正发挥作用;让学校每项活动都在安全范围内进行。
本着这种理念，xx长提出了不少全面而有新意的观点，让我更加清楚的认识到自己的任务之重。
相信，只有遵照xx长的指示，安全二字就能真正得以实现，学校教育也才有了更好的保障接着，赵xx长谈到各校招生工作。
由于社会的发展，舍近求远，异地求学现象普遍，我县生源流失严重。
在这种情况下，搞好学校招生，尤其是招收优秀学生已经成为学校能否良性发展的重要条件。
由此我联想到了小学教育，想到了自己。
在我看来，小学教育在整个教育环节中起着极为重要的作用。
如果小学阶段就没有培养出热爱学习，文明礼貌，积极上进的优秀学生，将来他们走进中学甚至大学的校门，都会遇到很大的困难，为学校的发展带来不利。
如果从学生走进校门的第一天开始，就搞好教育，成功也就不再遥远。
另外，讲话中也透漏出新领导对一线教师的关心重视。
近年来，随着素质教育的推行，教师任务，尤其是我们山区一线教师的任务有很大程度的增加，不但要考好教学，还要搞好管理，搞好档案建设。
然而，山区学校教师缺乏，好多时候是一人任多门课程，按照相关规定所做工作就非常忙碌，而且所得回报，与同是教师的一些人相比收获与付出不相当。
在班主任培训班开班仪式上的讲话
尊敬的各位老师，亲爱的同事们：
大家好！首先感谢各位老师在百忙之中抽出时间参加我们班主任培训班的开班仪式。
我很荣幸能够站在这里，代表学校向大家致以诚挚的问候和衷心的感谢。
班主任工作，是一项非常重要的工作，也是一项充满挑战的工作。
作为学校的班主任，我们不仅要关注学生的学习生活，更要关心他们的成长发展。
我们要做的不仅仅是管理班级的日常事务，更要帮助学生树立正确的人生观和世界观，引导他们树立正确的学习态度和价值观念，让他们健康快乐地成长。
作为一名优秀的班主任，我们需要具备良好的教育素养和丰富的教育经验。
我们要不仅仅是学生的老师，更要是他们的朋友、良师益友。
我们要善于倾听学生的心声，理解他们的需求，给予他们及时的帮助和支持。
我们要善于发现学生的优点和长处，鼓励他们展现自己的特长，激励他们不断进步。
在今天的培训中，我们将学习班主任的相关知识和技能，提升自己的班主任水平，同时也要不断反思自己的工作，不断完善自己的工作方式，努力成为一名称职的班主任。
班主任工作虽然辛苦，但是收获也是巨大的。
在我们的工作中，有时候会遇到各种困难和挑战，但是只要我们真心爱学生，用心对待学生，坚持不懈地努力工作，一定会取得成功。
相信通过我们的共同努力，班级会更加和谐，学生会更加优秀，学校也会更加美好。
最后，让我们携手合作，共同努力，让我们的班主任工作取得更大的成就！谢谢大家！祝福大家工作顺利！。
青年班教师发言稿
《青年班教师发言稿》
各位亲爱的同学们，大家好！
作为你们的青年班教师，我感到非常荣幸能够在这里与你们共同成长。
在我的眼中，青年是我们国家的未来，你们担负着祖国的希望和重任。
每一个青年都应该怀揣着理想和信念，勇敢地向前迈进，不断地学习和进步。
我深信，教育的力量是无限的。
教育不仅可以改变一个人，更可以改变整个社会。
因此，我希望你们能够珍惜在校园里所拥有的宝贵机会，努力学习，不断积累知识和经验。
青春是美好的，但也是短暂的，珍惜当下，为将来的成就做好准备。
在学习之余，我也希望你们能够积极参与社会实践和志愿活动，不断锻炼自己，提高综合素质。
只有拥有坚强的意志和优秀的能力，才能在激烈的社会竞争中脱颖而出。
同时，也要注重激发个人的创新思维和创新能力，不断追求卓越。
最后，我希望你们能够牢记初心，传承优良传统，不断超越自我，勇往直前。
在遇到困难和挫折的时候，不要气馁，要勇敢面对，坚持不懈。
相信自己，相信团队，相信未来，相信你们一定会成为有担当、有责任、有理想的优秀青年！
让我们携手并肩，共同努力，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量！
谢谢大家！。
青年教师培训发言稿青年教师培训发言稿（精选3篇）青年教师培训发言稿1尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：大家好!首先从上学期的教师考核和评优中得出学校发展的一个观点：青年兴则学校兴，青年强则学校强。
然后就迎五四的会议背景，希望青年教师能将五四精神内化到工作中去，成为青年教师成长的良好品格和修养。
并着重解读了青年教师应具备的“爱校、民主、科学、进步”的八字修养。
爱校：时刻树立“学校的发展我的责任”意识，要求青年教师在工作中时刻保有这样的心态和激情：心中装着学生，眼里容得下学生，行动上服务学生，思想上引领学生。
同时要有扎根xx的志向，打一枪换一个地方的人是永远不可能成为优秀教师的。
民主：民主地对待每一个成长中的学生，尊重学生的人格，平等看待学生，不漠视歧视任何一个学生，工作始终要以发展每一个学生为目标，使之更好的成人成才。
讲求民主的工作流程：不给学生添麻烦，不给领导添麻烦，学会按工作流程办事，学会谦虚求助同事和上一级领导，让麻烦止于自己的工作岗位。
科学：讲求科学的工作方法，复杂的事情要简单地做，简单的事情要认真地做，认真的事情要重复地做，重复的事情要创造性地做。
时刻都要崇尚科学知识：苦练内功，才能蜻蜓立荷头!进步：育人者必先自育。
教师不是“苦行僧”，时刻都应该是一个思想者，这样才能真正让智慧点燃智慧，用人格引领人格，才能让学生实现真正的进步。
希望青年教师在工作之余多看一些教育教学的报刊杂志，以实现教师自身的科学发展。
只有这样，才能在工作中如鱼得水，游刃有余。
董事长xx做简短总结发言。
董事长在讲话中对我校青年教师提出了以下几点要求和希望：1.作为xx一员要热爱学校：xx的每一位老师都是xx的真心英雄，今天你以学校为荣，明天学校以你为荣!2.今天不努力工作，明天就要努力找工作。
3.工作中要敢抓敢管：严是爱，松是害，不管不爱要变坏。
青年教师培训发言稿2尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来自江苏省xx中学的历史教师xx，作为优秀学员的一员，非常荣幸能有机会在这里和大家一起交流。
青年班教师发言稿尊敬的同事们，亲爱的青年班学员们：大家好！今天我有幸站在这里，向大家分享一些教育心得和思考。
作为一名青年班教师，我深知自己的责任重大，更明白自身需要不断学习和成长。
在这个信息爆炸的时代，我们身边充满着机会与挑战。
青年班学员们，你们是我们国家未来的希望，也是家庭、社会的骄傲。
因此，我们的责任是培养你们成为有思想、有担当、有创造力的新时代的青年。
首先，教育的核心是关心和引导学生的全面发展。
在课堂上，我注重培养学生的批判性思维和创新能力。
我鼓励学生提出问题，让他们主动思考和解决问题。
我相信，当学生主动参与到知识探索的过程中，他们会更加积极主动地学习，发展出独特的思维方式和解决问题的能力。
其次，教育还应该着力培养学生的价值观和道德观。
我们学校是素质教育的阵地，我们要注重培养学生的道德修养，引导他们树立正确的人生观、价值观。
我的教育理念是按照公平、公正和人道的原则对待每个学生，培养他们的品质和道德认知。
只有心怀感恩和善良的人生态度，我们的青年学子才能健康成长，为社会做出更大的贡献。
最后，我认为教育需要与时俱进，紧跟社会发展的脚步。
我们不仅要教授知识，还要与学生分享行业动态和科技变革。
通过让学生了解新技术、新科学的应用，激发他们对未来的兴趣和热情。
只有这样，我们的青年学员们才能站在新时代的前沿，成为引领社会进步的中坚力量。
亲爱的学员们，你们是我们的骄傲，是我们的希望。
希望你们能珍惜现在的学习机会，努力学习，不断提升自己的综合素质。
未来的道路上或许会充满艰辛，但请相信，努力与付出会换来回报。
只要坚持不懈地追求梦想，你们定能创造出属于自己的精彩人生。
最后，感谢大家对我的支持与理解。
我将继续努力成为一名优秀的教师，与学生们共同成长。
谢谢！。
青年教师培训会发言稿尊敬的各位领导、亲爱的青年教师们：大家下午好！首先，我非常荣幸能够站在这个讲台上，向各位青年教师分享一些培训会发言。
青年教师作为教育事业的接班人，肩负着培养下一代的重任和使命。
因此，我们需要不断提升自己的教育水平和专业知识，以更好地为学生服务。
作为青年教师，我们应该以学习为己任。
教师是一个永远不断学习的职业。
教育是一个不断发展和变革的领域。
我们要始终保持对新知识的好奇心和求知欲，时刻保持自己的学习状态。
只有通过不断学习，我们才能跟上时代的步伐，不断提升自己的教育水平。
同时，作为青年教师，我们也应该注重提高自己的专业素养。
专业素养在教师的成长和发展过程中起着至关重要的作用。
提高专业素养不仅可以使我们更好地掌握教学知识和技能，还可以提高我们的教育观念和教育方法。
只有具备了良好的专业素养，我们才能胜任教育工作。
另外，作为青年教师，我们还应该注重师德修养。
教师不仅仅是传授知识，更是育人的引路人。
我们要做到以身作则，用自己的实际行动去影响学生，塑造他们的品德和人格。
只有具备了良好的师德修养，我们才能成为学生信赖的良师益友。
此外，作为青年教师，我们还应该注重团队合作。
教育事业是一个团队的事业，离开了团队，我们将无法取得成功。
我们要与同事良好地沟通和合作，共同为学生的成长和发展贡献力量。
只有具备了良好的团队合作精神，我们才能更好地完成教育任务。
最后，作为青年教师，我们要始终保持对教育事业的热爱和激情。
教育事业是一项伟大的事业，也是一项充满挑战和辛劳的事业。
我们要不断激发自己的教育热情，持续投入到教育工作中。
只有对教育事业充满热爱和激情，我们才能坚持不懈地为学生的成长和发展付出努力。
亲爱的青年教师们，教育是一项光荣而伟大的事业。
我们是幸运的，能够成为这个事业的一份子。
让我们一起努力学习，提高自己的专业素养，发挥自己的优势和特长，为学生的成长和发展贡献力量。
让我们携起手来，共同创造美好的教育未来！谢谢大家！。
班主任培训会议讲话稿亲爱的各位班主任、各位老师：大家好！首先，我要对大家表示衷心的感谢和热烈的欢迎！感谢你们在百忙之中抽出时间参加这次班主任培训会议，为学校的发展和学生的成长贡献了宝贵的智慧和经验。
我们作为一名班主任，肩负着培养学生成材、全面发展学生的重要使命。
每一个学生都是独一无二的个体，他们个性各异、特长不同，但是他们共同的特点是需要我们去理解、关心和引导。
作为一名班主任，我们不仅要关注学生的学业表现，更要关注他们的品德、身心健康以及全面发展。
因此，我们不仅要具备扎实的学科知识和教育理论，更重要的是具备细心观察、善于沟通和德才兼备的素质。
班主任的职责和任务非常重大，但同时也非常辛苦。
我们的工作需要每天与学生面对面，了解学生的需求和困惑，给予他们及时的指导和支持。
同时，我们还需要与家长保持良好的沟通，共同帮助孩子成长。
因此，我们必须时刻保持敏感，把握学生的心理变化和需求，及时排解学生的困惑，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，作为一名好的班主任，我们还需要注重自我提升和学习。
教育是一个不断变革的领域，每年都会有新的课程标准、新的教学方法和新的教育理念出现。
我们必须与时俱进，不断加强对教育发展的研究和学习。
只有不断充实自己的知识储备，才能更好地指导学生，帮助他们实现自己的梦想。
当然，作为班主任，我们不能只关注学生的学习，还要关注他们的成长和成才。
我们要着眼长远，不仅要培养学生的学科能力，更要培养他们的创新精神、团队意识和综合能力。
我们要激发学生的潜能，引导他们发现自己的兴趣和优势，并帮助他们进行系统性的培养和辅导。
只有这样，我们才能真正帮助他们成为有社会责任感和国家使命感的人才，为社会的发展和进步贡献力量。
最后，我要强调的是，班主任工作是一项伟大的事业。
在这个事业中，我们将面对各种挑战和困难，但我们要坚守初心，牢记使命。
我们要保持对学生的热爱和耐心，用真心关怀、严格要求和细致帮助去影响每一个学生。
在学校青年班主任培训上的讲话6 在学校青年班主任培训上的讲话韦红梅尊敬的学校领导，老师们：晚上好！非常荣幸能在这里和大家一起交流班主任工作的心得，也很感谢学校给我这个机会对自己的三年的班主任工作进行总结和反思。
其实在座的有很多老师在别的学校都做过班主任，都很有经验，只是在我们学校是新班主任而已，而且很多老师都听过我的发言，在这里不好意思又献丑了。
说的不当之处恳请领导和老师们请批评指正。
这些年当班主任，我常常在想，一个班级工作的重点是什么？通过实践，我觉得，通过抓养成来培养良好的班风和通过抓学习来创建浓郁的学风是班级工作的重头戏。
因为如果只是整顿纪律，学习成绩跟不上去，班上的好纪律维持不了多久的。
只有真正激发起学生的学习自觉性和积极性，激发起学生群体的学习热情，维持良好的纪律才有了真正的动力。
学生的纪律好、习惯好势必会在学习上得益；学风好、学习氛围浓、竞争意识强也势必会促进学生的纪律意识、行为习惯的养成意识。
所以这两者是相辅相成、相互促进的关系。
缺一不可，不可偏废任何一方。
因此我从初一开始在班级工作上始终坚持抓纪律、抓养成和抓学习双管齐下、齐头并进。
一、初一班级工作的核心：培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。
”叶圣陶说过，教育就是培养习惯。
培根也说过，习惯是人生的主宰。
美国的心理学家威廉.詹姆士说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。
良好的习惯就像是人存放在自身的“道德资本”，而人在一生都会享受着他的“利息”。
由此可见习惯是非常重要的。
初一学生正处于小学向中学过渡的不稳定的时期，也正处于一个学生良好行为习惯和学习品质形成的时期。
初中一年级是中学的起始阶段，在学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯、身体素质等方面能否朝好的方向发展，直接影响着他们在整个中学阶段能否健康成长。
搞好班级的建设，塑造美好心灵，培养良好的习惯，我觉得是初一班主任工作的重要任务。
（一）培养学生良好的行为习惯我的主要做法是：1．学规则，定规则。
刚上中学，对每个孩子来说一切都很新鲜，不管在小学表现如何，到了新的环境里都想给班主任和任课教师留一个好印象。
这是让学生形成行为规范的最佳时期。
因此开学的第一个班会我就组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
让刚入初一的新生就感到一切活动有章可循，有据可依，使学生在团结紧张、严肃活泼的氛围中去求知。
紧接着，开学的第二个班会我宣布了《初20XX（6）班班规（征求意见稿）》，其中对学生在校生活的方方面面都提出了详细的要求，并制定了班规的执行措施。
先征求学生和家长的意见和建议，待全体学生都认可并愿意共同遵守后实施。
2．执行规则①班规执行重点：一抓课前准备：预备铃一响，要求学生必须回到教室，在自己的座位上安静坐好，拿出本节课所需的课本、笔记本、练习册等，其他与本节课无关的物品一律不得放在桌面上。
二抓集会时的纪律，集会时要求不许有说话现象，站队和坐下时应快静齐，升国旗必须穿校服。
三抓校服的穿着。
四抓教室环境卫生。
五狠抓课堂、自习课纪律。
②班规执行办法：Ⅰ、实行值日班干制度和值日班长制。
培养学生良好的习惯光靠班主任一个人是不行的，必须要充分调动行为培养的主体——学生的积极性，实现学生的自治。
心理学研究表明：孩子从同伴那里得到的教育比从老师和长辈那里得到的教育要多得多。
因此我实行全班每个同学轮流当一天的班长，和值日班长一道负责记录当天违纪现象及好人好事；记录当天各科作业完成的情况，课前三分钟站到讲台上督促同学们做好课前准备。
并协助班主任处理班级日常事务。
值日班长每天一小结，并给当天违纪的同学写一张温馨提示，写清该同学因何违纪及当天被扣的操行分，让违纪的学生能够反思自己的错误，从而产生改正错误的愿望和行为。
每周由班长上十分钟的班会，总结本周班级的情况，给全班同学提出建议。
每周评选优秀值日班长并给予表彰。
这样做，一方面每个同学的工作能力都得到锻炼，同学之间能够互相约束；另一方面，也把班干部的担子减轻了，使他们有了更多的精力投入到学习中去；第三方面，真正实现了“事事有人做，人人有事做”，有利于班级凝聚力的形成。
Ⅱ、实行操行分评比制度。
每个学生每学期操行基准分为100分，依据细则要求，违反规则的扣分，做得好加分。
扣到0分为止，加分不封顶。
每周五班会由班长总结，宣读每个同学的操行分，表扬表现突出的学生。
每周末通过家校反馈册向家长汇报，求得家长的配合教育。
每个月表彰奖励守纪之星。
我觉得其实我们不缺少规则，而是缺少规则执行的力度和持久度。
行为要形成习惯，不是一次主题班会、一次批评教育、一次操行扣分就能办得到的，它是严格训练、反复强化的结果，所以班主任必须要有耐心和信心，反复抓，抓反复，才能使学生的良好行为得到巩固，从而形成习惯。
如果能在初一使学生养成良好的学习习惯，锻炼身体的习惯，勤奋守纪的习惯，勇于纠正自己缺点的习惯等等，那么初二、初三的教育与教学，就可以顺利进行，因为凡事变为习惯就容易做。
所以我在学生的课前准备、校服穿着、教室卫生、课堂自习课纪律这四个方面是天天讲、天天抓，把对学生的养成教育渗透到班级工作的每一天，对表现好的及时表扬，不足之处及时提醒批评教育。
教育应该是“随风潜入夜，润物细无声”的。
因此我要求自己每天的早操、早晚读、自习、晚自习、没有课时的每一节课的课前都到班上去，这样做主要是想督促学生在课前准备、校服穿着、教室卫生、课堂自习课纪律方面养成好习惯，支持、指导值日班干和值日班长的工作，让他们会管、敢管。
这些做法对学生起到了潜移默化的作用，学生们也被我的敬业精神所感动，纷纷表示要好好学习，报答老师为他们所付出的努力。
有一次一个学生告诉我，他说：“韦老师，我妈妈说很为你的敬业精神所感动，她决定以后要好好上班，好好工作了。
”我到班上的时间较多还有一个好处就是：我一直主张用欣赏的眼光来对待每一个学生。
哪怕再调皮的孩子都会有优点，只要你用欣赏的眼光去看待它，你就会发现每个孩子都是一个独特的世界。
我充分的利用在教室呆的时间长这一优势不断地观察发现学生身上的闪光点并给予及时的表扬，甚至是有意识地夸大表扬，尤其是对学习比较差或者比较调皮的学生更是不断寻找他们身上的亮点进行表扬，不断树立他们的自信心，培养他们的向善心。
这样每个学生都能感受到老师对他们的关注、关心和肯定，从而促使他们抛掉身上的不良习惯，激励他们积极向上，用拼搏来成就自己的人生。
这么做一开始固然很累，但学生的习惯养成了，班主任管理班级就轻松了不少，不用每件事情都要从头跟到位，事无巨细件件自己做。
（二）培养学生良好的学习习惯在小学阶段，学生与老师接触的时间多，对老师包括对父母的依赖性很强，但到初中后，特别是我们学校是内宿制学校，不可能依赖父母了；且初中的课程的设置特点也让学生不可能像小学那样依赖老师了。
因此随着班级管理工作的进展，班主任应根据实际情况相信学生，逐步培养学生的学习自觉性和自我管理能力。
初中的学生如果没有良好的学习习惯和自学能力，在学习过程中找不到学习规律和学习方法，就会产生厌学心理，加之由于开设的课程多，作业负担重，容易给学生造成心理负担，因此，我觉得班主任应该抓好学生的自学能力的培养。
比如教会学生课前预习——主动听课——课后复习——练习巩固等。
我主要向学生认真灌输向四十分钟的课堂要分数的思想，要求学生提高听课效率，跟着老师的思路走，认真做好笔记。
同时向学生讲授艾宾浩斯的记忆遗忘规律，让学生明白课后及时复习对提高学习成绩的重要性。
强调学生一定要抓好听课和复习这两个环节的。
同时要教会学生学习要有计划性，不能盲目。
另外，我们还邀请上届考上三中的优秀学生介绍学习经验和学习方法，让他们尽快适应初中的学习生活。
在对学生进行学习策略和学习方法指导的同时我还通过设立较为完善的奖励机制、各种形式的学习竞赛来创设良好的学习竞争氛围、让每个层次的学生都能体验到成功的喜悦和自信，从而激发学生的学习热情，很多学生已经从“父母老师要我学”变成“我要学”，整个班级洋溢着比较浓郁的学习氛围。
二、初二：巩固养成教育的成果，预防学生的分化，培养学生敢于向困难挑战的精神。
初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和因不适应带来的暂时压力，也没有初三面临毕业升学的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜力努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。
教育专家指出，初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，此时的学生，处在剧烈的分化阶段，往往是好的更好，差的更差。
一个班能不能稳定下来，班主任在初二时的工作非常重要。
（一）继续狠抓学风纪律的建设初一一年我在养成教育方面的努力在初二初步见效。
班干部培养起来了，一上初二感觉学生乖了很多，感觉我们班走上了良性循环的轨道。
我在班级管理上比初一轻松了不少。
但在学风纪律上仍不敢松懈，因为我知道我松一尺学生就会松一丈。
抓学风纪律仍是我班的一项重要工作。
对个别行为习惯不是很好的学生我没有厌弃他们，发动学生来帮助他们改正错误，并给他们设置了一项奖励来激励他们甩掉身上的不良习惯。
(二）激励学生敢于向困难挑战，永葆自信，永不言弃。
初二学年会有不少的学生在学习上感到困难，容易感到迷茫、灰心丧气。
因此我有意识地给他们讲了很多励志的故事，而且通过周记的评语、每次月考后的总结分析会、班会课，反反复复鼓励学生：“老师知道同学们现在学得很苦，同学们现在处在万米长跑中的呼吸困难期，过了这个时期就好了。
希望同学们一定要咬紧牙关，咬牙跟上。
而且你们在前进的道路上并不孤独，有我和我们班的全体老师和你们在一起，我们并肩作战，有什么困难能难得倒我们呢？”学生们听了很受鼓舞。
同时我还不断挖掘每个学生身上的优点和进步，不断地激励他们，所以我们班的每一个学生不管学习好的还是比较差的一直都在努力上进。
我们班的很多家长在家长会后的意见条上都说：“我的孩子虽然在六班学习不是很好，但他从来没有放弃努力，这是我们家长感到欣慰的。
我觉得这也是我这个班主任感到欣慰的吧。
同时我还充分发挥榜样的作用。
每次月考后都从不同层次的学生当中发掘一些典型代表来大肆的渲染表扬，让每个同学都能在身边发现可供自己学习的榜样和追赶的目标。
（三）建立一套比较完善的班级激励机制经过不断的思考、探索，到了初二，我们班的激励机制相对来说比较完备了。
主要做法有：1、设立了比较完善的班级奖励机制。
设立了周测优秀奖、进步奖、周测光荣榜；月考奖有：年级优秀生奖、年级单科优秀奖、班级进步生奖、中下等学生学习竞赛奖、每月守纪之星奖。
设立了班级学习优秀奖学金和学习进步奖学金，每个学期表彰一次。
