法学考研与司法考试的区别

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法律职业资格考试是由司法部依据相关法律设立的职业证书考试，它的前身是国家司法考试，所以法律职业资格考试和司法考试只是名字不同的同一场考试。

法律职业资格考试的前身是国家司法考试。

法律职业资格考试是中华人民共和国司法部依据《中华人民共和国法官法》、《中华人民共和国检察官法》、《中华人民共和国律师法》、《中华人民共和国公证法》、《中华人民共和国仲裁法》、《中华人民共和国行政处罚法》、《中华人民共和国行政复议法》及《国家统一法律职业资格考试实施办法》的有关规定设立的职业证书考试。

担任法官、检察官、律师、公证员、法律顾问、仲裁员(法律类)及政府部门中从事行政处罚决定审核、行政复议、行政裁决的人员应当通过法律职业资格考试。

国家司法考试每年的通过率一般在全国考生人数的10%左右。

拓展阅读：法律职业资格证书有多少含金量1、从报考条件来看2018年4月29日司考改革，改革后法考的报考条件更加严格，门槛更高，改革以后变化最大的是对学历的要求，2019年司法部发布的《2019年国家统一法律职业资格考试公告》中明确规定，报考需具备全日制普通高等学校法学类本科学历并获得学士及以上学位，全日制普通高等学校非法学类本科及以上学历并获得法律硕士、法学硕士及以上学位，全日制普通高等学校非法学类本科及以上学历并获得相应学位且从事法律工作满三年。

简单来说就是，如果考生是法本，法硕并取得毕业证及学位证可以报考;如果考生非法本毕业则需要取得法硕及以上毕业证和学位证或者从事法律相关工作满三年才可取得报考资格。

改革以前非法本、专升本、成人自考等都可以报考的，而现在要求更严格。

干货福利| 法硕刑法与法考刑法观点差异总结法硕、法考刑法观点差异参加过司考的小可爱们在备战法硕时，对于刑法上的一些观点可能有些迷茫，为什么法硕讲的和司考时讲得不一样呢？其实法硕刑法和司考刑法是差异比较大的一个学科，在复习中一定要注意区分。

凯程法硕小姐姐将其总结整理为24条，大家不妨先收着~差异1共同犯罪的成立条件不同◆法硕中两人都必须达到法定年龄、有责任能力，共同实施了犯罪行为才成立共同犯罪◆法考中不要求两人都达到法定年龄、有责任能力，只要共同实施了客观上的违法行为就成立共同犯罪。

例如：16岁的甲为15岁的乙盗窃望风，法硕认为由于乙未到达盗窃罪的责任年龄，甲、乙不成立共犯；法考认为两人成立共犯，只不过主犯乙未到年龄，无罪；帮助犯、从犯甲则成立盗窃罪，甲要对乙盗窃的结果负责。

差异2共同犯罪中◆法考采“共犯从属性”说，即教唆犯、帮助犯成立的前提是实行犯实施了犯罪行为，如果实行犯未实施犯罪，教唆、帮助行为不成立犯罪；◆法硕采“共犯独立性”说，即教唆犯、帮助犯可以独立存在，不要求实行犯实施犯罪。

例如：甲教唆乙杀人，乙并未杀人，按法硕观点，甲成立故意杀人罪的教唆未遂，但可以从轻或者减轻处罚。

法考中由于乙没有实施杀人行为，甲也不成立犯罪，甲、乙均无罪。

差异3如果教唆他人犯罪，他人却早有犯该罪的故意◆法考中教唆者应按心理的帮助犯论处；◆法硕中教唆者应按所教唆的犯罪的未遂论。

例如：甲教唆乙杀死丙，乙早有杀丙故意，从而杀死丙，法硕中甲成立故意杀人罪的教唆未遂，可以从轻或者减轻处罚；法考中甲成立故意杀人罪的心理帮助犯。

差异4犯罪既遂的认定标准不同◆法考大致采取“结果说”即当出现行为人希望放任、行为性质所决定的法定构成要件实害结果为犯罪既遂；◆法硕采取“构成要件齐备说”即当行为人完整实现刑法分则所规定的全部构成要件时为既遂。

，并根据犯罪构成的既遂形态将犯罪分为：行为犯、危险犯、结果犯。

差异5关于危险犯◆法硕中的危险犯是就犯罪的既遂标准而言的，当行为产生了造成危害结果的现实危险时为既遂的犯罪。

考研知识点整理经验：法硕、法考刑法观点差异总结参加过司考的小可爱们在备战法硕时，对于刑法上的一些观点可能有些迷茫，为什么法硕讲的和司考时讲得不一样呢？其实法硕刑法和司考刑法是差异比较大的一个学科，在复习中一定要注意区分。

凯程法硕小姐姐将其总结整理为24条，大家不妨先收着~差异1共同犯罪的成立条件不同◆法硕中两人都必须达到法定年龄、有责任能力，共同实施了犯罪行为才成立共同犯罪◆法考中不要求两人都达到法定年龄、有责任能力，只要共同实施了客观上的违法行为就成立共同犯罪。

例如：16岁的甲为15岁的乙盗窃望风，法硕认为由于乙未到达盗窃罪的责任年龄，甲、乙不成立共犯；法考认为两人成立共犯，只不过主犯乙未到年龄，无罪；帮助犯、从犯甲则成立盗窃罪，甲要对乙盗窃的结果负责。

差异2共同犯罪中◆法考采“共犯从属性”说，即教唆犯、帮助犯成立的前提是实行犯实施了犯罪行为，如果实行犯未实施犯罪，教唆、帮助行为不成立犯罪；◆法硕采“共犯独立性”说，即教唆犯、帮助犯可以独立存在，不要求实行犯实施犯罪。

例如：甲教唆乙杀人，乙并未杀人，按法硕观点，甲成立故意杀人罪的教唆未遂，但可以从轻或者减轻处罚。

法考中由于乙没有实施杀人行为，甲也不成立犯罪，甲、乙均无罪。

差异3如果教唆他人犯罪，他人却早有犯该罪的故意◆法考中教唆者应按心理的帮助犯论处；◆法硕中教唆者应按所教唆的犯罪的未遂论。

例如：甲教唆乙杀死丙，乙早有杀丙故意，从而杀死丙，法硕中甲成立故意杀人罪的教唆未遂，可以从轻或者减轻处罚；法考中甲成立故意杀人罪的心理帮助犯。

差异4犯罪既遂的认定标准不同◆法考大致采取“结果说”即当出现行为人希望放任、行为性质所决定的法定构成要件实害结果为犯罪既遂；◆法硕采取“构成要件齐备说”即当行为人完整实现刑法分则所规定的全部构成要件时为既遂。

，并根据犯罪构成的既遂形态将犯罪分为：行为犯、危险犯、结果犯。

差异5关于危险犯◆法硕中的危险犯是就犯罪的既遂标准而言的，当行为产生了造成危害结果的现实危险时为既遂的犯罪。

法学专业学生之于司法考试【导读】自2002以来，国家统一的司法考试制度，特别是在2008个国家允许高校应届毕业生可以报名参加国家司法资格考试以来，学校教育之间的关系，对司法考试的教师和法律，司法考试背景下的法律教育改革等问题进行了有益的探索和实践，学生如何顺利过关呢?笔者以为学生应知己知彼，一次通过。

1、知己学生必须先知道接受法律职业教育可以应对司法考试。

大多数法学院教育有两个鲜明的特点：第一，注重主体单一，缺乏综合性。

诚然，当前高校教师水平也有了很大的提高，许多教师有一个专门从事外科博士学位的产业，这些教师在专业的专家，在方便的学科知识教学，足够多的，但是一些教师跨学科的联系，不能做，如教师的经济法学教授不能总是法学，民法，刑法等相关知识的掌握。

第二，在理论和实践的重点的蔑视。

实践教学是加强法律学生理论与实践相结合的重要途径之一，但大多数机构仍以理论为主，辅以实用的教学方法，“法律教育法缺乏实际技能的训练。

“教师在课堂上，据主导地位，注重理论教学和解释的学生在课外活动的唯一可行的。

这是学生掌握扎实的法学理论体系是有帮助的，而忽视了学生能力和素质的提高，它可以让学生缺乏实践能力。

2、知彼法学本科生能够参加司法考试，而且在毕业前争取通过，要有的放矢，要了解司法考试的特点，分析自己与司法考试要求的差距，然后积极准备。

司法考试有以下明特点：第一，着眼于综合，轻视个人。

在注重基本概念，原则和基本的测试系统，结合近几年的司法考试，问题是没有目的的调查或甚至一个单一的知识点不是一个程序，已有的知识的问题类型比较的角度，提高综合试题。

第二，集中使用，对重点案件。

司法考试试题，不仅检查关卡的法律规定，大多数案例形式，特别是第二卷，第三卷，在大多数情况下都是小案例，侧重于知识的使用和测试候选人的解决实际问题的能力。

本课题是非常灵活的，并要求考生能够熟练处理。

3、如何通过从上文可以看出，法学教育和司法考试二者之间的矛盾是比较明显的，“法学教育与法律职业是脱节的”，作为大三的法学本科生只能通过自己的努力，去弥补自己所接受法学教育的不足。

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法律资格考试和司法考试一样吗？法律职业资格考试和司法考试是一样的。

法律职业资格考试是由司法部依据相关法律设立的职业证书考试，它的前身是国家司法考试，所以法律职业资格考试和司法考试只是名字不同的同一场考试。

法律职业资格考试，其前身是司法考试。

司法考试前身为律师资格考试，增加了检察官考试和法官考试两类系统内部职业资格考试考核，统称为国家统一司法考试。

考试主要测试内容包括理论法学、应用法学、现行法律规定、法律实务和法律职业道德。

司法考试就是法律职业从业资格考试，通俗地说是律师、检察官、法官等职业必须参加的考试，获得该资格证书，是从事法律职业的门槛。

但是，并不是说，取得该资格证书就可以做律师、检察官和法官。

法律资格考试通过率不高的原因原因一：学术研究的逐步深入，影响到试题的设计比如，有一年的一个地役权（“役”是使用的意思）题目，就与一位著名学者的文章有关。

作为学生，几乎不会关注这种渊源，只有靠仙人指路。

原因二：考试内容逐渐繁多以民法为例，现在又增加了《建设工程解释》、《技术合同解释》等。

以前的《人身损害赔偿解释》没考，现在不考的可能性不大。

内容增加了，难度未因此稍减。

总体难度就增加了。

原因三：过关率低从过关率来看，法律职业资格考试是精英考试、淘汰考试，需要用难题拉大分数的距离。

当然这种考试，难逃“大数公平”的法则，也有精英被拒之门外的现象。

这种人必须实现痛苦的转型。

原因四：出题老师刻意为之出题老师有出难题的天然冲动。

内心深处有一种召唤：难题，方显英雄本色。

原因五：社会的推动考生的水平由于历年的积累和学历层次的提高，也推动了考试难度的增加。

正如一位同学在网上所说，“人口素质提高了，难度也应当增加。

法考与法硕仅这二者有什么区别和联系呢？近期，2020年考研复试成绩陆续公布，有报考法硕进面了的同学吗?让我看到你们举起的双手~近年来法考+法硕的趋势越来越明显但是这两者之间的联系你了解吗?01、未来法硕报考人数增加由于法考报名门槛提高，在2018年4月28日之后入学的非法本将不再具有报考资格，届时想要参加法考需要获得法硕学历或者从事法律相关工作满3年。

因此，未来考研人数会进一步增加。

2020年考研在12月21日、22日这两天举行，今年报考人数达341万，创历史新高。

有考法硕需求及意向的同学，从现在起就可以多多留意一下考研信息，早做准备。

02、法学界有名的“人气院校”大家都知道，法学专业院校中口碑较好的有“五院四系”，除了这九所，还有一些学校也是实力不错的。

下面是老师整理的法硕院校推荐名单，供大家参考~一、五院四系“五院四系”，是新中国建立的五所政法院校以及四所大学的法律系的简称，这几所高校的法律学科在中国法学教育界具有重要地位，对中国法制发展与法治建设具有重大影响。

“五院”“四系”二、法学新贵虽然说“五院四系”这九个学校是中国法学教育的最高学府和顶级殿堂，能够进入这些学校才可称得上是“出身名门”。

但是，随着中国法学教育的发展,也出现了像清华大学、南京大学、南开大学、复旦大学、中山大学、厦门大学等这样的“法学新贵”。

以及依靠自身专业优势而发展起来的特色法学专业，比如对外经济贸易大学的国际经济法、财经类大学的经济法专业、大连海事大学的海商法、西安政治学院的军事法学及中央民族大学的民族法学。

除高校法学院外，成立于1978年的中国社会科学院研究生院法学系，作为国家级法学研究机构设立的法学系，在中国高等法学教育界也占有重要一席。

03、法考和法硕的共同点与区别1、法考考案例、理解，选择题较多;而考研基本以答题为主，选择题较少，考查难度也较法考低一点。

2、法考考试侧重于对案例和知识点的理解与应用，考查的是考生思维能力;考研侧重于理论和记忆，考查形式多为默写基本概念的大题。

经验分享：司考与人大法学考研的关系要考人大法学考研究生的同学们注意了！凯程人大法学考研老师给大家整理一些关于司考与人大法学考研的关系，考研难度，专业就业，参考书等一些资料，希望大家可以作为参考，规划自己的复习内容，最后考得好的成绩。

凯程就是王牌的法学考研机构！一、司考与人大法学考研的关系如何处理？从考试的角度，他们有冲突，因为考试需要有针对性的去准备；从学习的角度来说他们反而能互相促进，因为他们分别是从不同层次和角度切入进行法律的学习。

如果你从把司考复习当做人大法学考研的前奏去思考，当然就得出了不冲突的结论，但这个前奏是不是时间太长了，这个就因人而异。

所以具体还得自己根据自己情况灵活处理，灵活决定。

如果想兼顾，最好司考复习中兼顾考研的复习，不要中断。

但是，司考复习的最后1-2个月不中断考研的复习非常人所为啊！人吧精力都有限，同时兼顾主要是分神，特别劳心！考试都需要力显针对性，这个和考哪个学校其实关系不是很大，主要是要认识这个特征然后加以利用并有针对性的准备！凯程老师也会在讲课过程中着重强调，为同学们扫除所有考试盲点。

二、人大法学难度大不大，跨专业的人考上的多不多?近几年法学考研比较热门，中国人民大学的法学院又是中国法学类重点中的重点，在中国学位排名第一的，相对于其他院校人大法学难度较大，人大注重基本功，看重基础知识的掌握程度，很多真题都是源自教材，一些教材上找不到的考点凯程老师会帮助同学们总结重点。

每年在凯程辅导班里很多凯程考生，都考的不错，而且每年还有很多本科一般院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。

所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。

三、人大法学就业怎么样？人大本身的学术氛围好、人脉资源广，出国机会也不少，在全国的知名度是响当当的，提起人大都知道他们的法学硕士特别强，社会认可，自然就业就没有问题。

近些年，法学硕士专业一直比较热门，薪资令人羡慕。

法学考研与司法考试之六大不同法学硕士和法律硕士都属于国家的学历教育考试，而司法考试是一种执业资格考试，和学历教育考试不同，法学研究生考试是一种学位和学历考试。

也就是说，无论是法学硕士还是法律硕士要想取得从业资格，就一定要通过司法考试。

◎区别一：性质不同。

司法考试是法律职业的资格考试，是初任法官、初任检察官和取得律师资格必须通过的从业考试。

资格考试。

因此司法考试十分重视对法律知识的应用，使法律人知晓法律是如何规定，如何运用法律去处理具体的纠纷。

虽然从近几年司法考试命题趋势来看，理论法学的命题有所增加，但是法律应用依然是司法考试的主旋律。

法学考研是大学本科生和同等学力考生进行法学专业深造的专业理论考试。

学历考试。

法学考研虽然也要考察考生对法律的了解和掌握，但更偏重法律条文背后的理论阐释。

即法学考研的目的更侧重于法律条文为什么这样规定，法律如此规定有何论理依据。

◎区别二：考试范围不同。

司法考试的考试范围大而全，几乎涵盖了法学本科所学的各学科法律知识。

因为其要通过考试培养、选拔那些法律全面人才，输送到社会上各种法律职业岗位，如律师、法官、检察官等等。

选拔的这些专业法律人必须要全面掌握法律知识，这样才能在法律操作过程中得心应手，游刃有余，这也正是司法考试的目的之所在。

法学考研的考试范围可谓精而深，除了个别异类变态学校全面考察之外，大部分学校都是只考几门最主要的法学学科，例如四川大学考法理学、宪法学、民法、刑法、民诉、刑诉。

类似国民党时期《六法全书》的范围，只不过增加了法理学，剔除了商法。

法学考研毕竟不同于司法考试，法学考研目的是吸收、培养法学理论人才，重视法学理论深度的发掘，以使之深刻把握天地间法律精华之规律，为薄弱的中国法治建设添砖加瓦。

◎区别三：报考条件不同，报考要求不同。

我国的法律研究生阶段教育包括法学硕士和法律硕士两种。

报考法学硕士的考生必须具有国民教育序列大学本科学历，不限本科专业(但实际考生多为法学本科)，但不招收同等学力的非本科生。