26 一面五星红旗

一面五星红旗教学设计（优秀）一面五星红旗教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

那么应当如何写教学设计呢？以下是本店铺为大家收集的一面五星红旗教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

一面五星红旗教学设计1一、教材简析：《一面五星红旗》所在的第七单元是围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。

近几十年来，联合国教科文组织积极倡导的“国际理解教育”已成为当今世界教育的一个主题。

在进行本单元教学时，要引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情，本组的教学重点应该落到各国人民之间的友谊与理解上。

《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重。

通过本课的学习，让学生理解国与国之间要互相尊重，人民要友好往来，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。

二、教学目标1、会认5个生字，会写13个生字。

正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

三、教学重点1、理解面包店老板态度的变化。

2、使学生从学习中受到爱国主义和国际主义教育。

四、教学难点学习用外在动作表现内心情感的写法。

五、教学准备1、课前布置学生收集关于国旗的故事和资料。

2、生字卡片和写有词语的小黑板。

3、有国歌的碟子或磁带。

教学过程：第一课时一、引入新课1、出示五星红旗。

这是什么？板书课题：一面五星红旗2、提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？阅读课后“资料袋”过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。

二、初读课文，感知大意1、自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？2、检查：课文主要写了什么？3、出示生字卡片，认读。

4、出示词语，认读。

根据学生质疑情况理解部分词语。

三年级语文书下册第26课《一面五星红旗》教案1【学习目标】1、认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

【课前准备】1、每个小组自制一套字词卡片。

2、制作多媒体课件。

【课时安排】2课时。

【教学过程】第一课时一、激导入，提示课题1、出示多媒体课件：升国旗仪式录像。

2、教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么?3、心灵对话：学生自由谈论自己的感想。

4、导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。

下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。

(板书课题)1、自由读课文：读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。

(给学生留有充足的读书时间)2、小组合作学习：⑴拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识哪些字，怎么认识的。

互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。

⑵轮读生词卡片，讨论词语意思。

⑶轮读课文，互相纠正字音。

⑷提出不懂的问题，交流解决。

教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。

3、集体交流反馈：⑴课件出示生字新词，开火车快速认读。

为生字再找些新朋友组成词语，请学生在黑板上写下来。

⑵指名分段朗读课文，学生评议。

⑶提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。

(有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论)三、巩固识字，指导写字1、请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。

2、全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。

3、练习临写，教师巡视指导。

4、展示学生的书写作业，进行评议。

第二课时一、听写生字、词语1、自主学习：默读课文，了解课文主要内容。

(给学生留有充足的时间)2、小组合作：与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。

《26一面五星红旗》教学设计《一面五星红旗》教学设计篇一学习目标：1、会认5个生字，会写14个字。

会正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、费用、狭窄、无奈、一段、愣住、嫌少、竖起”这些词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会“我“对国旗的尊重和热爱。

学习重点：抓住有关描写国旗和作者的句子，体会作者的爱国情意。

学习难点：学习用外在的动作表达内心的情感。

学习准备：1、歌曲《红旗飘飘》2、有关课件学习过程：一、导入现在请同学们想一想，每到周一的时候，我们学校都要举行什么仪式？对，升旗仪式。

当五星红旗在国歌声中徐徐升起时，你有什么感受？其实，小至学校，大到国家，每当有重大活动时，都要举行升旗仪式，可见五星红旗对我们多么重要。

今天我们就来学习一篇有关五星红旗的文章。

（师板书课题）生齐读课题。

二、检查预习1、谁能熟练地把屏幕上的词语读出来。

（课件出示）2、在自学的过程中，你认为哪个字需要值得大家的注意？特别注意为学生强调“鼻、嫌”这两个字的写法。

3、课前你都搜集了那些有关五星红旗的资料？通过交流，大家对国旗有了更深刻的了解，对自己今后的行为要做到三思而后行，不能有损国旗的尊严。

4、今天我们学习的这篇课文主要讲了一件什么事？三、学习课文1、在整个故事中，五星红旗始终与作者形影不离，那么在课文中哪些句子是描写“我”和五星红旗呢？哪些句子给你留下了深刻的印象？从中你感受到了什么？请同学们以小组合作的形式展开交流。

2、班上交流：谁来说说哪个句子给你留下了深刻的印象？A “我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。

这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

”（1）理解：犹豫（2）“我”在犹豫什么？（3）“我”在犹豫之后还是解下了五星红旗，我是怎样解下的？谁起来读一读？（4）从作者的动作中你体会到了什么？（5）五星红旗经水一洗，真的很鲜艳吗？（6）现在谁能用自己真挚的情感把这份爱读出来？抽生读。