中考现代文阅读答题技巧课件

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现代文阅读-()—广东省2021年中考语文专项复习ppt精品课件[4]

情节发展丢钥匙
还钥匙
小王要“我” 家换锁
两家换了锁
“我”的心理
①
②
③
④
(2016年广东省中考文学类文本阅读,陈国凡《平衡》)
参考答案 ①窝火 ②紧张 ③惊讶 ④平衡
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(3) 概括(补充)事件的主要情节。例1 根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。
地点
情节
主要事件
学校
开端
看见沙宁老师被捕
集中营门口
发展
①
集中营里面
高潮
②
(2015年广东省中考文学类文本阅读,程刚《集中营的课堂》)
参考答案 ①手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕
②准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀
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பைடு நூலகம்
例2 根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。
情节开端(北京) 发展(“话吧”) 高潮(礼堂)
主要事件陈叶与父亲同在北京却从未见面 ① ②
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(2) 文中加点词语有什么表达效果(作用、好处、妙处)？这种题型的答题套路是： ①动词：生动地表现了人(事)物的……特点(或传神刻画了……事物…… 的情状)，表达了人物……的心情(性格)。 ②形容词、副词：生动形象地刻画出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心理。 ③有些词需要分析采用了什么表达方式(描写手法)，然后结合其作用来分析表达效果。人物描写：点出人物描写的具体方法(外貌、动作、语言、心理、神态等) ，表现了人物……的特点，突出人物的……性格(心理、品质)。环境描写：A. 渲染了一种……气氛；B. 烘托人物……性格、心理等； C. 为下文做铺垫，推动情节发展；D. 为人物活动提供场所和背景。

初中语文中考阅读专项ppt课件

开头
引出文章主题，交代背景，为下文做铺垫。
主体
详细叙述事件或故事情节，包括起因、经过、高潮和结果。
结尾
总结全文，点明中心思想，留下深刻印象。
记叙文主题思想把握
抓住文章中心句
中心句往往出现在开头或结尾，是表达文章主题思想的关键句子
。
分析文章标题
标题往往与文章主题密切相关，通过分析标题可以推测出文章的中心思想。
科学常识
具备基本的科学常识，有助于理解文章中涉及的科学原理和概念。
06
模拟题解析与实战演练
典型题目解析与讨论
阅读理解题
01
选取具有代表性的阅读理解题目，详细解析答题思路和方法，
强调信息提取、推理判断等关键能力。
语言表达题
02
针对语言表达类题目，分析常见题型及解题技巧，注重词汇积
累、语法运用和表达逻辑。
阅读理解重要性
是语文学习的核心技能之一，对于提高语文成绩和未来的学习、工作都有重要作用。
阅读理解基本原则
01
02
03
忠于原文原则
阅读理解应以文本为依据，忠实于原文，不偏离主题。
整体性原则
要从整体上理解文本，把握文章主旨和结构，不局限于个别词句。
推理原则
要根据文本内容，进行合理推理和判断，得出正确结论。
说明文结构特点分析
标题
点明说明对象或说明内容。
开头
引出说明对象或说明内容，常用引用、描写等方法，吸引读者阅读兴趣。
主体
结尾
详细介绍说明对象的特点、性质、成因、作用等，常采用分类别、举例子、打比方、列数字等说明方法。
总结全文，深化主旨，发出号召或提出希望等。

初中语文中考现代文阅读答题技巧课件PPT

解题思路：⑴快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）⑵跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）⑷按照题目要求，整理提取有效的信息
要弄清试题中的名词术语。
表达方式：指记叙、描写、议论、抒情、说明等。
题型: 整理文章思路并归纳文章的内容
本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系（相并，相承，相属），它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）
题型: 分析写作方法及作用题型: 分析作者的观点态度，归纳主旨
三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。
如果句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。如果用了倒装句：往往是强调前置（即调到前面）的部分。
4分1奶奶的手是全文的行文线索文章写了奶奶用手给我准备食物给我缝制玩具为我挠痒痒奶奶的手指尖是我情感的生发点答奶奶的手是全文的行文线索和奶奶的手指尖是我情感的生发点中任意一句即可Βιβλιοθήκη 初中语文语文中考阅读
现代文阅读答题技巧
授课教师：文小语
授课时间：2021/4/19
目录
CONTENTS
考纲导航考情分析考点精讲高频考点课堂小结
重要文段及文句的作用：
有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

考场现代文阅读答题流程-说明文阅读+++课件(共27张ppt)++2023年中考语文三轮冲刺

BБайду номын сангаас文章用小标题统领相关内容，给人一目了然的感觉，更利于把握文章的主要内容。
C．第②段画线句运用引用的说明方法说明立春在中国传统节庆体系中的特殊地位与重大意义。
D．第⑤段画线句子中加点的“多”，使用得当, 很好地体现了说明文语言的准确性。
考点：综合考察
14.请你根据文章②内容，简要介绍立春这一节气。
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
——余秋雨
现代文阅读常见文体：
记叙文 -------以情动人丰富你的情感世界，让你的灵魂更有趣
议论文 -------以理服人提升你的思辨能力，让你的思想更睿智
说明文 -------以知授人拓宽你的认知领域，让你的视野更开阔
D．2022年北京冬奥会开幕式嵌入二十四节气元素，演绎了中国优秀传统文化与人类文明协奏的春之乐章。
原文
考点：
内容的理解与分析
方法提示：
找、比、排
常见错误：
张冠李戴以偏概全表述绝对偷换主语因果倒置无中生有
A 13.下面对本文分析有误的一项是( )
A．本文着重介绍了二十四节气的起源、丰富的民俗文化活动和重要地位。
C．鞭春牛，也称打春牛，立春时节鞭春牛意在鞭打懒惰之气，督促人们在春回大地之际，赶紧耕种。
D．2022年北京冬奥会开幕式嵌入二十四节气元素，演绎了中国优秀传统文化与人类文明协奏的春之乐章。
13.下面对本文分析有误的一项是( ) A．本文着重介绍了二十四节气的起源、丰富的
民俗文化活动和重要地位。
2.寻找语言标志。时间顺序有表示朝代、季节、早晚等的标志性词语；空间顺序的标志是方位词；逻辑顺序的标志有“首先”“为什么”“原来”“因此”等。

中考现代文阅读技巧之表现手法PPT课件

山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝
壁上不知名的野松。
像蒲公英一样生存
• 在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹 “若教解语应倾国，任是无情亦动人” 的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠 “朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝” 的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。
• 第30段：从温暖写到阴冷，烘托了刚子不被信任内心的迷茫和失落。
• 我在一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它旺盛而又有活力。显然曾有一颗松籽飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。我发现，山上之松与山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它虬劲和富於弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。
⑥我的养护和母亲的呵护所致水仙的不同命运形成对比
《寒冷也是一种温暖》P2
• 文章第五段写了香港之行的经历。 • 香港“苍凉”“陈旧”“可怜的绿色”
和上文故乡的温馨形成鲜明的对比 • 突出了故乡生活格外有韵致 • 表达了作者对故乡的眷念和赞美之情。
《不明白》P3
• 第7段：大厅里的暖和屋外的阴冷形成鲜明对比，既突出了银行环境的舒适，更写出了刚子受到优待和尊重时内心的温暖和幸福。

初中语文现代文阅读答题技巧ppt课件

5
(五)能根据文章不同的体裁特点和表达方式，进行分类阅读、对比阅读
6
(六)有一定拓展表达能力能用准确、精练的语言进行书面表达。
7
二、说明文阅读及答题指导
8
(一)、掌握说明文的文体知识：1、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。2、明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。
11
5、说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构常见的形式有： (一)总分式(二)递进式等。
12
6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
13
(二) 说明文答题技巧：1、请简要说说本文说明的主要内容。说明对象+说明特征。 (划分层次，搞清说明对象的特征，分点答题。 )
3
(三)理解能力。 1．抓住关键词语，理解词意，句意，段意，能准确概括。 2．理解选文中一些句子的深层含义。 3．能根据需要，筛选文中的主要信息和材料。
4
(四)领悟能力 1．能赏析选文优美，精辟的语句。 2 ．能就选文内容，语言，写作提出自己的看法。 3、能联系实际，展开联想和想象，做好开放性试题。
9
3、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：(1)．举例子(2)、列数字(3)．作比较(4)、分类别(5)．打比方(6)、下定义(7)．配图表(8)、作诠释(9)、摹状貌 (10)引用
10
4、说明要有顺序:常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
17
(4)、列数字：科学、准确、具体。答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。

中考现代文的答题技巧ppt课件(31页)

铺垫
抑扬
铺垫是主要情节蓄积、酝酿的过程，使情节具有合理性。运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨；娓娓道来，层层铺垫，步步发展，引人入胜，制造强烈的悬念，为高潮蓄势。先扬后抑（为扬先抑）先抑后扬（为扬先抑），常常与反衬并用。先抑后扬：现否定或贬低事物形象，而后深入挖掘事物特点及内在的意义，再对事物予以肯定、褒扬，以突出强调事物（人物）的特征。突出特点，强化感情；前后对照，造成悬念；形成曲折，增加情趣。
环境描写渲染烘托人物性格、心理、命运、结局。 2018/6/30
该资料由西风瘦马友情提供
• 二、景物描写特点作用题答题格式： • 手法使用+解释分析+内容作用+主旨作用+表达效果
景物关注修辞，意象，画面，声色，动静，描写观，意境等。
1、渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、情节铺垫，奠定感情基调。作 2、烘托人物感情，衬托人物性格，预示人物命运。 3、展示社会风貌，揭示社会本质。推动情节发展（展开情节，转换情节，推动情节）。 4 、揭示文章主题。用 2018/6/30 该资料由西风瘦出特点。强调内容、强调感情。说理---更严密、更透彻；抒情---抒发得淋漓尽致。比喻将比作，形象生动而具体地写出了，的特征。（性格、道理、特点等）
拟人答题格式：将，赋予人的思想和情感，使读者 2018/6/30 生动形象地写出了＋对象＋特性。该资料由西风瘦马友情提供
四）谋篇布局答题格式：结构方式+具体分析+作用效果
（
2018/6/30
该资料由西风瘦马友情提供
伏伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，笔预作提示或暗示，以求前后呼应。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。

考点04：揣摩人称作用-2024年中考语文现代文阅读高频考点课件(全国通用)

技巧解密
例：【2019年湖南娄底中考】《好人》： “我”在小说中的主要作用是什么？【参考答案】 ①“我”充当线索贯穿全文，以“我”的所见所闻结构全文。 ②推动了故事情节向前发展。 ③以第一人称“我”，使小说变得真实可信。 ④同主要人物一起揭示主题“好人”。
技巧解密
例：【2019年四川内江中考】《溜索》：小说从头到尾没有出现“我”字，但处处通过“我” 的观察和感受来写，分析“我”这个隐形形象在文中所起的作用。【参考答案】 ①“我”是这个故事的亲历者，增强故事的真实感。 ②“我”是故事的叙述者，起到了线索作用，用 “我”的见闻感受串联故事，使情节更加集中、简练。 ③“我”是过溜索的参与者，以“我”的表现烘托环境，反衬马帮首领及众汉子的勇敢无畏。
①使用第一人称，细致地刻画了人物的……心理，亲切自然，拉近了与读者的距离，增强文章的真实性和感染力。
②使用第二人称，起到呼告作用，抒发了作者真挚（深沉、强烈）的感情，拉近了与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。（用于物，有拟人化的效果）
③使用第三人称，可以更客观灵活地叙事，不受时间、空间的束缚，叙述的角度灵活自如，能把人和事直接展现在读者眼前，便于作者对××人物或××事件进行评判。
3.联系上下文，简要分析第⑪段画线句子蕴含了作者怎样的情感。 ⑪这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。【解析】本题考查揣摩作者感情，这句话属于直接抒情。先要对句子进行切分，这句话含着两种情感：他也曾短暂离开农村，但最终又回来了，他是落寞的；同时他又是坚持的，对村庄的坚持，我对大伯的这种精神深怀敬意。【答案】对农人像扁担一样的命运感到无奈。对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意。
根据“我”在作品中的不同作用，可以分为以下几种类型：①“我”是故事的主人公。②“我”是故事中的重要人物。③“我”既是故事的见证人或是穿针引线式的人物，又是事件的参与者之一，通过“我”的见闻感受表现或烘托人物形象。

中考语文二轮专题复习：《现代文阅读“赏析类”解题技巧》课件

②分析第一个词语写出了......内容（事物的......特点），分析第二个词写
是否出了......内容；分别指出两个看似矛盾的词语分别表达或指代的内容。
矛盾 ③体会设置矛盾的目的，分析词语的表达效果。回答出这一矛盾的词语，
突出了人物或事件的哪方面。这里要结合文章的主旨来分析。
（一般围绕文章主旨情感、精神品质）如：白杨树“普通”“不平凡”
考向四：感情色彩角度
运用反语或褒贬反用，在特定语言环境中表达特殊感情。
答题格式： ①XX词本来是褒义词（或者贬义词），在这里属于褒义贬义（或者贬义褒义）； ②写出了某人某物……特点（性格、状态）； ③表达了……情感。
考点一：词语赏析
考向五：写作手法角度
主要以修辞手法居多，比喻、拟人、反复等。注意，如果
考点一：词语赏析
考向一：词义角度主要从词语比喻义、引申义、双关义、象征义的角度赏析。适合无法从词性、修辞、写作手法角度赏析的词语。答题格式： ①分析词语本义（表层义、字面意思）；+ ②分析在文中的具体意思（即比喻义、引申义、双关义），写出了什么内容|特点|情景；+ ③表达作者怎样的感情（表达效果、表现了什么）。
考点二：句子赏析
常见修辞手法作用（以考察频率从高到底排列）
（1）比喻：把抽象的事物具体化、形象化；用来阐述道理，使深奥的道理浅显化；（记叙文中描写事物）为了突出事物的特征，把事物写得生动形象、具体可感，使人印象深刻。（简而言之，即化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。）（2）拟人：赋予事物以人的特点，使具体事物人格化，使语言生动形象。（3）排比：加强语气，增强气势；条理清晰，利于抒情，增强表达效果。（4）夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发读者的想象。（5）设问：自问自答，突出文章内容；引人注意，启发思考。

中考现代文阅读答题技巧PPT课件

明作者对子午兰这种植物的赞美，文中写子午兰“不畏惧寂寞”、不“邀宠”“争妍”， “聪慧、睿智”显然作者用了借物喻人的写法，通过对子午兰的赞美，表达出自己的人生态度和追求。
4、如何赏析文章中所喜欢的句子：
①从修辞手法上分析； ②从该句在文中的作用；（点明中心、深化
主题、前后照应、画龙点睛）
③从语言风格上（豪放、婉约……）； ④从用语、遣词准确传神巧妙；
❖ 或者：能，……。
❖ 3、限制性词语能否删去？答题方法：（1）表态（删还是不删）。（2）定
性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞； “大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余” 等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4） xx词体现了说明文语言的准确性、科学性。 ❖ 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 ❖ 答题方法：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。）
容 ❖ 品味语言：肯定（或否定的回答）+理由+体
现了说明文语言的准确、科学。
１、说明文的阅读方法
粗读：理清对象
标题
（篇）
特征看篇首尾
顺序
段首尾
浏览设题，感知考点。
内容
细读：把握结构
（段）
方法
关键句
析条理
作用
带着问题精读，作答“词不离句，句不离篇”。
品读：揣摩（词句）
语言
删除比较替换效果
❖ ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

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(六)题目的作用

(1)把握象征意义；(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6) 文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖;(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
(五)辨析句子所运用的修辞及作用
答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境 1.比喻、拟人:生动、形象地写出了+对象+特性 2. 排比:有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用；强调了 +对象+特性 4.反问:加强语气,突出了…… 5.反复:强调了+加强语气 6.对比:强调了……突出了…… 7.对偶:句式整齐，结构统一 8.设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考
(三)、常见的艺术表现手法象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事先抑后扬、以小见大
(四)、散文的线索
• 根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线; 可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线, 以地点为线。 • 找线索的方法: • 一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素); • 二要注意文中反复出现的词语、句子; • 三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
初中语文现代文阅读答题技巧
二、说明文阅读及答题指导
（一）、掌握说明文的文体知识： 1、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。 2、明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。
3、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：（1）．举例子（2）、列数字（3）．作比较（4）、分类别（5）．打比方（6）、下定义（7）．配图表（8）、作诠释（9）、摹状貌 (10)引用
8、说明文开头一段、末尾一段、中间段的作用。开头：①、引出说明对象 ②、增加文章的趣味性 ③、引出下文末尾：总结全文中间段：过渡（承上、启下、承上启下）
9、标题的作用揭示说明对象及特征引起读者关注、思考引起读者阅读兴趣
三、文学作品阅读
金华五中
童粉英
中考常见考查题型
（4）、列数字：科学、准确、具体。答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。
（5）、作比较：说明对象的特点突出。答题思路：把什么和什么进行比较，突出说明对象的什么特点。
（6）、下定义：科学、准确、精练、严密。答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。
6、找出下列对文章理解不正
确的一项 • 把所有选项返回原文认真对照，错误一般是在不易觉察处出现。 • 有的选项涉及的是说明文相关知识，应熟练掌握文体知识。
7、为什么在文章中要插入 ××的传说？ • （1）增加读者的阅读兴趣 • （2）使说明对象具有神秘色彩 • （3）突出强调说明对象的 ××特点
4、说明要有顺序: 常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。
5 说明文的结构常见的形式有：(一)总分式 (二)递进式等。
（二）说明文答题技巧： 1、请简要说说本文说明的主要内容。说明对象+说明特征。（划分层次，搞清说明对象的特征，分点答题。)
4、加点的词语能否删掉？为什么？
回答此类问题可分为四步 ①不能；②解释该在本文当中的含义；③如果去掉，句子显得太绝对化了，④就不能体现说明文语言的准确性。（或体现了说明文语言的准确性）
5、加点的“它”，“这”指代的内容是什么？ • 一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合;
二、理解句子的含义。 (答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。瞻前顾后,结合语境,用简洁流畅的语言把句子的深层含义表达出来。哲理性句子, 还要注意句子的双关意思。)
三、分析句子的作用。答题时应从以下两个角度入手: 1、结构上,应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。 2、内容和主题上:点明主旨,深化主题。
四、语言赏析。 A、修辞之美------找文中的比喻、排比、拟人等。(作用:比喻使语言生动形象;排比使语言气势磅礴、感情强烈;拟人使事物形象可感;对偶使语句形式整齐、音韵铿锵;反问句增强语气;夸张突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象、设问:自问自答,引人注意, 启发思考…) B、句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句、反问句，还有运用一组关联词语的句子等等。 C、用词之美------找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。
(二)品味散文语言体悟词句作用
考题形式

一、品味词语。 1.解释词语含义。 2.品评加点词语的作用。解题钥匙 1.解释词语(在语境中)的含义要结合语境。 2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则, 切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境
(一)整体感知内容概括文章主题。
考题形式 1.概括某一段落(或全文)的内容要点。解题钥匙分三步走:第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案
2、把握文章的主题和作者的思想感情解题钥匙首先要抓住文章的主要内容，然后想一想，作者在这篇文章中赞扬了什么，批评什么，歌颂什么，反对什么；说明了什么道理，抒发了什么感情等。再认真具体分析重点段落、重点句子和重点词语所包含的思想感情，进一步把握好文章的主旨。最后用简要的语言，完整地、有针对性地进行概括。
2、文章是按什么说明• 时来自、空间、逻辑顺序顺序写的？
3、本段（或划线句）运用什么说明方法？有什么作用？
• （1）、举例子：具体、真切、
形象，便于读者理解。 • 答题思路：举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。
（2）、分类别：条理清楚。答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。（3）、打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么。