幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

大班语言公开课小熊过桥教案教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：小熊过桥教学目标：•能听懂故事中的关键词语和情节，并进行简单的表述和模仿。

•能模仿小熊步伐，了解过桥的基本动作。

•能积极参与小组活动，与同伴进行交流和合作，增强团队意识。

教学时间：60分钟教学准备•教学材料：故事书《小熊过桥》、桥模型、小熊面具、原音乐《小熊过桥》。

•教学环境：室内教室或室外活动场所。

•教学器材：音响、投影仪、黑板/白板等。

教学过程第一步：导入学习•播放原音乐《小熊过桥》，拟声和示范小熊过桥动作，引导幼儿，尝试自己模仿。

•导入主题，谈论“小熊为什么要过桥？”，引导幼儿思考。

第二步：故事讲解•教师讲解故事内容，介绍故事中的关键人物和情节，加深幼儿记忆，并帮助幼儿理解故事中的拟人化表现方式。

•利用故事的情节和图片，让幼儿参与角色表演，体验故事情节。

第三步：过桥活动•搭建桥模型，让幼儿用于实际操作，结合加深故事理解。

•以小组活动形式分配角色，让幼儿通过合作互动，跨越代表河流的障碍物——桥，体验过桥的实际过程。

•教师可以在活动过程中引导幼儿用故事中的语言和模仿动作完成任务。

•教师在适当的时候给予赞扬和肯定，并在幼儿中分享交流，让其他幼儿也得到肯定。

第四步：语言表达•在过桥活动后，摘取小熊面具，与幼儿分享自己心情，并让幼儿自由表达参与过程中的感受。

•教师引导幼儿用自己的语言和表情，想象自己是故事中的人物，并进行模仿与描述。

•给予幼儿正确的语言模式，鼓励他们用简单的句子描述自己的经验和感受。

第五步：教学总结•教师询问幼儿对教案及活动的评价和感受，并与幼儿分享自己的观察和体验。

•教师总结本次课程的目标和收获，对幼儿进行肯定和鼓励。

教学反思本节课通过讲故事、模仿动作、过桥活动，让幼儿在熟悉的情境中提高语言能力，并锻炼动手能力和合作精神。

整个课程紧扣“小熊过桥”的主题，引导幼儿进入情景，学习内容生动有趣。

过桥活动中的小组任务，让幼儿更好的融入团队，明确自己在团队中的角色和任务，增强自信和合作意识。

大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言公开课故事教材第四章《桥梁的故事》，详细内容为《小熊过桥》。

通过该故事，让幼儿了解桥梁的结构特点及作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解桥梁的意义和作用。

2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解桥梁的结构特点及其作用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊过桥》2. 桥梁模型3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示桥梁模型，引导幼儿观察并讲述桥梁的用途。

2. 故事讲述（10分钟）教师播放课件，讲述故事《小熊过桥》，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论小熊过桥的过程，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的桥梁。

5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的作品，互相交流。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 桥梁结构特点：稳固、承载、跨越3. 桥梁作用：连接两岸、方便通行七、作业设计1. 作业题目：请你画一画自己心中的桥梁，并简单描述其特点。

答案示例：我画的桥梁是一座斜拉桥，它有两个高高的塔，还有许多绳子拉住桥面。

这座桥很稳固，可以让行人和车辆安全通行。

2. 扩展作业：与家长一起收集桥梁的图片，了解不同类型的桥梁。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊过桥》让幼儿了解了桥梁的结构特点及其作用，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，针对幼儿的个体差异进行指导。

在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行实地观察，了解生活中的桥梁，激发幼儿对桥梁的兴趣。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。

小熊过桥大班儿歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解小熊过桥的故事情节，认识小熊、小鸟、小兔等角色。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的语气唱出儿歌，加强幼儿的节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，教育幼儿学会相互帮助，遇到困难时要勇敢面对。

二、教学内容：1. 儿歌名称：《小熊过桥》2. 儿歌歌词：小熊小熊真爱笑，说的话儿真奇妙，一天到晚忙不停，跑步跳绳做游戏。

小鸟小鸟真爱唱，歌声飘荡在天空，小熊听了加快步，勇敢向前冲冲冲。

小兔小兔真爱跳，舞姿优美人人夸，小熊看了信心满，跨越障碍乐哈哈。

小熊小熊真爱笑，说的话儿真奇妙，一天到晚忙不停，跑步跳绳做游戏。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《小熊过桥》这首儿歌，掌握儿歌的旋律和节奏。

2. 教学难点：让幼儿用轻快的语气唱出儿歌，表现出小熊过桥时的勇敢和自信。

四、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、音乐播放设备、小熊、小鸟、小兔等角色手偶。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，充满童趣的装饰。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学儿歌：教师播放儿歌课件，让幼儿跟随课件一起学唱《小熊过桥》。

3. 分角色扮演：教师分发角色手偶，让幼儿扮演小熊、小鸟、小兔，进行儿歌表演。

4. 歌词接龙：教师组织幼儿进行歌词接龙游戏，加强幼儿对儿歌的记忆。

5. 总结：教师引导幼儿讨论儿歌中的勇敢、自信、相互帮助等品质，教育幼儿学会面对困难时要勇敢、自信，并懂得相互帮助。

6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后跟家长一起唱《小熊过桥》。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，评价幼儿对儿歌的掌握程度。

2. 课后作业评价：检查幼儿回家后与家长共同完成课后作业的情况，了解幼儿对儿歌的掌握情况。

3. 表演评价：评价幼儿在角色扮演时的表现，包括表达能力、动作协调性等。

新幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》公开课教学设计含反思《小熊过桥》是一首适合幼儿园的儿歌语言活动，体会小熊过桥时从担心、害怕到胜利、自豪的心情，有自信、勇敢、不怕困难的精神。

我在收录大量优秀的公开课教案，如果您还在为公开课教案烦恼，请在本站挑选公开课配套资料，五大领域课程长期更新！本节教案免费查看，欢迎阅读活动目标：1.学习儿歌，理解儿歌内容，知道遇到困难要勇敢面对。

2.能认真倾听，大胆朗诵，尝试进行角色表演。

3.体会小熊过桥时从担心、害怕到胜利、自豪的心情，有自信、勇敢、不怕困难的精神。

活动准备：1.小熊过桥课件、音乐、视频、小熊、鲤鱼、乌鸦头饰；2.自行搭建的小桥。

活动过程：一、出示课件，引出主题，激发幼儿学习兴趣。

1.孩子们，我们一起来看看图片中有什么？（竹桥）2.谁来了？它想要干什么？（过桥）二、播放视频，分段讲述，引导幼儿学习儿歌，理解儿歌内容。

1.播放第一段，我们一起来听听看，你们听到了什么？2.小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥，小熊敢过桥吗？小熊走在桥上会是什么样子？（幼儿猜想）我们一起来听一听，小熊走在桥上到底是什么样子的。

能不能来表演一下？3.谁出现了？（乌鸦）吴乌鸦会怎样做？听听看，乌鸦到底是怎样做的？能不能来表演一下？4.谁又出现了？（流水）流水又会怎样做呢？继续听，流水到底是怎样做的？能不能来表演一下？5.这时候，小熊会说什么？播放视频，小熊是怎样说的？心情怎样？谁能来表演一下？6.正在小熊害怕的时候，谁又出现了？（鲤鱼）鲤鱼会怎样做？我们一起来看一看，鲤鱼到底是怎样做的。

谁想表演一下？小熊过桥前和过桥后心情有什么不同？三、教师完整朗诵，引导幼儿进一步学习儿歌，知道遇到困难要勇敢面对。

我们再来听听这首好听的儿歌，你听到了什么？能不能用儿歌里的话来说一说！四、播放视频，引导幼儿大胆朗诵，体会小熊过桥时从担心、害怕到胜利、自豪的心情。

你们喜欢这首儿歌吗？我们一起来试一试，朗诵一下吧！五、利用头饰，搭建小桥，引导幼儿大胆诵读，尝试进行角色表演，有自信、勇敢、不怕困难的精神。

2024年幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊过桥》。

通过讲述小熊在过桥过程中遇到的困难与解决办法，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 了解故事的情节，能够复述故事内容；2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中；3. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词的理解与运用；2. 教学重点：故事情节的复述，以及幼儿品质的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、桥模型；2. 学具：彩笔、画纸、生词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小熊玩偶，讲述小熊要过桥去探望奶奶，邀请幼儿帮助小熊想办法过桥。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述《小熊过桥》的故事，引导幼儿关注故事中生词，解释生词含义。

3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的典型情节，引导幼儿用故事中的生词描述，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，幼儿运用故事中的生词回答，巩固所学内容。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论小熊过桥的办法，培养幼儿的团队合作意识。

6. 情景表演（10分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 生词：过桥、办法、勇敢、自信、乐于助人3. 故事情节概括：小熊过桥去看奶奶，遇到困难，最终在朋友帮助下成功过桥。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用故事中的生词，描述一下自己帮助朋友解决问题的经历。

答案示例：有一天，我的朋友小明在公园玩耍时，不小心摔倒了。

我赶快过去扶他起来，并帮他擦干净膝盖上的泥土。

小明感激地对我说：“谢谢你，你真是个乐于助人的好朋友！”2. 延伸作业：请家长协助幼儿一起制作一座桥的模型，并拍照分享到班级群。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊过桥》，让幼儿学会了生词，锻炼了语言表达能力，同时也培养了幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。

大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《小熊过桥》。

通过讲述小熊在过桥过程中遇到的困难和它如何勇敢面对、解决问题的过程，引导幼儿体验团结互助的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词语和句子。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。

3. 引导幼儿学会团结互助，培养勇敢面对困难和挑战的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的团结互助和勇敢面对困难的精神。

2. 教学重点：通过故事讲解、讨论和实践，使幼儿掌握故事内容，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊过桥的情景玩具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事录音，让幼儿倾听故事《小熊过桥》。

请幼儿观察挂图，引导幼儿讲述小熊过桥的情景。

2. 例题讲解（10分钟）教师结合挂图，详细讲解故事内容。

引导幼儿关注故事中的关键词语和句子，如“勇敢”、“团结互助”等。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中小熊过桥遇到的困难及解决办法。

各组代表发言，分享讨论成果。

4. 故事复述（5分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的话复述故事。

鼓励其他幼儿补充或纠正，共同完成故事的复述。

5. 创作环节（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小熊过桥的画。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。

提问幼儿：在实际生活中，你们遇到过类似的问题吗？是如何解决的？六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 关键词语：勇敢、团结互助3. 故事简要流程图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔创作一幅关于小熊过桥的画，并用自己的话简要描述画面内容。

2. 答案示例：画面描述小熊在过桥时，遇到了大风，其他小动物纷纷伸出援手，帮助小熊度过难关。

大班语言小熊过桥教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班小熊过桥公开课教案精选幼儿园大班语言领域公开课教案《小熊过桥》一、教学内容人教版大班语言领域上册《小熊过桥》一课。

通过讲述小熊过桥的故事，让幼儿体会故事中小熊过桥的过程，培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小熊过桥的过程。

2. 技能目标：让幼儿能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，参与角色扮演。

难点：让幼儿在角色扮演中发挥想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小熊、桥等手偶道具。

学具：每个孩子准备一个角色扮演的手偶。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述故事《小熊过桥》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

2. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配角色手偶。

让幼儿根据故事情节，进行角色扮演，体验小熊过桥的过程。

3. 讨论与分享（5分钟）教师引导幼儿分享自己在角色扮演中的感受，讨论小熊过桥时遇到的困难和解决办法，让幼儿体会到勇敢、自信、合作的重要性。

4. 实践练习（10分钟）教师设置实践情景，让幼儿分组进行过桥游戏，培养幼儿勇敢、自信的品质。

六、板书设计板书小熊过桥板书内容：勇敢、自信、合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回顾故事《小熊过桥》，谈谈小熊过桥的过程以及自己的感受。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《小熊过桥》，让幼儿体会到勇敢、自信、合作的重要性。

在角色扮演、实践练习等环节，培养幼儿的想象力和创造力。

教学过程中，注意观察幼儿的表现，及时引导和鼓励，提高幼儿的参与度。

在今后的教学中，继续采用生动有趣的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高幼儿的语言表达能力。

同时，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

拓展延伸：可以让幼儿在家与家长一起制作小熊手偶，增加亲子互动，提高幼儿的动手能力。

《小熊过桥》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事与诗歌》，详细内容为《小熊过桥》的故事。

通过讲述小熊在过桥过程中遇到的困难和它如何克服困难的故事，培养幼儿的语言表达、情感认知和问题解决能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。

2. 培养幼儿的情感认知，懂得面对困难要勇敢、自信。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句子的掌握，以及情感认知的培养。

2. 教学重点：幼儿能够理解故事内容，用自己的话复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、过桥玩具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小熊玩偶，讲述小熊遇到一座独木桥的故事，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，边讲述边展示故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和句子。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的关键情节，进行提问，引导幼儿用故事中的句子回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，分组表演故事情节，巩固所学内容。

5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事，鼓励幼儿大胆表达。

6. 艺术创作（10分钟）教师引导幼儿根据故事内容，进行绘画创作，培养幼儿的想象力。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 关键词：勇敢、自信、过桥、困难3. 故事简图：小熊、独木桥、森林七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《小熊过桥》的画。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，创作一幅与故事相关的画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，设置障碍物，让幼儿体验过桥的过程，培养幼儿的团队合作精神。

同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 语言表达环节的组织5. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 在故事讲述过程中，注重讲解生词和句子的含义，通过重复、示范等方式帮助幼儿掌握。

幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》（精选12篇）幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》篇1活动目标1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神。

2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力，并用语言、表情或动作表现故事内容。

3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，看图讲述故事。

活动准备自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。

活动重点理解故事的内容，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。

幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上看图讲述故事。

活动难点幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。

活动过程一、幼儿体验过“小竹桥”时害怕、紧张的心情，体会过桥以后胜利的心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神师：今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片，想看吗?可是我们去看动画片必须要走过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意安全，不推不挤。

幼儿走过“小竹桥”。

师：小朋友过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。

师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情)师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢?师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊胆的心情吧。

教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，但是只要我们自信、勇敢，不怕困难，就能体验到成功的快乐。

(本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观察图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。

)二、利用各种形式引导幼儿看图讲述，理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。

1.出示故事图片，发散幼儿思维，培养幼儿观察力。

师：这些图片讲了一件什么事情?幼儿讲述。

师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么?幼儿讲述。

师：请大家想想刚才自己过桥前后的心情变化，再来完整地讲述故事吧。