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仁爱英语七年级下册Unit5导学案Unit5 Topic1 Section A一、学习目标：1、知识与技能：A：学习并掌握本节课生词：gate---boat . 通过预习达到会读、识记要求，上课时要求把听写本准备好，做好听写的准备。
只要你肯下决心并付诸行动，你一定会赢在起跑线上的！B：学习频度副词：如usually(通常)，你在P1 还能够找到两个，试一试：____________(经常)；______________(总是)C：学习交通方式的表达法：骑自行车：by bike ;你来试一试：乘火车_________乘飞机______________乘地铁_______________乘轮船_______________乘小船___________乘公交_____________乘小轿车___________ 骑自行车_______________ 特别注意！：步行_______________ (可以参考课本P2)以上词组要求熟背，课堂上个人，小组进行竞赛展示，期望你是最棒的！更期望你是小组的骄傲！D：能够用一般现在时谈论交通方式，尝试翻译：I usually come to school by subway . _______________________________康康总是乘公共汽车回家。
______________________________________?2、过程与方法课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。
3、情感态度价值观：随着社会经济的发展，人们的生活水平和生活质量越来越高，各种交通工具开始进入人们的日常生活，我们要学会珍惜，学会感恩，更要学会创造！交通安全时时刻刻要牢记！他总是步行回家。
__________________________________________.1、频度副词2、交通方式3、对交通方式的一般现在时谈论三、知识链接：1、默写下列单词：自行车_______ 公交车_______ 小轿车______ 火车______飞机______ _轮船________ 小船_______ 地铁_______ 脚_______2、写出下列动词的单三形式A. come _______ look_______ work_______ live _______B. guess_______ teach_______ dress_______ watch______ catch_______C. try _______study _______carry_______ fly _______D. go _______do _______have_______ be _______3、补全对话：A: Nice to see you again ! B: ________________________!A: Your new bike looks very new ！B:___________________!A: Happy birthday ！B：_________________!A: Happy New Year ! B:___________________!四、学习内容：Step1 : Read 1a . 理解并翻译下列词组或句子1.at the school gate2.Happy New Year ! The same to you !3.look very nice .4.by bike by subway by bus5.How about ….? = _______________?6.It’s time for class !=___________________!7.It’s time _____ sth = It’s time ____ _____ sth .8.It’s time ____sb ____ sth . – It’s time ___ sb ___ ____ sth .五、学习小结：1．交通工具的表达法：by +______________.2．对交通工具的提问用：_____+_______________________________?3. 当节日属于大家共同拥有时，面对别人的祝贺我们应该说：_____________!当节日属于你个人拥有时，面对别人的祝贺你应该说：_____________!六、达标检测：（一）根据句意和首字母提示完成句子1. My mother o_______ goes to work by bus .2.They a_______ play games after school .3. They are brothers , they look the s________.4. It’s a long way , you must go there by t_______.(二) 单项选择题1.Happy New Year ! ________! A.Thank you ! B. You are right ! C. The same to you !2.-- ___ do you usually have lunch ?-- At school . A. When B. Where C. How3. --How are you going to the Summer Palace ? ---We are going there ____ bike .A. forB. atC. by4. --_____ do you usually go to your office ? --By bus . A. How often B. What time C.. How5. It’s five o’clock . It’s _____ go home . A. time to B. time for C. time to go to6. Kangkang’s new shoes look _______. A. happy B. well C. nice7. --______________ ? ---It’s half past six.A. What’s the o’clockB. What’s the time is.C. What time is it8.--Hi, Li Ming , your book is very interesting (有趣). --- _____________.A.Thank you .B. Don’t say so !C. That’s right9. I usually take the subway to school . __________? I usually go to school by bus .A. How are youB. How do youC..How about you（三）对划线部分提问1. Jane usually goes to school by subway . _____________________________________2. They always go to work by bus. ____________________________________________Unit5 Topic1 Section B一、学习目标：1、知识与技能：A：学习并掌握本节课生词：weekday --- movie要求：熟读、识记会默写，在上课时，把听写本准备好，上课听写，再创一个辉煌100分！B：学习频度副词：通常经常总是有时很少从来都不C：学习交通方式的动词词组表达法：乘火车：take a train . 你来试一试：乘飞机______ 乘轮船_________乘小船________乘公交________乘小轿车___________★★★步行:walk ；骑自行车ride a /one’s bike ；乘地铁take the subway2、过程与方法注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。
仁爱版英语七年级下册Unit5 topic 3 section B 教学设计一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit5 topic 3 section B主要讲述了一家人去公园游玩的故事。
通过这个话题，学生可以学习到关于家庭成员、公园、活动等相关的词汇和句型。
本节课的主要语言点是家庭成员的名称和描述活动的句子。
教材内容丰富，插图清晰，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础，能听懂并运用一些基本的日常用语。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对家庭成员的名称和描述活动的句子还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文名称以及描述活动的句子。
2.能力目标：学生能够在情景中正确运用所学词汇和句型进行交流。
3.情感目标：学生能够体会到家庭和睦、亲情关爱的美好，增强家庭观念。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员的英文名称和描述活动的句子。
2.难点：家庭成员的英文名称的运用和描述活动的句子的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实践中学习英语。
2.交际法：鼓励学生进行小组合作，用英语进行交流，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实际操作中学会运用英语。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好公园的图片、家庭成员的图片、活动卡片等教学素材。
2.学生准备：学生提前预习教材，了解本节课的主要内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示公园的图片，引导学生谈论自己去公园的经历，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的英文名称。
然后，教师用PPT呈现描述活动的句子，让学生跟读并模仿。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放活动卡片，让学生用英语描述卡片上的活动。
学生轮流进行描述，其他组成员猜猜是哪个活动。
Unit 5 Our School LifeTopic 3 My school life is very interesting.Section B一、教学目标1. 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：easy, interesting, difficult, learn, which, subject, best2. 能够就“最喜欢的科目、喜好的原因”等话题进行交流与对话操练，如：(1)—What do you think of it?—I don’t like it. It’s a little difficult.(2) I like history very much because it’s very interesting.(3) —Which subject do you like best?—I like history best.—Why do you like it?—Because it’s easy and interesting.3. 能通过谈论最喜爱的课程及其原因，增进同学之间的了解，培养学生对校园生活的热爱之情。
二、教学重点及难点能在情景对话中，掌握对某一科目看法的表达法，谈论最喜欢的科目并陈述原因。
三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Step 1 RevisionAsk Ss to discuss their timetable with their partners.e.g.A: How many lessons do you have every weekday?B: Six. I have four classes in the morning and two classes in the afternoon. I can play sports after class in the afternoon.A: How many English lessons do you have every day?B: Two. English is my favorite subject....【设计意图】复习上节课所讲内容。
Unit 5 Topic 3 My school life is very interesting
Sunday Tuesday Thursday Saturday
7.教学反思
在本课中，学生通过歌曲、图片、听力训练、师生问答、小组合作，结合课件，学习并反
复操练了关于学科和星期的名词和询问的句型。
因为本课学习的是星期和学科的名词，贴近学生学习实际，因此本课结合了实际，以Michael 来我们学校参观一个礼拜了解我们的校园生活为主线，创设情境，让学生在情景中自然感知并熟练操练关于星期和学科的名词。
但本课生词量较大，部分学生在课堂上没法当堂掌握并熟练运用这些词汇，教师在课堂上能够及时给与学生帮助，完成课堂英语的学习，给他们创造机会，引导同学之间形成互相帮助、共同合作的良好习惯，最终达到合作探究学习的 目的。
art
P.E.
What day is it today? It Is ... .
What class are they having?
They are having a/an ... class.
A A。
仁爱版英语七年级下册Unit5 topic 3 section C 教学设计一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit5 topic 3 section C主要讲述了一对兄妹Andy和Li Ming帮助老人过马路的温馨故事。
通过这个话题，让学生学会如何用英语描述日常生活场景，提高他们的语言运用能力。
本节课的主要语言点包括：how old…, be late for…, help sb with sth等。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。
三. 教学目标1.知识目标：–能听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型；–能运用所学语言知识描述日常生活场景。
2.能力目标：–提高学生的口语交际能力；–培养学生的团队合作精神。
3.情感目标：–培养学生关爱他人、乐于助人的品质；–增强学生的自信心。
四. 教学重难点•掌握本节课的主要词汇和句型；•能用英语描述日常生活场景。
•正确运用情态动词和动词短语；•在实际语境中灵活运用所学知识。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
2.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在实际语境中学习英语，增强他们的语感。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养他们的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学辅助材料；2.设计各种任务和活动；3.准备录音机、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师与学生用英语进行自由对话，询问学生一天的作息时间，引导学生谈论日常生活中的帮助行为。
2.呈现（10分钟）–教师播放本节课的录音，让学生听懂故事内容，然后简要介绍故事情节，引导学生关注故事中的帮助行为。
Unit 5 Our school lifeTopic 3 My school life is interesting.一、重点词汇及短语：1．单词：Today adv在今天 n 今天 , Wednesday n 星期三 , Monday n 星期一 , physics n 物理 , Tuesday n 星期二 ,geography n 地理， Thursday n 星期四 , P.E. n 体育，Friday n 星期五 , art n 美术 , history n 历史, math n 数学, science n 科学, learn v 学习, easy adj 容易的, interesting adj 有趣的, difficult adj 艰难的, boring adj 无聊的, which pron 哪一个 , subject n 学科, best adv&adj 最好地（的）, between prep 在（两者）之间, Saturday n 星期六, February n 二月 , hard adj 努力的 adv 努力地 , story n 故事 friendly adj 友好的 world n 世界 attention n 注意 stamp n 邮票，night n 夜间 , place n 地点，program n 节目， newspaper n 报纸.2．短语： be over 结束 outdoor activity 室外活动 wait for sb 等待某人every week 每周 have an English class 上英语课 my school life 我的学校生活not…at all 一点也不，根本不be friendly to… 对……友好learn…from… 从……中学习…… on Wednesdays 在星期三 work on 从事from… to… 从……到……二、词组例析：1.outdoor activity 室外活动 activity是可数名词，其复数形式是把y变i 再加-es。
Unit 5 Topic 3 知识点一、重点短语be over结束have a (an) music class 上音乐课help each other互相帮助learn about the past了解过去work out math problems 解决数学问题be kind to sb.对某人很和蔼between …and 在两者之间different kinds of stamps不同种类的邮票learn…from 从…中学到二、重点句型1. 今天星期几？？2.?3.他们现在正在上什么课？？他们正在上一节英语课。
.4.几点下课？？5.------你最喜欢哪个学科？？------我最喜欢历史。
.------你为什么喜欢它？?------因为它很容易很有趣。
.6.------你认为英语怎么样？?>------它有点难。
.7.该上课了。
.8.你能告诉我一些关于你的学校生活吗？your school life?9.你们每周有几节英语课？every week?10.谢谢你的努力工作。
.三、语法：现在进行时和一般现在时—现在进行时：表示现在正在进行或发生的动作（谓语结构：be + V-ing）一般现在时：表示主语的性质或特点；表示经常习惯性动作；用来描述客观事实（谓语结构：1. be (am, is, are) 2.实义动词原形或三单形式）1.I (read) a book now.2.Listen! The girl (sing).3.My father (work) in the hospital.4.How many lessons he (have) on Monday ?5.--------What they (now)?—-------They (play) basketball on the playground.6.He (get) up at six o’clock in the morning.7.She (not have) sisters or brothers.8.It’s seven o’clock. Mr. Greens (have) breakfast.I.单项选择。
Unit5 Our School LifeTopic3 My School Life is Very Interesting Section A学习目标1.能拼读识记学科名词及重点短语。
2. 学会用英语表达自己的学校生活。
课前预习：1.熟读SectionAl单词，划出你不能拼读的单词_________________________2.翻译下列词组结束___________________ 在星期三_____________________上音乐课___________________ 什么课___________________________上英语课__________________ 谈论关于…_____________________知识点拨，合作探究1.What day is it today?今天星期几？It’s Wednesday。
星期三。
What day 用来对星期提问，其答语为“It’s +表星期几的名词”2.What class are they having ? 他们正在上什么课？They are having a music class. 他们正在上音乐课。
What class =Which class 什么课3.What time is it over?几点下课?What time对具体的时间、点提问。
be over结束，指状态。
如：School is over. 放学了。
4.How many lessons does he have every weekday? 他周一至周五每天上几节课？句型“How many +可数名词复数+…？”常用来询问可数名词的数量。
此外，对不可数名词的量提问用How much,如----How much milk do you have? ----A little.How much 还可以用来询问价格，如：----How much is this pair of shoes? ----Thirty yuan. 巩固练习一、填出所缺单词。
1.Jane likes singing, so she’d like to have a _______ class.2.This class _______at three o’clock and it _____ over at a quarter to four.3._____ _____ is it today? It’s Thursday.二、对划线部分提问1.I have P.E. lessons four times a week.______ ______ do you have P.E. lessons.2. Classes begin at 8:00 a.m.______ ______ do classes begin?3.They are singing and dancing in the gym?_____ _____ they_____ in the gym.4.We have seven classes every day?_____ _____ classes do you have?课后反思_____________________________________Unit5 Our School LifeTopic3 My School Life is Very Interesting Section B学习重点：学习并掌握本节课生词easy---story，短语掌握情态动词must用法学会用英文表达自己对学科的喜好课前准备：1.尝试拼读SectionB单词，找出自己不能拼读出来的___________________________2.英汉互译该到上课的时间了________________________ 认为，觉得_________________我们走吧___________________ 每周___________________互相What book are you reading, Maria?What book 意为“什么书”2.You must like English very much.你一定非常喜欢英语吧。
Must表示肯定的推测“一定…”e.g.；That book must be Helen’s, because her name is on it.那本书一定是海伦的, 因为她的名字在上面。
表否定的推测用“can’t”,意为‘不可能’e.g.：That coat can’t be Lily’s, Hers is new.那件上衣不可能是丽丽的，她的是新的。
3、What do you think of it? 你认为它怎样？--Sometimes it’s difficult and boring , so I don’t like it very much.有时难学且乏味，所以我不太喜欢（1）What do you think of ……? 你认为……怎么样？（表示主人对某人或某物的看法）可用how do you like……? 此句还有询问对某物的喜欢程度Eg: What do you think of the book? 你觉得这本书怎样？---It is very intersting .非常有趣。
=How do you like the book?How do you like China? 你有多喜欢中国。
---Very much. 非常喜欢。
4.So I don’t like it very much.所以我不太喜欢它。
very much=a lot 非常，表程度E.g.; I like playing football very much.= I like playing football a lot.5.Why do you like it? 为什么你喜欢它？Because it’s easy and interesting.因为它既容易又有趣。
Why 用于对原因进行提问，常用because引导的句子来作答。
6.Which subject do you like best? 你最喜欢哪门课？= What’s your favorite subject?E.g.；Which food do you like best? = What’s your favorite food?达标检测一、单项选择( )1.—_____you like geography? —Because it’s difficult and boring.A、why doB、why notC、why don’tD、How do( )2. —Tom, it’s getting cold.______take a jacket with you?— All right, Mom.A. Why notB. What aboutC. Would you likeD. You have to（）3.Linlin often wears a red skirt. She _____ like red very much.A. mustB. canC. wouldD. looks（）4.How many music _____ do you have every week?A. classB. class’C. lessonsD. lesson( )5.---_____subject do you like best?--- I like histroy best.A WhoB WhichC WhatD Where二、根据要求改写句子1.. We have one math lesson on Monday.（对划线部分提问）_____ ______math lessons _____you have on Monday?2. I want to live in China because I like China and its culture(文化).（对划线部分提问）_____ _____you want to live in China?3. What do they think of English? (同义转换)______ do they _____English?4.他们正在上什么课？______ _____ are they having?Which sport do you like best?(同义转换)______ your ______ sport?课后反思：Unit5 Our School LifeTopic3 My School Life is Very Interesting Section C学习目标：学习并掌握本节课生词friendly----program及重点词组学会制作简单的英文广告及海报课前准备对某人友好的______________________ 画画_________________在游泳池里________________________ 户外活动________________ 在…和…之间（两者）________________ 在操场上____________________请注意__________________ 在公园里_______________________放学后__________________ 告诉某人关于某事_________________________在学校，我的老师和同学对我很友好。
be friendly to sd. 对某人友好friendly 在此为形容词“友好的，友善的” = kind Eg: Everyone here is very friendly to us. 这里的每个人对我们都很友好。
= Everyone here is very kind to us.2、Attention, please! Here is the news.请注意，这儿有消息告诉大家。
Attention, please!是书面或口头通知的常用语，目的在于提醒别人注意。
News意为“消息，新闻”是不可数名词。
Eg: a piece of news 一则新闻或消息。
3、There is a soccer game between Class One and Class Two on the playground at 5:00this afternoon. 今天下午五点，一班和二班将在操场上举行一场足球赛。
Between是介词，意为“在……之间”，一般指两者之间。
