幼儿表演游戏

幼儿园表演（角色）游戏游戏一活动名称：切西瓜（小班）活动目标：体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣，能根据指令做相应的动作。

活动准备：已认识西瓜，了解西瓜的外形特征，吃过西瓜。

游戏过程：幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。

我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。

”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。

儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

游戏二活动名称：小花猫（中班）活动目标：根据音乐不同的旋律用身体动作创造地表现音乐内容，体验用肢体表演的快乐。

活动准备：小猫头饰若干尾巴若干磁带录音机。

活动过程：1、猫妈妈带小猫咪去草地。

2、猫妈妈叫小猫眯捉老鼠的本领。

a、小猫咪模仿捉老鼠。

b、猫妈妈示范捉老鼠，并讲捉老鼠要领（眼睛瞪得大大的，猫爪子要准备好，看见老鼠一下子扑上去，喵）。

c、集体学捉老鼠。

3、感受小猫舞蹈旋律。

a、猫妈妈表演舞蹈，小猫咪欣赏舞蹈。

间奏（学猫走）摸摸胡须，摸摸胡须，轻轻地跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，啊呜啊呜啊呜叫。

b、小猫咪尝试学跳小猫舞。

4、学习小猫舞的分解动作。

比如有摸胡须的动作，还有、、、、、、、（小猫咪回答）谁能告诉我你最喜欢哪个动作？a、摸胡须（胡须都要分开还要翘起来，说明身体很好）b、扭屁股（看，他的尾巴会跳舞，哎呀，他的尾巴真会跳舞，那大家看看我的尾巴会不会跳舞，来我们一起试一试，那我们再看看我们的尾巴漂不漂亮，左右各跳一次）。

c、猫叫（猫高兴的时候或伤心的时候都会叫，来，我们听一听猫妈妈叫是高兴还是伤心，来我们一起学一学）。

游戏三游戏名称：彩龙飞舞(大班)游戏目标：培养协作意识，增强注意力和模仿能力。

游戏准备：小奶箱、报纸棒、胶带等。

游戏过程：将报纸棒与小奶箱粘接起来做“龙”身体，排成一队，每人举一个小龙身，边走边说儿歌并步调一致地按要求做动作，如：蹲着走、直立走、转弯、抖动。

中班表演游戏教案(优秀6篇)中班表演游戏教案篇一游戏目标：1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。

2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

游戏准备：1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。

2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。

游戏重点难点：游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

游戏指导：1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。

2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。

(1)教师介绍提供的几种材料。

(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。

4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。

(1)角色的。

分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。

(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。

(3)共同协商创设游戏情境。

5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。

鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。

活动反思1、活动简况：幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。

也懂得了要做一个礼貌的好孩子。

但对于老牛的角色对话掌握的不够。

2、不足之处：活动中，幼儿的注意力集中时间较短。

《指南》中幼儿表演游戏的内容
今天老师带我们玩了一个特别有趣的游戏，叫做“幼儿表演游戏”。

哇，好好玩哦！老师先说：“大家闭上眼睛，想象自己变成了小动物。

”我闭上眼睛，脑袋里马上就冒出了好多小动物，喵喵的猫咪，汪汪的狗狗，还有蹦蹦跳跳的兔兔。

“我们来当小猫咪吧！”老师说。

于是我就开始学猫咪走路，轻轻地走，喵喵地叫，“喵——喵——”我低着头，蹲下身，像小猫咪一样，在地上走来走去，感觉好像真的变成了一只猫咪呢。

其他小朋友也都学得很认真，有的蹲着，有的跳来跳去，好像好多人都变成了猫咪，大家笑嘻嘻的，好开心。

接着，老师又让我们当小兔兔。

我们蹦蹦跳跳地跳着，咯咯咯的笑声一直不停地响，“咯咯——咯咯——”我跳得高高的，感觉自己就像兔兔一样轻巧。

老师说我们可以自由表演自己喜欢的动物。

我跳啊跳，突然变成了小鸭子，“嘎嘎嘎——嘎嘎——”一边叫一边扇动着“翅膀”，大家都笑了，觉得我像真的小鸭子一样。

今天真是太好玩啦！
—— 1 —1 —。

幼儿园表演游戏活动方案范文设计意图：中班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多，虽然他们对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。

我想利用幼儿喜欢的游戏活动，模拟在马路上自己过路口的尝试。

通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。

活动目标：1、懂得遵守交通规则，教育幼儿不要违反交通规则。

2.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

活动准备：：红绿灯，车辆模型交通符号指示活动过程：一、共同布置场地1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等2、认识信号灯标识及几种常见交通标志师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)3、师：我们看见马路上有什么标示?(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思，并一起来做游戏好不好?今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊?二、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。

在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒幼儿注意安全并及时休息调整。

知识延伸:熟记各类路上安全符号指示，并知道停车场是在固定的一个P的地方。

四、整理场地提醒幼儿放到原来的地方整理好。

五、活动反思：孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师觉得你们可以以后自己过马路了。

也可以在路口帮助警察叔叔指挥了，老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通安全，都能高高兴兴上学，平平安安回家。

幼儿园表演游戏活动方案范文（二）游戏目标：1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

幼儿园表演游戏活动教案7篇幼儿园表演游戏活动教案篇1活动目的：1、让幼儿乐观参加表演。

能依据作品主题情节加以想象运用不同语气，动作，表现作品的角色特征。

2、同伴间轮流饰演角色。

活动重点：乐观参加表演及各角色。

活动难点：运用不同语气，动作特征。

活动准备：头饰，布置场所料子。

活动过程：1、回忆上节课表演时好的地方和不足之处。

并提出这次表演的重点，要注意角色的语言动作，神色，反映角色性格特征，还要依据作品主题思想和情节内容进行想象，创造性地进行表演。

2、让幼儿回忆故事内容，说说角色的出场次序，师和幼儿共同复习故事情节，鼓舞幼儿用连贯语句复述。

3、幼儿游戏，提出要求：（1）在游戏中能相互谦让。

（2）能形象生动地饰演角色。

（3）爱惜头饰，在游戏中能做到“三轻”。

（4）懂得互换角色。

4、幼儿游戏，师巡回引导。

5、评价：请个别幼儿上来饰演个别角色。

并问小伙伴他们饰演好在哪里？活动反思：在游戏过程中，孩子们表演的场所比较小，表演冲动内化为自动活动，老师及时因势利导，创设良好环境，供给自由空间和丰富料子，扩展表演内容和形式，确保游戏打开，让幼儿自由选择料子，并引导幼儿自制服饰道具，就地取材，充足发挥幼儿主体作用和创造潜能，使之不绝获得愉悦的成功体验。

幼儿园表演游戏活动教案篇2活动目标：1、观看指偶表演，萌生“清晨多美好”的愉快心情。

2、感受手指游戏的乐趣。

3、发展幼儿的动手本领。

4、培养幼儿敏锐的察看本领。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动准备：1、老师绘制五个角色的指偶（用油性笔挺接画在五指上）。

2、把一个小纸箱简单装饰成小舞台。

活动过程：一、观观赏表演。

1、老师握紧拳头，说：“你们知道我手里藏着什么吗？这里头藏着我们一家。

不信，你们瞧！”2、老师操作指偶在小舞台表演故事。

“丁零零，丁零零，早上七点钟，该起床了。

啊！清晨多美啊！谁起床了？哦，是好妈妈。

（伸出食指）妈妈起床要干什么呢？要准备面包，煮牛奶。

幼儿园表演游戏教案四篇《幼儿园表演游戏教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章, 希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏公开课教案《爱我你就抱抱我》含反思活动目标：1.熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的我与第二人称的你进行互换。

2.能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。

活动准备：1.熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。

2.《爱我你就抱抱我》音乐节选。

活动过程：1.小游戏：你问我答（大约3分钟）小朋友们好!你们认识我吗?快思老师.教•案网出处（认识）我是谁呀?（赵老师）可是赵老师还不认识你们呢。

现在你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗?怎么介绍呢?当赵老师站到你的面前问你我是赵老师，你是谁的时候，你就站起来回答：我是谁。

好吗?（与幼儿游戏）刚才小朋友的表现真不错。

老师给你们掌声。

2.倾听音乐，理解歌曲的内容。

今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。

⑴播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。

回答问题。

歌曲是谁演唱的?（小朋友）唱给谁听的呢?（唱给爸爸妈妈听的）他唱了些什么？（2）熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。

这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。

我们也一起来尝一尝吧。

（鼓励幼儿边唱边表演）3.师幼互动，初步尝试将第一人称我和第二人称你互换。

（1）老师示范将我与你互换。

小朋友们刚才唱的真好听。

这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。

实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。

你们想不想听听赵老师是怎样对你们的?（请一位幼儿上来, 教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你爱你我就抱抱你。

如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）（2）引导幼儿尝试将我与你进行互换。

没有发现老师唱的有什么不同?（幼儿回答）教师小结：刚开始我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。

幼儿园表演游戏教案优秀15篇幼儿园表演游戏教案篇1活动目标：1、探索各器械的多种玩法，有一定的创造性，提高动作的协调性。

2、乐意与同伴分享交流自己的`活动经验。

活动准备：沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等。

活动流程：热身运动自主探索运动分享交流活动过程：一、热身运动运动员模仿操二、自主探索活动1、幼儿自由选择器具探索一物多玩的方法。

2、教师观察幼儿对各种器具的玩法，及时给予鼓励和肯定。

3、注意幼儿自我调节运动量、休息调整情况。

三、分享交流1、幼儿间相互交流自己玩的方法。

2、个别幼儿表演自己的玩法，老师小结“方法多多多”。

3、游戏：将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展游戏。

（以早操小组为单位开展）幼儿园表演游戏教案篇2一、活动目标1、幼儿听到指令快速安全换圈，并能躲避大灰狼的追击。

2、乐意参与集体游戏，有合作意识。

通过团队合作来完成游戏。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

二、活动准备1、13个大圈和8个垫子。

2、哨子一个，毛巾若干。

三、活动过程（一）进场及热身运动跑步进场，围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。

排成两竖排。

老师：孩子们找到地上的点点排成两排。

向前看齐，手放下。

（声音干净利落，幼儿动作不拖沓）老师：注意！向右转。

孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。

（热身运动以教师喊口令为主，声音干净利落课适当配合哨子。

）老师：跟我一起来做，头部运动（往前点两下12，右边点两下12，后边点两下12，左边点两下。

脖子绕起来前右后左）扩胸运动（小手放平在胸前，用力打开）。

腰部运动（前右后左，双手插腰）膝部运动，弓步运动（听好哨音加快速度）。

孩子们练习的很好！（二）练习基本动作，听哨音快速环圈老师：立正！请神气的站好。

请跟我到这边来。

在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。

幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》
一、活动名称：表演游戏
二、适用范围：幼儿园大班
三、教学目标：
1、培养幼儿表演能力，增强自信心。

2、增强幼儿的观察、记忆能力。

3、培养幼儿的团体意识和协作能力。

四、教学过程：
1、教师将幼儿分成若干个小组，每个小组都要准备两个节目，即一首儿歌和一个简单的小故事。

同时要求各小组进行角色分配，并准备相应的服装和道具。

2、小组主动联系老师，告知准备好的节目内容。

教师根据情况，可以作适当的建议，并协助小组做好节目的细节处理。

3、小组准备充分后，组织全体幼儿进行表演。

教师应对每组的表演进行现场点评，讲解其中的优点与不足。

4、根据幼儿实际情况，鼓励他们逐步发扬自己的优点，勇于表现自己，提高自信心和表演能力。

五、教学评价：
1、鼓励表现优秀的幼儿，并给予适当奖励。

2、对表现不够优秀的幼儿进行帮助和指导，并积极引导幼儿勇于表现自己，提高自信心。

六、注意事项：
1、教师应尊重幼儿的个性和特点，引导他们表现自己。

2、教师应加强现场管理，确保安全和秩序。

七、教学效果分析：
1、通过这项游戏，幼儿的表演能力得到了巨大的提高，自信心得到了增强。

2、幼儿的观察、记忆能力也得到了提高。

3、幼儿团体意识和协作能力得到了锻炼。

4、因为每个小组都要准备两个节目，所以每组幼儿的表演内容比较丰富，能够让全体幼儿获得更多的经验和启发。

幼儿园表演游戏教案幼儿园表演游戏教案（通用5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

幼儿园表演游戏教案篇1活动目的：1、熟悉理解作品，能用连贯的语言，富有创造性的表现出符合角色性格的声调语气和表情。

2、能在原作品的基础上，在语言、动作、情节表演上有所增添变动，进行创造性的表演。

3、能根据故事情节，学会利用各种材料自己设计制作表演道具、布置表演场景。

4、懂得与同伴协商、配合、合作进行表演游戏，能分类、整理收拾表演游戏材料。

活动准备：青蛙、蝌蚪、鸭、鱼等角色的服饰或头饰;事先让幼儿理解、熟悉故事内容，并能复述故事。

指导要点：1、出示打乱的图片，老师边讲述边提问，帮助幼儿回忆故事情节。

提问：“小蝌蚪遇到了谁，它们是怎么说的？”“它们还遇到了谁？它是不是小蝌蚪的妈妈？为什么？”“谁是小蝌蚪的妈妈？小蝌蚪找到她了吗？”“小蝌蚪后来怎么样？”（帮助幼儿依次回忆角色的出场顺序，并进一步学习故事中的角色对话。

）2、根据幼儿的兴趣选择头饰分成大组以图片提示表演。

要求：（1）、记住自己角色的对话，在别人表演的时候能够认真倾听。

（2）、鼓励较胆小的幼儿大方地表现。

3、幼儿尝试用不同的声音、表情、动作进行对话练习。

“小蝌蚪的声音是怎样的？”“大鱼呢？”“乌龟的声音是怎么样的呢？”“青蛙妈妈的声音是怎么样的？”“你们在表演的时候，带上表情和动作好吗？”4、幼儿带上头饰分大组表演，要求幼儿跟住自己的同伴，能大方有表情地练习对话。

5、幼儿交换角色继续表演。

6、延伸。

“在表演的时候，这些小动物还可以怎么打扮更像呢？”请幼儿回家与父母共同准备这些表演的道具。

幼儿园表演游戏教案篇2活动目标：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

2、尝试创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。

中班表演游戏教案(精选9篇)中班表演游戏教案篇一活动目标：1、通过反复欣赏表演游戏《萝卜回来了》，知道名称，初步理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、培养幼儿欣赏的好习惯，钻心听、用心看，看后要热烈鼓掌。

3、教育幼儿要关心同伴，萌发幼儿团结友爱的情感。

4、整体认读汉字：箩、卜、回、来、了、小、兔、猴、熊。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：认识过冬天并了解冬天的特征。

学过小兔、小猴、小熊的律动。

排练好表演游戏，布置好场景、头饰、服装。

活动过程：（一）激发兴趣，交代任务。

老师边拉开布景边讲：小朋友，从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情？（冬天）。

你们从哪儿看出是冬天？教师与幼儿讨论后小结：小朋友说得对，台上的布景是雪天。

好大的雪呀！大雪把各处都变白了，地上白了，树上白了，屋顶上也白了。

又刮风又下雪。

天气好冷呀！今天老师请你们看一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事，表演的名字叫《萝卜回来了》。

（二）幼儿观看表演，让幼儿逐步理解内容。

1、第一遍表演观看后提问：（1）表演的名字叫什么？（2）表演里讲了一件什么事？2、第二遍表演，掌握角色的出场顺序。

观看后提问：（1）表演萝卜回来了里面有谁？（2）谁第一个出来找东西吃的？谁第二个出来找东西吃的？谁第三个出来找东西吃的？（3）他们找到东西吃了吗？找到了什么？3、第三遍表演，让幼儿初步理解内容。

让幼儿带着问题看表演：小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢？仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候，想到了什么？观看后提问：1）下雪了，小兔找不到东西吃，好不容易找到一个大萝卜。

他想吃，可他为什么不吃，要送给小猴吃？2）下雪了，天很冷，小猴子睡觉起来，肚子饿了，到外面找不到东西吃，忽然看到门口有个萝卜，他为什么不吃？想到了什么？幼儿回答后教师小结。

3）小熊睡觉起来，肚子很饿，正想到外面找东西吃，忽然看见门口有个大萝卜，他想吃，可他为什么不吃又送给小兔。