信息来源的确定

信息获取的一般过程
信息获取是指通过收集、整理、分析和处理各种信息来源，以获取所需信息的过程。

一般来说，信息获取的过程可以分为以下几个步骤：
1. 确定信息需求：首先需要明确自己需要获取哪些信息。

这可以是基于某个特定的问题、主题或目标，对所需信息进行界定和定义。

2. 确定信息源：确定可以获取信息的来源。

信息源可以包括书籍、期刊、报纸、互联网、数据库、采访、调查问卷等。

根据信息需求的具体性质，选择适当的信息来源。

3. 收集信息：根据确定的信息源，开始收集所需的信息。

这可以通过阅读、搜索、观察、访谈等方式进行。

在这个过程中，需要注意信息的有效性、可靠性和准确性。

4. 评估信息：对收集到的信息进行评估和筛选。

这包括对信息的可信度、可靠度和相关性进行评估，以确定哪些信息是有用的、可信赖的，并与信息需求相匹配。

5. 整理和组织信息：将收集到的信息进行整理和组织，以便更好地理解和利用。

这可以通过编制摘要、绘制图表、建立分类系统等方式
进行。

6. 分析和解释信息：对整理和组织后的信息进行分析和解释。

这可以通过比较、对比、归纳、推理等方法进行，以获得对信息的深入理解和洞察。

7. 应用和传播信息：将分析和解释后的信息应用到实际问题中，以解决问题或支持决策。

同时，根据需要，将信息传播给相关人员或群体，以实现信息的共享和传递。

需要注意的是，信息获取是一个动态的、循环的过程，可能需要多次迭代和调整。

此外，随着信息技术的发展，信息获取的方式也在不断变化和进化，例如通过互联网搜索引擎、社交媒体等新兴技术手段获取信息已成为常见的方式之一。

高中信息技术知识点汇总（必修）第一章绪言一、信息1．信息的含义：理解信息的含义：(三种典型的观点)香农的观点：用来消除不确定的东西维纳的观点：区别于物质与能量的第三类资源钟义信的观点：事物运动的状态与方式2．信息的基本特征：传递性、依附性、共享性、时效性、价值相对性、可处理性、真伪性等例如：信息必须依附于载体，同一信息可以依附于不同的载体。

二、信息技术1．信息技术的含义：信息技术的本质可以看做是代替、扩展和延伸人的信息功能的技术。

现代信息技术的基础是微电子技术，核心是计算机技术，支柱是通信技术。

2．信息技术的历史和发展趋势：(1)信息技术发展历程中几个重要阶段的基本特征：第一次信息技术革命：语言的产生；第二次信息技术革命：文字的发明；第三次信息技术革命：造纸术和印刷术的发明；第四次信息技术革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次信息技术革命：电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。

(2)信息技术的发展趋势各种技术：微电子技术、计算机技术、通信技术、传感（遥感遥测）技术等。

相互渗透、相互结合，新业务、新产品将不断涌现；微电子元件与光电子技术将取得突破性进展．新型电子元件和电子信息材料技术将层出不穷；现代通信技术将趋向：智能化、网络化、多元化、多媒体化、虚拟化；第二章信息获取一、信息获取的一般过程1.信息需求的确定：确定信息内容和信息的类型（文本、数据、图片等），能够针对具体问题，分析解决问题所需的信息内容及类型。

2．信息来源的确定：确定信息来源时需考虑可用的信息来源和可靠的信息来源·3．获取信息的方法：根据不同的信息来源选择对应的信息获取方法。

4．信息价值的判断，根据信息需求和信息来源选择从准确性、客观性、权威性、适用性和时效性五方面中的某几个方面进行判断。

二、信息需求的确定1．确定信息内容：根据自己承担的任务和需要解决的问题，进行思考和分析，获取哪些具体的信息内容有利于任务的完成和问题的解决，将自己已经确认了解的信息筛去，剩下的就是需要获取的信息。

《信息需求及来源确实定》教学设计一、课程标准的要求知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据任务和问题确定信息需求及信息来源，并选择适当的方法获取信息。

二、教材分析本课选自上海科技教育出版社《信息技术》必修教材《信息技术根底》第二章第一、二节《信息需求确实定》《信息来源确实定》，1课时。

本章主要内容是：信息需求确实定、信息来源确实定、获取信息的方法、信息价值的判断。

本章在本书中起到奠基的作用，是学生学好信息处理和信息资源管理相关内容的前提，如学生在本章收集到的信息将在第三章第二节《信息的集成与交流》的后续活动中进行处理，在第四章《信息资源管理》中进行归类整理。

而《信息需求及来源确实定》又是本章的根底，确定信息需求、选择信息来源是有效获取信息的前提，只有准确定位信息需求、有效选择信息来源，在正确决策的指引下，才能高效地获取信息。

三、学情分析通过对第一章的学习，学生已经掌握了信息和信息技术的有关根底知识。

同时，在学习本节课之前，学生根据自己已有的经验可以确定简单的信息需求。

但是，对较复杂的任务或问题的信息需求确定往往是主观、片面且比拟零散的，甚至一时不知从何处下手。

因此，有必要在获取信息的过程中，学会准确定位信息需求、有效选择信息来源。

四、教学目标知识与技能：1．了解信息的内容和类型。

2．了解信息来源的分类，并正确地认识其广泛性。

3．学会根据任务和问题确定信息需求，并绘制信息需求表。

4．通过分析信息需求，有效地使用信息来源过程与方法：通过结合具体任务或问题，绘制、完善信息需求表，能够在完成任务或解决问题中熟练、有效地使用信息需求表。

情感态度价值观：1．结合当前信息社会，能够辩证地认识信息对日常生活和学习的影响。

2．从解决任务和问题的目标出发，培养自觉确定信息需求的意识。

3．通过关注日常生活中信息来源的变化，体验不同信息来源带来的影响。

五、教学重点、难点重点：根据具体任务或问题绘制信息需求表。

难点：根据具体任务或问题分析并提炼信息需求，有效地选择信息来源。

高中信息技术知识点汇总（必修）第一章绪言一、信息1．信息的含义：理解信息的含义：(三种典型的观点)香农的观点：用来消除不确定的东西维纳的观点：区别于物质与能量的第三类资源钟义信的观点：事物运动的状态与方式2．信息的基本特征：依附性、共享性、时效性、价值性、普遍性等例如：信息必须依附于载体，同一信息可以依附于不同的载体。

人们不关注昨天的天气情况，体现了信息的时效性。

二、信息技术1．信息技术的含义：信息技术的本质可以看做是代替、扩展和延伸人的信息功能的技术。

现代信息技术的基础是微电子技术，核心是计算机技术，支柱是通信技术。

例如：广播、电视、通信、计算机等技术的广泛应用，使信息的传播途径、载体、方式和方法都发生了质的飞跃。

2．信息技术的历史和发展趋势：(1)信息技术发展历程中几个重要阶段的基本特征：第一次信息技术革命：语言的产生；第二次信息技术革命：文字的发明；第三次信息技术革命：造纸术和印刷术的发明；第四次信息技术革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次信息技术革命：电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。

(2)信息技术的发展趋势各种技术（微电子技术、遥感遥测技术、人工智能技术、计算机技术等)相互渗透、相互结合，新业务、新产品将不断涌现；微电子元件与光电子技术将取得突破性进展．新型电子元件和电子信息材料技术将层出不穷；现代通信技术将趋向智能化、网络化、个性化、网络技术将向高速快捷、多合一、安全保密方向发展；计算机技术将趋向网络化、智能化发展，计算机硬件将更加微型化，并具有超强性能，软件将向自动化、构件化、集成化方向发展。

第二章信息获取一、信息获取的一般过程1.信息需求的确定：确定信息内容和信息的类型（文本、数据、图片等），能够针对具体问题，分析解决问题所需的信息内容及类型。

2．信息来源的确定：确定信息来源时需考虑可用的信息来源和可靠的信息来源·3．获取信息的方法：根据不同的信息来源选择对应的信息获取方法。

信息选择的方法
1. 明确需求和目的：在选择信息之前，首先要明确自己的需求和目的。

这样可以有针对性地选择与自己需求相关的信息，避免浪费时间和精力在无关的信息上。

2. 确定信息来源：选择可靠的信息来源是信息选择的重要环节。

可以从学术期刊、专业书籍、政府机构、知名媒体等渠道获取信息，以确保信息的准确性和可信度。

3. 评估信息质量：在获取信息后，需要对信息的质量进行评估。

可以从信息的可靠性、准确性、完整性、时效性等方面进行评估，以确定信息是否满足自己的需求。

4. 筛选和整理信息：在获取大量信息后，需要对信息进行筛选和整理。

可以根据信息的重要性、相关性、可靠性等因素进行筛选，保留有价值的信息。

同时，可以对信息进行分类、归纳和总结，以便更好地理解和使用。

5. 应用信息：选择信息的最终目的是为了应用信息。

可以根据自己的需求和目的，将信息应用于实际生活和工作中，以实现自己的目标。

总之，信息选择是一个复杂的过程，需要综合考虑需求、来源、质量、整理和应用等因素。

通过合理的信息选择方法，可以提高信息的利用效率，更好地满足自己的需求。

《信息需求与来源的确定》教学反思
本课时我采用了学案教学，完全放手让学生自主学习。

具体方案如下：首先通过完善学案中思维导图，巩固所学知识并锻炼归纳能力，然后通过简单实例分析，让学生学会归纳信息获取的一般过程；其次通过自主学习、共同评析和归纳，让学生学会学习并掌握本课时的主要知识；最后通过团队协作参与学习活动“确定主题制作信息需求表”。

因为本课时目的明确，学案也比较详细，因此方案可行性非常高，所有学生都积极的参与到课堂学习中，并且最后一个学习活动以小组为单位竞争方式完成，非常激烈，都勇于参与并希望自己的组最先完成且最好。

对于不同的问题也纷纷发表各自观点和意见。

所以，就是本堂课而言，总体非常成功，教学效果也非常明显。

不过个人语言表达的精炼方面，还有待进一步地加强和提升，相信自己也不断锤炼。

如何选择适当的来源和资料收集方法导言：在信息爆炸的时代，我们每天都会接触大量的信息，而如何选择适当的来源和资料收集方法成为了一个重要的技能。

本文将通过以下六个方面展开详细论述。

一、确定可靠的来源1. 鉴别媒体可信度：在选择新闻来源时，我们应该关注媒体的信誉和专业性。

优先选择知名媒体或被公认为可靠的新闻机构。

2. 查看作者资质：无论是学术论文还是专业报告，了解作者的背景和资质是重要的。

如果作者具有相关经验和权威认可，那么所收集的资料将更有实质价值。

二、多样化的信息渠道1. 应用互联网：互联网是一个广阔的信息海洋，我们可以通过搜索引擎、学术数据库和论坛等途径获取各类信息。

但要注意筛选信息的可靠性。

2. 利用图书馆：图书馆不仅保存了大量的纸质书籍，还提供了电子图书和学术期刊数据库。

图书馆是一个极具权威性的信息来源，是学术研究不可或缺的资源。

三、有效的调查和采访1. 设计问卷和访谈：通过编写问卷或进行面对面访谈，我们可以直接获得真实的数据和观点。

在设计问题时，要确保准确性和完整性。

2. 深入观察和体验：有时直接观察和亲身体验是有效的资料收集方法。

例如，要了解一个地方的文化，可以前往当地实地考察。

四、检验信息的有效性1. 交叉验证来源：如果一个观点在多个不同的来源中得到证实，那么它更有可能是准确的。

因此，在收集资料时应尽量多角度、多维度地对比信息。

2. 判断信息的时效性：某些领域的知识更新迅速，所以要注意收集信息的时效性。

尤其是在科技、医学等快速发展的领域，及时获取最新的资料尤为重要。

五、充分利用专业数据库和机构1. 学术论文：学术论文是研究领域权威性和深度的体现。

利用学术数据库，可以获取到大量的学术研究成果，为自己的工作提供支持和参考。

2. 政府机构和专业机构：政府和专业机构通常会发布官方报告和统计数据，这些数据具有很高的权威性和可信度。

在研究某个领域时，可以先查阅相关机构的资料。

六、正确认识个人和公共观点1. 主动思考：不要轻易接受他人观点，要主动思考并独立判断。