小学数学五年级下册教学工作计划

五年级下册数学教学计划(15篇)五年级下册数学教学计划1一、学情分析这学期我担任五年级的数学，共有学生36人，学生都来自农村，他们的课外作业完成得不够理想，学生的书写状况有很多不理想，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。

他们的特点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。

根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。

二、教材分析这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。

本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。

1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养2．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展4．加强统计知识的教学，发展学生的'统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力6．情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。

2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

五年级数学下册教学计划(8篇)五年级数学下册教学计划五年级数学下册教学计划（一）：一、教材资料分析：本册教材整体资料分布：数与代数1.因数与倍数2.分数的好处和性质3.分数的加法和减法空间与图形1.图形的变换2.长方体和正方体统计与概率统计数学思想方法数学广角――找次品综合应用1.粉刷围墙2.打电话二、本班学生状况分析：五年级共有学生90人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。

在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与潜力的指导。

三、教学目标一单元：1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图构成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90o。

3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。

4.让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

二单元：1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，明白有关概念之间的联系和区别。

2.使学生透过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。

3.逐步培养学生的数学抽象潜力。

三单元：1.透过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。

2.透过实例，了解体积的好处及度量单位，会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际好处。

3.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

4.探索某些实物体积的测量方法。

四单元：1.明白分数是怎样产生的，理解分数的好处，明确分数与除法的关系。

2.认识真分数和假分数，明白带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。

3.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。

2024年小学数学五年级下册教学计划教学计划：2024年小学数学五年级下册一、教学目标本学期的数学教学旨在通过系统性的学习，帮助学生进一步提高数学运算能力和解决问题的能力，培养学生的数学思维能力和创新意识。

具体目标如下：1. 知识与技能目标：a. 掌握小数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。

b. 掌握分数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。

c. 理解和灵活运用各种单位换算关系，如长度、时间、质量等。

d. 掌握图形的性质和分类，能够画出各种图形的简化图形。

e. 熟练掌握倍数和约数的概念，并能够进行相关计算。

2. 过程与方法目标：a. 培养学生良好的数学学习习惯，如认真听讲、勤于思考、持之以恒等。

b. 培养学生动手解决问题的能力，鼓励学生提出自己的解题思路和方法。

c. 引导学生在实际生活中应用数学知识，提高数学解决问题的综合能力。

3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高对数学学习的自信心。

b. 培养学生良好的合作精神和团队合作意识，班级之间进行数学竞赛。

c. 培养学生良好的数学思维方式和解决问题的能力，培养学生的创新意识。

二、教学内容安排1. 小数的加减乘除运算a. 小数的加法及应用b. 小数的减法及应用c. 小数的乘法及应用d. 小数的除法及应用2. 分数的加减乘除运算a. 分数的加法及应用b. 分数的减法及应用c. 分数的乘法及应用d. 分数的除法及应用3. 单位换算a. 长度的换算：厘米、分米、米、千米b. 时间的换算：秒、分、时、天c. 质量的换算：克、千克、吨4. 图形的性质和分类a. 直线、线段、射线的区别和性质b. 角的概念及分类c. 平行四边形、矩形、正方形、三角形、圆的性质和区别5. 倍数和约数a. 倍数的概念及计算b. 约数的概念及计算三、教学方法和手段1. 教学方法a. 观察法：通过观察图形、实物等培养学生的观察能力和准确性。

b. 实践法：通过实际应用情境，让学生动手操作，培养学生的实际运用能力。

2023年五年级下册数学工作计划6篇五年级下册数学工作安排篇1本班学生状况分析本班学生共有55人，男30人，女25人。

大部分学生酷爱学习，能主动地投入到学习中，上课能用心听讲，仔细思索问题，主动主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。

但是擅长动脑的学生不多，所以尖子生较少。

个别学生基础学问很差，不论是基础学问，还是计算实力和解决实际问题的实力，辅导起来有很大难度，因此我们要依靠科学的看法和方法，调动学生复习的主动性，突出尖子生，重视学困生，提中学等生。

复习内容本册复习内容分为三大板快：一、数与运算。

整数、小数、分数以及四则混合运算。

每种运算的意义及其运算法则。

二、空间与图形。

了解几何体和平面图形的基本特征，驾驭周长、面积、体积的含义，理解公式的推导过程，会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。

发展学生测量、识图、作图等技能。

三、统计与概率。

经验简洁的数据统计（收集、整理、描述和分析数据）的过程，进一步驾驭收集、整理（统计图、统计表）、描述数据的方法，并能依据统计表、统计图、平均数回答一些简洁的问题，作出简洁的推断与预料。

复习目的小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的'数学基础学问和基本技能，使学生对小学阶段所学的数学学问条理化、系统化，沟通学问间的联系，完善学生的认知结构，提高学问的驾驭水平。

复习时要亲密联系教材内容和学生实际，面对全体学生敬重个体差异，以全面提高学生的素养为宗旨。

通过引导学生自我反思，合作沟通，使获得的学问更加条理系统，使学问技能结构化，提高综合运用学问解决实际问题的实力，培育学生主梳理学问的习惯，在爱好、情感、看法方面得到充分发展，全面达到小学毕业总复习的教学目标。

五年级下册数学工作安排篇2一、班级状况分析五年级一班共有学生52人，大部分的学生学习看法端正，有着良好的学习习惯。

上课时都能主动思索，主动、创建性的进行学习。

五年级下学期数学教学计划五年级下学期数学教学计划（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们一起来学习写教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的五年级下学期数学教学计划（精选5篇），欢迎大家分享。

五年级下学期数学教学计划1一、学生情况分析：五年级x班共有学生人，其中女生人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍然存在很多的问题，比如不积极思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。

二、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（1）分数乘法：13课时（2）长方体（一）15课时（3）分数除法：18课时（4）长方体（二）：15课时（5）分数混合运算：15课时（6）百分数：17课时（7）统计：5课时（8）总复习：4课时三、教材分析：1、全册教学要求：（1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。

（2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

（3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。

（4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

（5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

（6）理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

（7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。

（8）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

2、教学重点：（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。

小学五年级下册数学教学工作计划【三篇】【导语】这篇关于学校五班级下册数学教学工作方案【三篇】的文章，是为大家整理的，希望对大家有所关怀！【第1篇】一、基本状况分析：本班现有同学48人，后进生约占20%，中等水平同学约占60%，学习较好者占20%。

中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的活动，使同学扩大视野，增长学问，动手动脑，培育他们的综合力气。

二、本学期要达到的教学目标：1、使同学把握圆的特征;会用工具画圆;把握圆周长和圆面积的计算公式;能够正确计算圆周长和圆面积。

通过介绍圆周率的史料，使同学受到爱国主义训练。

2、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。

3、使同学理解比例的意义和基本性质;会解比例;会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是不是成正比例和反比例，会用比例学问解答比较简洁的应用题。

4、使同学熟识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、初步学会数据的收集和整理方法，会看和制作简洁的统计表。

会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简洁的统计图绘制方法。

三、教学进度：第一单元：圆7课时左右其次单元：百分数15课时左右第三单元：比例12课时左右第四单元：圆柱、圆锥10课时左右第五单元：简洁统计12课时左右第六单元：总复习23课时左右四、改进教学措施及教学中应留意的问题：1、改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让同学逐步参预教学过程，转变同学被动学习，被动接受学问的习惯。

2、充分利用现代化教学手段，设计合理的CIA课件调动同学的学习主动性，同时留意在教学中利用简洁的自制教具加深同学的理解。

3、重学问的连惯性和联系性，留意培育同学综合运用学问的力气和独立解决问题的力气。

让同学留意观看思索，培育同学的创新精神，培育同学总结、归纳的力气。

五、教学业务学习及有关教学活动的支配：第一周：学习新教学大纲，领会了并有所体会其精神实质。

人教版小学数学五年级下册教学计划(优秀7篇)五年级下册数学教学工作计划篇一一、主要内容安排本册教科书共安排八个单元。

“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。

(一)数与代数(共4个单元)●第一单元–生活中的负数结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。

●第三单元–方程认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。

●第四单元–分数乘法分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。

●第六单元–分数除法分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。

(二)空间与图形(共3个单元)●第二单元–方向与路线看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。

●第五单元–长方体和正方体认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。

●第七单元–体积体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题(包括容积)。

(三)统计与概率(1个单元)●第八单元–统计认识单式、复式折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。

(四)综合应用(安排4个活动)●记录天气(一)–结合“生活中的负数”单元设计通过记录10天天气情况的实践活动，使学生了解从许多途径都可以获得天气信息，并在记录中了解一些关于天气预报的符号，利用数据进行有关负数的学习。

●包装磁带–结合“长方体和正方体”单元设计通过包装6盒、8盒磁带，探索怎样包装磁带，用的包装纸最少的。

实践活动，丰富学生的实践经验，提高学生综合运用知识解决生活问题的能力。

●设计包装箱–结合“体积”单元设计结合香皂装箱问题，给学生创造发现问题、寻找问题的原因，自主设计包装箱解决问题的活动素材，使学生了解数学计算与实际应用的关系，培养学生解决实际问题的能力。

五年级下册数学教学计划5篇五年级下册数学教学计划1基本情况：本班共学生44人，其中男生22人，女生22人。

本班学风较杂实，纪律较好，绝大部分学生能按时完成书面作业，成绩较好。

不足之处是个人表现能力不够强，回答问题不够积极，解决问题缺乏创意，对日常生活中的数学问题不够关心，理论联系实际的意识较差。

针对这一情况，本人将严谨治学，因材施教，重点培养他们的实践能力与创造能力，使他们各方面都得到生动活泼地发展。

教学工作目标及要求：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2.了解比例的含义和基本性质，知道解比例，了解正比例和反比例的含义，知道比例，能够利用格子纸等形式，将简单的数字按照一定的比例放大或缩小。

3.知道了圆柱体和圆锥体的特性，就会计算出圆柱体的表面积，圆柱体和圆锥体的体积。

4、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

教材分析：本册实验教材的教学内容主要有：负数、百分数(二)?p圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1.增加理解负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对对数概念知识的理解。

2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

2024年小学五年级数学第二学期工作计划样本在本学期的教学工作中，本人担任五年级二班数学教学任务。

针对该班学生现状，特此分析并提出以下教学计划与要求：一、学生现状分析五年级二班学生在数学学习方面，除少数学生基础薄弱外，整体水平较为良好。

学生之间在理解力、问题发现与解决能力方面存在显著差异。

部分学生具备较强的逻辑思维与问题解决能力，而个别同学在基础数学问题的解决上尚显生疏。

针对此情况，本学期将重点实施因材施教策略，力求缩小学生间的能力差距。

强化课堂教学质量，运用现代教育技术优化教学过程，特别关注后进生，激发其学习积极性，提升其综合素养。

注重培养学生良好的学习习惯，激发学习兴趣，以期学生在原有基础上取得更佳成绩。

二、教材分析（教材分析部分内容缺失，无法进行改写。

）三、具体教学要求1、数与代数。

（1）通过具体情境，使学生理解百分数的意义，掌握读写百分数的方法；能够实现百分数、小数和分数之间的互化；通过实例，让学生理解成数、税率、折扣与利息的概念，并能运用百分数知识解决实际问题。

（2）使学生理解比例的意义及其性质，掌握解比例的方法；理解正比例与反比例的概念，能够准确判断成正比或反比的量；根据正比例关系的数据，在坐标系中绘制图表，并能够根据一个量的值估计另一个量的值；运用正反比例知识解决实际问题。

（3）通过具体情境，使学生理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离与比例尺之间的关系；能够运用比例尺知识解决实际问题。

（4）通过回顾与整理，系统掌握整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识；熟练进行整数、小数、分数四则运算，运用简便算法进行合理、灵活的计算；掌握简易方程的解法；系统学习常见的数量关系和解决实际问题的方法，灵活运用所学知识解决生活中的问题。

（5）通过回顾与整理，巩固计量单位大小表象，掌握所学计量单位间的进率，熟练进行名数的简单转换。

2、空间与图形（具体教学要求内容缺失，无法进行改写。

）3、统计与概率（具体教学要求内容缺失，无法进行改写。

小学数学五年级下册教学计划人教版小学数学五年级下册教学计划（通用7篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面是小编整理的人教版小学数学五年级下册教学计划，一起来看看吧。

小学数学五年级下册教学计划篇1教学内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。

因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。

在学习了平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。

平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。

平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。

当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。