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《留住秋天》十分钟片段教学设计长沙市周南秀峰学校李芸三年级美术教学目标1、知识：让学生学会自主观察认识树叶。
2、能力：学生根据树叶的种类，培养学生利用各种材料进行创作的能力。
3、情感：让学生热爱秋天，热爱大自然，懂得“美”无处不在，善于发现美、表现美。
重难点1、重点：让学生掌握树叶粘贴画的基本方法、技巧。
2、难点：学生大胆构思，巧妙地利用树叶的形状、大小和颜色进行拼贴。
教学过程一、游戏导入1、古诗接龙：同学们，我们来玩个古诗接龙的游戏，老师说上句，大家接下句。
（出示图片）停车坐爱枫林晚……（霜叶红于二月花）。
大家接得可真快！你们知道这首杜牧的《山行》描绘的是哪个季节的景色吗？（板书：秋天）2、我很好奇你们眼中的秋天是什么样子呀？（生答）我们一起走进大自然妈妈的怀抱来看看秋天吧！（出示秋天景色图片）秋天有硕果累累的果园，有金色海洋般的田野，有让人流连忘返的森林，还有翩翩起舞的落叶……秋天美不美？（美）那我们今天就把秋天留下吧！（板书：留住）二、分组观察总结1、孩子们，把你们采集的树叶拿出来，以学习小组为单位进行观察讨论：（1）你采集的树叶是哪种植物？（2）有哪些形状？（3）分别有些什么颜色？（4）上面有花纹吗？（5）正反面摸起来感觉一样吗？2、请小组分享观察结果（黄色的银杏叶-扇形，绿色的竹叶-针形，红色的枫叶-掌形……每种树叶的花纹都不一样；树叶一面粗糙一面光滑）三、欣赏作品，激发想象1、有位同学他在周末秋游的时候收集了很多不同的树叶（出示教材图片），他拿着一片针形叶说：“黄色的针形叶又长又细，我可以把它变成孔雀的尾巴。
”（出示图片）另一位同学说：“我觉得针形叶又细又直，我能把它变成小动物的腿。
”（出示图片）聪明的同学们，你们认为针形叶还可以变成什么？（小猫的胡须、人的头发、太阳的光芒……）2、同学们的想象力真丰富！哪位同学来选一片你最喜欢的树叶说一说它可以变成什么？（黄色的银杏叶像女孩的裙子、绿色的竹叶像人的手臂……）四、总结方法步骤我们刚刚讨论了这么多有趣的想法，在我们动手尝试之前我们来回忆一下制作方法步骤：（板书）1、构思（想一想自己准备制作什么形象）。
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计一. 教材分析《留住秋天》是一篇湘美版美术三年级上册的教材，主要让学生通过绘画的方式，留住秋天的美好。
教材通过提供丰富的秋天景物素材，引导学生观察、感受秋天的变化，激发学生对美术的热爱和创作欲望。
教材内容包括秋天的风景、果实、动物等，学生可以通过绘画、剪贴等方式，将这些元素融合在自己的作品中，表现出秋天的独特美感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对秋天的认知也有一定的了解。
他们在课堂上表现出对新鲜事物的兴趣和好奇心，同时也具备一定的合作意识和创造力。
然而，部分学生可能对秋天的感知还不够深入，需要通过观察、实践等方式，进一步感受秋天的美好。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，学会观察和感受秋天的美好。
2.培养学生运用绘画、剪贴等方式，创作出具有秋天特色的美术作品。
3.提高学生的审美能力和创造力，培养他们热爱大自然、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察秋天景物，运用绘画和剪贴技巧，创作出富有秋天特色的作品。
2.教学难点：如何引导学生深入观察秋天，将秋天元素巧妙地运用在作品中，表现出秋天的美感。
五. 教学方法1.观察法：学生观察秋天的景物，引导学生发现秋天的特点。
2.实践法：让学生通过绘画、剪贴等方式，将秋天的元素运用在自己的作品中。
3.启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的创造力和想象力。
4.小组合作：学生进行小组讨论和合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备秋天景物的图片、实物等素材，用于引导学生观察和创作。
2.准备绘画、剪贴等工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.制作多媒体课件，展示秋天的美景和作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天景物的图片、实物等素材，引导学生关注秋天，让学生谈谈自己对秋天的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现多媒体课件，展示秋天的美景和作品示例，让学生欣赏和分析秋天的特点，引导学生发现秋天的美。
第11课留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理，学习用拓印和画线的方法制作树叶画，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习的能力，提高学生的审美意识和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环境保护的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 学习用拓印的方法制作树叶画。
3. 学习用画线的方法制作树叶画。
4. 学生合作完成一幅树叶画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察秋天的树叶，学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
2. 教学难点：如何拓印和画线，使作品更具美感和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶拓印模板、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察秋天的树叶，讨论树叶的形状、颜色和纹理，激发学生对大自然的热爱。
2. 新课教学：教师讲解拓印和画线的方法，演示制作过程，引导学生学习并实践。
3. 学生实践：学生分组合作，用拓印和画线的方法制作树叶画，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 留住秋天2. 内容：（1）观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
（2）学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
（3）合作完成一幅树叶画作品。
七、作业设计1. 课堂作业：用拓印和画线的方法制作一幅树叶画。
2. 家庭作业：观察身边的树叶，尝试用其他方法（如剪贴、拼贴等）创作一幅树叶画。
八、课后反思本节课通过观察秋天的树叶，让学生了解树叶的形状、颜色和纹理，学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。
教学中，教师注重引导学生观察大自然，培养学生的环保意识，同时提高了学生的动手能力和审美能力。
〔留住秋天〕背景介绍：〔留住秋天〕是湖南版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课。
内容是引导同学观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的漂亮，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再制造，拼贴整理身喜欢并有个性的手工作品。
本节课是2022年学期末在区开展的一次中心教研活动时，所执教的一节三年级的研讨课。
教学理念：本课在优秀教案上遵循〔义务教育小学美术新课程标准〕的精神，做到以下几点：1、注重对同学的观察探究的培养，把课内外知识相结合，充分调动同学的主观能动性。
2、注重同学的全员参与，真正把同学当成课堂的主人，给同学说、做、画、评的空间。
3、注重学科整合，整节课融入了语文、自然、音乐等学科的内容，突出了综合性。
4、注重把“美〞贯穿整节课，通过对美的观察、美的觉察，从而开展到对美的表示和制造。
教师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到“美〞，让同学从不只从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美〞。
案例描述：课题：留住秋天学具打算：树叶、固体胶、色彩笔课业类别：手工拼贴创作课教具打算：树叶、固体胶、色彩笔、范画、课件教学目标：1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和观赏。
2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强同学对自然生态资源的维护意识，将漂亮的秋天留在心中。
教学过程：一、诗歌导入——秋的声音老师最近读了一首诗歌，想和大家一起分享，情愿听吗？“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台辞别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风拂过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。
听听，我们听到了秋的声音。
〞1、小结：这是诗人毕国瑛对秋天的感受，现在正值金秋，谁来说说你对秋天的感受？2、总结：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不只有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色，现在，让我们一起来领会秋天的魅力！反思：课前我进行了查阅，觉察三年级的语文、自然等学科用了大量的课时来学习秋的景色和生态特点，而当时又正值金秋时节，抓住这有利的契机用课文中熟悉的诗歌配乐朗诵把同学带入如诗如画的境地，在充盈美的情境中，让同学在审美的愉悦中感受美的熏陶并导入新课，为本课的学习提供积极的认知打算，进而激发认知内驱力和探究欲望。
《利用ppt课件辅助美术课堂教学》浅思教材版本：湘版美术教学年级：三年级（2）班教学内容：《留住秋天》执教老师：宁强县南街小学沈洁琼本节课根据我校三年级学生的实际情况，围绕活动二进行了教学。
整节课以新课程理念为指导，以ppt课件为引导。
本着激发学生兴趣，培养自主、创新等各方面的综合能力，努力将三维目标巧妙的落到实处。
在这节“造型.表现”学习领域的教学中，利用大量的ppt课件，让学生欣赏秋色美景，开阔学生的视野。
通过大量秋景图片引导学生发现秋景中主要都有哪些颜色后，通过小组讨论老师分发的树叶属于哪个颜色范围？不仅让学生感受认识了秋景颜色的丰富，同时，还能渗透有关色彩明暗等知识。
最后让学生用自己知道的词语来进行形容，进行跨学科知识渗透和整合。
在学习叶贴画的制作方法时，我没有简单的直接示范，而是先利用ppt让学生欣赏各种儿童叶贴画作品，激发学生创作欲望，再通过实物投影仪请学生观察发现老师在演示过程中出现的错误做法，请学生纠正，并利用适合儿童审美角度发的ppt课件适时引导学生归纳正确的方法，发挥学生自主探究的能力。
学生动手制作前，出示精心设计以“友好合作”为主题的可爱的ppt课件，引导学生学会和同学友好合作，不仅能从视觉上吸引学生注意力，还能从思想道德方面来教育学生，同时还可以充分利用学生各自所带的树叶，达到取长补短的效果。
老师巡回指导时，配乐循环播放各种叶贴画图片，将画面设置成每5秒自动切换一张图片，不仅给学生创造了一个轻松愉悦的创作环境，还能给暂时想不出创作题材的学生一些启示。
评价时，利用实物投影仪，运用“谁愿意向大家介绍自己的作品、你最欣赏谁的作品？”来进行自评和互评，在此过程中，老师适时进行点评，使评价落到实处且有意义。
拓展时，利用课件向学生介绍其他留住秋天的方法及艺术效果如：拓印、绘画、摄影等，使学生在视觉上对每种方法相对应的艺术效果有一个初步而直观的了解，为今后的兴趣爱好和艺术发展奠定最基础的基石。
第11课留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解秋天的特点，掌握秋天的色彩和造型，培养学生对秋天美景的观察和描绘能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解秋天的美景，学会运用线条、色彩等表现手法，创作一幅秋天的画作。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣和环保意识。
二、教学内容1. 秋天的特点：气候宜人、丰收的季节、金黄色的世界。
2. 秋天的色彩：黄色、红色、橙色、褐色等。
3. 秋天的造型：树叶、果实、农作物等。
4. 秋天的美景：金黄的麦田、红枫叶、硕果累累的果树等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特点，学会运用线条、色彩等表现手法，创作一幅秋天的画作。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等表现手法，描绘出秋天的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪、教材等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解秋天的色彩、造型等知识，让学生了解秋天的美景。
3. 实践环节：学生分组讨论，交流观察到的秋天美景，然后运用线条、色彩等表现手法，创作一幅秋天的画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 秋天的特点：气候宜人、丰收的季节、金黄色的世界。
2. 秋天的色彩：黄色、红色、橙色、褐色等。
3. 秋天的造型：树叶、果实、农作物等。
4. 秋天的美景：金黄的麦田、红枫叶、硕果累累的果树等。
七、作业设计1. 课堂作业：创作一幅秋天的画作。
2. 家庭作业：观察身边的秋天美景，记录下来，下次课分享。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解秋天的美景，学会运用线条、色彩等表现手法，创作一幅秋天的画作。
《留住秋天》教学设计教学目标：认识目标：利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
能力目标：学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
情感目标：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
学具准备：树叶、固体胶、彩色笔、剪刀、一张4A白纸课业类别：手工拼贴创作课教具准备：树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件教学过程：一、诗歌导入：秋的声音老师最近读了一首诗歌，想和大家一起分享，愿意听吗？《秋的声音》1、小结：这是诗人对秋天的感受，现在正值金秋，谁来说说你对秋天的感受？2、秋天的确是绚丽多姿，色彩斑斓，可是秋天的美景正如昙花一现，“刷刷”黄叶和手臂就说“拜拜”了，你们知道为什么到了秋天，树叶会落下来呢？3、到了秋天，降水会逐渐变少，空气、土壤中的水分也会减少而变得干燥，而树叶又会蒸发掉许许多多的水分，大树为了保存自己的生命，不得不褪掉树叶道声“拜拜”，以保存仅有的水分不被蒸发，到明年春雨绵绵的季节长出更嫩绿的树叶。
总结：秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色，现在，让我们一起来领略秋天的魅力！二、欣赏感悟——秋的颜色秋天是收获的季节，也是最美的季节 [出示秋天的课件]课件中美丽的秋的图片和动听的音乐把学生带入一个金秋世界师：看了刚才的美景你有什么感受呢？师：是的，秋天太美了，我们喜爱这五彩缤纷的秋天，但随着树叶的纷纷落下，秋天将渐渐离开我们，同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？生：相机拍下来、画下来、拓印树叶、用树叶贴画……师：是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶总觉可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景”呢？这节课我们就用树叶贴出美丽的画面把秋天留在身边。
板书：留住秋天三、树叶贴画：导学：1、师：同学们，你们瞧！老师这里有一些树叶，有各种形状的，你们看看这些树叶都象什么？可以组合成什么？谁来试一试（找同学到展示台上来把自己想象的东西摆出来）2、在这里要注意颜色的搭配，大小树叶的搭配，还有叶子的反正，修剪多余的部分。
