开学第一课【教学目标】1.畅谈寒假生活，与同学分享寒假中有意义的开心的事情，交流春节的民风习俗，学会正确理财。
2.养成良好的学习习惯，回顾语文课堂常规。
3.初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
4.听《牵手春天》的故事，明白春天和理想之间的关系，明白自己应该怎么做。
【教学重难点】初步了解本册课本的结构，了解课文的篇目及各个单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
【教学过程】一、回顾寒假生活，激发兴趣。
寒假生活已经顺利地落下帷幕，春天也已经悄悄地向我们走来了，我们又长大了一岁。
你的寒假是怎么过的呢?把你寒假中最开心的事情讲给同学们听听吧!二、寒假快乐大本营。
(一)说说寒假的味道。
1.分享寒假事件大本营。
大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实。
可以说说过年的新鲜事，可以说说自己学会的本领，还可以说说自己了解的春节的风俗。
2.小组内畅所欲言。
3.指名上台讲，教师稍作点评。
(二)说说压岁钱那点事。
1.你如何看待压岁钱?压岁钱是谁给你的?你又是怎么看待压岁钱的?大人们在发放压岁钱的时候有什么愿望?2.你将如何支配你的压岁钱呢?好好和同学们商量一下，如何支配自己的压岁钱。
仔细想一想，制订一个理财计划表。
(三)寒假快乐作文吧。
1.全班欣赏优秀的学生作文。
(说说自己的感受)2.选择自己写的最满意的一篇作文在小组内交流。
(认真倾听，分享快乐)三、了解大概，亲近语文。
1.认识封面：仔细看看语文书的封面，说说你看到了些什么。
2.认真读读语文书的目录，说一说。
(1)这本书一共有多少篇课文?标*号的有几篇?(2)你最喜欢哪些课文?为什么?四、提出要求，准备学习。
1.准备《新华字典》《现代汉语词典》等工具书。
2.准备三本簿子：日记本，练笔本，摘录本。
3.准备几本自己喜欢的课外书。
五、春天前行的脚步。
春天来了，你看到了什么?听到了什么?发现了哪些变化?当第一声春雷响起的时候，我开始《牵手春天》，用自己的热情拥抱春天。
牵手春天傅玉善从秋天里你就开始了严肃的神情，不苟言笑，到了冬天就更是板着冰冷的面孔。
人们怕你的无情，怕得不敢招惹你，以为你从此冷酷。
直到有一天，有一个小姑娘，撑着一把花雨伞，轻快地在和风细雨里，撒下一路芬芳，你终于忍俊不禁，忽然扑哧一笑，将冷面笑成桃花。
再回首，世界却已是从头到脚的绿色，春天就如此地来了。
春天呀，其实，我在大过年的时候就想着你了，梦着你了。
那时，我贴一副春联，放一挂鞭炮，以这样的方式启发引导，最后还是不够力气，你还是躲着不肯出门。
直到冬雪不和你玩了，你才知趣地出门找叶儿、草儿、花儿，才毫不犹豫地和人们撞个满怀，让渴望你的人儿接纳你。
洁白的迎春花为温雅的春天开了个头，如果迎春花不绽放，春天就永远不会醒来。
因为迎春花是春天的领唱者，只有她开口唱第一句，再喊一声：“预备起!”万物才有胆量开口歌唱。
接着妖艳的春天就到来了，搽脂抹粉的桃花妖娆地开放。
桃花把万般柔情种在春风里，撩得大地按捺不住心跳，从此大地热热闹闹、生机盎然。
最斯文的还是杜鹃花，在那个姹紫嫣红的世界里，没有迎春花固有的矜持，也没有桃花不安分的轻薄，她还是保持着小家碧玉的温文尔雅。
迎接窗口的是无垠的新绿，年轻得不能再年轻的新绿。
麦苗在田野的那头疯长，软软的浪花，打动了安分的记忆。
于是，多舌的鸟儿，吵醒了过往。
树林着一身新装，山冈朗润起来，小河丰满起来。
阳光如此饱满，梳理着春风，情不自禁地塞进满满一怀思绪。
我想，春天的心，一定也是五颜六色的，要不那朴实的泥土怎么能长出如此五颜六色的花儿、草儿、柳儿呢?春雨走过的地方，被绿色淋了个透，等待春风的种子，哭着闹着争宠。
燕子在脆生生的翠绿空间穿行，她们把柳枝剪成烟。
归雁在希望的天空写着几个歪歪斜斜的汉字，告诉人们春天来了。
鱼儿忽地跃出水面，想和蓝天亲吻一下，深情地和云彩打声招呼。
云彩忽地被感动了，忽然破口大哭。
春天的故事一个个就这样迎面扑来，让你躲闪不及。
沿着春天的路途出发，万物的血液都在加速流转。
世界又一次站上崭新的起点，在这个新的起点上，你准备好了吗?1.春天真美!瞧，他们都来争奇斗艳了。
你知道都有谁吗?写一写。
2.“一年之计在于春”，你的计划是什么呢?在这个新的起点上，你准备好了吗?六、布置作业，练笔表达。
在练笔本上，写两三段与“春天、拼搏、目标”内容相关的话，题目自拟。
参考题目：春天来了春姑娘来了我和春天有个约会春天的故事我在春天里找到了希望七、课堂小结。
同学们，让我们用爱去温暖冰凉的世界，用拼搏去实现自己的梦想，用细心去体味春天的美丽吧!我们将与春天一起走向新的征程。
【板书设计】开学第一课新年真奇妙我也来理财读书的旅途努力的新起点养成良好的学习习惯(6)【教学目标】1.观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
2.指导学生认真观察插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。
【教学重难点】1.教给学生预习的方法，让学生养成良好的预习习惯。
2.强调自主，形象强化。
【教学准备】挂图【课时安排】2课时第一课时【课时目标】观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
【教学过程】一、导入。
进入三年级后，我们要养成主动预习、复习课文的习惯。
二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求。
1.想想我们为什么要预习，预习有什么好处。
(有助于学生自学能力的培养，提高阅读能力)2.对我们来说，预习有什么具体要求呢?看挂图：(1)第一幅图上画的是谁?在干什么?(2)教师总结预习要求，并板书。
(3)指名读黑板上的预习要求。
预习要求：自读课文，读正确、读通顺。
自学生字、新词。
三、借助方法预习课文。
1.看挂图，图上的同学在干什么?是怎样做的?(读课文，动手画出生字、新词和疑难句子，动脑想课文内容，动口问疑难问题)2.尝试预习。
(1)出示预习的步骤。
第一步：试读课文，用“”画出生字新词。
(提问：画出了生字新词，你会怎样处理?)第二步：学生再读课文，出示长句子，学生读。
(小结)第三步：学生再读课文，质疑。
(总结)(2)用以上步骤进行预习。
四、提出课外自觉预习的要求。
看最后一幅图，问：谁在什么地方?在干什么?教师小结：预习可以在课内，也可以在课外。
在家里预习课文，也要借助工具书，案头要整洁清爽。
在家中预习时，还可以查阅相关资料。
五、课堂小结。
自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒。
【板书设计】养成良好的学习习惯(6)预习要求：自读课文，读正确、读通顺。
自学生字、新词。
第二课时【课时目标】指导学生认真观察挂图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度，使学生逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。
【教学过程】一、学生讨论：为什么要完成作业?通过完成老师布置的作业，可以检查自己对知识的掌握情况，锻炼自己把知识转化为技巧的能力，反思学习方法和态度，培养严谨细致和独立思考的学习习惯，为完成今后的学习任务打好基础。
二、出示《小学生行为规范》要求中的“认真完成作业”一条。
学生讨论“认真”指的是什么。
三、师生共看挂图。
1.观察后，说说以下完成的作业是否认真，是从哪些地方看出来的。
2.教师指导写词、抄诗、抄句子和习作的格式的不同。
抄写古诗，应将诗句写在练习本中间，也就是每行诗句前后所留的空格数大致相等，标点要占一格;抄写词语，要注意词语之间要留一定的空格，且上下要对齐;抄写句子，开头应空两格;习作的每一个自然段开头也要空两格等。
3.说说看了范本作业，有何感想。
四、观察挂图。
1.说说图上的同学都完成了哪些作业，你做过哪几类作业。
教师指导学生了解作业分课内作业和课外作业，口头作业和书面作业。
明确学习语文有很多途径，不仅读书、写字是学习，剪贴报纸、收集资料也是学习。
2.说说自己的学习环境。
五、课堂小结。
只要认真完成作业，你的学习成绩就一定会大有提高。
【板书设计】养成良好的学习习惯(6)认真完成作业：课内作业和课外作业口头作业和书面作业第一单元单元初步感知授课提要课时1古诗三首《绝句》描绘了杜甫所住草堂浣花溪一带的绚丽春景，表达了诗人对春天的喜爱之情。
这首五言绝句意境明丽悠远，格调清新。
《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画作所写的题画诗，再现了画中的江南早春景色。
《三衢道中》描写了梅子成熟时节，诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光。
32燕子课文简笔勾勒了燕子的外形及飞行、休憩的姿态，展现了燕子活泼可爱的特点，流露出作者对燕子的喜爱之情。
23荷花本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。
24* 昆虫备忘录作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习惯、活动等，写得情趣盎然。
1口语交际：春游去哪儿玩能主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见，能合作推荐春游的地点并说出推荐理由。
1习作：我的植物朋友根据植物的特点，学生能按一定的顺序观察植物，梳理观察到的信息，制作观察记录卡;会展开丰富的联想和想象，把植物写“活”。
2语文园地交流平台：能体会语句的优美生动。
识字加油站：能运用偏旁归类的识字方法认识生字、词语。
1词句段运用：能辨析运用词语;能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。
日积月累：朗读、背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。
教法与学法这是本册教材的第一组课文，以“可爱的生灵”为主题，编排了三首古诗、两篇精读课文、一篇略读课文、口语交际、习作及语文园地。
教学中，要引导学生通过朗读想象画面，会背诵古诗，理解课文内容，积累优美生动的语句，试着把观察到的事物写清楚。
学习本组课文，要反复诵读，注重学法指导，引导学生展开丰富的联想和想象，激发学生对大自然的热爱之情。
授课方法探究1古诗三首引导学生结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象。
2燕子引导学生边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。
3荷花引导学生画出课文中优美生动的语句。
4* 昆虫备忘录引导学生有感情地朗读课文，说出感兴趣的内容，会制作表格。
教学过程典案1古诗三首第一课时《绝句》【课时目标】知识与技能：1.正确读写古诗中的字词。
2.有感情地朗读，背诵、默写古诗《绝句》。
3.能借助注释和插图了解古诗大意，从诗中感受春天的生机勃勃与自然的和谐之美。
过程与方法：借助注释和插图，并联系生活实际，通过诗中描绘的景物，结合想象感受春天的美。
情感态度与价值观：在更广阔的诵读中初步感受经典的魅力和影响。
【教学重点】有感情地朗读、背诵古诗《绝句》。
【教学难点】了解古诗大意，感受春天的美丽。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、背诵导入。
