四年级《云雀的心愿》

小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

能用“可以......也可以......”造句。

3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。

教学重、难点：分角色认真朗读课文，从课文的语句中体会森林的重要性。

教具准备：课件教学过程：第一课时预习指导课预习目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课生字，正确理解词语3、借助课文语言，体会森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。

预习过程：1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子，不会的字看生字表，生字表上没有的查字典，难读的句子多读几遍，读通为止。

读后盖上拼音，读生字表，读错的多读几遍，全读对为止。

2、从课文中找出以下词语，画下来，并读准字音。

3、读2、3遍课文，达到读正确、流利。

做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿恰当。

读得有感情更好。

4、结合课文内容，写出以下词语的意思，不理解的查工具书。

连绵起伏：_________________奇迹：_____________________蜿蜒：_____________________5、读第五遍课文，思考：云雀的心愿是什么?为什么?预习后质疑：预习了课文，我有以下问题不明白:————————————————第二课时展示提升课一、导入课题同学们，每个人都有自己的心愿，谁能告诉老师，你的心愿是什么?同学们的心愿可真多，相信通过我们的努力，一定能实现。

今天我们继续学习19课《云雀的心愿》——板书课题--------读课题二、检查复习过渡：上节课我们已经预习了课文，这些词语你会读吗?1、出示词语讨厌冲垮树冠冲刷土壤枯枝败叶漫天飞舞邀上泛滥凶猛贫瘠埋怨乱砍滥伐自由朗读——指名学生读，并面向全体学生纠正读音——齐读2、通过上一节课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗?(交流)二、读书感悟过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿。

四年级下册《云雀的心愿》教案四年级下册《云雀的心愿》教案1教材分析：__是一篇童话故事。

讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。

听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。

全文共15个自然段，以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，先后写了小云雀跟着妈妈来到沙漠上空、大河上空、自己家(森林)中看到不同的情景后进行的对话。

寓环境保护的科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。

故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。

2、学会本课9——11个生字，认识7——9个生字，理解由生字组成的词语。

3、通过品读，体会陈述句、反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。

4、有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。

教学重点：通过品读，认识森林实在太重要了。

教学时间：3课时。

教学过程：一、揭题。

二、基础性诊断与矫治。

1、指导初读，整体感知。

(1)自渎课文，借助汉语拼音读准字音。

(2)反馈正音。

(3)再读课文，想想带生字的词语在课文里是什么意思，把课文读通读顺。

(4)依据课题质疑。

(5)浏览课文，找到云雀的心愿是什么，相机板书：森林实在太重要了。

三、理解性诊断与矫治。

1、云雀为什么说“森林实在太重要了”?自渎课文，看看课文从几个方面体现出来。

2、交流讨论，把课文分成四个部分。

3、抓住关键词语自学说明森林重要的前三部分，边读边体会。

4、检查自学效果：(1)第1段：抓住“漫天飞舞”、“睁不开眼”、“贫瘠”体会乱砍滥伐造成的危害;指导读好埋怨的语气;练习用“森林实在太重要了!因为。

的句式练习说话。

(2)第2段：“从像脱缰的野马”、“咆哮”、“冲垮”、“淹没”体会说明什么;从“大伞”、“挡住”、“吸收”、“渗进”、“储存”体会森林是一座大水库;出示反问句式，体会反问语气，指导朗读;仍用上一段的句式练习说话，领悟云雀______话。

2024云雀的心愿》说课稿范文说教材：1、《2024云雀的心愿》是小学语文课程第四册第一单元的内容。

这个故事是一个关于孩子们追求梦想和心愿的故事，通过云雀的努力和坚持，教给了孩子们勇敢追求自己梦想的重要性。

2、教学目标：①情感目标：通过学习这个故事，培养学生对自己梦想的认知和追求的勇气，激发学生积极向上的情感。

②知识目标：理解故事的主要内容和情节，掌握一些关键词汇和作者的写作技巧。

③能力目标：培养学生阅读理解和表达的能力，能够正确理解故事并进行适当的表达。

3、教学重难点：重点是理解故事的主要内容和情节，掌握作者的写作技巧。

难点是培养学生阅读理解和表达的能力，能够正确理解故事并进行适当的表达。

说教法学法：本节课采用的教法是情感教育法和讨论引导法。

通过情感教育法，激发学生对自己梦想和心愿的认知和追求的勇气。

通过讨论引导法，引导学生参与故事的思考和讨论，培养阅读理解和表达的能力。

说教学准备：在教学过程中，我准备了故事的课件和相关的图片，以便更好地呈现故事情节和激发学生的兴趣和思考。

说教学过程：环节一、导入新课我将通过呈现一张插图引起学生的兴趣，并提出一个问题：你们有没有一个特别想实现的愿望或梦想呢？让学生分享自己的梦想和愿望，并与故事内容进行呼应。

环节二、讲述故事通过课件和图片呈现故事的情节和关键情节，让学生理解故事的基本内容，并提出问题引导学生思考。

例如，云雀为什么要坚持自己的舞蹈梦想？云雀是如何努力追求自己梦想的？环节三、小组讨论将学生分成小组，让他们就上一个环节提出的问题进行讨论，并让他们分享自己的观点和理解。

通过小组讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。

环节四、总结故事主题通过学生讨论的结果，引导学生总结故事的主题和教育意义。

让学生能够正确理解故事并进行适当的表达。

环节五、学法指导通过本节课的学习，引导学生认识到阅读故事的技巧，并提出一些阅读故事的方法和习惯。

板书设计：主题：《2024云雀的心愿》说课稿重点：理解故事内容和情节，掌握作者的写作技巧难点：培养阅读理解和表达能力，正确理解故事要点：情感目标、知识目标、能力目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程以上是《2024云雀的心愿》的说课稿范文，希望对你有帮助。

《云雀的心愿》童话故事《云雀的心愿》童话故事1《云雀的心愿》是一篇童话故事。

讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。

听了某某某话，小云雀懂得了保护“森林水库”的重要。

针对教材的特点，本人抓住以下几个方面进行教学：1、自主学习，理清课文内容云雀的心愿是到沙漠去种树，让沙漠变成绿洲。

为什么云雀会有这样的心愿？我引导学生快速浏览课文，从文中找出云雀产生这一心愿的原因，点出关健句：森林实在是太重要了！小云雀又为什么会认为：森林实在是太重要了呢？它是从哪里感受到森林重要的呢？这是本文的教学重点，所以我的教学设计又围绕着这一问题全面展开，让学生选择适合自己的学习方式学习，读读想想，从文中寻找答案。

这样的教学设计，在由词到句、由句到段的扩充训练中，培养了学生抓住重点词句概括课文内容的能力，并帮助他们理清课文脉络，把握文章的要点，为进一步深入学习课文、领悟课文精髓奠定了基础。

2、借助课件，理解课文内容生动的课件能再现、强化、传递教学内容，动态的画面会引起学生兴趣，激活他们的思维、联想、想象、情感的活动。

这一案例，我根据教学内容制作了许多课件，“森林变成贫瘠的沙漠；河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”这些画面给学生带来了深深的震撼，他们在情境中感知了砍伐森林的危害之大，帮助学生深入理解了课文内容，让他们有感而发，并与作者发生情感共鸣，以此表述心中的愿望。

3、拓展延伸，深化课文重点书本知识毕竟是有限的，对于语文学科来说，更多更广的学问来源于大量的课外阅读与对学习资料的`收集运用中。

本篇课文只是介绍了森林四个方面的重要性，对它更富魅力的东西没有全部列出。

为此，我根据课文内容拓展延伸：生活中，森林还有很多作用，你知道吗？让学生交流课前搜集到的资料，他们在阅读，思考、整理、采纳等一系列的过程中获得了许多答案，通过课上交流学到了丰富的知识，同时也锻炼了他们搜集信息、整理资料的能力，使语文走向生活大课堂。

云雀的心愿作文(精彩6篇)云雀的心愿作文篇一春天到了，云雀妈妈又带着小云雀到处旅行。

它们飞呀飞呀，飞到一个城市上空。

那个城市建筑雄伟，很是神气。

小云雀兴奋地飞了下去，正好飞到一个垃圾桶的上空。

只见垃圾桶周围到处是垃圾，一大群苍蝇正围着垃圾到处飞。

这里的气味快让它喘不过起来。

小云雀连忙振翅一飞，远离垃圾桶。

“这里的气味真难闻！”小云雀埋怨说。

“孩子，以前这里也一片干净的土地，小河清澈，花草茂盛。

可是由于人口的增多，人们建起了巨大的城市，但垃圾也增多了，人们就安排了好多的垃圾桶来处理垃圾。

但是，由于人们的懒惰，还是把垃圾随便乱扔，也不注意垃圾分类，结果，垃圾无法很好地处理，越积越多，就成了现在这个情况情形。

”云雀妈妈心痛地说。

它们又飞呀飞，这次飞到一条马路的上空。

马路上车来车往，汽车在快速行驶，就像一匹匹脱缰的野马。

马路上汽车的“嘀嘀”声；摩托车的“突突”声……响成了一片。

“妈妈，妈妈这里的天空怎么灰灰的呀？”小云雀满肚子疑惑。

“这是因为人类的科技太发达了，他们为了出行更方便，便把‘汽车’这种出行工具发明出来了。

你注意到没有，那个东西喷出好多尾气，那是污染天空的罪魁祸首。

”云雀妈妈指着汽车尾部的气体说。

“而且现在家家都富裕了，几乎都都买了汽车。

污染气体越来越多，便会把天空给变得灰乎乎的了。

”云雀妈妈补充说道。

回到家，小云雀非常有信心地说：“妈妈，明天我就邀上小伙伴，一起去宣传环保，做一回‘环保小卫士’！让我们的明天会更加美丽！”“好，明天我跟你们一起去。

”云雀妈妈高兴地说道。

云雀的心愿作文篇二第二年春天，云雀妈妈和小云雀早早地站在森林里最高的树上，企盼着朋友们的到来。

由于小云雀早已知道森林的重要作用。

于是，它早在去年就开始向小伙伴们普及森林知识，并向各位小伙伴发出诚挚邀请，希望大家今年能一起来参加植树造林，不知道他们会不会如约而至？小云雀喃喃自语，噢！妈妈、妈妈，它们来了！云雀妈妈对小伙伴的到来表示热烈的欢迎，小云雀像打了鸡血一样，兴奋的的手舞足蹈，云雀妈妈和小云雀还为好朋友们举行热烈的欢迎仪式，欢迎仪式上大家载歌载舞，尽情享受着大自然赋予的优美环境，仪式结束后，云雀妈妈和小云雀领着大伙兴高采烈的朝沙漠走去。

云雀的心愿课文原文
以下为《云雀的心愿》课文原文：
夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。

他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。

一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。

“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨地说。

“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。

后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。

”妈妈心疼地说。

他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。

大河的水位很高，几艘轮船在河中摇摇欲坠。

“妈妈，太危险了！赶快离开这里吧！”小云雀着急地说。

“孩子，暂时还来得及。

以前这里是一座大水库。

后来由于人们滥建水库，上游的植被破坏了，水土流失到水库里，就慢慢地把水库给填满了。

”云雀妈妈一边说一边向远处飞去。

他们飞呀飞，飞到一座城市的上空。

一阵阵浓烟从工厂的烟囱里冒出来，呛得他们喘不过气来。

“妈妈，我受不了了！赶快离开这里吧！”小云雀气喘吁吁地说。

“孩子，赶快离开这里吧！以前这里是一片绿洲。

后来由于人们乱排废
气乱扔垃圾，绿洲变成了黑糊糊的城镇。

”云雀妈妈一边说一边带着小云雀离开了。

他们飞呀飞，一直飞回大森林。

小云雀好奇地问：“妈妈，我们为什么要飞来飞去呢？”云雀妈妈一边喘气一边说：“孩子，我们要把沙漠变成绿洲，把大河变成水库，把城市变成绿洲。

这样我们才能安安心心地生活在森林里啊！”。

云雀的心愿教学反思优秀5篇《云雀的心愿》教学反思篇一《云雀的心愿》是一篇童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。

听了妈妈的话后，小云雀明白了保护森林的重要性。

针对教材的特点，我抓住以下几个方面进行教学：一、抓住线索，理清思路云雀的心愿是到沙漠去种树，让沙漠变成绿洲。

为什么会有这样的心愿呢？因为小云雀认为“森林实在是太重要了”。

然后让学生跟着云雀一起去看看。

抓住“森林实在是太重要了，因为——”这条主线展开教学，并且以云雀妈妈和小云雀的心情变化这条暗线作为辅助，这样就使主题凸显了，帮助学生把握重点。

二、联系生活经验，加深理解比如，当云雀们飞到沙漠上空时，我先创设特定情境，让学生和云雀一起飞到沙漠上空。

试问学生看到了什么？学生各抒己见，说出了心中的沙漠。

这样不但使学生加深了对课文的理解，而且充分发挥了学生的想象力。

当云雀飞到大河上空的时候，我引导学生看书上的插图，用自己话说说大河怎样？心情怎样？这样学生不但走进了云雀的心里，而且语言表达能力也得到提高。

当云雀飞到森林的时候，我让学生说说家里面空调的作用，这样学生就很自然地理解了“为什么称森林是空调器”。

这样他们就能在情景中感知砍伐森林的危害，帮助学生深入理解课文，让他们有感而发，并与作者产生情感共鸣，以此表达心中的愿望。

三、体验心愿，进行个性化朗读这是一篇优美的童话故事。

通篇采用拟人化的写作方法，融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，生动有趣，富有艺术魅力。

我让学生分角色朗读课文，让学生在有感情的朗读中体会到森林的重要。

首先是找到云雀们飞到沙漠时看到的情景后的一番对话，用不同的符号画出他们的对话，然后教师出示相应的画面，让学生有一个感性的认识，有感情地读出对话，（指名读，引读，齐读等。

）我觉得效果还不错。

在读他们飞过大河的对话时，让学生同桌扮演不同的角色进行朗读，检查时再出示相应的，让学生读。

云雀的心愿
本文是关于小学作文的云雀的心愿，感谢您的阅读！
云雀的心愿
——致人类的一封信
青岛新世纪学校四年级六班
李宜蓉
亲爱的人类：
你们好！知道我是谁吗？我是小云雀，一只生活在一片大森林中的小云雀哦。

几天前，妈咪带我飞出森林到外面去看看，看到的景象，让我萌发出一个念头，于是给你们写一封信。

我们飞呀飞，来到了一片沙漠上空，低头向下望去，地上的黄沙被狂风刮起，漫天飞舞，迷得我们眼睛都睁不开，妈咪告诉我，这里原先也是一片茂密的森林，郁郁葱葱，绿意盎然。

但后来由于人类乱砍滥伐，树木越来越少，没有森林的保护，水土流失加剧严重，渐渐地变成了荒无人烟的沙漠。

我们越过高山，来到了大河的上空，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。

恶毒的向河两旁的堤坝扑来。

堤坝被冲垮了，村庄被淹没了……。

妈咪说，这是因为河流上游森林植被破坏严重，一到汛期，这里就会泛滥成灾。

我们居住的那片森林冬暖夏凉，森林俨然是一个巨大的空调器。

夏天树木枝叶繁茂，可以阻挡阳光的照射，林中的热量不容易散失，由此就暖和些。

森林还是一座天然水库，森林的树冠像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。

苔藓和枯枝败叶也可以吸收雨水，剩下的雨水渗入土壤，被储存了起来，所以森林是一座大水库。

森林也是个天然氧吧。

在夜晚它可以吸收二氧化碳；白天放出氧气，净化空气。

森林是你们的朋友，希望你们能保护好森林，这样才会给你们做出更大贡献！希望你们和大自然和谐共处！
此致
人类的朋友：小云雀
2012.5.18
指导教师：乔永奎。

【导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。

课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，由于学科和教材的性质﹑教学⽬的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。

下⾯是⽆忧考整理分享的⼩学四年级语⽂下册《云雀的⼼愿》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！【篇⼀】⼩学四年级语⽂下册《云雀的⼼愿》课件 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书苏教版⼩学语⽂四年级下册第19课。

教材分析： 《云雀的⼼愿》是⼀篇童话故事。

讲的是⼩云雀跟妈妈在树林外⾯飞⾏时，⼀路上看到森林被毁坏所造成的危害，有的变成沙漠，有的地⽅河⽔泛滥成灾，⼼⾥很难过，听了妈妈的话，⼩云雀真真切切感受到“森林实在是太重要了”，从⽽产⽣了⼀个⼼愿：要到沙漠⾥去种树，让沙漠重新变成绿洲。

这篇课⽂以拟⼈化的⼿法，以⼩云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，说理形象通俗，语⾔富有情趣，适于朗读、复述训练，是学⽣学习科学知识、提⾼环保意识的朗读课⽂的好教材。

学习者分析： 因为本课是⼀篇童话故事，情节⽣动，语⾔流畅，好读易懂，学⽣学习时会兴趣盎然。

其次，本课蕴含着环境保护的重要意义，这与本单元的主题是⼀脉相承的，另外学⽣已经学过《沙漠中的绿洲》⼀课，对破坏环境造成的后果也有所了解，学⽣也已经具备了⼀定的环保意识，对森林的作⽤也了解⼀些。

学习⽬标： 1、能有感情地朗读课⽂，练习分⾓⾊朗读课⽂。

2、理解课⽂内容，认识森林的重要作⽤，初步建⽴环保意识。

教学重难点： 能从云雀妈妈的语⾔中体会森林的重要作⽤。

教学准备： 多媒体课件 教学过程： ⼀、复习导⼊。

1、今天我们继续学习《云雀的⼼愿》，请伸出⼿跟⽼师⼀起写课题。

（板书：云雀的⼼愿） 2、通过上节课的'学习，我们知道：云雀的⼼愿是什么呀？ 师根据回答相机板书：沙漠变绿洲。

⼆、初读课⽂，了解⼼愿。

1、请同学们打开课本，快速浏览课⽂，看看课⽂哪⼀个⼩节写出了云雀的⼼愿？（第14⼩节） 2、谁愿意把云雀的⼼愿读出来？ 齐读：让我们⼀齐把云雀的⼼声读出来。

最新小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文三篇《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第6单元的一篇科普童话故事.课文故事情节生动,语言流畅,采用对话的形式,以形象化语言描述了小云雀与妈妈旅程中经过沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所见、所闻、所感、所言,从而说明森林的重要性,揭示人类与自然、生命与自然的密切关系.下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文,欢迎大家阅读!小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文一教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文.2、理解讨厌乱砍滥伐泛滥成灾贫瘠等词语的意思.3、认识森林的重要作用,培养环保意识.教学重点:认识森林的重要作用.教学准备:多媒体课件.教学过程:一、导入新课板书:云雀的心愿.同学们,今天,我们要学习的课文是齐读课题.质疑:初次读到这个题目的时候,你有什么疑问?二、检查预习1、出示词语,指名读,齐读.用上这些词语说一说那个夏天发生的故事.2、通过读书,你们知道云雀的心愿是什么呢?课件出示:最后两段话板书:沙漠变绿洲再读这段话,为什么会产生这样的心愿呢?板书:森林重要三、精读感悟过渡:森林究竟有多重要呢?这节课,让我们再次走进课文,跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!(一)沙漠1、指名读2 4自然段,相机评价.2、方法指导:读文章要边读边想象,把文字读成画面,读人物的语言,要揣摩人物说话的情感.学生练习.3、展示4、小结:想象着读,体会着读,就能把课文读好.(二)大河1、请大家一边读,一边想象画面,并体会人物的情感,自己联系5 10自然段.2、展示3、采访:小云雀,你为什么挨近了妈妈?云雀妈妈,你为什么叹一口气?4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的?了解总分总的介绍方法.(三)森林1、我们到小云雀的家,你又知道了森林有什么作用?默读11 13自然段.2、交流.板书:调节温度3、再来看云雀妈妈的介绍,比较10、13自然段,这两段话有什么共同点?(四)总结拓展乱砍滥伐,森林变沙漠,黄沙漫天飞舞,洪水泛滥成灾;有了森林,冬暖夏凉.森林的作用何止这些?谁还知道森林有什么作用?老师也搜集了相关资料,谁来读一读?此时此刻,你最想说什么?补充资料再读最后两个自然段.四、迁移训练1、冬去春来,小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树,假如你就是文中的小云雀,请你根据课文内容邀请你的小伙伴,可以选用下列词句,也可以选用课文中的话语.2、师生共同邀请.总结:听了小云雀的话,今后该怎么做,让我们用行动来回答.五、指导写字你觉得最难写的是哪个?要想写正确,需要注意什么?要想些漂亮,需要注意什么?范写描红临写反馈评价.找同类字,再写.小结.小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文二教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文.2、学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识不写.理解由生字组成的词语.能用可以......也可以...... 造句.3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识.教学重、难点:分角色认真朗读课文,从课文的语句中体会森林的重要性.教具准备:课件教学过程:第一课时预习指导课预习目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文.2、学会本课生字,正确理解词语3、借助课文语言,体会森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识.预习过程:1、读第一遍课文,达到读准字音,读通句子,不会的字看生字表,生字表上没有的查字典,难读的句子多读几遍,读通为止.读后盖上拼音,读生字表,读错的多读几遍,全读对为止.2、从课文中找出以下词语,画下来,并读准字音.3、读2、3遍课文,达到读正确、流利.做到不添字、不掉字、不错字、不重复,停顿恰当.读得有感情更好.4、结合课文内容,写出以下词语的意思,不理解的查工具书.连绵起伏:_________________奇迹:_____________________蜿蜒:_____________________5、读第五遍课文,思考:云雀的心愿是什么?为什么?预习后质疑:预习了课文,我有以下问题不明白:第二课时展示提升课一、导入课题同学们,每个人都有自己的心愿,谁能告诉老师,你的心愿是什么?同学们的心愿可真多,相信通过我们的努力,一定能实现.今天我们继续学习19课《云雀的心愿》板书课题--------读课题二、检查复习过渡:上节课我们已经预习了课文,这些词语你会读吗?1、出示词语讨厌冲垮树冠冲刷土壤枯枝败叶漫天飞舞邀上泛滥凶猛贫瘠埋怨乱砍滥伐自由朗读指名学生读,并面向全体学生纠正读音齐读2、通过上一节课的学习,你知道云雀的心愿是什么吗?(交流)二、读书感悟过渡:对,让沙漠变成绿洲,这是云雀的心愿.(一)突出中心(课件出示中心段落)1、云雀为什么会有这样的心愿呢?请同学们默读这一段,思考一下.(1)指读森林实在是太重要了(板书)(2)指导读出重要 (评价:抓住重点词句读书)2、森林实在是太重要了,正是小云雀和云雀妈妈的这次旅行,使小云雀明白了这一点,同学们,让我们和它们一起去旅行吧.(二)学习2-----10小节过渡:请同学们自由读课文,思考:小云雀和妈妈飞到了哪里?看到了什么?(交流)1、咱们就跟随小云雀,先去沙漠看一看吧.它们看到了什么?谁来读给大家听.(2)自由读,你有什么体会,从哪些地方体会到的?(3)风沙这么大,怪不得小云雀会埋怨地说: 这里风沙真讨厌! 指导读(4)沙漠里的环境如此恶劣,让我们看看云雀妈妈是怎么说的?(课件出示) 指名读范读能用几个词来形容你此时的心情吗?(指导读)(5)咱们合作一次,(分角色读)2、过渡: 此情此景真是让我们心疼呀,没有了森林的保护,土地变成了贫瘠的沙漠.可见,森林实在是太重要了.其实,乱砍滥伐带来的后果还远远不止这些,小云雀跟着妈妈越过沙漠,又来到了哪里?(1)指读(课件出示)(2)请同学们默读这段文字,想一想你能体会到什么?指读指导读(通过你的读,让同学们都能感受到河水的凶猛.)(3)河水真是凶猛啊!小云雀不由得挨近了妈妈他说:妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛啊! 指导读(4)云雀妈妈告诉了我们河水凶猛的原因:范读-------听到这里,你的心情怎样? 指读.总结:同学们,没有了森林的保护,洪水泛滥成灾,可见森林实在是太重要了.3、森林到底有什么神奇的力量呢?为什么被称为森林水库呢?请同学们,自由读,第10节,边读边思考.(1)自由读指读(2)森林是怎样蓄水的? 指读(3)指导读反问句你看,森林不就是一座大水库吗?总结:森林可以储存那么多的水,有了这座大水库,河水就不会泛滥成灾,可见,森林实在是太重要了.4、过渡:小云雀和妈妈越过贫瘠的沙漠,飞过凶猛的大河,当它又累又热地飞回家时,它高兴地说:妈妈,我们的家真凉快呀!(1)同学们,这么热的天,小云雀为什么会感到凉快呢?(2)交流:空调有什么作用?森林是怎样调节温度的的?总结:同学们,森林冬暖夏凉,真是一个巨大的空调器,调节气温.所以说,森林实在是太重要了!二、总结全文旅行结束了,你一定有很多感受,让我们再来齐读云雀的心愿,(课件出示) 三、拓展同学们,小云雀的心愿会实现吗?来年春天它会邀上哪些小伙伴来种树?会种些什么树?----------几年过去了,那片贫瘠的沙漠会变成一片什么样的景象呢?请同学们展开想象的翅膀,写出所思所想.(1)生写(2)交流总结:同学们想象真丰富,让沙漠变成绿洲,是云雀的心愿,是我的心愿,相信也是大家的心愿,让我们共同期待着这一天的到来,世界会变得更加美好,我们的家园会因为有了更多的绿色更加精彩.小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文三教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文.2、学会本课23个生字,其中田字格前面的12个只识不写.理解由生字组成的词语.3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同.4、凭借具体的语言材料,对学生进行增强环保意识的教育.教学重点:认真朗读,从课文的语句中体会森林的重要性教学时间:两课时第一课时教学目的:1、正确、流利地朗读课文2、学习本课的生字新词3、初步感知课文内容,理清段落一、揭示课题1、板书课题: 心愿什么是心愿?你有什么心愿吗?2、补充课题导入:看来,每个人都有自己的心愿,就连我们的小云雀都有一个心愿.同学们想不想听听它的心愿?把书本打开,今天我们学习第十课:云雀的心愿.二、初步感知课文1、自读课文(1) 学生自读课文,要求读准字音,认清字形(2) 检查自读a、出示生字,学生板演注音,看拼音写汉字b、出示生词,指名读,齐读讨厌树冠冲垮冲刷茂密云雀土壤擦去绿洲空调器枯枝败叶漫天飞舞乱砍滥伐c、指名读课文集体评议d、思考:云雀妈妈和小云雀的心愿是什么?2、指导分段(1) 分角色朗读课文,说说小云雀它们到过哪些地方?(2) 我们可以把课文分成几段?第一段:(第1--4自然段)第二段:(第5--10自然段)第三段:(第11--13自然段)第四段:(第14、15自然段)三、作业1、抄写词语(1) 分析字形(2) 描红第二课时教学目的:1、有感情的朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文2、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同3、初步感知课文内容,理清段落一、复习检查1、指读生字新词.2、回答:云雀妈妈和小云雀到过哪些地方?二、细读课文1、细读第一段.(1)小云雀和云雀妈妈飞呀飞,它们最先来到了什么地方?谁能联系生活实际说说,如果狂风吹来,沙漠上会出现什么情景?(2)指名读第1--4自然段.是不是这样呢?我请同学朗读一下第一段漫天飞舞是什么意思?贫瘠是什么意思? 贫瘠的沙漠是怎样形成的?(相机板书:漫天飞舞贫瘠砍)(3)指导朗读.( 漫天飞舞、睁不开眼、乱砍滥伐、贫瘠等词要重读.小云雀的话要用埋怨的语气读,云雀话要用惋惜、心疼的语气读)指名试读,分角色读.(4)小结段意练习说话由于人们乱砍滥伐,使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠.森林实在是太重要了!因为2、细读第二段.(1)小云雀和妈妈来到了什么地方?他们看到了什么?谁能说说洪水会造成哪些危害?(2)自由读第5--10自然段.A 、咆哮是什么意思?为什么说河水像脱缰的野马?B 、河水为什么会这么凶猛?理解:河堤汛期泛滥成灾.C 、蓄水是什么意思?森林是怎样蓄水的?理解词语:树冠、苔藓、渗、储存.D、比较句子:森林就是一座大水库.森林不就是一座大水库吗?指名说说这两句话都是告诉我们什么内容,哪句话语气更肯定些.(告诉学生反问句比陈述句语气更肯定些)E、指导朗读第二句话.(相机板书:泛滥成灾)(3)指导朗读 (描写河水泛滥的句子要读出气势汹汹的样子.小云雀的话要用害怕的语气读,读话显得无可奈何)(4)小结段意练习说话河流上游的森林被砍光,河水泛滥成灾 .森林实在是太重要了!因为3、细读第三段.(1) 小云雀和妈妈来到了什么地方?(2) 自学课文.讨论:为什么森林是空调器?(3) 森林实在是太重要了!因为(4) 指导朗读.3、细读第四段由此,小云雀产生了一个怎样的心愿?(1)齐读课文.从小云雀的话中你知道了什么?我们应该怎么办?4、总结课文内容(1)学过这篇课文,你知道了什么?(2)为什么说森林实在是太重要了 ?(引导学生从乱砍滥伐、森林会变成沙漠、河水会泛滥成灾、森林是水库、是空调器等方面练说)三、指导分角色朗读四、指导复述课文五、作业1.组词tiao( ) mai( )调埋diao( ) man( )2.改写句子(1森林不就是一座大水库吗?( )(2让沙漠重新变成绿洲,不就是云雀的心愿? ( )3.为什么说森林实在是太重要了 ?(因为没有 ;没有 ;有了,所以 )。

《云雀的心愿》课文原文夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。

他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。

一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。

“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨地说。

“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。

后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。

土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。

”妈妈心疼地说。

他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。

只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。

有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。

小云雀不由得挨近了妈妈。

“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。

”“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。

森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。

树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。

森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。

你看，森林不就是一座大水库吗？”他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。

“妈妈，我们的家真凉快呀！”云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。

夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。

你看，森林像不像空调器？”小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。

这是我的心愿。

”。

三年级云雀的心愿350字作文
云雀是一只可爱的小鸟，它的心愿是什么呢？让我们一起来想象一下吧！
云雀飞翔在蓝天上，它看到了许多美丽的景色和众多的小动物。

每次经过一片开满鲜花的花海时，云雀总是忍不住停下来歌唱和欣赏。

它心里想着，希望未来的世界里，这样的美景能够更多一些。

云雀还看到有些地方有垃圾和污染，它感到非常难过。

它知道这些垃圾和污染会伤害到生活在这里的小动物们，还会破坏自然的美丽。

于是，云雀的心愿之一就是希望人们能够更加爱护环境，不乱扔垃圾，共同保护我们的地球。

同时，云雀也希望所有的小朋友都能够快乐地成长。

它看到有一些小朋友因为家庭条件不好，无法接受良好的教育和生活。

云雀希望每个小朋友都能够享受到优质的教育资源，拥有快乐的童年，实现自己的梦想。

最后，云雀希望世界和平。

它听说过一些地方发生了战争和冲突，许多人受伤甚至失去了生命。

云雀相信，只有和平才能让人们安居乐业，让每个人都能够享受到幸福的生活。

云雀的心愿很简单，但却充满了关爱和希望。

希望每个人都能够用自己的行动，去实现这些美好的愿望，让我们的世界变得更加美好！让我们一起努力吧！。

最新《云雀的心愿》小学语文教学设计最新《云雀的心愿》小学语文教学设计《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第6单元的一篇科普童话故事.课文故情况节生动,语言流畅,采纳对话的形式,以形象化语言描述了小云雀与妈妈旅程中通过沙漠、大河上空以及最终回到森林后的所见、所闻、所感、所言,从而讲明森林的重要性,揭示人类与自然、生命与自然的紧密关系.下面算是小编给大伙儿带来的小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文,欢迎大伙儿阅读!小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文一教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文.2、明白“讨厌”“乱砍滥伐”“泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意思.3、认识森林的重要作用,培养环保意识.教学重点:认识森林的重要作用.教学预备:多媒体课件.教学过程:一、导入新课板书:云雀的心愿.同学们,今天,我们要学习的课文是——齐读课题.质疑:初次读到那个题目的时候,你有啥疑咨询?二、检查预习1、出示词语,指名读,齐读.用上这些词语讲一讲这个夏天发生的故事.2、经过读书,你们懂云雀的心愿是啥呢?课件出示:最终两段话板书:沙漠变绿洲再读这段话,为啥会产生如此的心愿呢?板书:森林重要三、精读感悟过渡:森林究竟有多重要呢?这节课,让我们再次走进课文,跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!(一)沙漠1、指名读2—4自然段,相机评价.2、办法指导:读文章要边读边想象,把文字读成画面,读人物的语言,要揣摩人物讲话的情感.学生练习.3、展示4、小结:想象着读,体味着读,就能把课文读好.(二)大河1、请大伙儿一边读,一边想象画面,并体味人物的情感,自个儿联系5——10自然段.2、展示3、采访:小云雀,你为啥挨近了妈妈?云雀妈妈,你为啥叹一口气?4、森林的蓄水作用云雀妈妈是如何介绍的?了解总分总的介绍办法.(三)森林1、我们到小云雀的家,你又懂了森林有啥作用?默读11——13自然段.2、交流.板书:调节温度3、再来看云雀妈妈的介绍,比较10、13自然段,这两段话有啥共同点?(四)总结拓展乱砍滥伐,森林变沙漠,黄沙漫天飞舞,洪水泛滥成灾;有了森林,冬暖夏凉.森林的作用何止这些?谁还懂森林有啥作用?老师也搜集了相关资料,谁来读一读?此刻此时,你最想讲啥?补充资料再读最终两个自然段.四、迁移训练1、冬去春来,小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树,如果你算是文中的小云雀,请你依照课文内容邀请你的小伙伴,能够选用下列词句,也能够选用课文中的话语.2、师生共同邀请.总结:听了小云雀的话,今后该如何做,让我们用行动来回答.五、指导写字你觉得最难写的是哪个?要想写正确,需要注意啥?要想些美丽,需要注意啥?范写——描红——临写——反馈评价.找同类字,再写.小结.小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文二教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文.2、学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识别写.明白由生字组成的词语.能用“能够......也能够......”造句.3、认识森林对环境爱护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识.教学重、难点:分角色仔细朗读课文,从课文的语句中体味森林的重要性.教具预备:课件教学过程:第一课时预习指导课预习目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文.2、学会本课生字,正确明白词语3、借助课文语言,体味森林对环境爱护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识.预习过程:1、读第一遍课文,达到读准字音,读通句子,不可能的字看生字表,生字表上没有的查字典,难读的句子多读几遍,读通为止.读后盖上拼音,读生字表,读错的多读几遍,全读对为止.2、从课文中找出以下词语,画下来,并读准字音.3、读2、3遍课文,达到读正确、流利.做到别添字、别掉字、别错字、别重复,停顿恰当.读得有感情更好.4、结合课文内容,写出以下词语的意思,别明白的查工具书.连绵不断:_________________奇迹:_____________________曲折:_____________________5、读第五遍课文,考虑:云雀的心愿是啥?为啥?预习后质疑:预习了课文,我有以下咨询题疑惑: ————————————————第二课时展示提升课一、导入课题同学们,每个人都有自个儿的心愿,谁能告诉老师,你的心愿是啥?同学们的心愿可真多,相信经过我们的努力,一定能实现.今天我们接着学习19课《云雀的心愿》——板书课题--------读课题二、检查复习过渡:上节课我们差不多预习了课文,这些词语你会读吗?1、出示词语讨厌冲垮树冠冲刷土壤枯枝败叶漫天飞舞邀上泛滥凶狠贫瘠埋怨乱砍滥伐自由朗读——指名学生读,并面向全体学生纠正读音——齐读2、经过上一节课的学习,你懂云雀的心愿是啥吗?(交流)二、读书感悟过渡:对,让沙漠变成绿洲,这是云雀的心愿.(一)突出中心(课件出示中心段降)1、云雀为啥会有如此的心愿呢?请同学们默读这一段,考虑一下.(1)指读——森林实在是太重要了(板书)(2)指导读出“重要” (评价:抓住重点词句读书)2、森林实在是太重要了,正是小云雀和云雀妈妈的这次旅行,使小云雀理解了这一点,同学们,让我们和它们一起去旅行吧.(二)学习2-----10小节过渡:请同学们自由读课文,考虑:小云雀和妈妈飞到了哪里?看到了啥?(交流)1、咱们就尾随小云雀,先去沙漠看一看吧.它们看到了啥?谁来读给大伙儿听.(1)指读(2)自由读,你有啥体味,从哪些地点体味到的?(3)风沙那么大,怪别得小云雀会埋怨地讲:“这个地方风沙真讨厌!”——指导读(4)沙漠里的环境这样恶劣,让我们看看云雀妈妈是如何讲的?(课件出示)指名读———范读——能用几个词来形容你此刻的心情吗?(指导读)(5)咱们合作一次,(分角色读)2、过渡: 此情此景真是让我们心疼呀,没有了森林的爱护,土地变成了贫瘠的沙漠.可见,森林实在是太重要了.事实上,乱砍滥伐带来的后果还远远别止这些,小云雀跟着妈妈越过沙漠,又来到了哪里?(1)指读(课件出示)(2)请同学们默读这段文字,想一想你能体味到啥?指读——指导读(经过你的读,让同学们都能感觉到河水的凶狠.)(3)河水真是凶狠啊!小云雀别由得挨近了妈妈他讲:妈妈,妈妈,大河里的水如何那么凶狠啊!——指导读(4)云雀妈妈告诉了我们河水凶狠的缘故:范读-------听见这个地方,你的心情怎么样?————指读.总结:同学们,没有了森林的爱护,洪水泛滥成灾,可见森林实在是太重要了.3、森林到底有啥神秘的力量呢?为啥被称为森林水库呢?请同学们,自由读,第10节,边读边考虑.(1)自由读——指读(2)森林是怎么样蓄水的?——指读(3)指导读反咨询句“你看,森林别算是一座大水库吗?”总结:森林能够储存这么多的水,有了这座大水库,河水就不可能泛滥成灾,可见,森林实在是太重要了.4、过渡:小云雀和妈妈越过贫瘠的沙漠,飞过凶狠的大河,当它又累又热地飞回家时,它激动地讲:妈妈,我们的家真凉爽呀!(1)同学们,那么热的天,小云雀为啥会感到凉爽呢?(2)交流:空调有啥作用?森林是怎么样调节温度的的?————指读——齐读总结:同学们,森林冬暖夏凉,真是一具巨大的空调器,调节气温.因此讲,森林实在是太重要了!二、总结全文旅行结束了,你一定有非常多感觉,让我们再来齐读云雀的心愿,(课件出示)三、拓展同学们,小云雀的心愿会实现吗?来年春天它会邀上哪些小伙伴来种树?会种些啥树?----------几年过去了,那片贫瘠的沙漠会变成一片啥样的景象呢?请同学们展开想象的翅膀,写出所思所想.(1)生写(2)交流总结:同学们想象真丰富,让沙漠变成绿洲,是云雀的心愿,是我的心愿,相信也是大伙儿的心愿,让我们共同期待着这一天的到来,世界会变得更加美好,我们的家园会因为有了更多的绿色更加精彩.小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文三教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文.2、学会本课23个生字,其中田字格前面的12个只识别写.明白由生字组成的词语.3、体味陈述句和反咨询句在语气上有啥别同.4、凭借具体的语言材料,对学生举行增强环保意识的教育.教学重点:仔细朗读,从课文的语句中体味森林的重要性教学时刻:两课时第一课时教学目的:1、正确、流利地朗读课文2、学习本课的生字新词3、初步感知课文内容,理清段降一、揭示课题1、板书课题:“心愿”啥是心愿?你有啥心愿吗?2、补充课题导入:看来,每个人都有自个儿的心愿,就连我们的小云雀都有一具心愿.同学们想别想听听它的心愿?把书本打开,今天我们学习第十课:云雀的心愿.二、初步感知课文1、自读课文(1) 学生自读课文,要求读准字音,认清字形(2) 检查自读a、出示生字,学生板演注音,看拼音写汉字b、出示生词,指名读,齐读讨厌树冠冲垮冲刷茂盛云雀土壤擦去绿洲空调器枯枝败叶漫天飞舞乱砍滥伐c、指名读课文集体评议d、考虑:云雀妈妈和小云雀的心愿是啥?2、指导分段(1) 分角色朗读课文,讲讲小云雀它们到过哪些地点?(2) 我们能够把课文分成几段?第一段:(第1--4自然段)第二段:(第5--10自然段)第三段:(第11--13自然段)第四段:(第14、15自然段)三、作业1、誊写词语(1) 分析字形(2) 描红第二课时教学目的:1、有感情的朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文2、体味陈述句和反咨询句在语气上有啥别同3、初步感知课文内容,理清段降一、复习检查1、指读生字新词.2、回答:云雀妈妈和小云雀到过哪些地点?二、细读课文1、细读第一段.(1)小云雀和云雀妈妈飞呀飞,它们最先来到了啥地点?谁能联系日子实际讲讲,假如狂风吹来,沙漠上会浮现啥情景?(2)指名读第1--4自然段.是别是如此呢?我请同学朗读一下第一段“漫天飞舞”是啥意思?“贫瘠”是啥意思?“贫瘠的沙漠”是怎么样形成的?(相机板书:漫天飞舞贫瘠砍)(3)指导朗读.(“漫天飞舞、睁别开眼、乱砍滥伐、贫瘠”等词要重读.小云雀的话要用埋怨的语气读,云雀话要用可惜、心疼的语气读)指名试读,分角色读.(4)小结段意练习讲话由于人们乱砍滥伐,使茂盛的树林变成了贫瘠的沙漠.“森林实在是太重要了!因为”2、细读第二段.(1)小云雀和妈妈来到了啥地点?他们看到了啥?谁能讲讲洪水。

《云雀的心愿》教学反思简短云雀的心愿教案大全（优秀7篇）《云雀的心愿》教学反思简短云雀的心愿教案篇一《云雀的心愿》是一篇童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。

听了妈妈的话后，小云雀明白了保护森林的重要性。

针对教材的特点，我抓住以下几个方面进行教学：云雀的心愿是到沙漠去种树，让沙漠变成绿洲。

为什么会有这样的心愿呢？因为小云雀认为“森林实在是太重要了”。

然后让学生跟着云雀一齐去看看。

抓住“森林实在是太重要了，因为——”这条主线展开教学，并且以云雀妈妈和小云雀的情绪变化这条暗线作为辅助，这样就使主题凸显了，帮忙学生把握重点。

比如，当云雀们飞到沙漠上空时，我先创设特定情境，让学生和云雀一齐飞到沙漠上空。

试问学生看到了什么？学生各抒己见，说出了心中的沙漠。

这样不但使学生加深了对课文的理解，而且充分发挥了学生的想象力。

当云雀飞到大河上空的时候，我引导学生看书上的插图，用自己话说说大河怎样？情绪怎样？这样学生不但走进了云雀的心里，而且语言表达潜力也得到提高。

当云雀飞到森林的时候，我让学生说说家里面空调的作用，这样学生就很自然地理解了“为什么称森林是空调器”。

这样他们就能在情景中感知砍伐森林的危害，帮忙学生深入理解课文，让他们有感而发，并与作者产生情感共鸣，以此表达心中的愿望。

这是一篇优美的童话故事。

文章通篇采用拟人化的写作方法，融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，生动搞笑，富有艺术魅力。

我让学生分主角朗读课文，让学生在有感情的朗读中体会到森林的重要。

首先是找到云雀们飞到沙漠时看到的情景后的一番对话，用不同的符号画出他们的对话，然后教师出示相应的画面，让学生有一个感性的认识，有感情地读出对话，（指名读，引读，齐读等。

）我觉得效果还不错。

在读他们飞过大河的对话时，让学生同桌扮演不同的主角进行朗读，检查时再出示相应的课件，让学生读。

最后飞回森林的对话让学生自己读，教师再出示相应的课件检查读的状况。

云雀的心愿阅读及答案《云雀的心愿》是一篇童话故事。

讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过，听了妈妈的话，小云雀懂得了“森林水库”的重要。

下面我们来做一些练习吧。

云雀的心愿阅读及答案1阅读下文回答问题。

云雀的心愿夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。

他们飞呀飞，飞过一片沙漠的上空，一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼睛。

“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨到。

“孩子，以前这里也是一片茂密的森林，后来由于人们的乱砍滥伐，树木越来越少。

土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。

”妈妈心疼地说。

他们飞呀飞，飞到一条大河的上空，只见大河水位很高，浑黄的河水像刚脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。

有几处河堤被冲垮了，一处村庄淹没在洪水中。

小云雀却不由得挨近了妈妈。

“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛呀？”云雀妈妈叹了口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河水就会泛滥成灾。

”“森林就是森林，怎么能说‘森林水库’呢？”“孩子，森林是可以蓄水的呀。

森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。

树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。

森林里的土壤蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，它就能够被储存起来。

你看，森林不就是一座大水库吗？”他们飞呀飞，觉得又累又渴，就飞回他们居住的森林，停在一棵大树上休息。

“妈妈，我们家真凉快啊！”云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调扇。

夏天，森林枝繁叶茂，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些。

冬天，由于森林的遮盖，森林里面的热量不容易散失，所以就暖和些。

你看，森林像不像个空调扇？”小云雀一边不住地点头，一边说：“森林实在是太重要了。

明天，我一定邀上小伙伴到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。

这就是我的心愿。

”“这也是我的心愿，到时候，我跟你们一起去！”1．根据短文内容填空。

《云雀的心愿》教案范文9篇一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。

只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点。

《云雀的心愿》教案范文篇1一、说教材1．教材简析：《云雀的心愿》是苏教版小学语文教材第八册第六单元里的一篇课文。

本文是一篇童话故事，全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性，表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。

全文共15个自然段，按照云雀飞行的地点可分为四个部分：第一部分（第1—4自然段）：写人们伐树毁林，森林变成沙漠。

第二部分（第5—10自然段）：写人们伐树毁林，河水泛滥成灾。

第三部分（第11—13自然段）：写森林是个巨大的空调器。

第四部分（第14—15自然段）：写把沙漠变成绿洲是云雀的心愿。

本文以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，语言通俗流畅，富有儿童情趣，读起来朗朗上口，是适合学生朗读的好材料。

这篇课文所在的单元以“环保”为主题，教育学生要保护环境。

编者将这篇课文作为第三篇课文安排在第六单元里，目的是让学生在学习前两篇课文的基础上，再通过本课的学习，更深入地感受森林的重要性，认识伐树毁林的危害，增强环保意识。

2．教学目标：根据教材编写意图和新课标对中年段阅读教学的要求，结合单元重点、本课特点以及学生的实际情况，我将本节课的教学目标定为：①认识本课9个一类生字和2个会认字，懂得“咆哮”、“泛滥”“乱砍滥伐”等词语的意思，能运用“可以……也可以……”造句；②正确、流利、有感情地朗读课文，能将云雀的心愿以及不同情境下的心情通过朗读表达出来，并能分角色进行对话表演，培养孩子的朗读能力、感悟能力、理解能力、想象说话以及表达与交际的能力；③理解课文内容，能从课文内容中懂得保护森林的重要性，体会人类植树造林的美好心愿，增强环保意识，并能落实到平时的生活实践中去。

3．教学重点、难点：本文内容是围绕“森林实在是太重要了！”这句话展开的，课文不论是写伐树毁林森林变沙漠、河水泛滥成灾，还是写森林是个大水库、是个巨大的空调器，都是为了突出森林的重要性。