主任述职报告

主任述职报告本学期，我继续担负171班的班主任。

在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利展开，学习、生活等方面都获得了1定的成绩。

现将本学期的工作总结以下：1、自我充电，蓄锐自强，建立威望初中是学生心理变化最大的1个阶段。

1开学，我发现他们变成我“最熟习的陌生人”，熟习的是他们的面孔，陌生的是他们的心理，1部份学生学会了体谅，但1部份学生出现了逆反心理。

俗语说“打铁全凭本身硬”。

因此，要想要做好班级各项工作必须加强本身建设，提高本身的素质，建立权威。

这类权威不同于上下级之间的权威，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中建立起的令人敬服的名誉和声望，它是做好各项工作的无形资本。

因此，上网搜索资料、浏览书籍、与同事交换等各种手段提高本身水平，成为我本学期中的1个工作重点之1。

2、视察学生动态，个别谈话，亲近学生班主任既要做学生的指点老师，又要做学生的朋友与助手。

因此当学生情绪波动时，我就及时找他谈心，特别是当平时表现好、长时间在顺境中成长的学生遇到挫折而没法从中摆脱出来时，通过谈心是班主任帮助学生重新找回信心;对学困生，要有耐心，多1份宽容，发现优点及时鼓励，让学生认识到自己不是最差的，我能做的更好;当学生特别是住校生生病时，给予及时照顾与关心，帮助学生尽快恢复健康、催促学生把落下的作业补上。

班级管理只靠班主任1人是不行的，因此要营建学生间互助的氛围，利用班会课让学生交换学习方法，学习心得，使学生会学习，要学习，营建了良好的学习氛围，激起了学生的学习积极性。

3、加强与任课老师的交换，引导学生与课任教师的关系常常和班级的任课教师沟通，从另外一个方面来了解班级的实际情况，了解学生在课堂上的表现。

重视优生的培养，稳定“千人赛”的人数;转换中等生;关注学困生，与课任老师交换，稳定学困生的情绪波动。

正确引导学生对任课教师的偏见，做好学生的思想工作，让学生学会体谅他人，适应不同教师不同教学方式。

4、丰富学生的课余生活我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人材。

作为1名班主任，不能只把精力放在学习上，必须5个方面1起抓，它们是相相互存，相互增进的。

特别在体美劳方面不疏忽，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动。

通过课外活动，发现学困生的兴趣，培养其健康的业余爱好。

并在活动中融入德育教育，如积极鼓励学生参与学校的感恩孝敬活动，并在活动中获得了1定的成绩：5、寝室管理寝室是住校生的第2个家，有条不紊的寝室生活，才能让家长放心，学生舒心。

因此，我每天到寝室与住校谈心，了解并帮助学生解决生活中遇到的困难。

不足的地方及下1阶段计划班级管理工作千头万绪，情势和任务又在千变万化，在3年的班主任工作中，还存在着许多不足的地方，特别是学困生的课堂常规方面的培养，还有待于改进。

性情倔的学生的教育工作还不到位，影响到班级良好氛围的建造。

因此，在以后的工作中我要加强家校联系，除以电话方式外，还需加强家访联系;加大对班干部的培养，提高班干部能力;再多1份耐心与恒心，做好德困生与学困生的思想工作。

在新的1年，新的学期中，我会继续努力在实践中探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

白驹过隙，1个学年行将过去，在人才辈出的暨阳学校，我承蒙大家的厚爱和支持，得以在教务处副主任这个舞台上锻炼自己、提高自己，现述职以下，不当的地方，敬请大家批评。

为了全面善悉教务工作，更好地为学校教学工作服务，我常常请教罗主任。

俗语说，“教务工作像个筐，甚么东西往里装”。

的确，教务处的工作任务很多，事情琐碎复杂，但我能尽自己最大的努力尽职尽责，勤勤奋恳，踏踏实实做好每项工作。

1、加强学习，努力提高本身的理论水平1年来，本人能够用心参加政治理论学习，不断提高自己的政治思想认识水平，以身作则，以党员标准严格要求自己。

同时，不断透过业务培训、浏览管理书籍，用心听取各种指点推荐，在实践中用心探索，力求用理论指点工作，不断提高工作效力。

2、立足实际，用心展开各项工作在学校领导支持和关怀下，在教务主任的领导下，认真实行教务副主任职责，协助教务处主任贯彻落实所分管的工作，使各项工作得以顺利实行。

(1)在校长的指点下，充分发挥教务处中心关键职能作用，和罗主任1齐认真贯彻和落实学校的教学工作计划和教学常规要求。

(2)报名工作是重中之重，我校辖区内生源房产10分复杂，我和罗主任走街串巷到家长家中，到公安局核实报名信息，确保生源身份的真实性。

(3)每学期对教师计划、备课、上课、教案及对学生作业的布置等方面教学工作进行多种情势的检查和催促，并认真落实教师教学的5个环节，要请教师认真备好课，上好课，做好课前预习指点，课堂精讲精练，布置批改讲评学生作业，做好单元测试和温习巩固，使教师能按要求完成好各科的教学任务，提高教学效果;(4)学生多，教师少1向是暨阳学校的1大困难，做好教师教学任务的布置，遇到有教师不能上课时，及时安排其他教师顶课或代课和各种临时性工作安排，是我1向向罗主任学习的地方。

(5)教学质量是学校的生命线，提高质量是教育改革发展的核心任务。

由于学校新老师较多，我辅助罗主任每一年都“以熟带新，老带新”的培训模式，给每位新教师安排教学师傅，帮忙他们成长，1年后的师徒汇报课是对他们自己的1次检验。

除对新教师的要求严格，我们也要求每位教师精心设计好每节课，上好每节课，教好每个学生。

(6)加强学校体育工作的建设，努力向国家标准看齐是我努力的目标;但由于客观缘由，现尚有1些标准未到达;在这1年里我们肯定了大课间项目，制定了目标，让学生在大课间能够用有限的场地来进行活动。

本校的第6届校运会，第3届体育节的美满结束，都是下1次新的开始，我会在制定新的赛事时吸取上1次的经验，完善项目，使其更贴合实际操作的要求。

(7)和罗主任1齐负责平常的工作，包括文印、考务工作、课表的安排、20xx度毕业考试安排等工作。

(8)每次展开活动都搜集好资料，整理好，以备市里，省里的检查。

(9)和罗主任1齐做好教学工作总结，以此增进教学质量的提高，每学期进行1次教育教学总结大会，及时表彰教学工作成绩出色的教师及成绩优秀的学生，嘉奖先进，鞭策落后;帮忙教学上有困难的教师，逐渐增进教师提高教学水平。

教务工作是1项常常性、持久性的烦杂工作，需要更多的耐心和仔细。

任何事情都是在不断的反思-改良-再反思-再改良的进程中不断的发展完善的。

我的工作还存在有许多需改良的地方：3、存在问题1、主动学习的意识和时间还不够，不管是业务水平还是文化底蕴及应对各种问题的潜力都需加强。

2、工作的艺术性还需加强。

3、为人处事潜力还需加强。

我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在大家的帮忙下能不断地加以克服，本人也将1如既往地尽自己的气力为学校的不断发展做出贡献。

1、营建氛围，增进良好班风的构成。

1、抓好纪律教育1个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此1开始本人结合《小学生守则》、《小学生行动规范》和校规制定出合适本班实际的班级公约，使学生有规可循。

为良好班风的构成奠下基础。

2、展开班级活动，引导健康发展作为6年级的班主任，我不但重视他们良好学习习惯的培养，指点他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。

在所举行的“1对1”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等1系列活动中，孩子们逐步具有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。

要打破这类相对平衡的状态，创造出1种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激起学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。

我让班里的学生结为竞争火伴，这个竞争火伴也不是1成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择1个有实力的竞争火伴，所以他们在超出他人的基础上，不断地超出自我，这样构成1个良性循环的态势。

“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上构成了你追我赶的学习氛围。

2、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地展开各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。

学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。

班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳闻目睹”。

开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身逐一捡起，送到教室后面的“卫生角”。

从此，教室地面开始逐步清洁起来。

学生工作面广量大，要想获得好效果，班主任必须捉住每个“用手说话”的机会。

比如随手排1排桌椅;放学随手关上1扇窗;学生生病了递1杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强平常行动规范教育，强化行动规范的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生平常行动规范》，展开争创“行动规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲求卫生、爱惜公物、俭朴节俭。

这些方面的内容就是同学们养成良好行动习惯的基本要求。

这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯和行动习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。

建立严格的检查制度，长时间催促、检查学生遵照规范的情况，是保障学生良好习惯构成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。

我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间和与父母之间的和谐关系。

我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并构成检查制度，层层检查，逐级落实。

分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第2天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

3、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整理班级纪律，培养学生良好的行动习惯和学习习惯。

这1任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。

具体操作以下：(1)抓课前豫备：俗语说，良好的开端是成功的1半，1节课的课前豫备10分重要，豫备铃1响，我就先到教室里去。

好多学生，打了铃以后，象没有听到似的，在玩甚么的还玩甚么。

我催促他们做好课前准备，然后在教室里巡查1圈，检查学生的书和笔记本是不是放在桌子角上。

大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回想上节课的内容，长此以往，养成习惯。