人体解剖学与组织胚胎学

人体解剖学与组织胚胎学《人体解剖学与组织胚胎学》一、课程的性质人体解剖学与组织胚胎学是中央广播电视大学医学科大专护理学专业的一门必修医学基础课。

是学习人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物、病理学与病理生理学等医学基础课以及临床各专业课的基础。

人体解剖学与组织胚胎学是由人体解剖学、组织学和胚胎学合并而成的一门新的组合课程，是研究人体形态、结构和胚胎发生的一门科学。

人体解剖学主要研究正常人体各器官的形态、结构、位置和毗邻关系、结构与功能的关系;组织学主要研究正常人体微细结构和超微结构及其与功能的关系;胚胎学则主要研究人体的个体发生、发育及先天性畸形。

二、课程的基本任务为适应21世纪医学科学的发展和医学模式的转变，本着淡化学科界限、强调人体整体意识的原则，本课程在相关内容上相互融合与渗透，充分体现“人体”整体概念。

通过本课程的学习，使学员掌握或了解人体各部的形态、结构、位置与毗邻;结构与功能、人体与环境的关系;掌握或了解人体胚胎早期发生、胎膜胎盘、各主要器官系统的发生过程与畸形;学会正确运用本课程知识和术语，为后期学习其它医学基础课和临床课打基础。

三、课程内容学习要求人体解剖学与组织胚胎学是一门形态学课程，因此观察和研究人体的结构，应注意运用:? 进化发展的观点:人体的形态和结构经历了由低级到高级、由简单到复杂的演化过程。

学习本课程应运用发生发展的观点，适当联系个体发生和种系发生的知识，以帮助理解人体的由来和发生发展规律，各系统、器官的形态与功能;?形态和机能相互联系、相互制约的观点:形态和结构是机能活动的物质基础，而机能活动又影响到该器官形态结构的形成和发展。

运用这一观点有助于理解人体结构与功能、人体与自然的关系;? 局部与整体统一的观点:任何一个系统或器官都是人体的一个组成部分，为了学习的方便，我们从一种组织、一个器官、一个系统研究人体的组成与形态结构，在学习的过程中，应注意运用归纳和综合的方法，从整体的角度认识人体，必须建立从平面到立体，从局部到整体的观点;? 理论联系实际的观点:本课程的学习必须重视实验、实习，要把理论的学习与观察尸体标本、模型、组织切片及活体观察紧密结合起来，才能真正掌握人体解剖学与组织胚胎学的内容。

人体解剖学与组织胚胎学一.填空题1.成纤维细胞是疏松结缔组织的主要细胞，可产生纤维和基质。

2.在骨骼肌纤维中，相邻两条Z线之间的一段肌原纤维称肌节。

每个肌节包括1/2明带+暗带+ 1/2 明带，是肌原纤维的构造和功能单位。

3.电镜下，基膜可分为基板和网板—两局部，它们分别由上皮细胞和结缔组织细胞产生。

4.突触是神经原与神经原之间或神经原与非神经原之间的一种特化的细胞连接。

5.成熟的红细胞呈双凹圆盘状，直径约7〜8 m。

无细胞核和其它细胞器，细胞质中充满了血红蛋白。

6.在骨组织中，成骨细胞具有分泌骨质有机成分的功能，破骨细胞具有很强的重吸收骨的能力。

7.运动神经末梢有两种，即躯体运动神经末梢、脏运动神经末梢，均属于化学性突触。

8.椎间盘是由周围的纤维软骨环和中央的髓核构成。

9.从侧方观察脊柱，可见它有颈曲、胸曲、腰曲、骶曲4个生理性弯曲。

10.隔上有3个裂孔，分别称食管裂孔、主动脉裂孔和腔静脉孔。

11.肩关节由肱骨头和肩胛骨的关节盂构成。

12.骨盆借岬、两侧的弓状线、耻骨梳、耻骨结节和耻骨联合上缘围成的界限分为上、下两局部。

13.子宫颈可分为上、下两部，分别称为子宫颈阴道部和子宫颈阴道上部。

子宫颈下端被阴道壁环抱。

14.阴道上端与子宫颈阴道部之间的环形凹陷称阴道穹。

其中以后穹最深，它与直肠子宫陷窝之间仅隔以阴道壁和腹膜。

15.椎弓分为椎弓根和推弓板两局部。

椎间孔由椎弓根上切迹和椎弓根下切迹围成，有血管和脊神经通过。

16.唾液腺包括腮腺、舌下腺和下颌下腺三对。

17.十二指肠大乳头位于十二指肠的降部后侧壁，是胆总管和胰腺导管的共同开口。

18.结肠和盲肠的三个形态特征是具有结肠带、结肠袋、肠脂垂。

19.男性腹膜腔的最低处是直肠膀胱陷凹，女性腹膜腔的最低处是直肠子宫陷凹。

20.胃底腺主细胞的超微构造特征是：细胞基底部及核周围有丰富的粗面质网、和核上方有兴旺的高尔基复合体、游离端胞质有大量的酶原颗粒，它们都是与合成蛋白质有关的细胞器。

《人体解剖学与组织胚胎学》形成性考核册参考答案《人体解剖学与组织胚胎学》作业1一、编制阶段学习计划。

（略）二、问答题:1. 解剖学的人体标准姿势是什么？人体标准姿势: 身体直立, 两眼向正前方平视, 上肢自然下垂于躯干两侧, 手掌向前, 两足并拢, 足尖向前。

2. 试述浆细胞的光、电镜结构和功能。

浆细胞呈圆形或椭圆形, 细胞核圆形, 染色质多聚集在核周并呈辐射状排列, 形似车轮状。

细胞质较多, 嗜碱性, 近细胞核处有一着色较浅而透明的区域。

电镜下可见细胞质内含大量的粗面内质网, 发达的高尔基复合体。

浆细胞来源于B细胞, 可产生抗体, 参与机体的体液免疫。

3. 试述网织红细胞的形态结构特点、正常值和意义。

网织红细胞是未完全成熟的红细胞, 占成人外周血红细胞总数的0. 5％～1. 5％, 新生儿可达3％—6％。

该细胞较成熟红细胞略大。

煌焦油蓝染色, 可见细胞内有蓝色的细网或颗粒, 电镜下为残留的核糖体。

1-3天后该细胞即可发育成熟。

临床上网织红细胞的计数可作为贫血等某些血液性疾病诊断、疗效判断和预后估计的指标之一。

4. 简述化学性突触的电镜下结构。

化学性突触由三部分组成: ①突触前成分: 一般是前一个神经元的轴突终末膨大部分, 有突触小泡、线粒体。

与下一个神经元接触部位的细胞膜为突触前膜。

②突触后成分: 是后一神经元或效应细胞与突触前成分相对应的局部区域。

该处的细胞膜增厚, 为突触后膜, 含有能与神经递质特异性结合的受体。

③突触间隙: 是突触前膜与突触后膜之间的狭窄间隙。

5. 椎骨之间的连接结构有哪些？椎骨的主要连接结构: 椎间盘、椎间关节、黄韧带和前、后纵韧带位置。

6. 简述肩关节、肘关节、膝关节与髋关节的构成。

肩关节由肱骨头和肩胛骨的关节盂构成；肘关节由肱尺关节、肱桡关节和桡尺近侧关节构成, 这三个关节包在一个关节囊内。

可完成屈、伸、旋前、旋后动作；膝关节由股骨内、外侧髁、胫骨内外侧髁和髌骨共同构成；髋关节由股骨头和髋臼构成。

人体解剖学及组织胚胎学人体解剖学及组织胚胎学是医学领域中重要的基础学科，它们研究人体的结构和发育过程。

人体解剖学主要研究成体人体的结构和器官的位置、形态、功能等方面，而组织胚胎学则研究人体组织和胚胎的形成与发育过程。

人体解剖学是一门以人体结构为研究对象的学科。

它通过解剖尸体和使用现代影像技术，来研究人体的各个器官、系统和组织的结构、形态和功能。

人体解剖学的研究内容包括骨骼系统、肌肉系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。

通过研究这些结构的形态和功能，可以帮助医生诊断疾病、进行手术操作、制定治疗方案等。

组织胚胎学是研究人体组织和胚胎发育过程的学科。

它主要研究组织的结构、功能和发育过程。

人体组织是由细胞组成的，细胞又可以分化为不同类型的组织，如肌肉组织、神经组织、结缔组织等。

组织胚胎学通过研究这些组织的结构和发育过程，可以了解人体的生长发育和组织器官的形成。

人体解剖学和组织胚胎学是密切相关的学科，它们相互补充，共同构成了人体结构和发育的完整知识体系。

在医学教育中，这两门学科通常是作为基础课程来教授的，对于培养医学专业学生的基本功和综合能力具有重要意义。

在学习人体解剖学和组织胚胎学时，学生需要了解人体的各个系统和器官的结构和功能，掌握解剖学的术语和方法。

同时，还需要学习胚胎发育的过程，了解胚胎在不同阶段的形态和器官的形成过程。

这些知识对于理解疾病的发生机制、进行临床诊断和治疗都具有重要作用。

人体解剖学和组织胚胎学的研究方法主要包括解剖学实验、组织切片观察、显微镜观察等。

这些方法能够帮助研究者观察和分析人体的结构和发育过程，揭示其内部的奥秘。

人体解剖学及组织胚胎学是医学领域中非常重要的学科，它们的研究内容涉及人体的结构和发育过程。

掌握这些知识对于医学专业学生的学习和发展具有重要意义，也为医生的临床实践提供了基础。

通过深入研究和探索，我们可以更好地理解人体结构和发育的奥秘，为人类的健康事业做出更大的贡献。

人体解剖学与组织月丕胎学绪论解剖学姿势、方位术语及面和轴1、标准姿势：身体直立、两眼向正前方平视、上肢自然卞垂于躯干两侧，手掌向前，两足并拢。

2、方位术语：上和下、前和后、内侧和外侧、内和外、浅和深。

3、面和轴：矢状面、冠状面、水平面、矢状轴、冠状轴、垂直轴。

第一篇细胞和基本组织第一章细胞细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。

细胞的基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质。

一、细胞膜1、电镜下观察分为内、中、外三层结构。

2、主要功能是维持细胞的完整性，保持一定的细胞形态，进行物质交换。

二、细胞核细胞核由核膜、核仁、核基质和染色质四部分构成。

三、细胞质细胞质包括细胞液、细胞器、细胞骨架和包含物。

第二章上皮组织一、一般特点：1、细胞数量多，排列紧密。

2、上皮细胞有极性。

3、上皮组织内一般无血管。

4、上皮组织内分布着丰富的神经末梢。

二、上皮组织的分类：（一）被覆上皮1、分类单层上皮：单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮和假复层纤毛柱状上皮。

复层上皮：复层扁平上皮、复层柱状上皮和变移上皮。

（1）皮：分布于心脏、血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮。

（2）皮：分布于胸膜、腹膜和心包膜等处的单层扁平上皮。

2、上皮组织的特殊结构（1）离面上：微绒毛、纤毛。

（2）面：紧密连接、中间连接、桥粒、缝隙连接。

（3）基底面：基膜、质膜内褶。

（二）腺上皮和腺1、有腺细胞构成的上皮称为腺上皮。

2、由腺上皮构成的结构称为腺。

3、人体的腺体分为外分泌腺和内分泌腺。

第三章结缔组织分类：固有结缔组织、软骨组织、骨组织、血液。

一、疏松结缔组织（一）细胞1、成纤维细胞：产生纤维和基质2、巨噬细胞：具有变形运动和吞噬能力3、浆细胞：核成车轮状，来源于B细胞，具有产生抗体，参与机体的体液免疫4、肥大细胞：参与机体的过敏反应5、未分化的间充质细胞(-)细胞间质1、纤维：胶原纤维、弹性纤维、网状纤维2、基质：基质中还含有由血管中渗出的液体，称组织液。

二、致密结缔组织三、网状组织四、脂肪组织五、软骨1、透明软骨：主要分布于关节、呼吸道和肋软骨等处。

人体解剖学与组织胚胎学精品课程
人体解剖学与组织胚胎学是医学领域中非常重要的学科，它们是医学专业学生必修的基础课程。

通过学习人体解剖学与组织胚胎学，学生可以了解人体的正常结构、功能和生长发育过程，为进一步学习医学专业课程打下坚实的基础。

在人体解剖学与组织胚胎学精品课程中，我们将重点介绍以下内容：
1.人体解剖学基础知识：包括人体各系统的组成、器官的位置和功能等。

通过学习这些知识，学生可以更好地理解人体的正常结构和生理功能。

2.组织学与胚胎学基本概念：组织学是研究人体组织的结构和功能的学科，胚胎学则研究人体的生长发育过程。

通过学习这些基本概念，学生可以了解人体的微观结构和胚胎发育的过程。

3.实验与实践教学：人体解剖学与组织胚胎学是一门实践性很强的学科，实验与实践教学是必不可少的一部分。

在精品课程中，我们将提供丰富多样的实验和实践教学内容，包括观察标本、解剖实践、显微镜观察等，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

4.临床应用：人体解剖学与组织胚胎学与临床医学密切相关，通过学习这些知识，学生可以更好地理解疾病的发病机制和治疗方法。

在精品课程中，我们将介绍一些常见的临床案例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

人体解剖学与组织胚胎学精品课程将为学生提供全面、系统、深入的学习体验，帮助学生掌握人体解剖学与组织胚胎学的基本概念和知识，为进一步学习医学专业课程打下坚实的基础。

人体解剖学及组织胚胎学人体解剖学及组织胚胎学是医学领域中非常重要的两个学科，它们研究的是人体的结构、组织和发育过程。

本文将分别介绍人体解剖学和组织胚胎学的基本概念和研究内容。

一、人体解剖学人体解剖学是研究人体结构的学科，主要包括解剖学的基本原理、器官系统和组织结构等方面的内容。

它通过解剖学的方法，对人体进行系统的观察和研究，以揭示人体各个器官的结构和功能。

人体解剖学可以分为宏观解剖学和微观解剖学两个层面。

宏观解剖学研究人体的整体结构和器官系统，包括骨骼、肌肉、神经、血液循环等系统的解剖结构和相互关系。

微观解剖学则研究人体的细胞和组织结构，包括细胞的形态、功能和组织器官的结构和组织学特点。

人体解剖学的研究方法主要包括解剖学切片、组织染色和显微镜观察等。

通过这些方法，可以观察和研究人体的细胞、组织和器官的结构和功能，为临床医学提供重要的理论基础。

二、组织胚胎学组织胚胎学是研究组织和胚胎发育的学科，主要包括组织学和胚胎学两个方面。

组织学研究成体组织的结构和功能，胚胎学研究胚胎的发育过程。

组织学是一门研究组织结构和功能的学科，它研究的是成体组织的形态、结构和功能。

组织学的研究方法主要包括组织切片、染色和显微镜观察等。

通过这些方法，可以观察和研究组织的细胞组成、器官结构和功能，为疾病的诊断和治疗提供重要的依据。

胚胎学研究的是胚胎的发育过程，包括受精、胚胎的形态发生和器官系统的形成等。

胚胎学的研究方法主要包括显微镜观察、实验和模型研究等。

通过这些方法，可以揭示胚胎发育的规律和机制，为生殖医学和生物医学研究提供重要的理论基础。

三、人体解剖学与组织胚胎学的关系人体解剖学和组织胚胎学是密切相关的两个学科，它们共同研究的是人体的结构和发育过程。

人体解剖学提供了组织胚胎学研究的基础，而组织胚胎学则为人体解剖学提供了更深入的理解和解释。

人体解剖学的研究结果为组织胚胎学的研究提供了重要的基础数据和结构模型。

通过对人体解剖结构的观察和研究，可以了解不同器官和组织的形态和结构特点，为组织胚胎学的研究提供重要的参考。

人体解剖学与组织胚胎学人体解剖学与组织胚胎学是人类生物学中非常重要的两个研究领域。

人体解剖学是研究人体内部结构与组织的科学，它包括研究外部形态和内部结构、解剖艺术和人体解剖外科操作等若干内容。

组织胚胎学是研究各类细胞之间的关系及发育过程的学科，它包括研究细胞的形态结构和功能、胚胎形态发育过程、组织艺术与组织操作，以及医学模型的建立等内容。

人体解剖学与组织胚胎学有着密切而对立的关系。

人体解剖学聚焦于人体器官内部结构的研究，而组织胚胎学则聚焦于人体胚胎发育过程及其影响因素的研究。

人体解剖学的研究范围是宏观的，而组织胚胎学的研究范围则是微观的。

研究者们通过对人体解剖学和组织胚胎学的研究，可以更加深入的了解人体的各种发育过程。

人体解剖学的基本内容主要包括人体性别、人体特征、人体外部形态、内部结构、人体内部组织及系统功能等。

人体外部形态包括面部特征、躯干部分、手足部分及其他外部形态特征等，而人体内部组织及系统功能则包含心脏、肺部、血液系统、呼吸系统、神经系统、消化系统、内分泌系统等等各种机能的研究。

组织胚胎学的研究内容包括胚胎发育过程及其影响因素的研究。

胚胎发育过程包括胚胎的形态发展、胚胎的机能发育及其影响因素的研究。

胚胎发育的影响因素主要包括环境因素、基因因素及其他生物因素等，通过研究这些因素，可以更深入地了解胚胎发育过程，从而更为准确地诊断和治疗胚胎发育异常。

人体解剖学与组织胚胎学是人类生物学中重要的两个领域，它们的深入研究不仅可以更好地了解人体的内部结构和外部形态，而且可以更好地掌握人类发育过程及其影响因素，进而更好地预防和治疗发育异常。

科学家们不断地对这两个领域展开研究，以期使其更好地服务于人类健康。

人体解剖学与组织胚胎学知识点总结大一第一章：绪论1.1引言人体解剖学和组织胚胎学是医学生必修的两门基础课程，对于理解人体结构和发育过程具有重要意义。

本章将介绍这两门学科的基本概念和学习方法。

1.2人体解剖学的定义及分类人体解剖学是研究人体内外结构及其相互关系的科学。

根据研究对象的不同，人体解剖学可分为宏观解剖学和微观解剖学两大类。

宏观解剖学主要研究肉眼可见的人体结构，而微观解剖学则关注细胞和组织的结构。

1.3组织胚胎学的定义及发展历程组织胚胎学是研究组织和胚胎发育过程的学科。

本节介绍了组织胚胎学的基本定义、分类以及相关的发展历程，为后续章节的学习打下基础。

第二章：人体的器官系统2.1皮肤系统皮肤是人体最大的器官，具有保护机体、调节体温和感知外界刺激等多种功能。

本节将介绍皮肤系统的结构、功能和常见疾病。

2.2骨骼系统骨骼系统由骨骼、关节和韧带组成，是人体的支架系统。

本节将重点介绍骨骼系统的组成、骨骼发育和骨骼系统相关常见疾病。

2.3肌肉系统肌肉系统包括骨骼肌、平滑肌和心肌，是人体的运动系统。

本节将详细介绍肌肉系统的组成、功能和运动生理学知识。

2.4循环系统循环系统由心脏、血管和血液组成，负责输送氧气和营养物质到全身各个组织和器官。

本节将介绍循环系统的结构、心脏发育和心血管疾病。

2.5呼吸系统呼吸系统包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺等器官，是人体的呼吸机制。

本节将探讨呼吸系统的结构、呼吸生理学知识和常见呼吸疾病。

2.6消化系统消化系统由口腔、食管、胃、小肠和大肠等组成，负责食物的消化和吸收。

本节将介绍消化系统的结构、消化生理学知识和常见消化疾病。

2.7泌尿系统泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，主要负责排除体内废物和调节体液平衡。

本节将探讨泌尿系统的结构、肾脏发育和泌尿系统疾病。

2.8生殖系统生殖系统包括男性生殖系统和女性生殖系统，负责人类的生殖和繁殖。

本节将介绍生殖系统的结构、男女性别发育和相关疾病。

人体解剖与组织胚胎学解剖学解速懂人体解剖学是生物医学领域的重要学科之一，它研究人体的结构、形态和组织器官之间的关系。

而组织胚胎学则是研究胚胎和成体的细胞和组织结构、发育过程及其功能总和。

本文将从细胞、器官到系统的层面，对人体解剖与组织胚胎学进行简要介绍。

一、细胞学1. 细胞的基本结构人体组织的基本单位是细胞，它包括细胞膜、细胞质和细胞核三个部分。

细胞膜是维持细胞形态和功能的重要障壁，细胞质则是细胞内各种生物化学反应的场所，细胞核则包含着遗传物质DNA。

2. 细胞类型人体内存在多种细胞类型，如神经细胞、肌肉细胞、骨细胞等。

每种细胞都具有特定的形态和功能。

3. 细胞分裂细胞分裂是细胞生命周期中重要的过程，包括有丝分裂和减数分裂两种形式。

有丝分裂主要维持体细胞的数量和遗传物质的稳定性，而减数分裂则用于生殖细胞的形成。

二、器官学1. 器官的形成人体内的各种器官是由不同细胞和组织构成的，其形成涉及胚胎发育过程和细胞分化的调控。

例如，心脏是由心肌细胞、血管和结缔组织构成的，这些组织在胚胎发育过程中相互协作才能形成完整的器官。

2. 常见器官的结构和功能人体内有许多重要器官，如心脏、肺、肝脏等。

这些器官在不同的系统中承担着特定的生理功能，通过结构和形态的研究可以更好地理解它们的功能原理。

3. 器官组织的调节器官的功能需要经过复杂的调节和协调。

例如，心脏的收缩和舒张需要通过调节心肌细胞的兴奋传导来实现，这一过程受到多种因素的调控，如神经系统和荷尔蒙等。

三、系统学1. 循环系统循环系统由心脏、血管和血液组成，主要负责输送氧气、营养物质和代谢产物。

心脏是循环系统的中心，通过收缩和舒张来推动血液循环。

2. 消化系统消化系统包括口腔、食管、胃、肠道和消化腺等器官，它们协作完成食物的消化和吸收。

其中，胃主要负责食物的储存和胃酸的分泌，肠道则是吸收营养物质的主要场所。

3. 呼吸系统呼吸系统由鼻腔、气管和肺组成，它们参与气体的交换和人体对外界环境的感知。

人体解剖与组织胚胎学就业方向
人体解剖与组织胚胎学就业方向包括但不限于以下几个方面：
1. 医学教育领域：人体解剖与组织胚胎学专业的毕业生可以从事医学教育工作，例如成为大学解剖学、组织学或胚胎学的教师，负责教授相关课程并进行科学研究。

2. 医学研究领域：毕业生可以从事医学研究工作，在医学院、研究机构或生物科技公司等单位从事解剖学、组织学或胚胎学相关的研究工作，深入研究人体结构、器官功能，或开展疾病机制和治疗方法等方面的研究。

3. 医学影像科技领域：毕业生还可以在医学影像设备制造公司、医学影像科技研发机构从事相关工作，利用先进的医学影像设备技术进行人体解剖结构和功能的成像研究和应用。

4. 临床领域：人体解剖与组织胚胎学专业的毕业生还可以选择从事临床工作，例如成为医生、外科医生、病理学工作者等。

他们可以通过深入的解剖和组织学知识，对人体疾病和病变进行分析、诊断和治疗。

5. 法医学领域：毕业生还可以从事法医学工作，参与刑事案件的现场勘查和尸体解剖，对尸体组织和病变进行分析，为司法机关提供相关证据和鉴定结论。

总的来说，人体解剖与组织胚胎学专业的毕业生就业方向较为广泛，涵盖了医学教育、医学研究、医学影像科技、临床工作、
法医学等多个领域。

毕业生可以选择根据自身兴趣和特长，选择适合自己的就业方向。

人体解剖学与组织胚胎学笔记整理对于医学生来说，人体解剖学与组织胚胎学就像是两座必须攀登的高峰。

这两门课程可真是让人又爱又恨，爱它是因为能深入了解人体的奥秘，恨嘛，自然是因为知识点多如繁星，复杂得让人头大。

记得刚开始接触这两门课的时候，我整个人都是懵的。

那些密密麻麻的名词，奇奇怪怪的结构，感觉就像是闯进了一个神秘的迷宫。

每次上课，老师在讲台上口若悬河，我在下面拼命地记笔记，可还是觉得跟不上节奏。

就拿人体骨骼系统来说吧，那可真是个庞大的家族。

颅骨、躯干骨、四肢骨，每一块骨头都有它独特的名字和形状。

光是记住这些骨头的名字就已经让我绞尽脑汁了，更别说还要了解它们的位置、结构和功能。

比如说颅骨中的额骨，它就像是一个弯弯的盾牌，保护着我们的大脑前部。

额骨上还有一些小小的突起和凹陷，都是为了和其他骨头完美地结合在一起。

还有那胸骨，像一把长长的剑，直直地立在胸前。

它上面还连接着肋骨，形成了一个坚固的胸廓，保护着我们的心肺等重要器官。

再说说组织胚胎学吧，细胞的分化、胚胎的发育，每一个过程都像是一场神奇的魔法。

当我第一次在显微镜下看到细胞的时候，那种感觉真的无法用言语来形容。

细胞们就像是一个个小小的世界，有着自己的规则和秩序。

比如说上皮组织中的鳞状上皮细胞，它们一层一层地排列着，就像一片片鱼鳞，紧密而有序。

还有那心肌细胞，它们有着长长的纤维状结构，像一个个小战士，整齐地排列在一起，为心脏的跳动贡献着力量。

为了整理好这两门课的笔记，我可是下了一番苦功夫。

每天上完课，我都会找一个安静的角落，把当天学到的知识点重新梳理一遍。

我会把书上的内容和老师讲的重点结合起来，用自己的话写在笔记本上。

为了让笔记更清晰明了，我还会画一些简单的示意图。

比如说画一个人体的轮廓，然后在上面标注出各个器官的位置和名称。

或者画一个细胞的结构，用不同的颜色来表示不同的部分。

有一次，我为了画一个心脏的结构示意图，整整花了一个下午的时间。

我先是仔细地观察了书上的图片，然后在纸上轻轻地勾勒出大致的轮廓。

人体解剖学与组织胚胎学一、课程基本信息二、课程的性质与任务及设置目的（一）课程性质与任务人体解剖学与组织胚胎学是从分子、细胞、器官和系统水平介绍人体结构的学科，是生命科学中的一个重要分支，是护理专业一门重要的专业基础课程。

本课程是研究正常人体各系统器官形态和功能的一门综合性学科。

本课程的任务是通过理论教学，使学生掌握人体解剖学与组织胚胎学的基础理论和基本知识，为后续专业课的学习奠定良好的基础。

（二）前后续课程的安排本课程以高中生物学课程的学习为基础，也为进一步学习生物化学、药理学、微生物免疫学、护理学基础、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理、内科护理等后续课程提供坚实的基础。

三、课程目标（一）总体目标通过学习人体解剖学与组织胚胎学，掌握正常人体各主要部分形态、结构、位置、毗邻关系，是学习人体生理学的形态学基础。

通过对本门课程的学习，使学生具备科学思维能力、严谨的科学态度和一定的创新精神，培养良好的敬业精神和职业道德，为其它后续课程的学习及今后的发展打好基础。

（二）具体目标四、教学内容、基本要求与学时分配（一）课程教学内容第一章绪论（1学时）教学目的与要求：1.掌握常用解剖学术语：解剖学姿势、常用方位术语、轴和切面术语。

2.熟悉人体器官的组成和系统的划分。

教学内容1.解剖学的研究内容；解剖学的学习观点和方法；人体器官的组成和系统的划分；2.常用解剖学术语。

重点：常用解剖学术语。

教学建议：重点讲解解剖学姿势；常用方位术语；轴和切面术语。

第二章基本组织（5学时）教学目的与要求：1.掌握上皮组织的一般特点和分类；疏松结缔组织各种成分，骨组织的结构和功能，神经组织的构成，神经元的形态、类型、结构特点。

2.熟悉血液的组成及其功能；三种肌组织的结构特点；3.了解致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的结构。

教学内容：1.上皮组织；2.结缔组织；3.肌组织；4.神经组织。

重点：掌握上皮组织的一般特点和分类；骨组织的结构；神经组织的构成；神经元的形态、类型。

《人体解剖学与组织胚胎学》课程标准课程性质：专业基础课学分：6分参考学时：总学时：96理论学时：66 课内实践学时：30 实训学时：适用对象：三年制高职护理专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位《人体解剖学与组织胚胎学》是一门研究正常人体形态和结构的科学，是护理专业重要的基础课程。

其任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属。

只有正确认识人体各器官、组织的形态结构，才能充分理解人体的生理现象和病理发展过程，准确判断人体的正常与异常，从而对疾病进行正确的临床诊断与治疗。

同时为进一步学习后续的医学课程和临床工作奠定基础。

（二）课程的设计思路《人体解剖学与组织胚胎学》课程是根据关于培养目标和课程设置的规定为“医科类各专业”大专层次开设的一门基础课。

通过本课程的学习，使学生在医学的有关领域打下比较广泛和必备的理论与基础知识，以利于后续课程的学习。

围绕护理专业培养目标，结合医疗岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对人体解剖学课程内容进行合理的取舍，突出重点，注重与后续课程的联系，在授课中注意将理论与实践密切结合，注重结构与功能之间的联系。

本课程安排在第1学期，课程总课时78学时，理论为68学时、实践为10学时。

该课程总体框架结构安排如下表。

《人体解剖学与组织胚胎学》课程安排表二、课程目标坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。

教师的主导作用具有客观性和必要性，教师预先决定和设计教学方案、教学内容、教学进程、教学结果和教育质量评估方法等。

学生是学习的主体，在教师适时必要的引导下，充分调动学生主观能动性，发挥其较强的知识基础和自学能力的优势，确保教学活动顺利高效的完成，使学生获得知识、能力，并使智力和素养得到发展，完成教学目标。

此外，突出课程的前沿内容，着重培养学生的科学研究能力和创新精神。

在保持优良教学传统的基础上，不断深化教学理论、内容、方法的创新和改革。

围绕护理专业的培养目标，结合后续课程和基层医疗岗位实际工作对知识、能力和素质要求，合理取舍本课程教学内容，确定教学的重难点。