人教版-八年级上册地理教学工作计划

2024年八年级上册地理教师工作计划第一节：教学目标在2024年八年级上册地理教学中，我们的目标是帮助学生全面了解地理知识，提高他们的地理素养和综合能力。

具体目标如下：1.帮助学生了解地球和地球的构造，包括地球的形状、地球的内部结构等；2.培养学生对地理概念和地理术语的理解和运用能力；3.培养学生地理观察和分析问题的能力，提高他们的地理思维能力；4.培养学生地理信息获取和处理的能力，包括运用地图、图表等工具进行地理信息的获取和分析。

第二节：教学内容1.地球与地球构造–地球的形状和地理坐标系统；–地球的内部结构和地壳运动；–大陆漂移和板块构造；–地震和火山活动。

2.地理概念与地理术语–河流、湖泊、山脉等地理概念的定义和特征；–地理术语的理解和运用，如纬度、经度、海拔等。

3.地理观察与地理思维–运用地图和卫星图像等工具进行地理观察；–运用地理知识解释地理现象；–运用地理思维分析地理问题。

4.地理信息获取与处理–运用地图和图表等工具获取地理信息；–运用图表和统计数据分析地理问题；–运用科学方法进行地理实验和观测。

第三节：教学方法1.讲授法：通过教师讲解地理概念、地理原理和地理知识，向学生传授地理知识。

2.实验法：通过组织地理实验和观测活动，培养学生地理观察和实验分析能力。

3.探究法：引导学生自主探索和发现地理知识，培养他们的地理思维和解决问题的能力。

4.合作学习法：通过小组合作学习和讨论，培养学生的团队合作和交流能力。

第四节：教学评估1.学情评估：通过调查问卷和观察等方式，了解学生的地理学习情况和地理知识掌握情况。

2.作业评估：通过书面作业和练习题等方式，评估学生对地理知识的理解和运用能力。

3.实验评估：通过实验报告和实验观察记录等方式，评估学生的实验设计和观察分析能力。

4.考试评估：通过期中考试和期末考试等方式，评估学生对地理知识的整体掌握情况。

第五节：教学资源1.教材：使用八年级上册地理教材作为主要教学资源。

8年级地理上册的教学计划一、指导思想：坚持以实施素质教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本计划制定的依据：1、学科教学要求背景分析。

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。

地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。

中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析。

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。

因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、本计划应达到目标和力争达到的目标：七年级世界地理的教学目标是：1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。

学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

八年级中国地理的教学目标是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。

八年级上册地理教学计划人教初二地理教学计划为认真____和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，结合我校实际，本学期特制订以下教学计划：一.学期教学目标：1.基础知识方面本学期主要是在上学期学习中国地理基础上，重点复习迎接会考。

2.基本技能、能力培养方面的要求要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。

通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。

3.思想教育要求要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感。

4.创新意识，创新能力培养方面的要求：全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：（一）要设置一个激励学生创造力发挥的情景。

（二）要拓展学生思维。

（三）让学生找到与其它学科的联系。

（四）要打好科学文化知识的基础。

（五）培养创造性思维。

（六）发挥学生的想象和灵感作用。

（七）加强电化教育的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培养新型人才。

5.学习方法的指导：初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。

教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行研究分析，以达到对所学知识的理解与巩固。

八年级上册地理教学计划人教（二）一、指导思想以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。

2024年八年级地理教学工作计划一、教学目标：1. 熟练掌握地球的形状、大小、构造及其变动规律的基本概念与方法。

2. 理解地球的客观存在、发展和人地关系的基本规律。

3. 了解世界各大洲的地理位置、特点和主要国家、城市等基本情况。

4. 掌握地球的气候、自然环境、资源分布等方面的基本知识。

5. 培养学生的地理观念和地理思维能力，提高其地理问题分析和解决能力。

二、教学内容及安排：1. 地理分支的概念及分类（1周）- 地理学的定义与分类- 自然地理学和人文地理学的关系- 地理学的研究方法2. 地球的形状与大小（2周）- 地球的形状- 地球的大小与比较- 地球的地理坐标系统3. 地球的构造及其变动（4周）- 地球的内部结构与构造- 地球的板块构造与漂移- 地球表面的风化、侵蚀和沉积4. 世界地理（8周）- 世界地理的主要概念- 各大洲的地理位置、特点和主要国家、城市等- 世界地理的气候、自然环境、资源分布等方面的基本知识5. 地球的大气环境（4周）- 大气圈的结构和组成- 大气运动的原理和影响- 气候类型及其分布6. 地球的水资源与水环境（3周）- 地球的水资源分布及利用情况- 水循环的原理及其重要性- 水环境污染的原因和防治方法7. 地球的土地资源与土地利用（3周）- 地球的土地资源及其分布情况- 土地利用的类型与模式- 土地资源开发与保护的策略8. 地球的能源资源与能源利用（3周）- 地球的能源资源及其特点- 传统能源与新能源的对比- 节约能源与可持续能源的重要性9. 地球的生态环境与可持续发展（3周）- 生态环境的基本概念与重要性- 地球的生物多样性与生态系统- 可持续发展的目标与原则三、教学方法：1. 授课：通过讲授地理概念、原理和知识，提高学生对地理基础的理解和掌握。

2. 实践：开展实地考察、野外实验等活动，培养学生实际操作能力和观察分析能力。

3. 讨论：组织小组讨论，引导学生关注地理问题，培养地理思维能力和解决问题的能力。

人教版八年级地理上册教学计划人教版八年级地理上册教学计划1一、指导思想：在新课程标准的指导下，特别是以《地理课程标准(20xx年版)》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。

积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活紧密联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、根本情况分析：通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、推断的能力。

对世界概况有了一定地了解。

大局部学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。

但班级重组后教学成绩差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。

面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三、本学期教学总目标：本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济与文化。

第一章：中国的疆域与人口。

主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的根本情况、我国的民族政策。

第二章：中国自然环境。

介绍了我国地形、气候、河流和自然灾难，介绍了对我国经济开展的有利影响，并指出了缺乏。

第三章：中国的自然资源。

介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：中国的经济与文化：重点介绍了中国的农业、工业、交通运输业及繁荣地方特色文化。

四、教学措施：1、强化学生的根本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。

2、进行地理根底知识和根本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储藏。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

4、开设校本课程，教育学生热爱家乡，建设美好的家园。

5、以课改的精神和要求指导教学。

八年级地理上册教学计划一、指导思想认真学习和____国家教育改革纲要，全面实施地理新课程改革，努力探究偏远地区中学地理教学改革的新途径、新方法，认真落实____学校“导学案”教学模式，把“自学，精讲，以练为主”的教学指导思想发挥到极至。

教学中以《地理课程标准》为依据，钻研地理教材，认真备课和编写学案，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。

通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由以前的“学会地理”转变为“会学地理”。

二、学生状况分析____学校今年发生了很大变化，两校重组，学生的层次出现了差异，据本人了解，初二____班学生的地理基础不是很扎实，教学中要区别对待。

其他三个班级的学生地理学习水平不相上下，基础相对牢固，对今后的地理学习有很大的帮助。

同时经过七年级一年的地理学习，同学们已经掌握了地理学习的一般方法，课堂整体秩序也有所好转，自学能力也上升到一定水平，相信本学期的地理教学工作将会圆满完成。

三、教材分析八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，学生易于接受。

课本结构设计中加大了“活动”的力度。

力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。

八年级上册地理为中国地理知识的宏观阐述，主题是从整体上介绍中国的概况，主要包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展等四个大的方面。

第一章：从世界看中国，共分三节。

主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。

本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章：中国的自然环境，共分三节。

介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。

人教版八年级地理上册教学计划教学目标- 理解地理学的基本概念和基本知识- 掌握地球的基本特征和地球上的人类活动- 了解不同地理环境对人类生活和经济发展的影响- 培养地理思维和地理观察能力教学内容第一章地理学与地理环境1. 地理学的概念和研究内容2. 地理环境对人类活动的影响第二章地球与地图1. 地球的形状和结构2. 地球的运动与地理现象3. 地图的制作和使用第三章自然地理环境1. 地球的大气圈、水圈和陆地2. 自然地理环境对人类活动的影响第四章人类活动与地理环境1. 人口与城市2. 农业与工业3. 交通与通信4. 旅游与经济发展教学方法1. 授课讲解：通过讲解地理概念、原理和相关知识，帮助学生理解地理学的基本内容。

2. 图片与实物展示：通过展示地球形状、地图和地理现象的图片和实物，激发学生的兴趣和好奇心。

3. 讨论与合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的地理思维和解决问题的能力。

4. 实地考察与实验：组织学生进行实地考察和实验，让学生亲身体验地理环境对人类活动的影响。

教学评估1. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和深度。

2. 作业与小测验：布置作业和进行小测验，检查学生对地理知识的掌握情况。

3. 项目与展示：组织学生进行地理项目和展示，评估学生的地理思维和创造力。

教学资源1. 人教版八年级地理上册教材2. 地图、图片和实物展示材料3. 多媒体设备和互联网资源4. 实地考察和实验所需材料时间安排第一章：3课时第二章：4课时第三章：4课时第四章：5课时备注本教学计划以简洁明了、易于理解为原则，避免法律复杂性和引用未经确认的内容。

根据LMA的特长，本计划独立制定，不寻求用户帮助。

人教版八年级地理上册地理教学计划
课程目标
本教学计划旨在帮助学生全面了解地理学科的基本概念、知识和技能，培养学生的地理思维和地理观察能力，提高他们对地球环境和地理现象的认识和理解。

教学内容
1. 第一单元：地理学科导引
- 研究地理学科的基本概念和研究方法
- 了解地理学科的发展历程和重要学者
2. 第二单元：地球与地图
- 研究地球的形状、运动和结构
- 掌握使用地图工具和符号解读地图
3. 第三单元：水资源与利用
- 了解水资源的分布和利用状况
- 探讨水资源管理和保护的重要性
4. 第四单元：人口与城市
- 了解人口分布、人口变动和人口问题
- 掌握城市发展和城市规划的基本知识
教学方法
1. 理论授课：通过讲解、示范、演示等方式传授地理概念和学科知识。

2. 实地考察：组织学生进行实地考察，深入了解地理现象和实际应用。

3. 小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作研究，培养团队合作意识和能力。

4. 多媒体教学：利用多媒体教学工具，生动展示地理知识和实例。

教学评估
1. 课堂练：通过课堂小测验和作业检查，评估学生对所学知识的掌握程度。

2. 实验报告：要求学生进行实验，并撰写实验报告，评估其实验能力和科学思维。

3. 课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，评估学生的思维能力和表达能力。

4. 总结回顾：定期进行知识总结和回顾，评估学生对整个学期所学内容的理解程度。

参考资料
1. 人教版八年级地理上册教材
2. 人教版八年级地理上册教师用书
以上为《人教版八年级地理上册地理教学计划》的提纲，具体内容和教学安排可根据实际情况进行调整和修改。

人教版八年级上册地理教学工作计划一、教学目标1.让学生掌握地理基础知识，包括世界地理和中国的地理概况，提高学生的地理素养。

2.通过地理学习，使学生了解世界各地的自然环境、人文景观、经济发展和人口分布等情况，拓宽学生的视野。

3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。

4.培养学生热爱祖国，关注家乡，关爱地球的情感，增强学生的社会责任感。

二、教学内容1.地球与地图：地球的大小，地球的形状，经纬网，利用经纬网确定方向，利用经纬网确定两地距离，比例尺，地图的类型及应用。

2.陆地与海洋：陆地和海洋的分布，海陆变迁，认识大洲和大洋。

3.天气与气候：天气和气候的概念，气温和降水，气候类型，气候对生产、生活的影响。

4.人类与地理环境：人类的生产活动与地理环境的关系，人类居住地的类型及特点，农业的发展，工业的分布，人口分布的特点，环境问题。

5.地理差异与地理联系：地理区域和地理界线的概念，地理区域和地理界线的意义，中国的地理区域和地理界线，地理差异和地理联系的表现。

6.行政区划与家庭：行政区划的概念和类型，行政区划的设置和变更，家庭的关系、结构与功能。

三、教学方法1.采用启发式教学法，引导学生主动探究，积极思考，提高学生的地理思维能力。

2.运用案例教学法，结合生活实际，使学生学会运用地理知识解决实际问题。

3.采用讨论式教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。

4.运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学质量。

四、教学措施1.精心备课，备好每一节课的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价，确保教学的顺利进行。

2.认真组织课堂教学，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂教学效果。

3.注重课堂练习，及时巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

4.定期进行教学质量评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

5.加强与学生的沟通，关注学生的需求，解决学生在学习过程中遇到的问题。

人教版八年级地理上册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 掌握地理学科的基本概念、原理和方法。

- 了解我国地理环境的基本特征和各地理区域的自然、人文景观。

- 培养学生的地理观察、思考、分析和实践能力。

1.2 过程与方法- 运用地图、图表、图片等多样化的地理信息资源，培养学生的地理信息素养。

- 开展地理观察、调查、实验、讨论等实践活动，提高学生的地理实践能力。

1.3 情感态度与价值观- 培养学生热爱祖国、家乡和自然环境的情感。

- 树立学生的人口、资源、环境与发展的可持续发展观念。

- 培养学生的地理审美情趣和价值观。

二、教学内容2.1 目录- 第一章：我们生活的地球- 第二章：世界地理概观- 第三章：中国的地理环境- 第四章：中国的地理分区- 第五章：中国的地理特色2.2 教学重点与难点- 地球的自然环境、地理现象及其相互关系。

- 我国各地理区域的自然、人文景观和特点。

- 地理学科的基本原理、方法在实际问题中的应用。

三、教学时间安排- 教学总课时：70课时- 每章平均课时：14课时四、教学方法与手段- 采用讲授、讨论、实践、探究等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

- 利用多媒体、网络等现代教育技术手段，提供丰富的地理信息资源，提高教学效果。

五、教学评价- 采用课堂提问、作业、测验、实践活动等多样化评价方式，全面评估学生的地理知识、技能和素养。

- 关注学生的地理思维、实践能力和情感态度，充分发挥评价的诊断、反馈和激励作用。

六、教学计划实施与调整- 结合学校、班级的实际情况，制定详细的教学计划，确保教学目标的实现。

- 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容、方法和评价策略。

- 加强与同事、家长的合作与沟通，共同促进学生的全面发展。

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人教版八年级地理上学期教学工作计划一、教学目标1. 了解地理学科的基本概念和研究方法；2. 掌握地球和地球的运动规律，了解世界地理位置及其影响；3. 了解并掌握地球的自然环境和人文环境，以及它们之间的相互关系；4. 培养学生的地理思维能力和地理观察、分析、解决问题的能力；5. 培养学生对地理学科的兴趣和研究惯。

二、教学内容安排Unit 1：地理学科导引1. 介绍地理学科的定义和重要性；2. 探讨地理学科的研究方法和工具；3. 了解地理学科的发展历程和现状。

Unit 2：宇宙与地球1. 认识地球和宇宙；2. 掌握地球的基本结构和地壳运动规律；3. 了解地球的自转和公转运动。

Unit 3：地球的自然环境1. 研究地球的四大圈层和重要的地形地貌；2. 探索地球的气候和气象现象；3. 了解地球的水资源和水循环。

Unit 4：地球的人文环境1. 研究人类的聚居地和城市发展；2. 探讨人类对自然环境的影响；3. 了解人类的农业和工业活动及其对环境的影响。

Unit 5：世界地理位置与地缘关系1. 了解世界各大洲的地理位置和特点；2. 探究国家和地区的地缘政治关系。

三、教学方法1. 组织学生进行小组讨论，促进学生的合作与交流；2. 运用多媒体技术展示地理资料，激发学生的兴趣；3. 利用实地考察和实验等方式进行观察与实践活动；4. 引导学生进行课外地理实践，拓宽他们的地理视野。

四、教学评价与考核1. 教学过程中进行学生研究兴趣的调查；2. 定期进行小测验，检验学生对知识的掌握；3. 鼓励学生进行课后作业和小组项目，评价学生的综合能力；4. 结合研究成果进行学期末考试，评估学生的综合地理素养。

五、教学资源准备1. 教科书和相关参考书籍；2. 多媒体设备，配备电子地图和图表等资料；3. 教具和实验器材；4. 实地考察的安排和准备。

以上为人教版八年级地理上学期教学工作计划，希望能够促进学生对地理学科的兴趣和理解，培养地理思维能力和对地理问题的解决能力，为学生全面发展提供有力支持。

人教版八年级地理教学计划（精选19篇）人教版八年级地理教学计划篇1为了在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌握知识又发展能力，根据学生的具体情况制定本复习计划。

一、指导思想紧扣《课程标准》对本册的要求，以课本为基础，抓住主线，强化训练，培养能力。

本着“夯实基础求能力;把握核心求联系;依据大纲求拓展”的思想，扎实做好期末复习工作。

二、学情分析地理学科期末总复习所涉及的内容比较多，学生对世界区域地理只是初步的掌握，对自然环境与生活生产的关系还是不够扎实。

有些学生对地理位置还记不清，一些概念易混淆。

还有许多学生学习不用心等。

三、复习目标：1、能够概括各国家和地区的位置、范围、地形、气候等自然环境要素。

2、通过自然环境特征，分析各地区和国家发展工农业的优势和特点。

3、树立因地制宜发展的理念。

4、提高归纳总结和运用知识点的能力。

四、复习方法：注重基础，提高能力。

期末考查的是学生的综合素质，基础知识的考查占了很大的比例。

所以加大地理基础的复习与巩固是十分必要的，我在复习中这样做的：1、以小组为单位总结归纳知识点，进行竞赛。

2、再次订正填充册中的错题，有针对性的纠正。

3、最后练习进行巩固。

4、强化训练，精讲精练，讲练结合。

对于该记忆的内容我的做法是让学生先把这一部分内容背诵记忆，然后在此基础上结合实例讲授难点，学生容易接受。

2、第二阶段：综合复习。

基于以上复习之后，这个阶段进行综合性复习，将书本中的知识点串联起来，综合运用和练习。

借助试卷，检测的同时归纳薄弱的环节。

同时进行复习方法的指导和总结，请每组组长进行学法交流和指导。

总之，地理复习可以说是一个复杂的系统工程，需要教师与学生的共同努力，需要教师的精心准备和刻苦的钻研。

人教版八年级地理教学计划篇2一、复习目的：夯实基础，强化知识点，考点，培养基本技能。

注重综合、适应性，提高学生的基础知识和基本技能以及应试能力。

二、复习内容:八年级地理上册(1——4)章三、复习时间：20xx年1月4——22日，近3周共9课时元月4日第一章一节5日第一章二节6日第一章三节晚修检测第一章(7——11)日第二章(1——3)节第三章(1——2)节晚修检测第二章(14——18)日第三章(3——4)节第四章(1——3)节检测二、三章(21——22)日综合检测(一)(二)四、复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。

2024年八年级地理上册教学工作计划一、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握地球自转和公转的概念，了解其对天气和季节的影响；（2）了解地球的构造和地壳运动的基本原理；（3）熟悉世界地理位置、地理环境和自然地理要素；（4）了解不同地理区域的人文地理特点。

2. 能力目标：（1）培养学生的观察和分析问题的能力，提高地理素养；（2）培养学生的地图阅读和思维能力，提高地理信息的获取和整合能力；（3）培养学生的概念理解和综合运用能力，提高地理问题的解决能力；（4）培养学生的合作与交流能力，提高团队合作和表达能力。

3. 情感目标：（1）培养学生的对地球和环境的关心和保护意识；（2）培养学生的对多样性和不同文化的尊重和包容心态；（3）培养学生的对地理知识的兴趣和学习动力。

二、教学内容与方法：1. 教学内容：第一单元：地球与地图（1）地球的自转和公转（2）地球的形状和地理坐标（3）地球上的地理区域（4）地图的基本知识和使用方法第二单元：地球的构造（1）地壳运动的基本原理（2）板块构造与板块运动（3）地震与火山的形成（4）地壳变动对人类的影响第三单元：地理环境与自然地理要素（1）气候与气象（2）水资源与水循环（3）土地资源与利用（4）植被与动物资源第四单元：世界地理（1）世界地理位置（2）世界的大洲与洋流（3）不同地理区域的人文地理特点（4）世界地理问题与挑战2. 教学方法：（1）情景教学法：通过场景设置，激发学生学习地理的兴趣，增加教学的趣味性和实用性。

（2）讨论与合作学习法：鼓励学生进行讨论，促进思维碰撞，培养合作与交流能力。

（3）实践探究法：组织学生进行实地考察、图表分析等活动，提高学生的观察和分析问题的能力。

（4）多媒体辅助教学法：利用多媒体技术展示地球图像、地震模拟等，增强学生的视觉和听觉体验。

（5）案例分析法：通过实际案例，引导学生理解和运用地理知识，培养解决问题的能力。

（6）课堂竞赛法：组织小组竞赛、角色扮演等活动，激发学生学习的主动性和积极性。

八年级上册的地理教学计划人教版（通用14篇）八年级上册的地理教学计划人教版篇1一、学生现状分析本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了初二阶段，学生在初一阶段的学习中，掌握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能。

在课堂上能进行有序的教学，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未能及时做好复习，课堂内精力不集中。

有的学生读图分析的能力不太强，所以本学期要按照班级实际情况，并在教学中关注全体学生，努力提高教育教学成果。

二、教材分析学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表，以及填写简单地图和图表能力，培养学生对地理事物的观察，记忆想象思维能力，以及运用所学知识分析简单的地理问题的能力。

初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类发展与环境关系。

三、本学期教学目的本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异，认识我国四大地理区域之间的差异。

了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。

四、提高措施1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学。

在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。

在平时月考之前，把学习的基础知识要掌握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。

2、做好不同学生的提高工作。

本学期要对中学生在掌握好基础知识的同时，提高他们的地理能力，如读图和用图的能力。

对于他们不正确的学习方法给予改进，在课堂上要注意他们的听课状态检验学习效果。

对于学习有困难的学生因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。

就是掌握本节基础知识和在图上读懂必要的内容，就是从简单的知识学起，使他们能体会到成功，多给他们一些鼓励，还要继续培养他们良好的学习习惯。

2024年八年级上学期上册地理学科教学工作计划一、指导思想本学期的地理教学将以《地理课程标准》为核心理念，紧密依托教导处的工作规划，致力于提升课堂教学的效率与质量，确保全面达成学科教学目标。

我们旨在通过教学活动，深化学生对地理学科的理解，激发他们的学习热情，促进他们在探究能力、学习能力及解决问题能力等多方面的综合发展。

我们也将注重培养学生的责任感、合作精神及创新意识，通过与学生生活紧密相关的地理知识传授，激发他们对地理学习的兴趣，并初步掌握学习地理的方法，最终实现学生自主学习地理的能力培养。

二、学情分析本学期，我负责八年级六个教学班的地理教学任务，共计有学生____名，每周安排有____个课时。

经过七年级地理学习，学生对地理知识已具备了一定的感性认识，初步掌握了读图、分析、判断的能力，并对世界概况有了基本了解。

学生之间的学习水平存在差异，部分学生对地理学科的重视程度不足，这在一定程度上影响了他们的学习成绩。

针对此情况，我将在教学中注重分层教学，确保每位学生都能得到关注与提升。

鉴于八年级下学期将面临地理会考，我将从现在开始加强引导，提升学生的重视程度，为会考取得优异成绩奠定坚实基础。

三、教材分析本册教材在编写上注重改变学生的学习方式，构建了全新的教材体系。

通过提供丰富的学习素材和情境，旨在培养学生的自主学习能力，树立终身学习的观念。

教材内容紧密围绕地理基本技能和能力的提升，使学生在理解地理概念、分析地理现象的过程中，得到基本技能和表达、交流等能力的训练。

教材还加大了活动的比重，旨在通过学生讨论、探究、实践等多样化的教学方式，促进学生学习方式的转变。

四、教学任务1. 使学生全面了解中国的疆域概况、人口与民族特点及其地理分布，认识人口问题对社会、经济、资源、环境造成的压力。

要求学生掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，并能准确记忆中国省级行政区划图。

2. 引导学生深入认识中国的自然环境，包括地形、地势、气候、河流等要素及其相互关系，理解这些要素对我国经济发展和人民生活的影响。

八年级上册地理教学计划人教版8篇八年级上册地理教学计划人教版8篇八年级上册地理教学计划人教版篇1一、主要思想本学期八年级地理备课组将以学校年度计划为指针，在教育教学过程中，认真落实"以人为本"的教育理念，逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式，努力提升教学品质，努力实现"学习对生活有用的地理"、"学习对终身发展有用的地理"教学理念。

二、具体工作(1)备课1.加强备课组活动，坚持每周一次。

通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，并及时改变教学设计方式，提高课堂的主动有效性。

2.修改地理导学案。

认真研讨并修改八年级地理导学案，抓好"引一引、探一探、酿一酿"三环节，体现导学案的导学效果，避免沦为习题册。

(2)上课1.在课堂教学过程中，要体现"小班化"精神，有效落实学生的主体地位，并逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式。

2.在教学过程中，要注重学生读图能力的培养，凸显地理学科的技能培养。

(3)作业与辅导1.作业批改规范、及时。

作业批改做到二次批改，对于作业批改中学生出现的共性问题，在教学过程中应予以清晰的再讲解。

2.加强后进生的辅导工作，可课间进行个别辅导，也可通过学生间相互帮扶实现。

(4)专业发展1.积极参加学校组织的、区里组织的地理学科开课活动，通过听课，不断提高自身的教育教学水平。

2.做好教学反思工作，及时记录每堂课中自身和学生出现的问题，并提出解决措施。

八年级上册地理教学计划人教版篇2一、指导思想：深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。

以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。

特制定本学期个人教研活动计划。

二、教育教学目标：1.知识与技能：掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。

人教版八年级地理上册教学计划人教版八年级地理上册教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 了解地理学科的相关概念和基本知识；2. 掌握地理学科的基本方法和技能；3. 培养学生的地理思维和地理观念；4. 能够运用地理学科的知识解决实际问题；教学内容：1. 第一单元：地理学科概述- 介绍地理学科的基本概念和地理学科的分类；- 探讨地理学科的研究对象和研究方法；- 讨论地理学科与其他学科的关系。

2. 第二单元：地球的形状与运动- 讲解地球的形状及其产生原因；- 探究地球的自转和公转对地球的影响；- 分析地球各地区的昼夜变化和季节变化。

3. 第三单元：地球的大气圈- 介绍地球的大气圈的结构和主要成分；- 探讨大气圈的气压、气温和湿度分布规律；- 分析大气圈对地球的影响和地球气候的形成。

4. 第四单元：地球的水圈- 讲解地球的水圈的概念和主要组成部分；- 探究水圈的水文循环和水资源的分布状况；- 讨论水资源的利用与保护问题。

教学方法：1. 利用多媒体教学手段进行教学，生动形象地呈现地理学科知识；2. 组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作；3. 进行实地考察和实验活动，培养学生的实践能力和观察能力；4. 结合真实案例和问题情境，引导学生学会运用地理学科知识解决问题。

评价方式：1. 考察学生对于地理学科知识的掌握程度和运用能力；2. 评价学生在实地考察和实验活动中的表现；3. 考察学生对于地理学科观念和方法的理解和运用。

以上为简要的教学计划，具体内容和教学安排可根据教学实际情况进行调整。

人教版八年级地理上册教学计划精选3篇（二）教学计划如下：课程名称：人教版八年级地理课程目标：1. 了解中国及世界各地区的自然地理特点和人文地理特点；2. 掌握地理概念和基本知识；3. 培养学生的地理思维能力和解决问题的能力；4. 培养学生对国家和世界各地区的环境和资源保护的意识。

教学内容：第一单元：地球与地图- 地球的形状与结构- 地球的运动及其影响- 地图的基本表示方法第二单元：中国的自然地理环境- 中国的自然地理条件- 中国自然地理区划- 中国的自然资源及利用第三单元：中国的人文地理环境- 中国的人口与人类活动- 中国的历史文化遗产- 中国的交通通讯第四单元：国际地理环境- 世界地理概况- 世界的自然地理环境- 世界的人文地理环境教学方法：1. 经典案例教学法：通过具体案例，引导学生进行实地考察和分析，加深对地理知识的理解；2. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备、影音资料等辅助教具，形象直观地展示地理知识，激发学生的学习兴趣；3. 小组合作学习：组织学生分组合作进行讨论，促进学生之间的合作与交流，提升学习效果。

新人教版八年级地理上册教学计划（通用10篇）新人教版八年级地理上册教学计划篇1一、指导思想在新课标的指导下，特别是以《标准(20xx年版)》为依据，以学校教导处为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务本学期讲授义务教育教材(人教版)——《中国地理》(八年级上册)。

三、学生情况分析八年级三个班的学生总体上讲，水平差不多，每班的大部分学生七年级地理掌握的都比较好，有少部分的学生稍差些。

四、教材分析八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。

八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。

我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。

自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。

自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。

因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。

又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。

由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。

以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。

五、教学总目标：1、通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。

2024年八年级上学期上册地理学科教学工作计划一、指导思想八年级的地理学科将深入探讨中国地理，这是一个既熟悉又相对陌生的领域。

由于中国疆域广阔，学生们的认知往往受到限制，加上他们对地理知识的结构理解不完整，理解角度不全面，导致他们的中国地理知识存在显著的不足，无法充分满足他们对地理知识的需求。

另外，八年级学生在七年级已经积累了初步的地理学习基础，包括读图能力、地理思维能力、学习动机和兴趣，以及独立分析问题的能力。

尽管大部分学生已具备一定的地理学习能力，但在学习过程中仍可能遇到困难，产生困惑，甚至可能对地理学习产生抵触。

因此，解决八年级学生在地理学习中遇到的问题将是教学的重要任务。

八年级的地理课程设计旨在弥补学生对地理知识的渴望，同时在学习过程中，不仅可以增进他们的知识和技能，培养学习兴趣，更重要的是激发他们对祖国的热爱，无形中提升他们的思想认识水平和道德情操。

二、情况分析（一）教材分析第一章涉及中国疆域与人口，主要介绍中国疆域的基本情况，人口和民族的特点、构成与分布，以及行政区划的标准。

教学重点在于中国疆域的概况、人口与民族的特点及分布，以及行政区划的标准和构成。

难点在于掌握34个省级行政区的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区的地理位置，并能记忆中国省级行政区划图。

第二章为中国自然环境，内容包括地势、地形特点，气候类型及其分布，河流与分布等。

本章在中国地理中占有重要地位，内容丰富，难度较大，教学中需结合地图模型以帮助学生理解和掌握。

第三章继续探讨中国的自然环境，主要学习矿产、水资源、土地资源等的分布和特点，以及人口问题对自然环境的影响。

教学重点是部分重要自然环境的分布，难点在于理解部分关键矿产资源如煤、铁、石油、铁矿和有色金属的分布。

第四章关注中国的区域差异，主要学习四大地区的概况和自然地理特点，特别是三大地理界线的重要性和各区域的自然地理特色。

教学重点是理解三大地理界线两侧的自然地理差异，难点在于理解这些差异形成的原因。

人教版八年级上册地理教学工作计划教学工作计划如下：一、教材分析：1.教材内容概述；2.教材章节分布；3.教材知识点及重点难点。

二、教学目标：1.知识目标：掌握教材中的地理知识点；2.能力目标：培养学生的地理思维能力和分析问题的能力；3.情感目标：培养学生对地理学科的兴趣和热爱。

三、教学重点：1.重点难点知识：如地图的使用和解读，地球的自转和公转等；2.重点难点技能：如图表的分析和解读，地理问题的思考和分析能力。

四、教学方法：1.讲授法：通过讲解教材内容，向学生传授地理知识；2.实验法：进行地理实验，让学生亲自实践，加深对地理知识的理解和记忆；3.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维和想象力，提高问题解决能力；4.多媒体教学法：利用多媒体技术，展示地理图片、地理实况，激发学生兴趣。

五、教学步骤：1.课前准备：明确本节课的教学目标，将课堂准备工作做好；2.导入新课：通过故事、图片等方式引起学生兴趣，激发学生的学习欲望；3.讲解新知识：通过讲解、演示等方式向学生详细介绍地理知识点；4.实践操作：进行地理实验或实地考察，让学生亲自实践并操作；5.练习巩固：通过练习题或小组讨论，对新学知识进行巩固和加深理解；6.课堂总结：对本节课所学内容进行总结和归纳，激励学生对地理学科的兴趣。

六、教学评价：1.考试评价：通过期中、期末考试等方式对学生的知识掌握情况进行评价；2.作业评价：通过课后作业的批改和评分，对学生的学习情况进行全面了解；3.课堂评价：通过对学生的课堂表现和参与度的观察，对学生的学习态度和表现进行评价。

以上是一个八年级上册地理教学工作计划的草稿，可根据具体情况进行适当调整和完善。