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面向对象程序设计课后答案(完整版)第二章2-4#includeusing namespace std;Add(int a,int b);int main(){int x,y,sum;cout>x>>y;sum = add(x,y);cout >*p;p++;}p = p-20;for( i=0;i0) countp++;if(*p>age ;try{checkagescore(name,age);}catch( string){cout<<"exception :name is exit"<<endl;continue;}catch(int){cout<<"exception :age is not proper"<<endl;continue;}cout<<"name:"<<name<<" age :"< }return 0;}第三章3-1（1）A （2）C （3）B （4）C （5）C（6）B （7）B （8）C （9）C3-7（1）main()函数中p1.age = 30;语句是错误的。
age 是类的私有成员（2）构造函数应当给常数据成员和引用成员初始化，将构造函数改为：A(int a1,int b1):a(a1),b(b1){}或A(int a1 ):a(a1),b(a){}再将main中的A a(1,2); 改为A a(1);(3)(1)在Test 类中添加语句：void print();void Print(){cout<<x<<"-"<<y<<"="<<x-y<<endl;}改为void Test::Print(){cout<<x<<"-"<<y<<"="<<x-y<<endl;}main函数中Init(38,15);改为：A.Init(38,15);Print();改为：A.Print();3-8(1)Constructing AConstructing BDestructing BDestructing A(2)double a,double bpoint & pp.x3-9class box{int len1,len2,len3;public:box(int l1,int l2,int l3){len1 = l1;len2 = l2; len3 = l3;} long volumn(){return len1*len2*len3;}};3-10class Test{int m1,m2;public:void Init(int a,int b){m1 = a;m2 = b;}void Pring(){cout<<m1<<" "<<m2<<endl;}};3-11略3-12}第四章4-6（1）D （2）D （3）D （4）D （5）B（6）D4-7（1）static int count = 0;这样初始化静态成员值是不对的将其改为static int count;在类外，main函数前加int Sample::count = 0;（2）#include//#includeusing namespace std;class Ctest{private:int x; const int y1;public:const int y2;Ctest(int i1,int i2):y1(i1),y2(i2) {y1 =10;//y1 为常量不能赋值x = y1;}int readme() const;};int Ctest::readme ()const{int i;i = x;x++; //常函数内不能改变成员值return x;}int main(){Ctest c(2,8);int i = c.y2;c.y2 = i;//y2为常量,不能改值i = c.y1;//y1私有,类外不能访问return 0;}将出错语句全部注释4-8(1)题中印刷错误，将class C构造函数改为： C(){cout<<"constructor C:";}运行结果为：constructor Aconstructor Bconstructor C(2)40(3)3434-9#include#includeclass Date{int year;int month;int day;public:Date(int y,int m,int d){year=y;month=m;day=d;}void disp(){cout<<year<<" "<<month<<" "<<day<<endl;}friend int count_day(Date &d,int k);friend int l(int year);friend int h(Date &d1,Date &d2);};int count_day(Date &d,int k){static int day_tab[2][12]={{31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,3 1},{31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}};// 使用二维数组存放各月天数，第一行对应非闰年，第二行对应闰年int j,i,s;if(l(d.year))j=1;//闰年，取1else j=0;//非闰年，取0if(k)//K非0时{s=d.day;for(i=1;i<d.month;i++)//d.month为输入的月份s+=day_tab[j][i-1];}else//K为0时{s=day_tab[j][d.month]-d.day;for(i=d.month+1; i<=12; i++)s+=day_tab[j][i-1];}return s;//S为相差的天数}int l(int year){if(year%4==0&&year%100!=0||year%400==0) // 是闰年return 1;else // 不是闰年return 0;}int h(Date &d1,Date &d2){int days,day1,day2,y;if(d1.year<d2.year)//第一个日期年份小于第二个日期年份{days=count_day(d1,0);for(y=d1.year+1;y<d2.year;y++)if(l(y))//闰年。
C++面向对象程序设计教程课后题答案1.1 什么是面向对象程序设计?面向对象程序设计是一种新的程序设计型.这种型的主要特征是:程序=对象+消息面向对象程序的基本元素是对象。
主要结构特点是：第一，程序一般由类的定义和类的使用两部分组成；第二，程序中的一切操作都是通过向对象发送消息来实现的。
1.2 什么是对象?什么是类?对象与类之间的关系是什么?对象是描述其属性的数据以及对这些数据施加的一组操作封装在一起构成的统一体。
类就是具有相同的数据和相同的操作的一组对象的集合，也就是说，类是对具有相同数据结构和相同操作的一类对象的描述。
类和对象之间的关系是抽象和具体的关系。
类是多个对象进行综合抽象的结果，一个对象是类的一个实例。
1.3 现实世界中的对象有哪些特征？请举例说明。
现实世界中的对象具有以下特征：1) 每一个对象必须有一个名字以区别于其他对象；2) 用属性来描述对象的某些特征；3) 有一组操作，每组操作决定对象的一种行为；4) 对象的行为可以分为两类：一类是作用于自身的行为，另一类是作用于其他对象的行为。
例如一个教师是一个对象。
每个教师对象有自己的名字来和别的教师区别。
教师具有编号，，年龄，职称，专业等属性。
教师拥有走路，吃饭，授课等行为操作。
走路，吃饭是作用于自身的行为，授课是作用于其他对象的行为。
1.4 什么是消息？消息具有什么性质？一个对象向另一个对象发出的请求成为“消息”。
消息具有以下3个性质：1) 同一个对象可以接收不同形式的多个消息，做出不同的相应；2) 相同形式的消息可以传递给不同的对象，所做出的响应可以是不同的；3) 对消息的响应并不是必须的，对象可以响应消息，也可以不响应。
1.5 什么是抽象和封装？请举例说明。
抽象是将有关事物的共性归纳、集中的过程。
例如：把所有具有大学生学籍的人归为一类，成为“大学生”，这就是一个抽象。
封装是指把数据和实现操作的代码集中起来放在对象部，并尽可能隐藏对象的部细节。
面向对象程序设计教程答案面向对象程序设计教程第1章引言1.1 背景1.1.1 传统的结构化程序设计方法1.1.2 面向对象的程序设计方法1.2 目标1.3 本教程的组织结构第2章面向对象的基本概念2.1 类和对象2.1.1 类的定义2.1.2 对象的创建与使用2.2 封装和信息隐藏2.2.1 封装的概念2.2.2 信息隐藏的重要性2.3 继承和多态2.3.1 继承的概念与用法 2.3.2 多态的概念与用法 2.4 抽象和接口2.4.1 抽象的概念与用法 2.4.2 接口的概念与用法第3章面向对象的设计原则3.1 单一职责原则3.2 开放-封闭原则3.3 里氏替换原则3.4 依赖倒置原则3.5 接口隔离原则3.6 迪米特法则第4章面向对象的分析与设计 4.1 需求分析4.1.1 确定需求4.1.2 分析需求4.2 类的设计4.2.1 识别类的责任4.2.2 定义类的属性和行为 4.3 协作关系的设计4.3.1 关联关系4.3.2 依赖关系4.3.3 聚合关系4.3.4 组合关系4.3.5 继承关系第5章面向对象的编程语言5.1 Java5.2 C++5.3 Python5.4 Ruby第6章实例分析：学绩管理系统 6.1 需求分析6.2 类的设计6.3 协作关系的设计6.4 实现与测试第7章总结本文档涉及附件：无本文所涉及的法律名词及注释：1：封装：将数据和对数据的操作封装在一个类中，外部无法直接访问和修改内部数据，只能通过类提供的接口访问和修改。
2：信息隐藏：对于类的用户来说，只需要知道如何使用类的接口，而不需要知道类的实现细节。
3：继承：一个类可以从另一个类继承属性和方法，继承可以提高代码的复用性和可维护性。
4：多态：同一个方法可以根据不同的对象调用不同的实现，提高代码的灵活性和可扩展性。
5：抽象：将一组具有相似属性和行为的对象抽象成一个类，可以减少代码重复。
6：接口：描述类的行为，定义类应该实现的方法。
c面向对象程序设计课后习题答案C面向对象程序设计课后习题答案在学习C面向对象程序设计课程的过程中，课后习题是巩固知识、提升能力的重要途径。
通过认真完成习题，我们可以更好地理解课程内容，掌握编程技巧，提高解决问题的能力。
下面我们将针对一些常见的C面向对象程序设计课后习题进行答案解析。
1. 请编写一个C++程序，实现一个简单的学生信息管理系统，包括学生姓名、学号、成绩等信息的录入、查询和修改功能。
答案解析：首先，我们需要定义一个学生类，包括姓名、学号、成绩等属性，并实现相应的方法来实现信息的录入、查询和修改功能。
然后在主函数中创建学生对象，调用相应的方法即可实现学生信息管理系统。
2. 编写一个C++程序，实现一个简单的图书管理系统，包括图书名称、作者、出版社等信息的录入、查询和删除功能。
答案解析：同样地，我们需要定义一个图书类，包括图书名称、作者、出版社等属性，并实现相应的方法来实现信息的录入、查询和删除功能。
在主函数中创建图书对象，调用相应的方法即可实现图书管理系统。
3. 设计一个C++程序，模拟实现一个简单的银行账户管理系统，包括账户余额、存款、取款等功能。
答案解析：在这个问题中，我们需要定义一个银行账户类，包括账户余额、存款、取款等属性，并实现相应的方法来实现账户管理系统。
在主函数中创建账户对象，调用相应的方法即可实现银行账户管理系统。
通过以上习题的解答，我们可以看到C面向对象程序设计的重要性和实际应用。
通过不断地练习和实践，我们可以更好地掌握面向对象程序设计的知识和技能，提高编程能力，为今后的工作和学习打下坚实的基础。
希望同学们能够认真对待课后习题，不断提升自己的编程水平。
C面向对象程序设计教程—陈维兴林小茶课后习题答案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制C++面向对象程序设计教程课后题答案1.1 什么是面向对象程序设计?面向对象程序设计是一种新的程序设计范型.这种范型的主要特征是:程序=对象+消息面向对象程序的基本元素是对象。
主要结构特点是：第一，程序一般由类的定义和类的使用两部分组成；第二，程序中的一切操作都是通过向对象发送消息来实现的。
1.2 什么是对象?什么是类?对象与类之间的关系是什么?对象是描述其属性的数据以及对这些数据施加的一组操作封装在一起构成的统一体。
类就是具有相同的数据和相同的操作的一组对象的集合，也就是说，类是对具有相同数据结构和相同操作的一类对象的描述。
类和对象之间的关系是抽象和具体的关系。
类是多个对象进行综合抽象的结果，一个对象是类的一个实例。
1.3 现实世界中的对象有哪些特征？请举例说明。
现实世界中的对象具有以下特征：1) 每一个对象必须有一个名字以区别于其他对象；2) 用属性来描述对象的某些特征；3) 有一组操作，每组操作决定对象的一种行为；4) 对象的行为可以分为两类：一类是作用于自身的行为，另一类是作用于其他对象的行为。
例如一个教师是一个对象。
每个教师对象有自己的名字来和别的教师区别。
教师具有编号，姓名，年龄，职称，专业等属性。
教师拥有走路，吃饭，授课等行为操作。
走路，吃饭是作用于自身的行为，授课是作用于其他对象的行为。
1.4 什么是消息？消息具有什么性质？一个对象向另一个对象发出的请求成为“消息”。
消息具有以下3个性质：1) 同一个对象可以接收不同形式的多个消息，做出不同的相应；2) 相同形式的消息可以传递给不同的对象，所做出的响应可以是不同的；3) 对消息的响应并不是必须的，对象可以响应消息，也可以不响应。
1.5 什么是抽象和封装？请举例说明。
抽象是将有关事物的共性归纳、集中的过程。
C陈维兴课后习题答案----------------------- Page 1-----------------------第一章:面向对象程序设计概述[1_1]什么是面向对象程序设计,面向对象程序设计是一种新型的程序设计范型。
这种范型的主要特征是: 程序=对象+消息。
面向对象程序的基本元素是对象，面向对象程序的主要结构特点是:第一:程序一般由类的定义和类的使用两部分组成，在主程序中定义各对象并规定它们之间传递消息的规律。
第二:程序中的一切操作都是通过向对象发送消息来实现的，对象接受到消息后，启动有关方法完成相应的操作。
面向对象程序设计方法模拟人类习惯的解题方法，代表了计算机程序设计新颖的思维方式。
这种方法的提出是软件开发方法的一场革命，是目前解决软件开发面临困难的最有希望、最有前途的方法之一。
[1_2]什么是类,什么是对象,对象与类的关系是什么,在面向对象程序设计中，对象是描述其属性的数据以及对这些数据施加的一组操作封装在一起构成的统一体。
对象可以认为是:数据+操作在面向对象程序设计中，类就是具有相同的数据和相同的操作的一组对象的集合，也就是说，类是对具有相同数据结构和相同操作的一类对象的描述。
类和对象之间的关系是抽象和具体的关系。
类是多个对象进行综合抽象的结果，一个对象是类的一个实例。
在面向对象程序设计中，总是先声明类，再由类生成对象。
类是建立对象的“摸板”，按照这个摸板所建立的一个个具体的对象，就是类的实际例子，通常称为实例。
[1_3]现实世界中的对象有哪些特征,请举例说明。
对象是现实世界中的一个实体，其具有以下一些特征:----------------------- Page 2-----------------------(1)每一个对象必须有一个名字以区别于其他对象。
(2)需要用属性来描述它的某些特性。
(3)有一组操作，每一个操作决定了对象的一种行为。
(4 )对象的操作可以分为两类:一类是自身所承受的操作，一类是施加于其他对象的操作。
c面向对象程序设计课后习题答案陈维兴C面向对象程序设计是计算机科学中的一门重要课程，通过学习该课程，学生可以掌握面向对象的编程思想和技巧，提高自己的编程能力。
而课后习题则是巩固和应用所学知识的重要环节。
本文将为大家提供一些C面向对象程序设计课后习题的答案，希望能够帮助大家更好地理解和掌握相关知识。
1. 题目：请编写一个C程序，实现一个简单的计算器，可以进行加、减、乘、除四则运算。
答案：以下是一个简单的计算器程序的实现代码。
```c#include <stdio.h>int main() {char operator;double num1, num2, result;printf("请输入要进行的运算符：");scanf("%c", &operator);printf("请输入两个操作数：");scanf("%lf %lf", &num1, &num2);switch (operator) {case '+':result = num1 + num2;printf("运算结果为：%.2lf\n", result);break;case '-':result = num1 - num2;printf("运算结果为：%.2lf\n", result); break;case '*':result = num1 * num2;printf("运算结果为：%.2lf\n", result); break;case '/':if (num2 != 0) {result = num1 / num2;printf("运算结果为：%.2lf\n", result); } else {printf("除数不能为0！\n");}break;default:printf("输入的运算符有误！\n");break;}return 0;}```2. 题目：请编写一个C程序，实现一个简单的学生信息管理系统，可以添加、删除、查询和修改学生信息。
c 面向对象程序设计教程习题答案C面向对象程序设计教程习题答案在学习C面向对象程序设计的过程中，习题答案是非常重要的一部分。
通过练习习题，可以加深对知识点的理解，提高编程能力。
下面我们就来看一些常见的C面向对象程序设计习题及其答案。
1. 什么是面向对象程序设计？面向对象程序设计是一种程序设计范式，它以对象为中心，通过封装、继承和多态等特性来组织和管理代码。
面向对象程序设计可以提高代码的可维护性和可重用性，是现代软件开发中非常重要的一部分。
2. 什么是类和对象？类是一种抽象的数据类型，它描述了一类对象的共同特征和行为。
对象是类的实例，它具体描述了一个具体的实体。
在C面向对象程序设计中，类和对象是非常重要的概念。
3. 请编写一个简单的类和对象的例子。
```c#include <stdio.h>// 定义一个简单的类class Person {public:int age;char name[20];void display() {printf("Name: %s, Age: %d\n", name, age);}};int main() {// 创建一个对象Person p;p.age = 25;strcpy(, "Alice");p.display();return 0;}```4. 什么是封装？封装是面向对象程序设计中的一种重要特性，它将数据和行为封装在一个类中，对外部隐藏了内部的实现细节。
封装可以保护数据的安全性，同时提供了简单的接口供外部访问。
5. 请编写一个简单的封装例子。
```c#include <stdio.h>// 定义一个简单的类class Circle {private:double radius;public:void setRadius(double r) {radius = r;}double getArea() {return 3.14 * radius * radius;}};int main() {// 创建一个对象Circle c;c.setRadius(5.0);printf("Area: %f\n", c.getArea());return 0;}```以上就是一些常见的C面向对象程序设计习题及其答案。
C面向对象程序设计教程第版陈维兴林小茶课后习题答案The latest revision on November 22, 2020C++面向对象程序设计教程课后题答案什么是面向对象程序设计面向对象程序设计是一种新的程序设计范型.这种范型的主要特征是:程序=对象+消息面向对象程序的基本元素是对象。
主要结构特点是：第一，程序一般由类的定义和类的使用两部分组成；第二，程序中的一切操作都是通过向对象发送消息来实现的。
什么是对象什么是类对象与类之间的关系是什么对象是描述其属性的数据以及对这些数据施加的一组操作封装在一起构成的统一体。
类就是具有相同的数据和相同的操作的一组对象的集合，也就是说，类是对具有相同数据结构和相同操作的一类对象的描述。
类和对象之间的关系是抽象和具体的关系。
类是多个对象进行综合抽象的结果，一个对象是类的一个实例。
现实世界中的对象有哪些特征请举例说明。
现实世界中的对象具有以下特征：1) 每一个对象必须有一个名字以区别于其他对象；2) 用属性来描述对象的某些特征；3) 有一组操作，每组操作决定对象的一种行为；4) 对象的行为可以分为两类：一类是作用于自身的行为，另一类是作用于其他对象的行为。
例如一个教师是一个对象。
每个教师对象有自己的名字来和别的教师区别。
教师具有编号，姓名，年龄，职称，专业等属性。
教师拥有走路，吃饭，授课等行为操作。
走路，吃饭是作用于自身的行为，授课是作用于其他对象的行为。
什么是消息消息具有什么性质一个对象向另一个对象发出的请求成为“消息”。
消息具有以下3个性质：1) 同一个对象可以接收不同形式的多个消息，做出不同的相应；2) 相同形式的消息可以传递给不同的对象，所做出的响应可以是不同的；3) 对消息的响应并不是必须的，对象可以响应消息，也可以不响应。
什么是抽象和封装请举例说明。
抽象是将有关事物的共性归纳、集中的过程。
例如：把所有具有大学生学籍的人归为一类，成为“大学生”，这就是一个抽象。
封装是指把数据和实现操作的代码集中起来放在对象内部，并尽可能隐藏对象的内部细节。
例如：每一台洗衣机都有出厂日期、机器编号等属性，也有启动、暂停、选择等操作。
人们在使用洗衣机的时候只需要按下对应的按钮，而不用关心具体的内部实现。
这就是封装。
什么是继承请举例说明。
继承就是允许派生类使用基类的数据和操作，同时，派生类还可以增加新的操作和数据。
例如：哺乳动物是一种热血、有毛发、用奶哺育幼崽的动物；狗是有犬牙、食肉、特定的骨骼结构、群居的哺乳动物。
狗就继承了哺乳动物。
若类之间具有继承关系，则他们之间具有什么特征若类之间具有继承关系，则他们之间具有下列几个特征：1) 类间具有共享特征（包括数据和操作代码的共享）；2) 类间具有差别或新增部分（包括非共享的数据和操作代码）；3) 类具有层次结构。
什么是单继承、多继承请举例说明。
单继承是指每个派生类只直接继承了一个基类的特征。
例如狗继承自哺乳动物。
多继承是指多个基类派生出一个派生类的继承关系。
比如玩具车同时继承自玩具和车。
什么是多态请举例说明。
多态是指不同的对象收到相同的消息时执行不同的操作。
例如，有一个窗口类对象，还有一个棋子类对象。
当我们发出“移动”消息时，两个对象的行为不同。
面向对象程序设计的主要优点是什么1.可提高程序的重用性；2.可控制程序的复杂性；3.可改善程序的可维护性；4.能够更好地支持大型程序设计；5.增强了计算机处理信息的范围；能够很好地适应新的硬件环境。
简述C++的主要特点。
1) C++是C的超集，保持与C的兼容。
2) 保持了C的简洁、高效和接近汇编语言等特点，并对C的功能作了不少扩充。
用C++编写的程序比C更安全，可读性更好，代码结构更为合理。
3) 程序质量高。
4) 增加了面向对象机制。
#include <iostream>using namespace std;int main(){int a, b, d, min;cout << "Enter two numbers:";cin >> a >> b;min = a > b b : a;for(d = 2; d < min; d++){if(((a % d) == 0) && ((b % d ) == 0)) break;}if (d == min){cout << "No common denominators" << endl;return0;}cout << "The lowest common denominator is" << d << endl;return0;}有效没有函数声明；函数定义没有写返回值类型。
（1）等价，函数声明可以省略参数的名字。
（2）不等价，第二个的函数定义不能省略参数的名字。
CDAABACBDCDC10110 101020举例说明可以使用const替代#define以消除#define的不安全性。
#include <iostream>using namespace std;int main(){int a = 1;#define T1 a+a#define T2 T1-T1cout << "T2 is " << T2 <<endl;return0;}上面这个程序，初看应该输出 T2 is 0但是实际上，得出T2 is 2如果把#define换成const，则可以输出想要的结果。
用动态分配空间的方法，计算Fibonacci数列的前20项，并存储到动态分配的空间中。
#include <iostream>using namespace std;int main(){int *pi = new int[20];*pi = 1;pi[1] = 1;for(int i = 2; i < 20; i++){pi[i] = pi[i - 2] + pi[i - 1];}return0;}重载sroot函数，输出一个数的二次方根。
#include <iostream>using namespace std;double sroot(int num){return (double)sqrt((double)num);}double sroot(long num){return (double)sqrt((double)num);}double sroot (double num){return (double)sqrt(num);}int main(){return0;}解决百钱问题。
将一元人民币换成1、2、5分的硬币，有多少种换法#include <iostream>using namespace std;int main(){int num = 0; Default constructor called. Default constructor called.Construcotor:a=1,b=2Construcotor:a=3,b=4Construcotor:a=5,b=6Con.Copy con.default.Copy con.A=5B=14A=9B=145,7Constructing Constructing A=5B=15A=10B=15DestructingDestructingvoid pintStu();函数只有声明，没有定义。
age是私有成员，不能用对象直接调用。
void printStu() 和 void setSno(int s) 没有加限定符 Student::void setAge(int a)在类中没有声明构造函数不能定义为私有。
否则无法创建对象。
下面是一个计算器类的定义，请完成该类成员函数的实现。
class counter{public:counter(int number);void increment(); ult() << "";}}修改，通过对象指针访问对象数组，使程序以相反的顺序显示每个对象数组元素的qu*price值。
class book{private:int qu, price;public:book(int qu);int mult();};book::book(int q){if(q < 1 || q > 5){qu = 1;}else{qu = q;}price = 10 * qu;}int book::mult(){return qu * price;}int main(){book books[5] = {1,2,3,4,5};book *p = books;p += 4;for(int i = 0; i < 5; i++){cout << p->mult() << "";--p;}return0;}构建一个类Stock，含字符数组stockcode[]及整型数组成员quan、双精度型数据成员price。
构造函数含3个参数：字符数组na[]及q、p。
当定义Stock的类对象时，将对象的第一个字符串参数赋给数据成员stockcode，第2和第3个参数分别赋给quan、price。
未设置第2和第3个参数时，quan的值为1000，price的值为.成员函数print没有形参，需使用this指针，显示对象数据成员的内容。
编写程序显示对象数据成员的值。
#include <iostream>using namespace std;class Stock{private:char stockcode[25];int quan;double price;public:Stock(char na[], int q = 1000, double p = ;Stock(char na[]);void print();};Stock::Stock(char na[], int q = 1000, double p ={strcpy(stockcode, na);quan = q;price = p;}void Stock::print(){cout << "stockcode: " << this->stockcode << " quan: " << this->quan << " price: " << this->price << endl;}int main(){Stock stock1("600001", 3000, ;Stock stock2("600002");();();return0;}编写一个程序，已有若干学生的数据，包括学号、姓名、成绩，要求输出这些学生的数据并计算出学生人数和平均成绩（要求将学生人数和总成绩用静态数据成员表示）。
