成长的不仅仅是身体PPT课件

怎么做：(见教材P12-13）
①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社
会有用的创造者。
③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝
试、探索、实践，通过劳动改Βιβλιοθήκη 自己，影响世界。56
1、欣赏动画《小马过河》
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探究： （1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？
过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。
（2）妈妈的话让它明白什么道理？
做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见， 不断去尝试。
只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
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儿子的疑问说明了什么？
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多 的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。9
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青春期的思维发展
思维的独立性 具有批判精神 富有创造潜力
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思维的批判性有什么表现？
（1）表现在对事情有自己的看法； （2）敢于表达不同观点； （3）敢于对不合理的事情说“不”； （4）敢于向权威挑战。
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思维批判的好处（作用）？ (1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从 不同角度 思考问题，探索解决方案； (2) 能调动我们的经验； (3) 激发我们新的学习动机； (4) 促使我们解决问题，改进现状。
(1)结合材料，上述调查结果说明了什么？
这表明：步入青春期，青少年的独立意识不断发展，对问题开始有 更多的见解，思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
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(2)面对材料中3%和2.8%的那些孩子，你想对他们说些什么？
①长大不仅是身体的长大，只有当思想日渐成熟，才能真正长 ②发展独立思维，学会独立是成长不可回避的问题。 ③学会独立就要学会克服依赖，要有自己独到的见解，但对于父母 、老师以及他人的合理、正确建议，要积极接纳。
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如何进行批判？ (1) 要有质疑的勇气，有表达自己观点、 提出合理化建议的能力； (2) 要考虑他人的感受，知道怎样的批 判更容易被人接受，更有利于解决问题。
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一天上课，同学们讨论自救方法。 不论哪个同学提出自己的方法，小A 同学都说：“我不同意你的说法，我 要批判。你这个方法跟你的头脑一样 简单，根本就不是自救，等别人救 吧！” 批判要具有一定的建设性。如果只是 一味否定，就很难解决问题。真正的 批判要有建设性，能有效地解决问题。
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批判包括批对判外部的事技物巧的质：疑、批评，又包括对自
己的
反思。
1.批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是
为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不
等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这
样的批判更容易被人接受。
2.批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味
否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能
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2、教材P12探究与分享
（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 是。因为创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。这些同 学从不同角度，动脑筋，想办法，改变自己，他们拥有改变世界的创造潜力。
（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？ 青春的创造可以是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面， 存在于我们每个人身上。
第一课 第二框 成长的不仅仅是身体
学习目标：
1．了解青春期思维的发展变化，认识到青春期 思维的独立性和批判性。
2．学会正确认识思维的独立性和批判性，
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一、自主学习 - 独学
1 .怎样正确认识思维的独立？
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云， 有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 (见教学P9) 2.思维的批判性有什么表现？
3、见教材P10探究与分享
(1)、小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 标新立异，穿着另类。我不同意他的说法，作为中学生，我们的穿着 打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服。 （2）、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求 服饰的独特上。
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1、教材P11探究与分享——个性化班级名片诞生记 (1)你如何评价君君和晓琳的建议？
君君和晓琳善于发现问题，提出问题，并能积极探索解决问题的方案 ，表达自己的观点，提出合理化的建议。他们的建议能够体现本班同 学的个性特色，有一定的创新精神。 (2)如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么 建议？ ①、班级名片应体现本班同学的个性、特色 ②、班级名片应体现本班同学的整体风貌。
①、表现在对事情有自己的看法。 ②、敢于表达不同观点。 ③、敢于对不合理的事情说“不”。 ④、敢于向权威挑战。
（见教材P10）
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3.思维的批判性有什么作用？ ①、有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题， 探索解决方案； ②、能调动我们的经验； ③、激发我们新的学习动机； ④、促使我们解决问题，改进现状。 (见教学P11)
4、怎样培养批判精神？ （如何进行批判？）
①、要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 ②、要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有 利于解决问题。(见教学P11)
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5、青少年为什么要开发创造潜力？我们应怎样进行青春的创造？
①、青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来 无限可能。 ②、青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧 憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③、我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的 要求。
有效解决问题。
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我希望自己能有一种打破常规，与众不同，改变自己，改变世界的 创造，做对国家和社会有用的创造。
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三、【综合•研究】：<拓展延伸 自我完善！>:
材料：《中国孩子精神成长的需求调查》结果显示，83%的孩子“希望 有自己的想法，能为自己的生活和未来做主”；11.2%的孩子认为“长 大就得独立，这是长大的标志”；只有3%的孩子认为“不需要有自己 的想法，因为大人会帮我安排好”；2.8%的孩子认为“什么都自己想好 累，过一天算一天呗”。