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辽宁工程技术大学课程设计书学院计算机学院专业计算机科学与技术班级07级04班题目发送TCP数据包学生程凯文实验分工：程序设计、编写代码由全小组成员共同完成谭凯：在vc下调试运行程序、文档编写赵清勇：在dos下运行检查、初步完成课程设计报告唐红琴：查找资料、整理课程设计报告目录一课程设计准备 (4)1.1课程设计目的 (4)1.2课程设计的要求 (4)1.3相关知识 (4)1.4工作环境 (6)二课程设计分析 (6)2.1使用原始套接字 (7)2．2定义IP头部、TCP头部和伪头部的数据结构 (8)2.3计算校验和的子函数 (9)2.4程序流程图 (11)三源代码 (12)四运行结果与运行情况 (17)五自我评析和总结 (18)六参考文献 (19)发送TCP数据包一课程设计准备1.1课程设计目的TCP（传输控制协议）是一种面向连接的、可靠的传输层协议。
TCP协议在网络层IP协议的基础上，向应用层用户进程提供可靠的、全双工的数据传输流。
本课程设计的目的就是设计一个发送TCP数据包的程序，并根据本设计说明TCP数据包的结构以及TCP协议与IP协议的关系，使学生对TCP协议的工作原理有更深入的认识。
1.2课程设计的要求本程序的功能是填充一个TCP数据包，并发送给目的主机。
1）以命令行形式运行：SendTCP sourse_ip sourse_port dest_ip dest_port 其中，SendTCP为程序名；sourse_ip为源端IP地址；sourse_port为源埠；dest_ip为目的IP地址；dest_port为目的埠。
2）其它的TCP头部参数请自行设定。
3）数据字段为“This is my homework of network,I am happy!”。
4）发送成功后在屏幕上输出”send OK”。
1.3相关知识编制本程序前要对TCP协议有一定的了解。
当应用程序有报文需要通过TCP发送时，它就将此应用层报文传送给执行TCP协议的传输实体。
tcp报文发送课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解TCP协议的基本原理，掌握TCP报文的结构和组成。
2. 学生能描述TCP报文的发送过程，包括建立连接、数据传输和关闭连接。
3. 学生能解释TCP报文中序列号、确认号的作用，了解数据可靠传输的机制。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，构建简单的TCP报文发送程序，实现数据的可靠传输。
2. 学生能够分析网络通信过程中可能出现的异常情况，并提出相应的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习TCP报文发送过程，培养对网络通信的兴趣和热情，提高信息素养。
2. 学生能够认识到网络通信技术在日常生活和未来发展中的重要性，增强社会责任感和创新意识。
3. 学生在合作学习过程中，培养团队协作能力和沟通表达能力，尊重他人意见，共同解决问题。
课程性质：本课程为计算机网络基础课程，旨在帮助学生掌握TCP协议的基本原理和实际应用。
学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的网络知识基础，具备一定的编程能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过分组合作、实践操作等形式，激发学生的学习兴趣，培养其团队协作能力和创新精神。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. TCP协议基本原理：讲解TCP协议的特点、工作流程及可靠性保证机制。
- 教材章节：第三章“传输层协议”第二节“TCP协议”2. TCP报文结构：详细介绍TCP报文的组成，包括源端口、目的端口、序列号、确认号等字段。
- 教材章节：第三章“传输层协议”第二节“TCP协议”3. TCP连接建立与终止：讲解TCP三次握手和四次挥手的过程，分析其原理。
- 教材章节：第三章“传输层协议”第二节“TCP协议”4. 数据传输过程：阐述TCP报文在数据传输过程中的可靠性保证措施，如序列号、确认应答、流量控制等。
- 教材章节：第三章“传输层协议”第二节“TCP协议”5. 实践环节：组织学生分组进行TCP报文发送程序编写，实现简单数据传输。
tcp 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解TCP协议的基本概念，掌握TCP协议的握手、数据传输和挥手过程；2. 使学生了解TCP协议的可靠性、流量控制和拥塞控制机制；3. 帮助学生掌握TCP协议在网络通信中的应用和重要性。
技能目标：1. 培养学生运用TCP协议进行网络编程的能力，学会使用套接字进行数据传输；2. 提高学生分析网络通信问题，运用TCP协议相关知识解决问题的能力；3. 培养学生通过查阅资料，了解和学习新网络协议的技能。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机网络通信的兴趣，培养其主动学习和探索的精神；2. 增强学生的团队协作意识，使其在分组讨论和实践中体会合作的重要性；3. 引导学生认识到网络协议在现实生活中的应用价值，提高其遵守网络规则、维护网络安全的意识。
课程性质：本课程为计算机网络基础课程，以理论教学和实践活动相结合，旨在帮助学生掌握TCP协议的基本知识和应用。
学生特点：本课程面向初中年级学生，他们对计算机网络有一定的基础，具备基本的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，以案例教学和任务驱动教学为主，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. TCP协议基本概念：介绍TCP协议的定义、特点及其在网络通信中的作用；教材章节：第二章第三节“传输层协议”2. TCP协议工作原理：a. 握手与挥手过程：讲解TCP连接的建立与终止过程；b. 数据传输：阐述TCP协议如何保证数据的可靠传输；c. 可靠性、流量控制和拥塞控制：分析TCP协议的三大机制；教材章节：第二章第四节“TCP协议的可靠性、流量控制和拥塞控制”3. TCP协议在网络通信中的应用：a. 套接字编程：通过实例讲解套接字的使用方法；b. 网络通信案例分析：分析实际应用场景中TCP协议的使用；教材章节：第三章第二节“套接字编程”4. TCP协议实践操作：a. 模拟TCP协议的握手、数据传输和挥手过程；b. 编写简单的TCP网络程序，实现数据的可靠传输；c. 分析实际网络通信问题，运用TCP协议相关知识进行解决；教材章节：第三章第三节“网络程序设计”教学内容安排和进度：第一课时：TCP协议基本概念、握手与挥手过程；第二课时：TCP协议的可靠性、流量控制和拥塞控制；第三课时：套接字编程、网络通信案例分析；第四课时：实践操作，包括模拟TCP协议过程和编写网络程序。
目录一、软件概要简介 (6)二、概要设计 (6)1 62类图 (6)3.数据结构的定义 (6)4.程序截图 (7)三、详细设计 (8)1关键性代码 (8)1.1内存映射文件读 (9)1.2内存映射文件写 (9)1.3文件的发送 (9)1.4文件的接收 (9)1.4.1客户端接收套接字 (9)1.4.2 客户端把接收到的文件写人自己的文件..10四、调试分析及测试结果 (15)一、软件概要简介我们做的是基于tcp数据包发送和接收的文件传输，采用的是客户/服务器模式，首先客户端连接到服务器，然后服务器端就可以选择需要传输的文件，开始传输。
二、概要设计11.1内存映射文件我们首先是用内存映射文件的方法把文件一块一块的从磁盘映射到内存，每映射一块，就传输一块，直到把整个文件都传输完毕为止。
内存映射文件内存映射文件与虚拟内存有些类似，通过内存映射文件可以保留一个地址空间的区域，同时将物理存储器提交给此区域，只是内存文件映射的物理存储器来自一个已经存在于磁盘上的文件，而非系统的页文件，而且在对该文件进行操作之前必须首先对文件进行映射，就如同将整个文件从磁盘加载到内存。
由此可以看出，使用内存映射文件处理存储于磁盘上的文件时，将不必再对文件执行I/O操作，这意味着在对文件进行处理时将不必再为文件申请并分配缓存，所有的文件缓存操作均由系统直接管理，由于取消了将文件数据加载到内存、数据从内存到文件的回写以及释放内存块等步骤，使得内存映射文件在处理大数据量的文件时能起到相当重要的作用。
另外，实际工程中的系统往往需要在多个进程之间共享数据，如果数据量小，处理方法是灵活多变的，如果共享数据容量巨大，那么就需要借助于内存映射文件来进行。
实际上，内存映射文件正是解决本地多个进程间数据共享的最有效方法。
内存映射文件并不是简单的文件I/O操作，实际用到了Windows的核心编程技术--内存管理。
所以，如果想对内存映射文件有更深刻的认识，必须对Windows操作系统的内存管理机制有清楚的认识，内存管理的相关知识非常复杂，超出了本文的讨论范畴，在此就不再赘述，感兴趣的读者可以参阅其他相关书籍。
计算机网络实验TCP实验报告大连民族学院计算机科学与工程学院实验报告实验题目：TCP协议分析课程名称：计算机网络实验类型：□演示性√验证性□操作性□设计性□综合性专业：软件工程班级：084 学生姓名：葛玲钰学号：2008082405 实验日期：2010年12月4日实验地点：实验学时：实验成绩：指导教师签字：年月日实验题目：TCP协议分析1.向gaia.cs.umass.esu服务器传送文件的客户端主机的IP地址是10.200.253.26，TCP端口号为：4277。
2.Gaia.cs.umass.esu服务器的IP地址是：10.200.253.11，TCP端口号是：445。
3.客户服务器之间用于初始化TCP连接的TCP SYN报文段是用:seq=0 ,[SYN]来表示该报文段是SYN报文段的。
4.服务器向客户端发送的SYNACK报文段序号是:0,该报文段中，ACKNOWLEDMENT字段的值是:1,Gaia.cs.umass.esu服务器由主机向服务器发送的上一条请求中的seq的值加上发送的数据长度来决定此值，是用[SNY,ACK]来标示该报文段是SYNACK报文段的.5.包含HTTP POST命令的TCP报文段的序号是:152652//6.如果将包含HTTP POST令的TCP报文段看作是TCP连接上的第一个报文段，那么该TCP连接上的第六个报文段的序号是14253.7.前六个 TCP报文段的长度各是:1,1,137,89,106,265//8.在整个跟踪过程中，接收端公示的最小的可用缓存空间是5840.缓存仍然不够用。
9.在跟踪文件中有重传的报文段。
判断依据为：发送端实体在合理的往返时延(RTT)内未收到确认。
tcp网络编程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解TCP网络编程的基本概念，掌握TCP协议的工作原理和特点；2. 学会使用socket编程接口，掌握TCP客户端和服务器端程序的编写方法；3. 了解网络通信中的数据传输方式，掌握字符编码和字节序转换方法；4. 掌握常见的网络编程错误处理和调试技巧。
技能目标：1. 能够独立编写简单的TCP客户端和服务器端程序，实现数据传输功能；2. 能够运用所学知识解决实际网络编程中遇到的问题，具备一定的网络编程调试能力；3. 能够通过查阅资料，了解并掌握其他网络编程相关技术。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络编程的兴趣，激发学习热情，提高自主学习和解决问题的能力；2. 培养学生具备良好的编程习惯，注重代码规范和团队合作；3. 增强学生的网络安全意识，了解网络编程在实际应用中的道德规范和法律法规。
课程性质：本课程为计算机科学与技术专业的选修课程，旨在让学生掌握TCP 网络编程的基本知识和技能。
学生特点：学生具备一定的编程基础，熟悉C或Python等编程语言，对网络编程有一定了解。
教学要求：通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种教学方式，使学生能够掌握TCP网络编程的核心知识，提高实际编程能力。
在教学过程中，注重引导学生主动思考、动手实践，培养学生的创新意识和团队合作精神。
课程结束后，通过考核评估学生的学习成果，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. TCP/IP协议基础：讲解TCP协议的工作原理、特点，对比UDP协议，分析其在网络编程中的应用场景。
教材章节：第一章 TCP/IP协议基础2. Socket编程：介绍socket编程接口的使用，包括socket创建、绑定、监听、连接、发送、接收等操作。
教材章节：第二章 Socket编程3. 字符编码与字节序转换：讲解字符编码的概念，介绍常见的字符编码转换方法，以及网络字节序与主机字节序的转换。
教材章节：第三章 字符编码与字节序转换4. TCP客户端与服务器端编程：分析TCP客户端和服务器端程序的编写方法，通过案例实现简单的网络通信。
任务一：用Wireshark观察TCP连接的建立、使用和释放过程思考作业：a)浏览器进程的IP地址和端口号是什么？IP地址：192.168.209.44 端口号：3003b)服务器端进程的IP地址和端口号是什么？IP地址：128.119.245.12 端口号：80c)如何识别连接建立时的SYN报文，它的sequence序号值是多少？该TCP报文是从哪台主机发送出去的?通过查看图标中的中间绿色行，点显示SYN的箭头，可以识别。
Sequence序列号：0该TCP报文是从IP地址为192.168.209.44的主机发送出去d)如何识别SYN的确认报文，即SYN ACK，它是有哪台主机发送的？它的seqence序号值是什么？对SYN报文的确认号值是什么？确认后有什么样的含义？通过查看图标中的中间绿色行，点显示SYN ACK的箭头，可以识别。
它是从IP地址为128.119.245.12的主机发送的它的seqence序列号为0对SYN报文的确认号码为：1含义：1.表示已经受到报文2.表示愿意接受的下一个报文的序号e)观察前3个数据帧，它们是与TCP连接建立相关的数据，分析这些数据在TCP首部中的特点？确认TCP连接过程中协商的参数有哪些？TCP连接过程中的协商的参数有：源端口、目标端口、序号(Seq) 确认号(ACK)前提：观察TCP报文的可靠通信机制。
从第4个TCP报文开始（连接建立后的第一个），连续观察5个TCP报文的内容。
回答以下问题：a)每个TCP报文的长度值是多大？它们的最大值是多少？是否有确定依据？每个TCP报文的长度为617、0、1408、1408、1408。
他们的最大值为1408。
有确定依据。
b)每个TCP报文的序号值是什么？是否是连续变化？TCP报文的序号值：1 、618、1、2026、3434是连续变化的呈现不断增长的趋势c)每个TCP报文的确认号是什么？它的作用是什么？TCP报文的确认号：1、1、618、1、1它的作用：确认号表示愿意接受的下一个报文的序号，并表示成功接受该报文d)每个TCP报文首部中的Windows size是什么含义? 它的作用是什么？Windows size 是窗口大小的意思作用：TCP报文的流量控制由连接的每一端通过声明的窗口大小来提供e)连续的5个TCP报文是否有重传的现象？在此次跟踪中有重传的报文段。
tcp网络编程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解TCP协议的基本原理，掌握TCP网络编程的基本概念和技术要点。
2. 使学生掌握套接字编程的基本方法，能够运用所学知识构建简单的TCP客户端和服务器端程序。
3. 帮助学生了解网络编程中的异常处理和资源管理，培养良好的编程习惯。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够独立设计和实现简单的TCP网络应用程序。
2. 提高学生的编程实践能力，使其在编程过程中熟练运用调试工具，排查并解决常见问题。
3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同分析和讨论网络编程问题，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机网络编程的兴趣，培养其主动探索和学习的积极性。
2. 培养学生严谨、认真、负责的学术态度，使其在网络编程过程中遵循相关规范和道德准则。
3. 增强学生的网络安全意识，使其在编程过程中注重保护用户隐私和数据安全。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生已具备一定的编程基础和网络知识，具有较强的学习能力和探究精神。
教学要求：教师需结合实际案例，引导学生掌握TCP网络编程的基本原理和技能，注重培养学生的实践能力和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
通过课后作业、项目实践和课堂讨论等多种形式，评估学生的学习成果。
二、教学内容1. TCP协议基本原理：讲解TCP协议的特点、三次握手和四次挥手过程，引导学生理解可靠传输和流量控制的重要性。
教材章节：第一章TCP/IP协议基础2. 套接字编程：介绍套接字的概念、类型和编程接口，教授如何使用套接字进行客户端和服务器端通信。
教材章节：第二章套接字编程基础3. 简单的TCP客户端和服务器端程序设计：讲解如何构建TCP客户端和服务器端程序，分析常见的编程模型和代码结构。
教材章节：第三章TCP网络编程实例4. 异常处理与资源管理：教授在网络编程过程中如何进行异常处理和资源管理，提高程序的稳定性和可靠性。
计算机网络课程设计——机械工业出版社第5章：发送ARP数据包课程设计目的：ARP协议用于完成IP地址与MAC 地址之间的转换。
熟悉ARP协议对于IP数据包的传送过程具有重要意义。
本课程设计的主要目的是通过封装与发送ARP帧，了解ARP协议的工作原理与ARP帧的结构。
完整程序代码：#include<iostream.h>#include<pcap.h>#pragma comment(lib,"wpcap.lib")#pragma comment(lib,"ws2_32.lib")typedef struct PhyFrame{unsigned char DstMAC[6];unsigned char SrcMAC[6];unsigned short FrameType;}PHYFRAME;typedef struct ArpFrame{unsigned short HardwareType;unsigned short ProtocolType;unsigned char MACLen;unsigned char IPLen;unsigned short Flag;unsigned char SrcMAC[6];unsigned char SrcIP[4];unsigned char DstMAC[6];unsigned char DstIP[4];unsigned char Padding[18];}ARPFRAME;typedef struct ArpPacket{PHYFRAME phyFrame;ARPFRAME arpFrame;}*ARPPACKET;ArpPacket arpPacket;int CheckMAC(char *argv,unsigned char *mac_addr){char mac[18];int i=0,j=0,k=0;strcpy(mac,argv);int m=strlen(argv);for(i=0;i<m;i++){if(mac[i]<'-'||(mac[i]>'-'&&mac[i]<'0')||(mac[i]>'9'&&mac[i]<'A')||(mac[i]>'Z'&&mac[i]<'a')||mac[i]>'z') {cout<<"mac address error"<<endl;return 0;}else{if(mac[i]!='-')j++;else{k++;if(j>2){cout<<"mac address errot"<<endl;return 0;}elsej=0;if(k>5){cout<<"mac address error"<<endl;return 0;}}}}for(i=0;i<6;i++){while(*(mac+j)=='-')j++;if(*(mac+j)>='0'&&*(mac+j)<='9')mac_addr[i]=(unsigned char)(*(mac+j)-'0');if(*(mac+j)>='a'&&*(mac+j)<='z')mac_addr[i]=(unsigned char)(*(mac+j)-'a'+10); if(*(mac+j)>='A'&&*(mac+j)<='Z')mac_addr[i]=(unsigned char)(*(mac+j)-'A'+10);j++;mac_addr[i]*=16;if(*(mac+j)>='0'&&*(mac+j)<='9')mac_addr[i]+=(unsigned char)(*(mac+j)-'0');if(*(mac+j)>='a'&&*(mac+j)<='z')mac_addr[i]+=(unsigned char)(*(mac+j)-'a'+10); if(*(mac+j)>='A'&&*(mac+j)<='Z')mac_addr[i]+=(unsigned char)(*(mac+j)-'A'+10);j++;}return 1;}int CheckIP(char *argv,unsigned char *ip_addr){char ip[16];int i=0,j=0,k=0;strcpy(ip,argv);int m=strlen(argv);for(i=0;i<m;i++){if(ip[i]<'.'||(ip[i]>'.'&&ip[i]<'0')||ip[i]>'9'){cout<<"IP address error!"<<endl;return 0;}else{if(ip[i]!='.')j++;else{k++;if(j>3){cout<<"IP address error!"<<endl;return 0;}elsej=0;if(k>3){cout<<"IP address error!"<<endl;return 0;}}}}for(i=0;i<4;i++){while(*(ip+j)=='.')j++;ip_addr[i]=(unsigned char)atoi(ip+j);}return 1;}void main(int argc,char *argv[]){if(argc!=5){cout<<"please input command: SendArp source_ip source_mac dest_ip dest_mac"<<endl;return;}int i=0;memset(&arpPacket,0,sizeof(arpPacket));if(!CheckMAC(argv[4],arpPacket.phyFrame.DstMAC))return;if(!CheckMAC(argv[2],arpPacket.phyFrame.SrcMAC))return;arpPacket.phyFrame.FrameType=htons((unsigned short)0x0608);arpPacket.arpFrame.HardwareType=(unsigned short)0x0100;arpPacket.arpFrame.ProtocolType=(unsigned short)0x0008;arpPacket.arpFrame.MACLen=(unsigned char)6;arpPacket.arpFrame.IPLen=(unsigned char)4;if(!CheckMAC(argv[2],arpPacket.arpFrame.SrcMAC))return;if(!CheckIP(argv[1],arpPacket.arpFrame.SrcIP))return;if(!CheckMAC(argv[4],arpPacket.arpFrame.DstMAC))return;if(!CheckIP(argv[3],arpPacket.arpFrame.DstIP))return;for(i=0;i<18;i++)arpPacket.arpFrame.Padding[i]=0;pcap_if_t *alldevs;pcap_if_t *d,*head=NULL;pcap_t *fp;char errbuf[PCAP_ERRBUF_SIZE];if(pcap_findalldevs(&alldevs,errbuf)==-1){cout<<"Unable to create adapter list!"<<endl;return;}i=0;for(d=alldevs;d;d=d->next){cout<<++i<<": "<<d->name;if(d->description)cout<<" "<<d->description<<endl;}if(i==0){cout<<"No adapter found!"<<endl;return;}cout<<"Enter the interface number (1-"<<i<<")";int k;cin>>k;if(k<1||k>i){cout<<"Out of range!"<<endl;return;}for(d=alldevs,i=1;i<k;d=d->next,i++);head=d;if((fp=pcap_open_live(head->name,1000,1,1000,errbuf))==NULL) {cout<<"Unable to open the adapter!"<<endl;pcap_freealldevs(alldevs);return;}if(pcap_sendpacket(fp,(unsigned char*)&arpPacket,sizeof((unsigned char*)&arpPacket))==-1){cout<<"ARP packet send error!"<<endl;return;}cout<<"Source MAC: "<<argv[1]<<endl;cout<<"Source IP: "<<argv[2]<<endl;cout<<"Dest MAC: "<<argv[3]<<endl;cout<<"Dest MAC: "<<argv[4]<<endl;cout<<"ARP packet send success!"<<endl; }结果截图。
学生学号0120811680433 实验课成绩武汉理工大学学生实验报告书实验课程名称《计算机网络》开课学院计算机科学与技术学院指导老师姓名刘东飞学生姓名雷默默学生专业班级软件zy1101 2013 —2014 学年第二学期实验课程名称：计算机网络实验项目名称获取网卡的MAC地址实验成绩实验者专业班级组别同组者实验日期第一部分：实验分析与设计（可加页）一、实验内容描述（问题域描述）实验内容：编程获取以太网适配器的MAC地址。
二、实验基本原理与设计（包括实验方案设计，实验手段的确定，试验步骤等，用硬件逻辑或者算法描述）实验原理：在系统的cmd命令提示符中，我们输入ipconfig/all就可以看到本机上所有的适配器的具体内容如媒体状态、连接特定的DNS后缀、描述、物理地址、DHCP 已启用、自动配置已启用信息。
本实验是运用匹配的思想，先通过，在寻找匹配字符串物理地址，找到了就将：后面位置的内容赋值给mac，作为MAC地址，然后再主函数中输出即可。
实验代码如下：package socket;import java.io.BufferedReader;import java.io.IOException;import java.io.InputStreamReader;public class SystemTool {/***@return mac地址*/public static String getWindowsMACAddress(){String mac = null;BufferedReader bufferedReader = null;Process process = null;try {process = Runtime.getRuntime().exec("ipconfig /all");// windows 下的命令，显示信息中包含有mac地址信息bufferedReader = new BufferedReader(newInputStreamReader(process.getInputStream()));String line = null;int index = -1;while ((line = bufferedReader.readLine()) != null) {if (line.indexOf("以太网适配器")>=0) //寻找标示字符串以太网适配器{while ((line = bufferedReader.readLine()) != null){index = line.indexOf("物理地址");// 寻找标示字符串【物理地址】if (index >= 0) {// 找到了index = line.indexOf(":"); // 寻找":"的位置if (index>=0) {mac = line.substring(index + 1).trim();// 取出mac 地址并去除2边空格break;}}}}}} catch (IOException e) {e.printStackTrace();} finally {try {if (bufferedReader != null) {bufferedReader.close();}} catch (IOException e1) {e1.printStackTrace();}bufferedReader = null;process = null;}return mac;}public static void main(String[] argc) {String mac = getWindowsMACAddress();System.out.println("MAC地址是："+mac);}}三、主要仪器设备及耗材PC机一台，Eclipse第二部分：实验调试与结果分析（可加页）一、调试过程（包括调试方法描述、实验数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等）编写完程序后，Eclipse会很明显地自动提示错误的地方，有的是没有导入包，有的是字符不一致等等，然后一一改正所有的提示错误，再运行，即可得到运行结果。
