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课题研究报告格式及要求
一,封面
(一)课题名称
(二)单位：
（三）主持人：
二,正文
(一)、题目
(二)、摘要:用简炼的语言介绍本研究课题内容,一般在300字左右. （内容提要、关键词）（三）、问题的提出（内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；5、说明研究的意义。
）
（四）、研究的主要内容和目标
（五）、主要理论基础：
（六）、研究的方法和步骤
(七)、研究的主要成果
(八)、问题和讨论
1,应该研究而由于其他原因未进行研究的问题;
2,已经进行研究但由于条件限制未得出结论;
3,与课题有关但未列入本课题研究的重要问题;
4,需和同行商榷的问题等.
(九)、参考文献,引文注释等.（1、内容：书籍、刊物、报纸、网络2、要求：完整注明出处）。
可编辑修改精选全文完整版课题研究报告撰写要求研究报告一般由以下几部分组成：1、封面2、目录3、正文4、参考文献1、题目用小一号宋体加粗，居中。
2、目录“目录”二字为三号黑体，每字间空一格（注：“一格”的标准为一个汉字，以下同）。
一级标题为小四号黑体；二级标题、三级标题为小四号宋体。
3、正文正文和参考文献为宋体小四号字；一级标题为三号黑体，段前段后各空0.5行；二级标题为四号黑体，段前段后各空0.3行；三级标题为小四号黑体。
4、图表及公式（1）插图的格式图号按章顺序编号，如图2.1为第二章第一图。
图的编号和图题应置于图下方的居中位置，图题字体使用样式“图表题注”，或手动设置为楷体、五号。
图2.1 OpenID开放身份认证系统结构[1]（2）分图的格式如果图中含有几个不同部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。
引用图应在图题右上角标出文献来源。
图2.1 分图示例此外，插图质量要求能够满足复制与缩微需要，一般要求位图（BMP 、JPEG 等）使用300dpi 以上的分辩率。
结构框图、示意图等尽可能在Word 中直接绘制，或使用Visio 、Illustrator 等矢量图形编辑软件绘制后插入。
（3）表格的格式表格按章顺序编号，如表2.1为第二章第一表。
每张表应有标题，置于表的编号之后，表的编号和表题应置于表上方的居中位置，表格标题字体采用样式“图表题注”，或手动设置为楷体、五号。
表 2.1参考文献类型和标志代码文 献 类 型 普通 图书会议录汇 编报 纸期 刊学位论文报 告标准专利数据库计算机程序电子公告标志 代码M C G N J D R S P DB CP EB（4）公式的格式公式一般单行居中排版与上下文分开，式号与公式同行居右排版。
公式序号应按章编号，如公式(2.1)表示第二章第一个公式。
由于一般的文献资料中所给出的载荷和抗力的统计参数主要为变异系数，为便于讨论，定义公式形式如下：2SR 2sR1/1LRI ⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛δδ⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛μμ+=(2.1)其中，μR ，μS 分别为抗力和载荷效应的均值，……。
课题研究方案的基本格式和内容要求第一篇：课题研究方案的基本格式和内容要求课题研究方案的基本格式和内容要求一、撰写题目1、课题选题要从大处着眼——从时代发展和素质教育的高度审视教育教学工作；选题还要从小处入手——从日常教育教学工作实践中选课题。
2、题目中最好要明确研究的对象，研究的重点内容。
比如：低年级学生良好学习习惯培养的策略研究，研究的对象是低年级学生，研究的内容主要是良好学习习惯的培养。
二、研究背景（也称问题的提出）此部分可写三部分的内容，可分小节但不必标出小点。
1、改革形势。
主要写新课程改革在这方面的有关要求，时代的发展需要等。
2、现实意义。
主要写在这方面的一些现状，比如存在问题等，让别人感觉是有研究的必要。
3、已有基础。
写写先期学校等在这方面已做的一些工作或尝试，在课题研究方面有哪些经验，开展本课题有多少人力的优势等。
三、理论思考本部分也至少包括三方面的内容：1、概念界定。
概念界定一般紧扣关键词，从大到小来进行。
还以《低年级学生良好学习习惯培养的策略研究》为例，它应该界定以下概念：（1）习惯；（2）学习习惯；我们研究的学习习惯主要包括哪些（3）理论假设：我们期望通过怎样的途径，怎么做，从而培养学生怎样的学习习惯。
2、研究目标。
研究目标一般分别从教师、学生、学校的角度去考虑，一般的学科课题至少包括三个方面，综合性校级课题须包括四方面内容。
例如《低年级学生良好学习习惯培养的策略研究》是学科课题，我们设立以下目标：（1）我们希望通过本课题研究，探索出一套适合培养我校低年级学生良好学习习惯的策略和方法。
（2）改变我校低年级学生的不良行为，使学生从小养成认真书写、专心听讲、积极动脑、预习作业等良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
（3）通过本课题的研究，让每位教师在教学中不断地实践、探究、反思，探索出一套培养小学生良好学习习惯的经验，以提高自身的教学水平和课程实施水平。
：目标的第一项一般都是探索出一套怎样的途径和策略，第二项是学生目标，第三项是教师目标，即通过本课题研究在学生、教师层面要达到怎样的要求。
课题研究报告的写作要求及基本格式课题研究报告，是课题探究过程完成之后，对此次探究过程所得的结论和内容进行整合的一类报告文书。
医刊汇编译认为，要写好课题研究报告，应注意课题研究报告的写作要求及基本格式。
一、课题研究报告的写作要求1.要理清思路。
课题研究报告的写作是一件难度较大的工作，最关键和首要的工作就是要理清思路。
要了解研究报告格式所要求的思路，并将格式的各个项目与自己的研究工作建立对应关系。
回顾和确立课题研究的假设与依据、措施与效果之间的因果关系。
这两个关系的确立能有效地帮助作者迅速地理清思路。
2.要占有材料。
在写作课题研究报告之前，要尽可能地了解和占有材料，这些材料包括：课题研究的实施(过程)材料、课题研究的效果材料、课题研究的参考材料以及原来写作的课题研究的文件材料等。
能否全面地占有材料，关系到课题研究报告在多大程度上能反映出课题研究的深度和广度，以及课题的理论价值和实践价值。
3.要加强思考。
在理清思路和占有了材料以后，在动笔写作之前还要做一项工作，那就是加强思考。
这一步不同于理清思路，它的重点是对研究过程的资料进行条分缕析、抽象概括和提炼，将一些好的作法原则化，上升到理论的高度，并将理论联系实际进行思考，深化原有的理论认识。
4.要有技巧。
研究报告的写作要用到一定的技巧，如数据的处理可以用图表形式、有关的内容可以用图示或表格加以简化等。
二、课题研究报告的基本格式1.标题。
标题要反映课题研究的实质，要具体、简洁、鲜明、贴切。
可以直接用课题名称，也可以另立标题，将原研究课题的标题作为副标题。
2.署名。
在标题下要注明课题T作单位及作者的姓名。
3.引言。
引言中通常需要简明扼要地阐述以下内容：问题的提出、国内外的研究状况、研究的理论依据以及本轮研究的重点。
需要注意的是，引言不是对方案的重复，而是对方案的概括。
因此，引言应开门见山，有吸引力，不宜太长。
4.方法和过程。
研究方法和过程的介绍，一般按照课题研究过程的时间顺序和进展情况一一展开，主要的内容一般要包括：研究巾的主要概念的定义和有关名词的解释；实验对象的选择和组合、实施措施及无关变量的控制；概述研究过程及主要做法；研究的主要特点等。
教育研究报告的基本要求教育研究报告是对教育问题进行系统研究和分析的重要文献形式，它具有提供理论支持、解决实际问题、促进教育发展的重要作用。
为了确保教育研究报告的质量和可读性，以下是对其基本要求的总结。
一、文章结构合理教育研究报告应该有清晰的结构和明晰的段落，以增强阅读流畅性。
可以使用适当的标题对不同部分进行区分，帮助读者抓住主要内容。
同时，段落之间的过渡应该自然流畅，确保整篇文章的连贯性。
二、独一性和避免重复为了确保文章内容的独一性，避免内容重复出现，作者应该对现有研究进行广泛的文献回顾，并确保自己的研究问题和方法与已有研究有所区别。
同时，在文章中不得反复提出同一个问题，以免给读者带来困扰。
三、流畅的句式和丰富多样的词汇为了使文章具有流畅的句式和丰富多样的词汇，作者可以运用不同的修辞手法和表达方式，以增加文章的表达力。
同时，避免使用依赖图像的语句，如“如图所示”等字眼，以确保文章的可读性。
四、准确无误的描述和避免误导信息教育研究报告应该准确无误地描述研究结果和结论，避免歧义或误导的信息。
作者应该使用准确的中文进行描述，尽量避免使用模糊或含糊不清的词汇，以确保读者能够准确理解研究的内容。
五、以人类视角进行写作为了使教育研究报告富有情感并让读者感到仿佛是真人在叙述，作者应该以人类的视角进行写作。
可以通过引用真实案例、描述个人经历等方式，使读者更加感受到研究问题的重要性和实际影响。
教育研究报告的基本要求涵盖了文章结构、内容独一性、语言流畅性、准确性和以人类视角进行写作等方面。
作者在撰写教育研究报告时，应该尽量满足这些要求，以提高文章的质量和可读性。
同时，也需要时刻保持严肃认真的态度，避免文章中出现歧义或误导的信息。
只有这样，才能为教育问题的研究和解决提供有效的理论支持和指导。
课题研究方案的基本格式和内容要求一、撰写题目1、课题选题要从大处着眼——从时代发展和素质教育的高度审视教育教学工作；选题还要从小处入手——从日常教育教学工作实践中选课题。
2、题目中最好要明确研究的对象，研究的重点内容。
比如：低年级学生良好学习习惯培养的策略研究，研究的对象是低年级学生，研究的内容主要是良好学习习惯的培养。
二、研究背景（也称问题的提出）此部分可写三部分的内容，可分小节但不必标出小点。
1、改革形势。
主要写新课程改革在这方面的有关要求，时代的发展需要等。
2、现实意义。
主要写在这方面的一些现状，比如存在问题等，让别人感觉是有研究的必要。
3、已有基础。
写写先期学校等在这方面已做的一些工作或尝试，在课题研究方面有哪些经验，开展本课题有多少人力的优势等。
三、理论思考本部分也至少包括三方面的内容：1、概念界定。
概念界定一般紧扣关键词，从大到小来进行。
还以《低年级学生良好学习习惯培养的策略研究》为例，它应该界定以下概念：（1）习惯；（2）学习习惯；我们研究的学习习惯主要包括哪些（3）理论假设：我们期望通过怎样的途径，怎么做，从而培养学生怎样的学习习惯。
2、研究目标。
研究目标一般分别从教师、学生、学校的角度去考虑，一般的学科课题至少包括三个方面，综合性校级课题须包括四方面内容。
例如《低年级学生良好学习习惯培养的策略研究》是学科课题，我们设立以下目标：（1）我们希望通过本课题研究，探索出一套适合培养我校低年级学生良好学习习惯的策略和方法。
（2）改变我校低年级学生的不良行为，使学生从小养成认真书写、专心听讲、积极动脑、预习作业等良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
（3）通过本课题的研究，让每位教师在教学中不断地实践、探究、反思，探索出一套培养小学生良好学习习惯的经验，以提高自身的教学水平和课程实施水平。
课题研究工作报告写作要求
课题研究工作报告写作要求
1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。
主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。
这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。
这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。
3、理论性研究报告：狭义上的论文。
以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。
独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。
理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。
1、标题——可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体(黑体)来排列，上空2—3行，下空1—2行。
①问题的提出⑴是揭示问题或困难;⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。
关于课题研究报告的撰写架构及要求（共5篇）第一篇：关于课题研究报告的撰写架构及要求关于课题研究报告的撰写架构及要求各课题负责人：你们申报的立项课题即将结题，现将结题研究报告（原为结题报告）的撰写内容要求如下：（即研究报告包括的几部分内容）摘要关键词一、导言（绪论）部分阐明研究课题及其意义，反映本课题要解决的问题以及为什么要研究这个问题。
阐明研究课题，除要点明课题提出的角度、所揭示的矛盾外，还要对题目中的主要概念做出界定，对术语做出解释。
揭示研究课题的意义，一方面要指出研究课题的理论价值，说明它在前人或他人的研究基础上，能提供哪些新的认识、新的观点；另一方面要指出课题的实践价值，它对教育实践有哪些直接或间接，当前或长远的指导意义。
这部分的内容是全文的引子，写好它十分重要，为此要做到：第一，语言要简洁，篇幅不能过长；第二，阐述要明确，应给人以清晰的印象；第三，揭示研究课题的意义要实事求是，不能用夸大或空乏的词句，更不能无根据地否定前人或他人的研究成果，来突出自己研究的价值。
介绍文献查阅的情况，指明本研究课题所处的理论背景。
一般的课题研究报告或论文在阐发研究课题的意义时，都根据查阅的文献简单地介绍前人或他人有关这个课题的研究情况以及达到的水平，然后引出本课题研究有何发展的叙述。
但在介绍文献查阅情况时，重点在述和评，以有助于人们对研究课题实质和主要指向的深入了解。
这就要求作者不仅要熟悉文献，正确理解文献的原意，而且要有概括能力和批判分析能力。
二、正文（本论）的撰写正文（本论）是课题研究报告的主体部分，报告的“个性”、水平主要体现在这个部分。
（一）叙述研究情况，揭示本课题研究的整个过程。
课题研究报告在这部分要把研究的几个主要操作过程系统地描述出来。
在属于实验性质的报告中，应写清楚研究假设的提出，研究对象的确定，研究方法的选择，研究变量的分析、控制、实验过程、所测得的数据及统计处理方法等。
这部分内容较丰富，要阐述得较详细，不能过于简单。
撰写课题报告的基本要求一、引言写作报告的引言部分应该简明扼要地介绍课题的背景和研究意义。
此外，还应包括研究目的、研究对象以及研究方法等基本信息。
二、文献综述在课题报告中，必须进行详细的文献综述，包括对已有研究成果的概述、主要研究方法的介绍、发现和结论的总结，以及可能存在的问题和研究的局限性。
要确保文献综述内容的准确性和完整性。
三、研究方法在撰写课题报告时，研究方法是一个重要的部分。
应该详细描述所采用的研究方法，包括数据采集方法、实验设计以及样本的选择等。
通过详细的研究方法的描述，可以使读者充分理解你的研究过程。
四、数据分析与结果讨论数据分析是课题报告中不可或缺的一部分。
在这一部分，你需要清楚地描述所采集的数据，并使用适当的统计方法进行数据分析。
同时，你还需要对分析结果进行详细讨论，并与前期的文献综述进行比较和验证。
五、结论与展望结论是整个课题报告的总结和归纳，需要简明扼要地概述你的研究发现并回答研究目标。
此外，你还可以对未来可能的研究方向进行展望。
六、参考文献在课题报告的最后，需要列出你所引用的参考文献。
参考文献的格式要统一，可以根据不同的引用规则选择合适的格式。
七、附录如果你需要在课题报告中添加一些附加的信息，比如一些辅助数据、图表或者代码等，可以放在附录部分。
附录不是必需的，但如果你觉得这些信息对读者的理解有帮助，可以考虑添加。
总结：撰写课题报告时，要注意以上基本要求。
对于每个部分，都要清晰准确地表达自己的意思，语句通顺，无错别字或语法错误。
同时，为了使报告更加美观整洁，可以适当添加段落和标题，以保持篇章结构的清晰。
并且，在整个报告的撰写过程中，要保持逻辑性和连贯性，确保文中的内容能够流畅地传达给读者。
希望以上基本要求能对你撰写课题报告有所帮助，祝你写作顺利！。
关于课题研究报告的撰写架构及要求各课题负责人：你们申报的立项课题即将结题，现将结题研究报告（原为结题报告）的撰写内容要求如下：（即研究报告包括的几部分内容）摘要关键词一、导言（绪论）部分阐明研究课题及其意义，反映本课题要解决的问题以及为什么要研究这个问题。
阐明研究课题，除要点明课题提出的角度、所揭示的矛盾外，还要对题目中的主要概念做出界定，对术语做出解释。
揭示研究课题的意义，一方面要指出研究课题的理论价值，说明它在前人或他人的研究基础上，能提供哪些新的认识、新的观点；另一方面要指出课题的实践价值，它对教育实践有哪些直接或间接，当前或长远的指导意义。
这部分的内容是全文的引子，写好它十分重要，为此要做到：第一，语言要简洁，篇幅不能过长；第二，阐述要明确，应给人以清晰的印象；第三，揭示研究课题的意义要实事求是，不能用夸大或空乏的词句，更不能无根据地否定前人或他人的研究成果，来突出自己研究的价值。
介绍文献查阅的情况，指明本研究课题所处的理论背景。
一般的课题研究报告或论文在阐发研究课题的意义时，都根据查阅的文献简单地介绍前人或他人有关这个课题的研究情况以及达到的水平，然后引出本课题研究有何发展的叙述。
但在介绍文献查阅情况时，重点在述和评，以有助于人们对研究课题实质和主要指向的深入了解。
这就要求作者不仅要熟悉文献，正确理解文献的原意，而且要有概括能力和批判分析能力。
二、正文（本论）的撰写正文（本论）是课题研究报告的主体部分，报告的“个性”、水平主要体现在这个部分。
（一）叙述研究情况，揭示本课题研究的整个过程。
课题研究报告在这部分要把研究的几个主要操作过程系统地描述出来。
在属于实验性质的报告中，应写清楚研究假设的提出，研究对象的确定，研究方法的选择，研究变量的分析、控制、实验过程、所测得的数据及统计处理方法等。
这部分内容较丰富，要阐述得较详细，不能过于简单。
至于实验过程的叙述顺序，应根据实验进行的先后安排，做到清晰明了，层次分明。
