中职学前教育幼儿心理学教案一、教学内容本节课选自《幼儿心理学》教材第四章“幼儿认知发展”部分，具体内容包括：幼儿认知发展的特点、幼儿感知觉、记忆、想象和思维的发展特点及其对教育教学的启示。
二、教学目标1. 理解幼儿认知发展的基本特点及其对教育教学的影响。
2. 掌握幼儿感知觉、记忆、想象和思维的发展特点及其在教育中的应用。
3. 能够运用所学知识分析幼儿心理发展中的问题，提高教育实践能力。
三、教学难点与重点重点：幼儿认知发展的特点及其对教育教学的启示。
难点：幼儿感知觉、记忆、想象和思维的发展特点在实际教育教学中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿在不同年龄阶段的认知表现图片，引发学生对幼儿认知发展的兴趣。
2. 理论讲解：讲解幼儿认知发展的特点，结合教材第四章内容，让学生了解幼儿感知觉、记忆、想象和思维的发展特点。
3. 实践情景引入：呈现一个幼儿在教学活动中遇到的问题，让学生分析问题产生的原因，并提出解决方案。
4. 例题讲解：讲解幼儿心理学中的典型例题，引导学生掌握分析问题和解决问题的方法。
5. 随堂练习：布置一些与幼儿认知发展相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 幼儿认知发展2. 内容：特点：阶段性与连续性、个体差异性、相互作用性感知觉发展：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉记忆发展：无意记忆、有意记忆、记忆策略想象发展：无意想象、有意想象、创造性想象思维发展：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维七、作业设计1. 作业题目：分析一名幼儿在教学活动中遇到的问题，并提出解决方案。
论述幼儿认知发展特点在教育教学中的应用。
2. 答案：问题分析：根据幼儿的认知发展特点，分析问题产生的原因。
解决方案：结合幼儿认知发展特点，提出针对性的解决措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生应对幼儿认知发展有更深入的了解，能够运用所学知识分析实际问题。
