人教版高一必修3 第一单元第3课老人与海(word无答案)
- 格式：doc
- 大小：11.64 KB
- 文档页数：7
人教版高一必修3 第一单元第3课老人与海(word无答案)一、选择题(★★) 1 . 阅读下面的文字，回答各题。
人们之所以喜欢阅读长篇小说的原因，就在于小说能通过精心构思的故事情节来塑造人物形象和社会生活。
而长篇小说的标志就是长度和密度。
长篇小说的长度，是指小说的篇幅。
没有二十万字以上的篇幅，长篇小说就缺少应有的威严。
那些篇幅不长的小说很难有长江大河般的波澜壮阔之美。
当然，把小说写长，并不是事件和字数的累加，（）。
我认为一个作家能够写好长篇小说，关键是要具有“长篇胸怀”。
“长篇胸怀”者，胸中有大丘壑、大山脉、大气象。
所谓大家手笔，正是胸中之大丘壑、大山脉、大气象的外在表现。
大苦闷、大悲悯、大抱负、______的大精神，落了片白茫茫大地真干净的大感悟——这些都是长篇胸怀的内涵。
长篇小说的密度，是指密集的事件、密集的人物、密集的思想。
思想之潮汹涌澎湃，裹挟着事件、人物______而来，让人目不暇接。
密集的事件当然不是对事件的简单______，不是流水账。
密集的人物当然不是沙丁鱼罐头式的密集，而是要个个鲜活、千姿百态。
密集的思想，是指多种思想的冲突。
如果一部小说只有所谓的正确思想，所谓的简单的、公式化的善恶对立，那这部小说的价值就值得怀疑。
好的长篇应该是“众声喧哗”，应该是多义多解，很多情况下与作家的主观意图______。
【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．人们喜欢阅读长篇小说的原因，就是因为小说能通过精心构思的故事情节来塑造人物形象，反映社会生活。
B．人们之所以喜欢阅读长篇小说，是因为小说能通过精心构思的故事情节来塑造人物形象和社会生活。
C．人们之所以喜欢阅读长篇小说的原因，就在于小说能通过精心构思的故事情节来塑造人物形象，反映社会生活。
D．人们之所以喜欢阅读长篇小说，就在于小说能通过精心构思的故事情节来塑造人物形象，反映社会生活。
【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．而是一种艺术的大营造、一种胸中的大气象B．而且是一种胸中的大气象、一种艺术的大营造C．而是一种胸中的大气象、一种艺术的大营造D．而且是一种胸中的大气象，营造了一种大艺术【小题3】依次填入文中横线上的间语，全都恰当的一项是（）A．挥洒自如排山倒海排列南辕北辙B．天马行空排山倒海罗列背道而驰C．天马行空移山倒海排列背道而驰D．挥洒自如移山倒海罗列南辕北辙(★★★★) 2 . 下列各组诗句中，与“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”蕴含的哲理最相近的一项是A．万事到头都是梦，休休。
明日黄花蝶也愁。
B．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
D．尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。
归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。
二、语言表达(★★) 3 . 下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。
金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。
具体改在何时，另行磋商。
周华5月18日(★★) 4 . 请你结合示例，从《祝福》《老人与海》中任选一篇课文，写一副对联。
要求能概括出文中主要人物的命运或形象特点。
示例：《林黛玉进贾府》林黛玉上联：聪明伶俐处处留心下联：小心谨慎时时在意(★★) 5 . 阅读下面一段文字，用一句话概括其主要内容，不超过15字。
水面下的世界或许绚烂多彩，但船上的人放眼望去，却是四方一色。
这位随遇而安的老人，没有被这种孤独感压倒，他思考着天上飞的鸟，水中游的鱼，流动着的海洋。
老人还会对着偶然见到的海鸟说话，不管它们听懂没。
他喜欢自言自语，有人说他像疯子，但老人不在乎这些，他只做自己想做的事，即使这些事在他人眼中是荒谬的。
三、现代文阅读(★★) 6 . 阅读下面的文字，完成下列小题。
老人与海（节选）海明威早上，孩子朝门内张望，他正熟睡着。
风刮得正猛，那些漂网渔船不会出海了，所以孩子睡了个懒觉，跟每天早上一样，起身后就到老人的窝棚来。
孩子看见老人在喘气，跟着看见老人的那双手，就哭起来了。
他悄没声儿地走出来，去拿点咖啡，一路上边走边哭。
许多渔夫围着那条小船，看着绑在船旁的东西，有一名渔夫卷起了裤腿站在水里，用一根钓索在量那死鱼的残骸。
孩子并不走下岸去。
他刚才去过了，其中有个渔夫正在替他看管这条小船。
“他怎么啦？"一名渔夫大声叫道。
“在睡觉，"孩子喊着说。
他不在乎人家看见他在哭。
"谁都别去打扰他。
”“它从鼻子到尾巴有十八英尺长，"那量鱼的渔夫叫道。
“我相信，”孩子说。
他走进露台饭店，去要一罐咖啡。
“要烫，多加些牛奶和糖在里头。
”“还要什么？”“不要了。
过后我再看他想吃些什么。
”“多大的鱼呀，"饭店老板说。
"从来没有过这样的鱼。
你昨天捉到的那两条也满不错。
”“我的鱼，见鬼去，"孩子说，又哭起来了。
“你想喝点什么吗？"老板问。
“不要，”孩子说。
“叫他们别去打扰圣地亚哥。
我就回来。
”“跟他说我多么难过。
”“谢谢，”孩子说。
孩子拿着那罐热咖啡直走到老人的窝棚，在他身边坐下，等他醒来。
有一回眼看他快醒过来了。
可是他又沉睡过去，孩子就跨过大路去借些木柴来热咖啡。
老人终于醒了。
“别坐起来，”孩子说。
"把这个喝了。
"他倒了些咖啡在一只玻璃杯里。
老人把它接过去喝了。
“它们把我打败了，马诺林，"他说。
"它们确实把我打败了。
”“它没有打败你。
那条鱼可没有。
”“对。
真个的。
是后来才吃败仗的。
”“佩德里科在看守小船和打鱼的家什。
你打算把那鱼头怎么着？”“让佩德里科把它切碎了，放在捕鱼机里使用。
”“那张长嘴呢？”“你要你就拿去。
”“我要，”孩子说。
"现在我们得来商量一下别的事情。
”“他们来找过我吗？”“当然啦。
派出了海岸警卫队和飞机。
”“海洋非常大，小船很小，不容易看见，”老人说。
他感到多么愉快，可以对一个人说话，不再只是自言自语，对着海说话了。
"我很想念你，"他说。
"你们捉到了什么？”“头一天一条。
第二天一条，第三天两条。
”“好极了。
”“现在我们又可以一起钓鱼了。
”“不。
我运气不好。
我再不会交好运了。
”“去它的好运，”孩子说。
"我会带来好运的。
”“你家里人会怎么说呢？”“我不在乎。
我昨天逮住了两条。
不过我们现在要一起钓鱼，因为我还有好多东西需要学。
”“我们得弄一支能扎死鱼的好长矛，经常放在船上。
你可以用一辆旧福特牌汽车上的钢板做矛头。
我们可以拿到瓜纳巴科亚①去磨。
应该把它磨得很锋利，不要回火锻造，免得它会断裂。
我的刀子断了。
”“我去弄把刀子来，把钢板也磨磨快。
这大风要刮多少天？”“也许三天。
也许还不止。
”“我要把什么都安排好，”孩子说。
"你把你的手养好，老大爷。
”“我知道怎样保养它们的。
夜里，我吐出了一些奇怪的东西，感到胸膛里有什么东西碎了。
”“把这个也养养好，”孩子说。
"躺下吧，老大爷，我去给你拿干净衬衫来。
还带点吃的来。
”“我不在这儿的时候的报纸，你也随便带一份来，"老人说。
“你得赶快好起来，因为我还有好多东西要学，你可以把什么都教给我。
你吃了多少苦？”“可不少啊，”老人说。
“我去把吃的东西和报纸拿来，”孩子说。
"好好休息吧，老大爷。
我到药房去给你的手弄点药来。
”“别忘了跟佩德里科说那鱼头给他了。
”“不会。
我记得。
”孩子出了门，顺着那磨损的珊瑚石路走去，他又在哭了。
那天下午，露台饭店来了一群旅游者，有个女人朝下面的海水望去，看见在一些空气酒听和死梭子鱼之间，有一条又粗又长的白色脊骨，一端有条巨大的尾巴，当东风在港外不断地掀起大浪的时候，这尾巴随着潮水晃来晃去。
“那是什么？"她问一名侍者，指着那条大鱼的长长的脊骨，它如今仅仅是垃圾，只等潮水来把它带走了。
“Ｔｉｂｕｒｏｎ①，"侍者说，"Ｅｓｈａｒｋ②。
"他打算解释这事情的经过。
③“我不知道鲨鱼有这样漂亮的尾巴，形状这样美观。
”“我也不知道，"她的男伴说。
在大路另一头老人的窝棚里，他又睡着了。
他依旧脸朝下躺着，孩子坐在他身边，守着他。
老人正梦见狮子。
注：①西班牙语：鲨鱼。
②这是侍者用英语讲"鲨鱼"（shark）时读别的发音，前面多了一个元音。
③他想说这是被鲨鱼残杀的大马林鱼的残骸，但说到这里，对方就错以为这是鲨鱼的骨骼了。
《老人与海》梗概：古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这条鱼硕大无比，老渔夫在与它搏斗三天两夜后才将他杀死。
归程中，老渔夫的帆船一再遭到鲨鱼的袭击。
回港时，那条大马林鱼只剩下了鱼头、鱼尾和一条脊骨。
【小题1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．小说中一名渔夫用钓索量死鱼残骸的情节，从另一个角度表现出人们对老人行为的惊叹与赞美。
B．老人说要把鱼头给佩德里科，说明老人除了具有凶猛、强悍的品格，还有善良、敦厚之美。
C．全文多用对话的方式来叙说故事，语言简洁，明快，显示出海明威小说电报体的独特风格。
D．小说结尾写老人梦见了狮子，这具有鲜明而深刻的寓意，能引发读者的无尽想象。
【小题2】孩子在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
【小题3】作品结尾写露台饭店来的旅游者与侍者的对话，有什么深刻含义？请简要分析。
(★★) 7 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
仙人掌欧·亨利一般而言，消沉的人最容易沉溺于对往事的回忆，而一个人能在脱手套这会儿功夫重温一下求婚的整个过程也不是什么难以置信的事情。
特里斯戴尔伫立在他单身公寓的桌子旁，做的正是此事。
桌子上放着一个红色的陶罐，里面栽着一株形状奇特的绿色植物。
它属于仙人掌的一种，长长的叶子宛如触手一般，微风拂来，不停地摇曳，似乎在向人招手致意。
特里斯戴尔慢慢地脱着手套，几个小时前发生的那令人揪心的一幕仍在他的脑海里闪现。
教堂里那一簇簇鲜花的芳香，丝丝缕缕，依稀可闻；宾客们彬彬有礼的低声交谈言犹在耳；而牧师那拖长语调的话语一直萦绕在他的耳边，挥之不去。
它宣告了一个无可挽回的事实：她与另一个男人结合了！这沉重的一击让他陷入绝望，但他仍想弄清楚自己为什么会失去她，又是怎么失去的。
他突然发现自己正面对着以前从未正视过的东西——一个潜藏在他内心深处，纯粹的、真实的自我。
他看到，以前穿在他身上那虚伪自负的华丽外衣如今破烂不堪，贻笑大方。
他看到，当她缓缓走过教堂的过道，走向圣坛，当那个男人牵着她的手时，她抬起头来凝望着新郎，目光里流露出的是幸福和安详。
他知道自己很快就要被遗忘了。
这种目光，他也曾领略过，其中的意味，他自然心领神会。
