Lesson-17-Danny's-Email

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See you soon.
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C Subject: How are you? F Dear Dad,
D
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E
Danny writes an email
Look and talk
Presentation
What is Danny doing? He is writing an email.
Listen and say
一、选出下列每组单词中不同类的一项。
( D ) 1. A. fun
B. great
( C ) 2. A. us
B. me
( A ) 3. A. great B. miss
( D ) 4. A. snowy B. sunny
( D ) 5. A. Australia B. Canada
C. kind D. find
5. ____________________________________________________
谢谢观看
四、单项选择。
( B ) 1. Steven writes an email ________ me.
A. for
B. to
C. at
点拨：write… to sb. “给某人写……”。
Байду номын сангаас
( C ) 2. —________ the weather in Beijing? —It’s snowy.
A. What’s B. How
Presentation
Who is Danny writing to? Steven.
Read and answer
1. What is Steven’s email address?

• see 是动词 “看见；看到〞，强调看的结果，常用 see sb. do sth. 或 see sb. doing sth. 两种结构。
• see sb. do sth. 强调 “看见整个行动或整个事件或行为的全过程。 例如：
• I saw him cross the road. 我看见他过了马路。 • A little girl saw it happen. 一个小女孩看见了整个事件发生的过
• “Yes!〞 says Jenny. “There are many children playing. 〞
• L: the children are loud. They are laughing loudly. The people are quiet. They are flying kites quietly.
• quiet 是形容词 “安静的〞；quietly 是副词 “安静地〞。 例如：
• You should be quiet in class. 在课堂上你应该安静。
• What a quiet night. 一个多么安静的晚上。
• He is reading a book quietly. 他正在安静地读书。
• D: Oh! This is hard! Help! There is too much string! • “Poor Danny! Are you okay?〞 asks Jenny. • “No! I hurt my arm!〞 says Danny. “Don’t worry. I can
• My head hurts. 我头疼。
• Let’s put a bandage on your arm. 让我们把绷带绑到 你的胳膊上。

教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）学生能够理解小故事的内容，并能运用所学知识进行简单的交流。

2. 能力目标（1）学生能够通过听、说、读、写的方式，掌握本课的生词和句子。

（2）学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。

3. 情感目标二、教学内容本课的主题是Danny的邮件，主要讲述了Danny和他的朋友们在暑假的计划。

通过学习，学生能够掌握一般将来时态的疑问句和回答，以及一些相关的词汇。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的交流。

2. 教学难点：一般将来时态的疑问句和回答，以及相关词汇的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过与学生自由对话的方式，引导学生复习一般将来时态的疑问句和回答。

例如：“What are you going to dotomorrow?”“I’m going to visit my grandparents.”等。

2. 课堂导入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生听懂故事内容。

然后，教师引导学生跟读生词和句子，并讲解生词和句子的意思。

3. 新课呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。

教师讲解生词和句子的用法，并引导学生进行相关的练习。

4. 课堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。

例如：“What are Danny and his friends going to do during the summer vacation?”“They are going to visit the Great Wall.”等。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，根据本课的内容，编写一段对话，并表演给其他同学看。

六、板书设计板书设计如下：What are you going to do during the summer vacation?I’m going to visit my grandparents.What are Danny and his friends going to do?They are going to visit the Great Wall.七、作业设计1. 抄写本课的生词和句子，并翻译成中文。

【精品】Unit 3 lesson 17 Danny's Email（教案）冀教版-五年级英语下册一、知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：sunny，s now；trip；come；kind 句型：How’s the weather in Canada?What a great trip！I’m coming home to Canada on February 8.Don't forget to write to us.二、教学重点掌握重点词汇和句型三、教学难点：学会写电子邮件。

四、教学用具：多媒体课件、单词卡五、教学步骤和建议（一）Warmu1.教师出示PPT3，通过提问引出本节课题。

2.让学生打开课本第46页，并介绍文章的内容。

3.让学生观察图片，初步理解文章内容。

（二）New words1.PPT4-PP7学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。

（1）教师展示PPT4，学习单词sunny阳光明媚的出示图片It is sunny today.今天是晴天。

cloudy 多云的rainy下雨的windy多风的（2）教师展示PPT5，学习重点snow 雪出示图片There’s a lot of snow here in winter.这里冬天特别多雪。

（3）教师展示PPT6，学习重点come 来出示图片Why did you come so early this morning?今天早晨你为什么来得这么早？（4）教师展示PPT7，学习重点kind 友好的，体贴的出示图片She has a very kind mother.她有一位非常仁慈的母亲。

（5）教师展示PPT8，学习重点trip 旅行出示图片We’re taking a trip to Montana.我们要去一趟蒙大拿州。

（6）教师展示PPT9，学习重点us我们出示图片—Will you go with us?你跟我们去吗？—Sure?当然去了。