牛津英语2B 教材分析ppt课件

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上海版小学英语牛津教材2B教材分析

Learn the letters: t-tiger, cat
Task: Different sounds (不同的声音) P13 A Colour and say (给你熟悉的物品涂上颜色，然后说一说它们发出什么声音) B Ask and answer(根据练习A的图，互相回答)
M2U2 My favourite food Review: soup, meat, hamburger, pizza, noodles, rice, biscuit Vocabulary: salad, carrot, fish, chicken, banana
Learn the letters: s-sun, bus z-zebra, zoo
Task: My favourite seson (我最喜欢的季节) P29 A Say and tick(说出你最喜欢的季节，然后根据它们的特点，在表格里打勾) B Colour and say (给下面的图上色，然后根据提示说一说)
M3U2
Rules
Vocabulary: light, go, stop, wait Drill: Look at ... It’s ...(2A) Let’s ... Learn the letters: m-mouth, jam n-nose, ten
Task: In the street (在街上) P33 A Listen and say (听录音，学儿歌) B Ask and answer (根据练习A的图，互相回答)
M3U3 My clothes Review：T-shirt, shorts, dress, blouse
Vocabulary: trousers, sweater, shirt, coat Further aims: jeans, skirt, jacket…

《牛津小学英语》2B教材分析

《牛津小学英语》2B教材分析金阊区实验小学张玉婷一、教学内容二、单元简介Unit 1 Do you like winter?本单元是新学期的第一单元，学生通过一年多的学习已经有了一定的英语基础。

第一单元的主要教学内容是“询问对季节的喜好”。

主要学习词汇“spring, summer, autumn, winter”以及句型“Do you like winter? Yes, I do. /No, I don’t”。

建议教师多创设生活化的场景，多运用图片、景,并学会表达内心的真实情感，在此基础上，教师可以适当扩展What do you like? I like…日常交际用语，以提高学生运用语言的灵活性，同时为第二单元教学做好准备。

Unit 2 At the zoo本单元的主要内容是“谈论喜爱的动物”。

主要学习词汇“monkey, bear, tiger, lion, panda”以及句型“What do you like? I like...”。

动物是人类的好朋友，也是学生感兴趣的话题。

建议教师紧紧扣住这一点，多设计听音辨物、图形辨物、形象模拟等有趣的活动，寓教于乐，提高学生参与语言实践的积极性。

通过教师潜移默化的引导，进一步激发学生对动物的喜爱，增强他们保护动物的意识，使他们逐步树立起人与自然和谐相处的信念，正确认识人类在自然界的地位和责任。

Unit 3 What can you see?本单元的主要教学内容是“能看见某物”。

主要学习词汇“plane, train, jeep, boat”以及句型“What can you see？I can see…”。

.教师要尽量利用学生已经掌握的知识，通过多种活动，引导他们学会在一定的情景中使用“What ca n you see？I can see…”在《牛津小学英语1A》中已经出现过What can you do? I can…因此，学生理解和朗读本部分对话并不困难。

上海牛津英语年级下册 2B M2U3-1 课件

s.
They are
s.
snake
One two three, Touch your knees. Four five six, Pick up sticks. Seven and eight, Draw a snake. Nine and ten, Do it again.
They are zebras.
判断对错，用T或F表示。
1. Tigers don’t like meat. ( ) 2. Rabbits like carrots. ( )
3. I don’t like pandas. ( ) 4. Monkeys are on giraffe’s
back.
()
zebra
Zabras,zabras,
Look at the zabras.
They are black and white. They have long tails.
它们有长尾巴。
They can run fast.
t _a _i l 尾巴 a ____ tail
TThheez_e_b_ra_s have l_o_n_gttaaiillss..
What are they?
l g s n ake y y e e l e pha n t z e z e b r a e dgi r af f er t p a nd a k e y d a t i g e r
There are many animals in the zoo. Giraffes have
What are they? They are pandas.
They are
.
(big,fat,high,strong...)

牛津英语2Bppt课件

与动物和谐相处，通过描述自己喜欢的玩具和朋友，培养学生的
爱心，乐于与他人交朋友和乐于与他人分享快乐的良好品质。通
过学习周围事物的描述，引导学生观察周围的环境和季节的变化，
培养学生热爱自然，善于观察的良好品质。
14
措施： 1、目前存在的问题 2、结合自己的课题研究。 3、要结合教学内容。 4、步骤---时间安排 5、本学期预期目标
一面，按照单元设计了小测试和学生对自己听录音、说儿歌、
参与活动的自评环节，可以作为学完一个Unit后的学生自评或
小组评价，学生在完成自评的同时也是在完成一个小检测。
9
❖ 每个单元Ask and answer部分都是本单元的主要句型结构，要求学生能够达到四会并能灵活运用。
❖ 每单元的Look and say.和Say and act.要求学生背诵，并鼓励学生仿照编新对话。
❖ 注意课后Project和student’s self-assessment sheet的运用。
教材提供了2个Project,为学生提供了动手性、操作性、综合性、
拓展性强的活动，其中有学生需要通过搜集、实践、合作才能
完成的活动，可以运用这些任务性活动开展小组活动或班级评
比，激发学生的学习兴趣。学生的自我评价表每个Module都有
能力目标：能够描述动物。能够描述房间摆设。能够描述公园规则。能够描述自己的生活常规。能够描述季节。能够表演自己一天的作息安排。
情感目标：
通过描述动物培养学生爱护动物的意识。通过描述房间摆设培养学生
良好的卫生习惯，保持自己和识和公德意识。通过学习自己的生
❖ 对词汇的学习不要孤立，应放在句子、语篇、情境中学习，呈现后运用多种方式操练，单词的呈现应及时，卡片与板书相互配合。如： en,通过发音让学生填字母。单词与卡片配对。

牛津英语2B 教材分析.ppt

Look and say: 句型学习
• 该栏目为主要学习内容，在活泼、生动的情景中呈现了新授和复现的句型。这些基本句型（含新授内容）均列在栏目标题下方，其目的之一是提示学生明确学习重点，目的之二是提供教师把握教学重点。
• 建议教师合理安排新授内容的导入、学习与运用，帮助学生了解其含义和用法，并在情景帮助下活学活用。
colours of objects What color is it? What color are they? 2. Review the 26 letters
Unit Two Touch and feel
Vocabulary: watch, bag, rough, hard, soft, smooth
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/132020/6/132020/6/13Jun-2013-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/132020/6/132020/6/13Saturday, June 13, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/132020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020
1、体现语言学习的不断复现和循环 2、遵循语言能力逐步递进和不断提
高的规律
2A单元栏目
➢ Look and learn ➢ Look and say ➢ Learn the letters ➢ Say and act ➢ Ask and answer ➢ Play a game ➢ Do a survey ➢ Enjoy a story ➢ Listen and enjoy
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/132020/6/13Saturday, June 13, 2020

牛津译林版小学2B教材分析

D Sing a My nice ruler song E Play a 按指令，放物品 game
Sing a song / Say a rhyme通过唱歌曲、说歌谣，激发学生学习兴趣，活跃身心，巩固所学内容，培养语感和听说能力。
Play a game / Do a survey 通过游戏、调查等多种活动，活跃课堂气氛，增强学生学习英语兴趣，巩固所学内容，培养学生听说、思维、动手等多方面的能力。
Unit 4 My bag
A Learn to say B Look and learn This is a book.
a book, a bag, a pencil, a pencil box
G g bag H h hand
C Sing a A pencil song D Play a 按指令，放物品 game
Unit 3 This is my mum A Learn This is my mum. to say This is my dad. B Look and learn Dad, mum, teacher
B Look and learn C Look and read
C Say a Daddy, Mummy, rhyme I love you
教材结构：1B/2B共有10个单元 1B每个单元由5个板块构成： A B C D E Learn to say (1p) Lo) Sing a song/Say a rhyme (1 p) Play a game/Do a survey (1p)
《活动手册· 1B/2B》
《活动手册·1B/2B》是按单元教学目标和教学内容设计和编排的，每个单元都安排了A，
B，C,D四个题目，其中A，B两题侧重训练学生

牛津译林版 2B英语Unit4 My toys 第1课时课件

Daily report:
What date is it today? What day is it today? What’s the weather like today?
Question Time
What animal do you like? What colour do you like? What season do you like? Do you like …? What can you see in the
a puppet
Puppet，puppet, I have a puppet.
Look! What can you see? I can see a doll.
I have a doll. It’s lovely!
a doll
a door
Doll, doll, I have a doll.
Look! What can you see? I can see a yo-yo.
What’s this?
It’s a p_u_ pp_e_t.
They are puzzles.
a puzzle
a puppet
a doll
a puzzle
a yo-yo a puppet
Chant
Doll, doll, I have a doll. Puzzle, puzzle, I have a puzzle. Yo-yo, yo-yo, I have a yo-yo. Puppet, puppet, I have a puppet.
sky/street/lake?
Magic eyes:
toys boy
玩具
soy joy Roy
toy train toy plane toy jeep toy panda toy monkey toy bear

牛津小学英语2B Unit6 Let's count课件

8
1.能大声的朗读数字: six 、seven、eight。
2.能帮老师解决一个数学问题：
1、3、5、7、_____ 9 nine
2、4、6、8、_____ 10 ten
Let’s open the … eight
10
six
8
nine
9
five
5
6
seven
7
one
1
two
2
three
3
four
4
4.
1.能看着老师的手势说数字。 2.能拼写以下数字: __ o ne 1
e __ e 3 thr __
f__ur 4 o
t__o w 2 f__ve 5 i
4
3. Open your pencil box, count your school things :多少支铅笔、多少块橡皮、多少把尺?
4.能说出数学题
Goodbye!
Open your pencil box, count your school things . 打开你的铅笔盒，数数你的学习用品
A：How many？
B：…
多少？
A: Six.
Let’s open the …
10
8
five
9
six
5
6
7
three
one
1
two
2
3
four
4
6
A : Let’s count the flowers .
让我们来数花。
There are some flowers in the gift6. 在礼物盒6中有一些花。
B: How many? 多少？ A : Seven.

第二组牛津初中英语译林版教材分析ppt课件

（个人的外貌特征和日常生活）
（生活的必需：食、衣）
健康的生活方式和正确的审美观
（爱好、能力）
良好的习惯和公共道德
（生活的必需：住、行）
8A Module 1 Teenage life Unit 1 Friends Unit 2 School life Unit 3 A day out Module 2 Nature and environment Unit 4 Wild animals Unit 5 Bird-watcher Unit 6 Natural disasters —人与自然的关系 8B Module 1 Travel in time and space Unit 1 Past and present Unit 2 Travelling Unit 3 Online travel Module 2 Rights and responsibilities Unit 4 A charity show Unit 5 International charities Unit 6 A charity walk —人与社会的关系
Period 10
Project（课题研究）
每两至三个单元安排一个项目，让学生综合运用在几个单元所学的语言知识、语言技能和学习技巧，培养口笔头交际能力、动手能力、自主学习能力、创新能力和合作精神。
从内容方面看，每个单元中的这几个板块均围绕同一话题来进行不同方面的训练，培养学生的综合语言运用能力。
第一课时
第二、三课时
第四课时
第五、六课时
第七、八课时
第八课时
第九课时
第十课时
一至二课时
课时安排
2014年改版：《英语》（译林版）
义务教育教科书《英语》（译林版）在《牛津初中英语》整体架构基本不变的前提下，将7A-9A每个模块由三个单元增加到四个单元，即每册增加两个单元，9B即现在的九年级下册维持现状。

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Drill: Is it....? Yes, it is./No, it is.... Task: 1. Using adjectives to describe how
objects feel 2. Use yes/no questions to find out
facts 3. Learn the sounds: p, b
的语言知识。建议：采用简单的学习评价检查阅读理解程度
M1 Using my five senses U1 What can you see? U2 Touch and feel U3 What can you hear?
M2 My favourite things U1 Things I like to do U2 My favourite food U3 Animals I like
Look and say:
Drills
（What color are they? They are _____)
Say and act:
In the park
Play a game:
Revision
Unit 2 Touch and feel
Look and learn: 6 words (2+4) Look and say: Drills (Is it....? Yes, No..) Say and act: Kitty's birthday Play a game: Touch and feel and guess Listen and enjoy: 2 rhymes Learn the sounds: B, P
词汇学习句子学习
字母学习
核心学习栏目
语言活动儿歌或歌曲欣赏
2B单元栏目
➢ Look and learn ➢ Look and say ➢ Learn the sounds ➢ Say and act ➢ Ask and answer ➢ Play a game ➢ Do a survey ➢ Enjoy a story ➢ Listen and enjoy ➢ Make and play
3、其他栏目中会听懂
A: 单词拼读
B: 单词导入 1B
2B
Do you like...
ride, run
2B Do you like to ____? C: 单词操练（儿歌对话歌曲游戏）
句型篇
1、纵向整合（上下册之间） 2、横向整合（单元间和单元内）以M1U1（color） M2U2 (food) M2U3(animals) 三个单元的内容完成一段动物的介绍： They are _______(animals). They are _____
“牛津”2B 新版教材分析
2A解疑
困惑1、知识点太多，学生难以消化困惑2、教材和配套练习中的书写不统一困惑3、儿歌偏难，不够趣味
2B解读
1、新教材特点：全面性、交际性、趣味性、生活化、大容量
2、对教师的要求： To teach English To teach kids how to learn 能整体把握教材会正确理解教材要适当处理教材
(color). They like _______(food).
对话篇
注重对话教学，提高语用能力仿真性语境的对话教学
方法：课堂表演建议：尝试用 CD-Rom 教学软件
阅读篇
尝试简单阅读，激发阅读兴趣方法： 1、尝试采用与语言相结合的图文阅读材料
（picture-based) 2、有故事情节的阅读材料，有助于强化所学
• 这部分的生词和句型不是主要学习内容，因此教师只需让学生了解大意即可。
Do a survey: 调查活动
• 该栏目以小组调查的形式为学生使用本单元单词和句型创设条件。
• 建议教师在引导学生做调查的同时，也应注重培养他们倾听他人的表述、礼貌待人等积极的情感态度。
Learn the sounds: 语音学习
Module One Unit One
M1U1 What can you see? Vocabulary: white, black, brown, purple,
pink, orange Drill: What color are they? They are .....
What can you see? I can see...... Task: 1. Use Wh-questions to find out the
Look and say: 句型学习
• 该栏目为主要学习内容，在活泼、生动的情景中呈现了新授和复现的句型。这些基本句型（含新授内容）均列在栏目标题下方，其目的之一是提示学生明确学习重点，目的之二是提供教师把握教学重点。
• 建议教师合理安排新授内容的导入、学习与运用，帮助学生了解其含义和用法，并在情景帮助下活学活用。
• 该栏目为帮助学生巩固新学知识提供的对话范例，让学生在互动的过程中操练新知识和技能。
• 建议教师鼓励学生尽量使用已学的英语进行问答与描述，以训练他们的会话技能。
Enjoy a story: 故事欣赏
• 该栏目是以配图小故事的形式进行语言学习的巩固和拓展。
• 建议教师从激发学生的兴趣出发，帮助他们了解故事的含义，进而体会到英语学习的乐趣。
colours of objects What color is it? What color are they? 2. Review the 26 letters
Unit Two Touch and feel
Vocabulary: watch, bag, rough, hard, soft, smooth
语音篇
1、掌握正确的辅音字母发音 2、在单词朗读中训练辅音的发音（听说） 3、能正确模仿标准的语音语调 4、建议：
归一归：1A1B2A 单词按辅音归类读一读：训练辅音的发音唱一唱：15首歌曲
词汇篇
1、以学习生词为主，以旧单词的复现与归类为辅，开始培养拼写单词的习惯
2、掌握读音，理解意义，结合句型运用在实际情景中。
词汇学习句子学习语音学习
核心学习栏目
语言活动儿歌或歌曲欣赏
各单元栏目教学要求
• Look and learn: 单词学习 • 该栏目为主要学习内容，以呈现生词为主，
同类旧单词的复现与归纳为辅。
• 建议教师带领学生正确朗读这些单词，理解其含义，并结合本单元的基本句型，运用在实际交际情景中。
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2B教材修订原则
1. Building blocks 2. Learner-centered 3. Task-based approach 4. Activity-based learning
2B牛津教材配套材料
学生用书练习册
配套录音带教师用书教学课件
2B牛津框架体系模块建筑体系（building blocks）
1、体现语言学习的不断复现和循环 2、遵循语言能力逐步递进和不断提
高的规律
2A单元栏目
➢ Look and learn ➢ Look and say ➢ Learn the letters ➢ Say and act ➢ Ask and answer ➢ Play a game ➢ Do a survey ➢ Enjoy a story ➢ Listen and enjoy
Say and act: 角色扮演活动
• 该栏目是以Look and say为基础，为教学提供新的情景，使学生通过角色扮演巩固所学知识，并适当拓展少量词汇和句型。
• 如果时间和学生能力允许，教师可以利用这个活动，鼓励学生以对子活动、小组活动和表演等形式进行学习反馈。
Ask and answer: 问答练习
核心学习栏目
➢ Say and act ➢ Play a game ➢ Listen and enjoy
语言活动
M1 Using my five senses
U1: What can you see?
Listen and enjoy: A rhyme
Look and learn : 6 words( colors)
M 3 Things around us U1 The four seasons U2 Rules U3 My clothes
M4 More things to learn U1 Activities U2 Mother’s Day U3 Story time
2BM1U1--U2的单元栏目
➢ Look and learn ➢ Look and say ➢ Learn the生通过做游戏来操练和巩固本单元的单词和句型。
• 建议教师在教学活动中充分调动学生的积极性，让他们在玩中学，学中玩，并感受语言。
Listen and enjoy: 儿歌或歌曲
• 这些儿歌或歌曲都与本单元主题有关，主要目的是希望学生通过视听、诵读儿歌或演唱歌曲等轻松愉快的活动活跃课堂气氛，同时再次感受英语语言的魅力。
• 该栏目出现在《英语（牛津上海版）二年级第二学期》，包含了15个辅音发音的学习及相关词汇，目的是让学生学会这些辅音字母在单词中的发音。
• 配教师可以通过视听方式展开教学。
2B核心知识点介绍
• 49个核心单词+6个词组+15个辅音的发音 1、语音篇 2、词汇篇 3、句型篇 4、对话篇 5、阅读篇