最新北师大版小学二年级语文上册第5课 丁丁冬冬学识字(一)精品课件

1.生字词复习：要求学生回家后复习本节课学习的生字词，巩固记忆。
2.课文朗读：要求学生回家后朗读课文，提高朗读技巧和语感。
3.作业本练习：布置一些与课文内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
作业的目的是让学生在课后能够自主复习和巩固所学知识，提高学生的自主学习能力和应用能力。同时，通过作业的反馈，教师可以了解学生的学习情况，为下一节课的教学提供参考。
丁丁冬冬识字北师大版二年级上语文说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容选自北师大版二年级上册《语文》中的“丁丁冬冬识字”，该内容位于第一单元，是学生在入学后的第二篇识字课文。本节课主要知识点包括：
1.学习生字词：掌握生字“丁、冬、识、字”等，并能正确书写。
2.朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
（2）课文的朗读与理解。
（3）用“识字”造句。
2.教学难点：
（1）生字词的正确书写。
（2）课文中“识字”的意思理解。
（3）如何激发学生对汉字文化的兴趣，提高他们的学习积极性。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为二年级学生，他们正处于7-8岁的年龄阶段，具有以下特点：首先，学生的认知水平正在迅速发展，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。其次，他们的学习兴趣广泛，喜欢通过游戏、故事等形式进行学习，对直观形象的事物更感兴趣。在认知习惯上，二年级学生已经开始形成一定的学习习惯，如课堂纪律、作业完成等，但还需进一步培养自律性和自主学习能力。
4.小组合作：组织学生进行小组合作活动，通过互动交流，提高学生的参与度和合作意识。
5.表扬激励：及时给予学生肯定和表扬，增强他们的自信心和学习动力。
三、教学方法与手段

北师大版二年级语文上册丁丁冬冬学识字1教案一、周学习内容：本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首，进一步体会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法。

利用这样的特点独立识字。

二、周学习重难点：1生字：认字36个，写字19个。

（一类字、二类字、多音字等各多少个）2积累：读、背古诗《夜宿山寺》，独立认读生字，感受诗歌的意境。

积累7个常有部首（即能力点：句型、修辞、朗读、背诵等等）3作文：（本周作文题目,训练目的，学习的写作方法等）三、周学科融合：本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首，进一步体会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法。

利用这样的特点独立识字。

通过本单元的学习，可以激发学生热爱北京，热爱自己的家、自己的祖国的感情，感受祖国的文字美，热爱祖国的语言。

四、周学情分析：本周学习生字主要借助图片独立识字，学生已经具备了一定的独立识字的能力，在图片的帮助下，学生会更快的认识生字。

题丁丁冬冬学识字（一）授时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首，进一步体会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法，利用这样的特点独立识字。

（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学法教师导法重点指导以自学为主学生学法借助拼音图片、查字表结对子互帮互学。

学习目标1理解目标：认识首都典型的建筑，激发首都北京的热爱、向往之情。

（针对文内容及德育渗透）2积累目标：会认8个生字，会写4个字，积累带提土旁的字（即能力点：句型、修辞、朗读、背诵等等训练点要具体到某段某句）3生字目标：指导“世”的笔顺笔画，分析“城”和“园”的字形（易混，易错，需特别强调的字）学习重点1初读感知点：1）看图，教师引导学生认识图中的建筑物。

简单介绍每个建筑的有关知识，让学生感受这些建筑的雄伟、壮观，在此基础上鼓励学生独立认字。

2）借助图画初步识字。

看图读下面的字词，不认识的字从绿色通道或生字表中找。

2细读感悟点：指导认识生字。

可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
月 心脏 肝脏 肠胃 皮肤 肌肉 脂肪 胸膛 胆量

北师大版二年级语文上册丁丁冬冬学识字1教案一、周学习内容：本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首，进一步体会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法。

利用这样的特点独立识字。

二、周学习重难点：1.生字：认字36个，写字19个。

（一类字、二类字、多音字等各多少个）2.积累：读、背古诗《夜宿山寺》，独立认读生字，感受诗歌的意境。

积累7个常有部首（即能力点：句型、修辞、朗读、背诵等等）3.作文：（本周作文题目,训练目的，学习的写作方法等）三、周学科融合：本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首，进一步体会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法。

利用这样的特点独立识字。

通过本单元的学习，可以激发学生热爱北京，热爱自己的家、自己的祖国的感情，感受祖国的文字美，热爱祖国的语言。

四、周学情分析：本周学习生字主要借助图片独立识字，学生已经具备了一定的独立识字的能力，在图片的帮助下，学生会更快的认识生字。

课题丁丁冬冬学识字（一）授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首，进一步体会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法，利用这样的特点独立识字。

（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学法教师导法重点指导以自学为主学生学法借助拼音图片、查字表结对子互帮互学。

学习目标1.理解目标：认识首都典型的建筑，激发首都北京的热爱、向往之情。

（针对课文内容及德育渗透）2.积累目标：会认8个生字，会写4个字，积累带提土旁的字（即能力点：句型、修辞、朗读、背诵等等训练点要具体到某段某句）3.生字目标：指导“世”的笔顺笔画，分析“城”和“园”的字形（易混，易错，需特别强调的字）学习重点1.初读感知点：1）看图，教师引导学生认识图中的建筑物。

简单介绍每个建筑的有关知识，让学生感受这些建筑的雄伟、壮观，在此基础上鼓励学生独立认字。

2）借助图画初步识字。

看图读下面的字词，不认识的字从绿色通道或生字表中找。