电子信息工程专业人才培养方案

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电子信息工程专业人才培养方案
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一、专业介绍
电子信息工程专业由始建于1970年的无线电专业发展而来，本专业拥有一支具有丰富教学经验、较高基础理论水平和较强科研能力的教师队伍，该队伍结构合理、治学严谨。

教学方面注重学生基本素质和能力的培养，注重学生实践能力和创新能力的提高。

拥有近千平米的电子与通信实验室，具有完善的基础实验和专业实验设备，并和企业合作建立多处实习基地，为本专业的实验教学、科研素养和综合素质的培养以及学生就业创造了良好条件。

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成，是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。

随着现代电子技术的飞速发展，电子信息领域相关企事业单位需要从事电子信息工程专业相关产品及设备的生产、安装、调试、运行维护、销售、售后服务、新产品技术开发等高级应用型技术人才和管理人才。

二、培养目标
本专业培养具有良好的数学、自然科学知识和较高文化素质修养、敬业精神和社会责任感，具有较强的创新意识和工程实践能力，具有坚实的电子信息理论基础知识，掌握电子技术、通信技术和计算机技术的基本理论与设计方法，具有较强的工程意识、工程实践能力和工程素质，能在通电子信息领域从事科学研究、教学、设备研发、设计制造、生产开发或管理工作的复合型工程技术人才。

本专业期待毕业生5年左右达到以下目标：
1．具有良好的思想品德，较好的人文修养，具有工程职业道德与社会责任感；
2．具有扎实的自然科学知识，掌握一门外语及计算机应用知识，具有从事电子信息相关领域工作和终身学习的能力；
3．熟悉电子信息领域相关的技术技能，具备较强的信息获取和处理能力，具有电子信息系统的设计、开发、制造和测试能力；
4．具备较强的创新意识、良好的交流、团队合作和领导才能，能够在电子信息领域相关企业从事技术服务和管理等岗位的工作，具有适应全球化的发展的能力。

三、培养要求
本专业的学生在毕业时应获得以下10个方面的知识和能力：
1．具备人文社会科学素养和社会责任感，具有良好的工程职业道德；
2．具有从事电子信息工程专业相关工作所需的数学、自然科学、经济和管理知识；
3．具有运用电子信息工程基础知识和专业理论解决问题的能力；综合运用所掌握电子信息工程专业
的理论知识和技术手段，设计和开发各类电子信息系统的能力；具有了解电子信息领域的前沿理论、发展现状与发展趋势的能力；
4．具有设计和实施电子信息工程实验的能力；具有对实验结果进行分析、获得合理结论的能力；具有系统的工程实践经历；
5．掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素分析设计方案的合理性的能力；
6．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取电子信息领域相关信息的基本方法，具有整理、分析资料获取有意义结论的能力；
7．了解电子信息工程专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，能够正确认识电子信息类工程活动对于客观世界和社会的影响；
8．具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；
9．具有不断学习的精神和较强的适应发展能力以及对终身学习的正确认识；
10．具有较强的外语运用能力，具有开阔的国际化视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。

四、核心课程
电路与电子学知识系列课程，计算机知识系列课程，信号与系统，数字信号处理，自动控制原理，电磁场理论，通信原理，移动通信，数字图像处理，信息论与编码。

五、标准学制：四年。

学生可根据自身具体情况缩短或延长修业年限，修业年限为三至六年。

六、授予学位：工学学士。

七、毕业学分学时要求
八、课程设置及教学进程计划表
（一）通识教育课程
1.通识通修课（共修读 40 学分，其中实验/实践环节修读6学分）
2.通识通选课（最低修读 18 学分，其中实验/实践环节最低修读 6 学分）
（二）学科基础课程
1.学科基础必修课（共修读 47.5 学分，其中实验/实践环节修读 6.5 学分）
2.学科（跨学科）选修课（最低修读 13 学分，其中实验/实践环节最低修读 3 学分，其中“工程制图与CAD”和“工程制图与CAD实验”如未选修或未通过，则必须在全校范围内修读学分不少于2分的相似内容的课程）
（三）专业发展课程
1.专业发展核心课（共修读 30 学分，其中实验/实践环节修读 13 学分）
2.专业发展拓展课（最低修读 16.5 学分，其中实验/实践环节最低修读 1.5 学分）
（四）集中实践课程（共修读 11 学分）。

电子信息工程技术专业人才培养方案

电子信息工程技术专业人才培育方案一、培育目标本专业培育德、智、体、美等方面全面进展的，具有较扎实的电子技术的基本理论和应用技术，能从事电子、信息等领域的电子设备与系统的争论开发、设计制造、应用和治理等工作的应用型工程技术人才。

〔一〕学问目标把握高等数学、大学英语、计算机文化根底等根本学问；把握电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、C 语言程序设计、汇编语言程序设计等根本理论与应用学问。

〔二〕力量目标初步把握一门外语和计算机技术及应用力量，取得电工〔中级〕资格证书、计算机维护修理中级证书、计算机一级〔以上〕证书及英语三级〔以上〕证书和一般话二级乙等证书。

在具备根本根底理论和专业学问的根底上，重点把握从事电子、信息等领域的电子设备与系统的根本力量和根本技能。

〔三〕素养目标１、政治素养：坚持四项根本原则，拥护中国共产党的领导，把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观，具备社会主义民主和法制观念，具有良好的思想道德品质。

２、文化素养：具备肯定的人文科学素养、语言文学艺术素养。

３、身心素养：具有安康的体魄，健全的心理，能够和人友好相处。

４、职业素养：具有敬业爱岗、踏实肯干、虚心好学、团结合作的精神。

二、学问力量要求表学问构造根底理论学问专业理论学问技能根底学问技能专业学问主要支撑课程：高等数学、复变函数、线性代数、概论与数据统计、电路根底主要支撑课程：信号与系统、微机原理及应用、信息理论与编码、数字信号处理主要支撑课程：计算机文化根底、有用英语、就业指导、工程制图根底主要支撑课程：电子测量技术根底、微波与天线技术、微机掌握技术、数字电视技术、信息安全技术力量构造学习力量专业力量沟通力量创力量应具备的学习力量：具有跟随时代步伐，不断学习，终身学习的力量。

培育方式或途经：开展选修课，通过相应的自学和培训，规定学生取得相应证书等。

应具备的学习力量：具有学习电子、信息等领域的电子设备与系统的根本力量和根本技能，具备电工技术、模拟电子技术、数字电子技术的相关理论和方法。

电子信息工程类人才培养方案

电子信息工程类人才培养方案电子信息工程类人才培养方案电子信息工程是当今世界的重要产业和基础设施，随着信息技术与应用的全面渗透到社会各个领域，对人才的质量和数量提出了更高的要求。

电子信息工程类人才培养方案旨在培养具备电子信息工程领域相关学科知识、具有创新能力、实践能力和领导能力的高素质人才。

一、人才培养目标1.掌握电子信息工程类相关学科知识，具有较强的综合素质和职业道德素养；2.具备实践能力和创新意识，能够开展科学研究和开发创新性产品；3.具有良好的沟通能力、团队合作和领导能力，可以担任管理和决策职务。

二、人才培养模式1.课程教学为主课程教学是培养电子信息工程类人才的基础，课堂教学着重培养学生的理论知识和基本技能，要求教学内容符合市场需求和国家产业政策，紧扣新时代人才培养目标。

2. 实践教学为辅实践教学是培养电子信息工程类人才的有效途径，它可以增强学生的实操能力和创新思维。

学校应建立实验室、创客空间等实践教学平台，让学生在实践中不断提高自身能力和综合素质。

三、课程设置1.电子学课程电子学是电子信息工程领域的核心基础学科，它涉及电子元器件、电路、系统、信号与系统等方面，旨在帮助学生掌握电子设计、模拟电路、数字电路等相关知识。

2. 模电课程模拟电路设计是电子信息工程类人才必备的一项技能，学生需要掌握运算放大器、滤波器、功率放大器等设计和调试方法，以及常用的电路分析工具。

3. 数字电路课程数字信号是现代电子信息工程领域的重要领域之一，学生需要掌握数字系统原理、数字信号处理、硬件描述语言等方面的知识，以满足新型电子产品设计需求。

4.通信原理课程通信原理是电子信息工程领域的重要理论，学生需要掌握基本通信理论、调制解调技术、信道编码原理等知识，以便更好地研发高性能的通信产品。

5.信号处理课程信号处理是电子信息工程类人才必修的重要课程，学生需要掌握数字信号处理的基础算法和应用、图像处理、语音处理，以及音频信号、视频信号等处理技术，为他们未来的制定电子产品方案打下基础。

电子信息工程类人才培养方案

电子信息工程类人才培养方案电子信息工程类人才培养方案随着科技的不断进步和人们对信息化程度的要求日益提高，电子信息工程类人才的需求量越来越大。

电子信息工程既有丰富的理论知识，又有具体的应用场景，其培养工作必须充分发挥机构的教学体系, 课程体系等教育资源，依据学科特点，注重基础理论与实践能力相结合，以培养具备创新能力、技术领导力、工程素质和复合型的电子信息工程类人才为目标。

本文将就电子信息工程类人才的培养特点、培养方案的设置、培养模式、教学管理和师资队伍建设等多方面进行详细阐述。

一、电子信息工程类人才的培养特点在电子信息工程类人才培养方案制定的过程中要考虑到培养人才的主要特点。

电子信息工程类人才需要具有以下几个方面的特点：1.具备坚实的数学与基础科学知识，能够基于具体实际问题，应用这些知识完成电子信息系统的设计、分析、调试及优化。

2.能够掌握现代信息与通信技术的理论与工程应用技术，掌握电子信息系统设计、实现和维护相关的技术方法和工具，能够熟练应用计算机和通信技术解决实际问题。

3.具备对工程实践的敏感性，对工程化项目的综合管理有一定的基础和经验，并具有一定的商业洞察力。

4.能够适应快速变化的科技环境，积极学习新知识，发扬创新精神，具备实施创新和研发技术的能力及相关的项目管理经验。

5.具备良好的沟通能力、协作能力、管理能力和团队合作精神等软实力。

6.具备良好的道德品质，保持高度的诚信和责任感，能够在高压力和复杂的情境下保持自控能力。

二、电子信息工程类人才的培养方案的设置为了培养出电子信息工程类人才，需要制定一套符合电子信息工程类人才培养的方案。

在制定这一方案时，需要考虑以下几个方面：1.培养目标明确设置电子信息工程类人才培养的目标，如以培养掌握现代信息技术和通信技术、具备信息应用系统开发和管理的软硬件技能和前瞻性思维能力、突出现代信息与现代通信相关专业科技创新能力和团队协作能力的高素质应用型人才为目标；或是培养具备突出的理论水平与创新能力和一定的工程实践经验的高层次电子信息人才为目标等等。