浅谈怎样转变差生(3)

浅议差生转变的几点尝试铜仁二中：周亚军差生是每一个教学班都存在的，也是每位教师都感棘手的问题。

故如何转变差生的思想和知识质量，帮助他们完成九年义务教育益显至关重要。

现将怎样转变差生，略谈我的几点尝试。

一、摸底站队，订其目标首先对差生摸底站队，建立差生档案，确定辅导目标，作出长短安排。

如建立差生谢ⅹⅹ同学的档案：数学成绩38分上下，知识缺漏——说题解答不清；家庭情况：父母辅导差；思想表现一般。

针对这种记录档案，确定辅导目标，作出长短安排。

辅导目标形成：利用早、中、晚空余时间进行个别辅导；利用学习较好的同学与其带、帮、教；每次小测，发现错题，解题正确方为完成。

短期达到第一学期是高到50分，长期安排达到初步成绩力争88分，通过实践，我认为对差生摸底站队，确定辅导目标，不仅能使学生自己了解自己，不断进取，而且使教师有的放矢地予以施教，确是转变差生的一种行之有效的好方法。

二、爱差生，动之以情我认为差生并不是一踏进校门就差，而是由于自己开始不努力形成的结果，导致差生一直差下去的主要原因。

我觉得要转变差生，教师不能歧视，而应该爱护差生，才能从根本上转变差生。

如本班有一位差生，艾ⅹⅹ，数学成绩43分，个子大，人称“调皮鬼”。

我接班不到一周又发生了打架。

我改变了以前老师对他的教育方式，而是爱护关心他。

如端凳子给他坐下，拿毛巾擦去他腮边泪水，还倒开水让其喝，然后动之以情，晓之以理。

感动了他的心，从他的两眼可看出他充满对教师的爱，含泪地说：“老师，我错了，今后再也不打架了。

”从此以后，他确实变得努力学习，爱护同学，成绩也渐渐地提高了。

三、导差生，晓之以理。

好多差生不仅学习差，而且表现也差。

这就需要教师不断引导，晓之以理，以其达到转变差生的目的。

如：有的差生作业做得好，可是考试得低分。

究其原因，原来他们是抄袭来的。

对这类学生，我没有训斥他们，而是另选题目，让他们独立完成，结果好久做不出来，而且全错了。

抓住这一时机，我因势利导，跟他们讲了不要不懂装懂，你们今天骗了老师，明天会骗了自己，对自己最终没有好处的道理。

浅谈如何转化差生广西乐业县新化初中：何德彪深化教育体制改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优生的应试教育转向面向全体学生的素质教育是教育发展必由之路。

要全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量，同时：作为一名班主任，每一学期都不可防止地要面对一个现实问题，那就是如何转化差生，教育好差生，是班主任不可推卸的责任，也是我们必须正视的长远课题。

下面让我来谈一下如何转化差生的几点粗浅的体会。

〔一〕深入了解，对症下药我们都知道：差生形成的原因是十分复杂的，要转化差生，也需要对他们进行深入了解，不仅了解家庭和社会影响；不仅了解生理原因，还要了解心理特征；不仅要掌握外表现象，还要掌握“庐山真面目”。

就像医生要给病人治病，必须了解病的症结一样。

例如：顽皮型差生，大多学习不用心，成绩较差，但他们在其他方面却精力旺盛。

机灵、敏捷、好奇、重感情、好动贪玩、耍小聪明应付老师、爱打抱不平、惹是生非、出风头、扰乱教学秩序等是他们突出的特点。

对这样的学生，我们教育的关键是疏导、迁移的方法，促使他们把旺盛的精力、智力和情感用到学习上，用到为班集体做好事上。

再如：迟钝型的差生，通常智力较差，自卑感较重。

对于他们必须在开发智力，培养学习兴趣和信心等方面狠下功夫，教给正确的学习方法，帮助他们补上拉下的功课，解除自卑感。

对于学习成绩一般，思想较差的后进生，则要肯定他们的学习成绩，着重对他们加强思想教育，特别要注意研究和消除他们违纪违法的不良心态，联络各方面教育力量，采取各种方法防止外界不良因素对他们的干扰和诱惑，引导他们阅读、观看健康的书籍、影视，参加有益的社会活动。

提高他们区分是非的能力和自觉抵抗精神污染的能力。

当然，差生的情况并不止以上几种，只要我们坚持因人制宜的原则，就能取得好的教育效果。

〔二〕捕捉亮点，正面教育坚持以正面教育为主，表扬与批评结合，做好差生的教育转化工作。

要坚信差生不是一切都差，也有好的方面和“闪光点”等积极因素。

差生转化的心得体会引言概述：在学习生涯中，我们常常会遇到一些学业成绩较差的同学，他们被称为差生。

然而，通过一定的努力和改变，差生也有可能转化为优秀的学生。

本文将从四个方面探讨差生转化的心得体会。

一、树立正确的学习态度1.1 建立明确的学习目标：差生应该明确自己的学习目标，清楚自己想要取得的成绩和进步。

1.2 培养良好的学习习惯：差生需要养成良好的学习习惯，包括按时完成作业、合理安排学习时间等。

1.3 培养积极的学习态度：差生应该积极面对学习困难，相信自己能够克服困难并取得进步。

二、制定科学的学习计划2.1 分析学科特点：差生应该深入了解各门学科的特点和难点，有针对性地制定学习计划。

2.2 合理安排学习时间：差生需要根据自己的学习情况，合理安排每天的学习时间，确保每个学科都有足够的时间投入。

2.3 制定学习计划表：差生可以制定一份详细的学习计划表，将每天的学习任务细化，有条不紊地进行学习。

三、寻求有效的学习方法3.1 注重基础知识的巩固：差生在学习过程中应该注重基础知识的巩固，打牢学科基础。

3.2 多种学习途径的运用：差生可以尝试不同的学习途径，如阅读教材、参加辅导班、做题等，找到适合自己的学习方法。

3.3 积极参与课堂互动：差生应该积极参与课堂互动，主动提问和回答问题，加深对知识的理解和记忆。

四、寻求帮助和支持4.1 寻找学习伙伴：差生可以寻找一些学习成绩较好的同学作为学习伙伴，互相帮助和鼓励。

4.2 向老师请教：差生可以向老师请教学习方法和解决学习困难的办法，老师会给予专业的指导和帮助。

4.3 接受家庭支持：差生应该与家人沟通，寻求他们的理解和支持，在学习上得到他们的鼓励和帮助。

结论：差生转化为优秀学生需要树立正确的学习态度，制定科学的学习计划，寻求有效的学习方法，并寻求帮助和支持。

通过不断的努力和改变，差生可以实现自我转变，取得学业上的成功。

希望本文的心得体会能够对差生们有所启发和帮助。

浅谈如何做好转变差生工作发布日期:2005-09-01新湖镇红升小学赵春霞我是一名普通的小学教师，自担任班主任工作以来，不断地探索如何做好转变差生工作。

这不仅需要教师具有满腔的工作热忱，而且还需要我们深入钻研教育理论，总结教育经验。

下面我就谈一谈我在多年的转变差生工作中的一点粗浅的认识。

一、转差工作要有针对性转差工作中的所谓针对性，就是要深入细致地调查差生“差”的原因，然后对症下药。

差生的表现多种多样，产生差的原因也多种多样：有的学生差在学习积极性不高；有的学生差在学习和生活习惯不良上；有的学生差在不掌握学习方法上；有的学生差在缺乏学习应具备的基础知识上等等。

如我班有一名学生林兵，学习成绩较差，六年级的学生连四则混合运算和解方程都不会做。

我认真地在卷面上查找他所做的题错的原因，然后耐心地给予讲解，但是当时好像会了，过一会儿就又不会做了，还像原来的样子。

这令我百思不得其解，后来我才恍然大悟，他差的原因，是对学习缺乏认识，不爱学习，在学校混一天算一天，而我却一味地给他补习基础知识，怎么能够收到预期的效果？于是，我就用各种方法调动其学习积极性，激发他的学习兴趣。

结果，有很多他原本不会的题，不用我给他讲，不知什么时候自己就已经弄明白了。

由此可见，转差工作要有针对性，不能只凭教师的主观臆断。

二、转差工作方法要灵活多样转差工作是做人的思想工作，但我们万万不能动不动就将几个差生带进办公室训斥一顿，或写检讨书、开检讨会，或给家长打小报告等等，凡此种种，很容易让学生产生逆反心理。

我们要根据差生的不同情况，选择灵活的教育方法。

我们要以“启发式”作为转差工作的重要原则，针对不同学生创设不同的教育情境，寓教育于活动之中。

这应该是行之有效的教育方法。

比如说：组织学生观看《百年恩来》等纪录片，开展以“我爱祖国”为题的征文竞赛或演讲比赛，激发他们的爱国热情，帮助他们树立远大理想，提高对学习的认识和努力学习的欲望。

我想这对学习积极性不高，甚至不爱学习的学生来说是一种好的教育方法。