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小学英语电子备课样

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小学英语学科第六单元电子备课
单位
年级
五
时间
任课教师
第2课时
总第课时
课题
Part B Let’s talk
教学目标
能听懂、会说Are there any…?及回答Yes,there are.\No,there aren’t.并能在情景中运用。
教学重点
Are there any…?及回答。
教学难点
引导学生正确使用any.
展开丰富的想象，用There be句型设计一个自然公园。
(八)板书设计
二次备课
效果检测情况
教学反思
There is a small closet ,a small bed and a small squirrel in the bedroom.
the picture ,this is a village and that is the city.What can you see in the village/city?
2、T: Do you want to know Zhang Peng’s village? Now let’s listen and answer these questions.
Are there any tall buidings /small houses in the village?
3、Listen again and play in roles.
教学准备
多媒体课件
预习提纲
教
学
过
程
（一）Warm—up（热身及预习展示）
1、Let’s sing :My small bedroom
Question:What can you see and hear in the song?
Answer: There is a small house . There is a small bedroom in the house.
4、Let’s try.
T:Do you understand?OK,now let’s try. Open your book at P74.
（三）Consolidation and extension（拓展延伸）
1、Look at the picture.There are two mouses,a country one and a city one .What are they talking about? Let’s read and answer.
2. There is a park in the city.(改为一般疑问句，并做肯定回答)
3.There are many bridges in my village. (改为一般疑问句并做否定回答)
(六) Check and explain（检查限时作业并反馈）
(七) Homework（作业）
Ss:There are many small houses in the village\ tall buidings in the city.
（二）Presentaion and practice（精讲点拨）
1、T: Look at the picture, this is my village.What’s in it? Guess！Are there any tall buidings /small houses in the village?（迅速闪一下图片，然后引导学生运用Yes, there are.No, there aren’t.来回答。）板书：Are there any …in the village?Yes, there are.No, there aren’t.
2、Let’s act.
（四）Sum—up（总结）
Are there any … in …?
Yes, there are.
No, there aren’t. (板书)
（五）The limited—exercise（限时作业）
按要求完成句子
1. There is a story in the book.(变为There are结构)

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小学英语电子备课教案模板范文

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一、教学对象年级：二年级班级：XX班教材：人教版《英语》二年级上册二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本课所学的单词：red, yellow, blue, green, purple, orange, pink, black, white。

（2）学会运用句型：What color is it? It’sred/yellow/green/purple/orange/pink/black/white.2. 能力目标：（1）提高学生的听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行交流的能力。

（2）通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。

3. 情感目标：（1）让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养对英语学习的兴趣。

（2）培养学生关爱环境、保护自然资源的意识。

三、教学重难点1. 重点：掌握本课所学的单词和句型，并能运用到实际生活中。

2. 难点：引导学生正确发音，培养学生运用英语进行交流的能力。

四、教学过程第一课时一、导入1. 老师出示不同颜色的物品，如红色苹果、黄色香蕉、蓝色天空等，引导学生说出物品的颜色。

2. 引导学生用英语询问物品的颜色，如：What co lor is it? It’sred/yellow/green/purple/orange/pink/black/white.二、新课教学1. 教师讲解单词：red, yellow, blue, green, purple, orange, pink, black, white。

2. 学生跟读单词，教师纠正发音。

3. 教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的物品颜色。

4. 学生分组进行角色扮演，用英语询问和回答物品的颜色。

三、巩固练习1. 老师出示一张图片，让学生找出图片中所有颜色的物品，并用英语描述。

2. 学生进行单词接龙游戏，巩固所学单词。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2. 学生分享本节课的收获。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：What color is it? 引导学生复习所学单词和句型。

小学外语电子备课新模板三年级下一单元教案

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课题：Unit 1 Welcome back to school课时：总1课时分第1课时主备人：朱丽锦集体备课组：三年级英语备【教学目标】L et’s talk1.主要学习句型“Where are you from I’m from …./This is my friend, …(名字)〞2.它是A局部内容延伸Let’s practice3.稳固、操练对话句型，鼓励学生在真实情景中会话。

【教学重点】1.句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.2.词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Canada发音; I’m from …运用【教具准备】1．准备Amy, Mike与Bailing头饰。

2．教材相配套教学课件［Unit 1 Let’s talk］3 ．教材相配套教学录音带【学法指导】创设情境法、示范法、跟读法、对话法、练习法【习惯培养】培养学生认真听讲习惯。

【教学过程】一、复习热身〔3-5分钟〕1．复习第一册所学歌曲“Hello〞。

[使用第一册Let’s sing/A 局部配套录音带.]2．对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师与一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

二、新课呈现〔5-8分钟〕1．师生问侯：教师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多学生进展自我介绍：I’m… I’m from…3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。

小学英语四第三、四单元电子备课

小学英语四第三、四单元电子备课

小学英语学科第三单元电子备课单位年级四时间任课教师第 1 课时总第课时课题 A Let’s learn Let’s find out Read and write教学目标1.能听.说.认读long hair,short hair,strong,thin,quit,friends2.能描述人物的相貌特征3能听.说.认读书写字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并能听懂会说以这些字母为首的单词4.能掌握四会单词teacher,student等5．对学生进行关心朋友,朋友间要互相帮助的思想教育教学重点1.句型：Who’s he/she? Who’s your best friend?2.词汇：hair, thin, strong, quiet3.学习书写英文字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写和学习拼写单词：teacher, student4.大写T,U的笔顺和小写t的书写格式。

教学难点1.发音：friends, thin2.单词spoon , van的发音。

3.拼写四会单词：teacher, student教学准备1.预习设计、限时作业 2. 教师准备单词卡片、图片、录音机、录音带、多媒体课件预习提纲县发预习提纲教学过程Step 1. Warm-up1.创设英语氛围2.展示预习成果Step 2 .Presentation and Practice1.GuessIt’s so big. It has a long nose and a short tail. Whatis it?(An elephant)It’s small. It has two long ear s. What is it? ( Arabbit)2．复习单词big, small, long, short, tall。

Step 3. Consolidation and extension1.教师可拿出本册书中各个人物面具，让学生猜是谁，引出本节重点句型，并学习利用新单词。

四年级英语电子备课

四年级英语电子备课

第一单元主备人：执教教师批注与补充Unit1 My classroom.教学目标1. Tell the colours of the objects of the classroom.2. Le Make the students describe their own classroom withsimple words.3. arn the words and sentences in Part A,B.4. Sing the song “In the classroom” and understand the story.教学重点Get the pupils to describe their classroom in their own words.教学难点Get the pupils to describe their classroom in their own words.教学准备Tape and recorder, pictures,stickers and word cards.1. Warm-up:T: Hello, A! Welcome back to school!（教师先自我介绍，然后引导学生相互问好。

）A: Hello, Miss…. Nice to see you.T: Nice to see you, too..Presentation:(1) Show the picture of the classroom and say: Look,this is our classroom. What can you see in it? Present the words(在学生已有积累的基础上随机出示新词语): window, door, picture, light, board, floor.（当教授board时，告诉学生有blackboard,greenboard,whiteboard,etc.）教师利用实物或单词卡教学生正确理解，大声朗读。