标准教程HSK4第十四课教案
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《HSK标准教程 4上》课本相关练习参考答案
《HSK标准教程4上》课本相关练习参考答案第1课简单的爱情热身1（1）D（2）E（3）B（4）A（5）F（6）C比一比做一做（3）你刚才不在办公室，我把东西给你同事了。
（4）不好意思，刚才我太忙了，没时间跟你说话。
（5）我刚搬来一个星期，对这儿的环境还不太熟悉。
练习2（1）他们两个人共同努力，终于完成了工作。
（2）那个地方特别漂亮，每年都会吸引很多国内外的游客。
（3）在我的印象中，他一直是个很幽默的人。
（4）我是一个南方人，很难接受每天吃面条。
（5）这个事你最好先问一下李老师，这方面他比我熟悉。
（6）A: 下个星期的游泳比赛你参加吗？B: 你别跟我开玩笑了，我没学过游泳，怎么参加比赛啊？（7）A: 小李这个人怎么样？B: 他虽然脾气很大，但工作很认真。
（8）A: 真羡慕你，找了个那么漂亮的女朋友！B: 她不仅长得漂亮，也很聪明。
（9）A: 都这么晚了，他怎么还没到？B: 他以前从来不迟到，今天是怎么了？（10）A: 这个电影讲了一个爱情故事，很浪漫，让人特别感动。
B: 你们女孩子就是喜欢看这种电影。
扩展做一做（1）A: 我感冒了，明天想请一天假。
B: 没问题。
你最好去医院看一下。
（2）张老师上课的时候经常讲一些有趣的故事，让这些一年级的学生们对历史越来越感兴趣了。
（3）等车的时候，我随便买了张报纸，看了没几页，就看到一个小故事，虽然不长，但是让我很感动。
（4）当你帮助别人时，不但会让别人感到被关心，你自己也会更快乐。
第2课真正的朋友热身1（1）F（2）C（3）E（4）A（5）B（6）D比一比做一做（3）今天早上起床晚了，上课几乎迟到了。
（4）我的房间跟这个教室差不多大。
（5）要不是你给我打电话，我几乎忘了咱俩见面的事。
练习2（1）每个人对幸福都有不同的理解。
（2）我喜欢现在住的地方，很方便。
不像以前住的地方，周围一个超市都没有。
（3）生活就像镜子，你对它笑，它也对你笑；如果你对它哭，它也对你哭。
HSK标准教程4下lesson14
2. A:快别玩儿了！咱们得回家吃饭了。 B:别着急啊，________。（够）
语言点
够
adv.表示程度上达到一定标准。
够+adj.的
1.海边的温度高吗？ 够高的。
2.你觉得热不热？ 真够热的。
3.你觉得你帅吗？
语言点 用“够”来描述图片。
练习 根据提示用“够”补全对话。
1.A:__________________________！ B:我也没有什么特别的学习方法，就是每天都复习一遍。 A:可是我也复习啊，我每天睡觉都复习5分钟。 B:才5分钟，__________________________。
1.A:你想在赛车比赛中拿第一，应该怎么做？ B:应该以最快的速度开车。
2.汉朝以瘦为美，唐朝以丰满为美。 汉朝把瘦作为美，唐朝把丰满作为美。 汉朝认为瘦是美，唐朝认为丰满是美。
语言点 以
1.A:这个工作你们多长时间能完成？ B:我们一定____最快的速度____。
2.A:小孩子问父母问题，父母怎么回答才能让孩子容易明白呢？ B:父母应该____最简单的、最清楚的语言____孩子的问题。
练习 将下列词语的汉字、拼音、英文解释正确连接：
速度 扔 盒子 抱歉
空 以 脏 卫生间
wèi shēng jiān zāng bào qiàn kōng hé zǐ rēng yǐ sù dù
n.box, case v. restroom, bathroom
n.speed adj.empty
adj. dirty prep. via, by means of
v.to be ok, to be all right
练习
出差 毛巾 牙膏 重 行 省 污染
用新词汇编一个小故事
语言点
够
adv.表示程度上达到一定标准。
够+adj.的
1.海边的温度高吗？ 够高的。
2.你觉得热不热？ 真够热的。
3.你觉得你帅吗？
语言点 用“够”来描述图片。
练习 根据提示用“够”补全对话。
1.A:__________________________！ B:我也没有什么特别的学习方法，就是每天都复习一遍。 A:可是我也复习啊，我每天睡觉都复习5分钟。 B:才5分钟，__________________________。
1.A:你想在赛车比赛中拿第一，应该怎么做？ B:应该以最快的速度开车。
2.汉朝以瘦为美，唐朝以丰满为美。 汉朝把瘦作为美，唐朝把丰满作为美。 汉朝认为瘦是美，唐朝认为丰满是美。
语言点 以
1.A:这个工作你们多长时间能完成？ B:我们一定____最快的速度____。
2.A:小孩子问父母问题，父母怎么回答才能让孩子容易明白呢？ B:父母应该____最简单的、最清楚的语言____孩子的问题。
练习 将下列词语的汉字、拼音、英文解释正确连接：
速度 扔 盒子 抱歉
空 以 脏 卫生间
wèi shēng jiān zāng bào qiàn kōng hé zǐ rēng yǐ sù dù
n.box, case v. restroom, bathroom
n.speed adj.empty
adj. dirty prep. via, by means of
v.to be ok, to be all right
练习
出差 毛巾 牙膏 重 行 省 污染
用新词汇编一个小故事
标准教程HSK3第十四课教案
标准教程HSK3第十四课教案一、教学重点1. 标准教程HSK3第14课《你把水果拿过来》2. 重点词语：打扫、洗澡、像、刮风、简单次重点词语：干净、然后、冰箱、节目、月亮、盘子、叔叔、阿姨、故事、声音、菜单、香蕉3. 重点语法：（1）“把”字句3：A把B+V+结果补语/趋向补语；（2）“把”字句4：A把B+V+成…（补充）二、教学步骤（一）导入下午好！昨天晚上你几点睡觉的？（二）检查作业（三）旧课复习1. 语音复习（1）Please read the words below.yù dào lǎo péng you yù dào wèn tíméi yù dàoa. 遇到老朋友遇到问题没遇到yuàn yì bāng wǒ wǒ yuàn yì bú yuàn yì gèng yuàn yìb. 愿意帮我我愿意不愿意更愿意zhàn qǐ lái ná qǐ lái bān qǐ lái tiào qǐ láic. 站起来拿起来搬起来跳起来yí jiàn lǐ wù mǎi lǐ wù sòng lǐ wù gěi shuí de lǐ wù d. 一件礼物买礼物送礼物给谁的礼物zǒu shàng lái zǒu jìn lái zǒu huí lái zǒu chū que. 走上来走进来走回来走出去pǎo guò lái pǎo xià lái pǎo chū lái pǎo huí qùf. 跑过来跑下来跑出来跑回去dài guò lái dài guò qùdài huí lái dài huí qùg. 带过来带过去带回来带回去huán huí qùhuán guò lái huán huí lái huán guò qùh. 还回去还过来还回来还过去（2）Please read the tongue twisters below.gē ge dì di pō qián zuò哥哥弟弟坡前坐pō shàng wò zhe yì zhī é坡上卧着一只鹅pō xià liú zhe yì tiáo hé坡下流着一条河gē ge shuō kuān kuān de hé哥哥说宽宽的河dì di shuō bái bái de é弟弟说白白的鹅éyào guò hé，hé yào dù é鹅要过河，河要渡鹅bù zhī shì nà é guò hé不知是那鹅过河hái shì hé dù é还是河渡鹅2. 词语复习（1）老师说词语，学生听，然后说意思；（2）老师说汉语，学生翻译；（3）卡片提问；3. 语法复习（1）T o express a period of timeA. S + V + 了+ Duration + O （indicates the duration of an action）= S + V + O + V +了+ DurationB. S + V + 了+ Duration + O + 了（indicates the duration of an action which is still going on.）a. 你学习了多长时间汉语了？b. 你来昆明多长时间了？c. 你在日本住了多长时间了？d. 我们认识多久了？e. 昨晚你做作业做了多长时间？f. 从东京到昆明，你坐了多长时间飞机？（2）复合趋向补语（看图造句）Please look at the pictures and make sentences.（回答问题并重述故事）很久以前，森林里住着三只小白兔，一只兔妈妈,还有一只大灰狼。
《HSK实用标准教程4上》课本相关练习参考问题详解
《HSK标准教程 4上》课本相关练习参考答案第1课简单的爱情热身1（1）D（2）E（3）B（4）A（5）F（6）C比一比做一做（3）你刚才不在办公室，我把东西给你同事了。
（4）不好意思，刚才我太忙了，没时间跟你说话。
（5）我刚搬来一个星期，对这儿的环境还不太熟悉。
练习2（1）他们两个人共同努力，终于完成了工作。
（2）那个地方特别漂亮，每年都会吸引很多国内外的游客。
（3）在我的印象中，他一直是个很幽默的人。
（4）我是一个南方人，很难接受每天吃面条。
（5）这个事你最好先问一下李老师，这方面他比我熟悉。
（6）A: 下个星期的游泳比赛你参加吗？B: 你别跟我开玩笑了，我没学过游泳，怎么参加比赛啊？（7）A: 小李这个人怎么样？B: 他虽然脾气很大，但工作很认真。
（8）A: 真羡慕你，找了个那么漂亮的女朋友！B: 她不仅长得漂亮，也很聪明。
（9）A: 都这么晚了，他怎么还没到？B: 他以前从来不迟到，今天是怎么了？（10）A: 这个电影讲了一个爱情故事，很浪漫，让人特别感动。
B: 你们女孩子就是喜欢看这种电影。
扩展做一做（1）A: 我感冒了，明天想请一天假。
B: 没问题。
你最好去医院看一下。
（2）张老师上课的时候经常讲一些有趣的故事，让这些一年级的学生们对历史越来越感兴趣了。
（3）等车的时候，我随便买了张报纸，看了没几页，就看到一个小故事，虽然不长，但是让我很感动。
（4）当你帮助别人时，不但会让别人感到被关心，你自己也会更快乐。
第2课真正的朋友热身1（1）F（2）C（3）E（4）A（5）B（6）D比一比做一做（3）今天早上起床晚了，上课几乎迟到了。
（4）我的房间跟这个教室差不多大。
（5）要不是你给我打电话，我几乎忘了咱俩见面的事。
练习2（1）每个人对幸福都有不同的理解。
（2）我喜欢现在住的地方，很方便。
不像以前住的地方，周围一个超市都没有。
（3）生活就像镜子，你对它笑，它也对你笑；如果你对它哭，它也对你哭。
HSK标准教程4-14保护地球母亲
HSK标准教程4-14保护地球母亲-作业1姓名： [填空题] *_________________________________选择合适的词语填空：出差毛巾牙膏重省污染1. 我的牙总是出血，医生说要用这种，很有效果。
[填空题] *_________________________________(答案：牙膏)2. 不好意思，最近王老师，不在学校，你下周来找他吧。
[填空题] *_________________________________(答案：出差)3. 由于城市里汽车越来越多，空气也变得更严重了。
[填空题] *_________________________________(答案：污染)4. 你的行李怎么这么，你带了多少东西？ [填空题] *_________________________________(答案：重)5. 妈，你去超市的时候记得顺便帮我买一条，上次那条已经用了半年了。
[填空题] *_________________________________(答案：毛巾)6. 我在网上购物已经了不少钱，确实有很多打折的东西。
[填空题] *_________________________________(答案：省)选择合适的词语填空：卫生间以抱歉脏盒子扔速度空7. 上次那件事是我的错，我感觉很，请你不要生我的气了。
[填空题] *_________________________________(答案：抱歉)8. 快把这些水果都掉吧，已经坏了，不能吃了。
[填空题] *_________________________________(答案：扔)9. 不好意思，请问在哪儿？我在一楼没找到。
[填空题] *_________________________________(答案：卫生间)10. 麻烦你帮我找一个大吧，我想把这些书搬到房间里。
[填空题] *_________________________________(答案：盒子)11. 虽然这次任务很难，但我希望大家还是能最好的态度完成任务。
《HSK标准教程4下》lesson最新版本
2. 我说完了，你 说吧。
✓
✕
3. 你先上网看看吧，多比较比较， 再做决定。
✕
✓
4. 进了商店，妻子先买了一件衬衫，____又买了一 条裤子。
✓
✓
5. 今天的课就到这儿，下节课____讲这个问题。
✓
✕
课文
听录音，回答问题： 1. 王静昨天晚上做了个什么样的梦？会有人从来没做过梦吗？ 2. 人们对梦进行过哪些解释？目前的研究结果是什么？
n. bridge
v. to catch, to arrest
adj. salty
语言点
接着
1. 这本书的内容非常有趣，你看完以后先不要还，我接着看。
2. 我昨天晚上做了一个特别奇怪的梦，梦到自己正在一座桥上 走，走着走着，突然开过来一辆车，非常危险，接着又梦见 我跳到车上，跟警察一起抓住了一个坏人。
练习
将下列词语的汉字、拼音、英文解释正确连接：
付款 迷路 地址 地点
fùkuǎn mílù dìzhǐ dìdiǎn
to pay a sum of money v. to lose one’s way n. address n. place, site
语言点
除此之外
1. 他和弟弟同一天出生，兄弟俩长得很像，但除此以外几乎再 找不到其他共同点。
高老师：现在的人们，尤其是大学生开始普遍使用电脑，他们的生 活已经离不开电脑。据调查，70%的人遇到问题是，首先 想到的就是上网找答案。
李老师：电脑和互联网技术的发展使学生们的学习方式发生了很多 变化，不过天天对着电脑看，眼睛实在受不了。
高老师：不仅是学习方式，而且连生活方式也发生了很大改变。现 在越来越多的学生喜欢在网上写日记，他们说现在可以让 朋友及时了解自己的生活。
《HSK标准教程4下》课件lesson14
练习
你还能说说哪些带“度”字的词吗？
长度、 进度、 度过、 角度、 厚度、宽度 、浓度、光度
STANDARD COURSE HSK 4 A
第十二课
用心发现世界
Part3 课文 3
词汇（三）
地球 dì qiú n.earth, globe conj. since, as, now that v. to stop, to cease plecant,gloating
服务员：经理，实在抱歉，今天店里太忙了，我还没来得及打扫。 经 理：那张桌子下面还有一些空饮料瓶子和纸盒子。
服务员：好的，我马上就去把它们扔掉。 经 理：以后你一定得注意这个问题，不管客人多多，生意多忙，我们 都要保证餐厅干净卫生。 服务员：经理您放心，我一定以最快的速度完成。不过咱们真的应该再 多招聘几个服务员了。
n.box, case
扔
盒子 抱歉 空 以 脏 卫生间
v. restroom, bathroom
n.speed adj.empty
adj. dirty
prep. via, by means of
rēng
yǐ sù dù
v. to be sorry v. to throw away
练习
卫生间 脏 抱歉 空 盒子 扔 以 速度
语言点
用“够”来描述图片。
练习
根据提示用“够”补全对话。
1.A:__________________________！ B:我也没有什么特别的学习方法，就是每天都复习一遍。 A:可是我也复习啊，我每天睡觉都复习5分钟。 B:才5分钟，__________________________。 2.A:你来得________,正好八点。（够......的） B:那就好，我还以为迟到了。 3.这些菜_________，咱们俩肯定吃不了。
《HSK标准教程4下》lesson14
自己的缺点。
4.如果是十分重要的朋友，中国人往往会请他们去饭店或餐 厅吃饭，以表示对客人的尊重和礼貌。
练习
完成句子 1. 以现在我们的能力，____B___ 2. 汉语普通话，____C____ 3. 我觉得应该降低公园门票价格，______A__
A: 以吸引更多的游客。 B: 解决这个问题还有点儿困难。 C: 是以北京话语音为标准的。
✓
✕
5. 生活往往不会按照我们的计划来进行。____，光有 计划还不行，还需要我们能及时地对原来的计划作出
✕
✓
改变。
课文
听录音，回答问题： 1. 塑料袋有什么好处？有什么坏处？ 2. 怎么解决使用塑料袋带来的污染问题？
课文（四）
塑料袋给人们的生活带来方便，受到人们的普遍欢迎， 可是，它的大量使用也带来了严重的环境污染问题。于是， 一些国家规定，超市、商场不能为顾客提供免费塑料袋， 并且鼓励大家购买可以多次使用的购物袋，或者购物时 自备购物袋，甚至拒绝使用塑料袋。虽然这是一件很小的 事，但这样做可以减少塑料袋的使用数量，对环境保护有 很大的作用。
李进：不用拿这些，宾馆都会免费提供的。再说，箱子已经够重的 了。
王静：我当然知道宾馆里有。你不是一直说要保护环境吗？现在就 从身边的小事做起吧。
李进：行，没问题。我明天上午10点的飞机，你能开车把我送到机 场吗？
王静：那个时间路上堵车多严重啊！你还是坐地铁去机场吧。这样 不仅省油钱，而且还不会污染空气。
孙月：环境保护我当然也支持了！对了，为什么会有这么一个活动 啊？
王静：其实目的挺简单的，就是提醒人们节约用电，希望引起人们 对气候变暖问题的关注。
练习
选择合适的词语填空
抱歉 扔
得意
4.如果是十分重要的朋友，中国人往往会请他们去饭店或餐 厅吃饭，以表示对客人的尊重和礼貌。
练习
完成句子 1. 以现在我们的能力，____B___ 2. 汉语普通话，____C____ 3. 我觉得应该降低公园门票价格，______A__
A: 以吸引更多的游客。 B: 解决这个问题还有点儿困难。 C: 是以北京话语音为标准的。
✓
✕
5. 生活往往不会按照我们的计划来进行。____，光有 计划还不行，还需要我们能及时地对原来的计划作出
✕
✓
改变。
课文
听录音，回答问题： 1. 塑料袋有什么好处？有什么坏处？ 2. 怎么解决使用塑料袋带来的污染问题？
课文（四）
塑料袋给人们的生活带来方便，受到人们的普遍欢迎， 可是，它的大量使用也带来了严重的环境污染问题。于是， 一些国家规定，超市、商场不能为顾客提供免费塑料袋， 并且鼓励大家购买可以多次使用的购物袋，或者购物时 自备购物袋，甚至拒绝使用塑料袋。虽然这是一件很小的 事，但这样做可以减少塑料袋的使用数量，对环境保护有 很大的作用。
李进：不用拿这些，宾馆都会免费提供的。再说，箱子已经够重的 了。
王静：我当然知道宾馆里有。你不是一直说要保护环境吗？现在就 从身边的小事做起吧。
李进：行，没问题。我明天上午10点的飞机，你能开车把我送到机 场吗？
王静：那个时间路上堵车多严重啊！你还是坐地铁去机场吧。这样 不仅省油钱，而且还不会污染空气。
孙月：环境保护我当然也支持了！对了，为什么会有这么一个活动 啊？
王静：其实目的挺简单的，就是提醒人们节约用电，希望引起人们 对气候变暖问题的关注。
练习
选择合适的词语填空
抱歉 扔
得意
《HSK标准教程-4上》课本相关练习参考答案
《HSK标准教程-4上》课本相关练习参考答案《HSK标准教程 4上》课本相关练习参考答案第1课简单的爱情热身1（1）D（2）E（3）B（4）A（5）F（6）C比一比做一做（3）你刚才不在办公室，我把东西给你同事了。
（4）不好意思，刚才我太忙了，没时间跟你说话。
（5）我刚搬来一个星期，对这儿的环境还不太熟悉。
练习2（1）他们两个人共同努力，终于完成了工作。
（2）那个地方特别漂亮，每年都会吸引很多国内外的游客。
（3）在我的印象中，他一直是个很幽默的人。
（4）我是一个南方人，很难接受每天吃面条。
（5）这个事你最好先问一下李老师，这方面他比我熟悉。
（6）A: 下个星期的游泳比赛你参加吗？B: 你别跟我开玩笑了，我没学过游泳，怎么参加比赛啊？（7）A: 小李这个人怎么样？B: 他虽然脾气很大，但工作很认真。
（8）A: 真羡慕你，找了个那么漂亮的女朋友！B: 她不仅长得漂亮，也很聪明。
（9）A: 都这么晚了，他怎么还没到？B: 他以前从来不迟到，今天是怎么了？（10）A: 这个电影讲了一个爱情故事，很浪漫，让人特别感动。
B: 你们女孩子就是喜欢看这种电影。
扩展做一做（1）A: 我感冒了，明天想请一天假。
B: 没问题。
你最好去医院看一下。
（2）张老师上课的时候经常讲一些有趣的故事，让这些一年级的学生们对历史越来越感兴趣了。
（3）等车的时候，我随便买了张报纸，看了没几页，就看到一个小故事，虽然不长，但是让我很感动。
（4）当你帮助别人时，不但会让别人感到被关心，你自己也会更快乐。
第2课真正的朋友热身1（1）F（2）C（3）E（4）A（5）B（6）D比一比做一做（3）今天早上起床晚了，上课几乎迟到了。
（4）我的房间跟这个教室差不多大。
（5）要不是你给我打电话，我几乎忘了咱俩见面的事。
练习2（1）每个人对幸福都有不同的理解。
（2）我喜欢现在住的地方，很方便。
不像以前住的地方，周围一个超市都没有。
（3）生活就像镜子，你对它笑，它也对你笑；如果你对它哭，它也对你哭。
2024年《HSK标准教程1》第1课课件
2024年《HSK标准教程1》第1课课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常汉语交际用语，能够在实际情景中进行简单交流。
2. 培养学生运用主谓宾句型和一般疑问句进行语言表达的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：主谓宾句型的运用，一般疑问句的构成。
2. 教学重点：日常用语的熟练运用，语音、语调的正确把握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段日常交流的视频，引导学生关注本节课的主题——日常用语。
2. 讲解：详细讲解教材中的日常用语，分析句型结构，示范发音，让学生模仿跟读。
3. 实践：设计实践情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学日常用语进行交流。
4. 例题讲解：结合教材，讲解主谓宾句型和一般疑问句的构成，并举例说明。
5. 随堂练习：让学生运用所学句型和用语，进行句子练习，巩固知识。
六、板书设计2. 内容：日常用语：问候、介绍、道别基本语法：主谓宾句型、一般疑问句七、作业设计1. 作业题目：模仿教材中的对话，编写一段自我介绍。
用主谓宾句型编写三个句子，描述身边的人或事。
用一般疑问句询问三个问题，了解同学的基本信息。
答案示例：主谓宾句型：我的书包是红色的。
/ 妈妈在做饭。
/ 他是一名医生。
一般疑问句：你叫什么名字？/ 你多大了？/ 你是哪里人？八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生在实际交流中学习日常用语，提高了学生的学习兴趣和积极性。
在课后，教师应关注学生对语法知识点的掌握情况，对作业进行批改和反馈。
同时，鼓励学生课后观看中文节目、听中文歌曲，拓展语言学习渠道，提高汉语水平。
重点和难点解析1. 教学难点：主谓宾句型的运用，一般疑问句的构成。
2. 教学过程：实践情景的引入，例题讲解，随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的设置及答案示例。
一、教学难点解析1. 主谓宾句型的运用主谓宾句型是汉语中最基本的句型，掌握这一句型对于学习汉语至关重要。
《HSK标准教程3》第14课课件
B
C
D
E
F
guā fēng 1. 刮 风
yuèliang 4. 月亮
pánzi 2. 盘子
bīngxiāng 5. 冰箱
diànshì jiémù 3. 电视 节目
xǐ zǎo 6. 洗 澡
词汇
菜单 简单 香蕉
càidān
jiǎndān xiāngjiāo
n. menu adj. simple n. banana
练习
将下列词语的汉字、拼音、英文解释正确连接：
故事 刮风 盘子 像 月亮
yuèliang pánzi
xiàng guā fēng gùshì
n. moon v. to be like n. plate n. story v. to be windy
语言点
刮风
听说明天要刮大风。 北京已经刮了三天风了。 外边也不刮风，我们坐在外边一边看 月亮一边吃东西，怎么样？
练习
将下列词语的汉字、拼音、英文解释正确连接：
香蕉 简单 菜单
jiǎndān
càidān
xiāngjiāo
n. menu n. banana adj. simple
练习 选择恰当的词语填空
菜单 香蕉 简单
1. 我们买几斤
吧，家里没有水果了。
2. 服务员，请拿 过来，我们点菜。
3. A: 你觉得洗衣服很 ，可我觉得很难。 B: 那你觉得做什么不难呢？
STANDARD COURSE HSK 3
第十四课 你把水果拿过来
Part 2 课文 2
热身
时间
起床以后 qǐ chuáng yǐhòu 睡觉以前 shuì jiào yǐqián 下课以后 xià kè yǐhòu 考试以后 kǎo shì yǐhòu 到家以后 dào jiā yǐhòu 吃饭以后 chī fàn yǐhòu
2024年《HSK标准教程1》第1课标准课件标准课件
2024年《HSK标准教程1》第1课标准课件标准课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本问候语和自我介绍表达方式。
2. 培养学生听说能力和交际能力。
3. 使学生掌握基本汉语语法知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉语四声发音，特别是第三声和第四声区分。
2. 教学重点：基本问候语和自我介绍表达方式，以及简单语法点运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段日常问候录音，让学生初步感知本节课主题。
2. 新课内容展示：讲解生词、对话以及语法点，结合PPT课件进行教学。
3. 例题讲解：针对生词和语法点，给出例题进行讲解，帮助学生巩固所学。
4. 随堂练习：让学生进行两两对话，模拟真实场景进行交流，提高学生听说能力。
5. 小组活动：将学生分成小组，进行角色扮演，练习本节课所学内容。
六、板书设计2. 语法点：主谓结构、一般疑问句3. 对话：模拟场景对话七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课生词，每个写5遍。
（2）用本节课所学句子，编写一段自我介绍。
答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生学习进度，针对不同学生需求进行个别辅导。
2. 拓展延伸：推荐学生观看中文动画片或电影，提高他们听说能力，拓展词汇量。
同时，鼓励学生在日常生活中用中文进行交流，提高他们语言运用能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 汉语四声发音区分，尤其是第三声和第四声。
2. 基本问候语和自我介绍表达方式。
3. 简单语法点运用。
1. 汉语四声发音区分：在课堂教学中，我会用生动比喻和口型示范，帮助学生掌握四声发音特点。
设计针对性练习，如四声词语接龙、四声句子朗读等，让学生在实际操作中感受和区分四声。
对于第三声和第四声容易混淆情况，我会反复强调并举例说明，确保学生能够准确掌握。
2. 基本问候语和自我介绍表达方式：通过真实场景模拟，让学生在实际交流中学会使用基本问候语和自我介绍。
HSK标准教程二-第1—15课教案
第1课九月去北京旅游最好（2019.02.26-02.27）一、课型：初级综合课二、教材：HSK标准教程2三、教学对象：初级水平留学生5名四、教学目标：●重点词语：学生能够熟练掌握“觉得”、“最”、“也”、“运动”、“新”的词义和用法。
●语言点：学生能够了解并掌握：（1）助动词“要”：表示愿望；（2）程度副词“最”；（3）概述的表达“几”“多”。
五、教学重点：（一）练习四个基本声调，注意轻声和变调。
（二）听辨和认读生词。
（三）完成简单的对话。
六、教学难点：（一）用“要”表达想要做某件事的愿望。
（二）汉字笔顺七、教学时间：四课时，220分钟八、教学环节和教学步骤：（一）导入新课用问题“大家都喜欢旅游吗？”引出本课话题，然后引导学生根据图片选出正确的词语，运用图片内容进行分组练习。
（二）课文讲练1.生词讲练①老师带学生认读生词拼音，注意变调和轻声。
②讲解生词，包括生词扩展及搭配③汉字书写练习，基本笔顺的讲解。
2.语言点讲解①借助图片，用提问的方式导入②对语言点进行讲解，包括基本结构，搭配等③对语音点进行操练，学生进行造句练习3.课文讲练①让学生听录音并回答相关问题。
②领读课文，让学生分角色朗读③讲解课文内容，注意标点符号的使用。
③小活动：分组操练会话。
④设计场景表演（师生→生生）。
（三）课堂练习与学生一起书写汉字和句子。
完成课后练习题。
（四）课堂小结总结本课的知识点，再次查看学生掌握情况。
（五）布置作业熟读生词，书写生词。
能进行生词认读。
熟读会话。
第2课我每天六点起床（2019.02.28-03.01）一、课型：初级综合课二、教材：HSK标准教程2三、教学对象：初级水平四、教学目标：●重点词语：学生能够熟练掌握“跑步”、“身体”、“高”、“休息”、“忙”的词义和用法。
●语言点：学生能够了解并掌握：（1）用“是不是”的问句；（2）代词“每”；（3）疑问代词“多”。
五、教学重点：（一）听辨和认读生词。
（二）完成简单的对话。
2024年《HSK标准教程1》第1课标准课件
2024年《HSK标准教程1》第1课标准课件一、教学内容二、教学目标1. 熟悉汉字基本笔画和拼音基础知识。
2. 掌握本节课所学常用词语和简单句子。
3. 提高学生听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字笔画顺序和拼音发音规则。
2. 教学重点：常用词语和简单句子应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：课本、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“自我介绍”，让学生初步感知本节课所学内容。
2. 讲解：详细讲解汉字基本笔画、拼音基础知识、常用词语和简单句子。
3. 例题讲解：以实际例题为例，讲解本节课重点和难点。
4. 随堂练习：设置一些练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组进行讨论，互相交流学习心得。
六、板书设计1. 《HSK标准教程1》第1课2. 内容：汉字基本笔画拼音基础知识常用词语简单句子3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学汉字，注意笔画顺序。
（2）根据拼音写出相应汉字。
（3）用所学词语和句子进行自我介绍。
2. 答案：（1）汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十（2）汉字：天地人口手（3）自我介绍示例：大家好，我叫，今年20岁，我来自北京。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多进行听说读写练习，提高汉语水平。
可以推荐一些汉语学习网站、APP等资源，帮助学生拓展学习。
重点和难点解析汉字基本笔画掌握对于学生来说至关重要。
在教学中，我会特别强调正确笔画顺序，因为这是书写汉字基础。
我会通过板书演示和PPT 动画展示，让学生直观地看到每一笔起始和结束位置，以及笔画走向。
我还会设计一些互动环节，如让学生跟随我一起在空中比划汉字笔画，以此来加深他们对笔画记忆。
拼音知识理解与应用是另一个重点。
我会用浅显易懂语言解释声母、韵母和声调概念，并通过大量发音练习，帮助学生建立起正确拼音体系。
(最新整理)《HSK标准教程3》第14课课件
2. 服务员，请拿 过来，我们点菜。
3. A: 你觉得洗衣服很 ，可我觉得很难。 B: 那你觉得做什么不难呢？
33
语言点
量词重叠
这个商店的衣服件件都很漂亮。 听了他的话，一个个都站起来，然后走了。 先把米饭做好，然后再把一块块新鲜的水果放进去。
34
练习 选择恰当的词语填空
一个个 一本本 一双双
次次
22
练习
将下列词语的汉字、拼音、英文解释正确连接：
故事 刮风 盘子 像 月亮
yuèliang pánzi
xiàng guā fēng gùshì
n. moon v. to be like n. plate n. story v. to be windy
23
语言点
刮风
听说明天要刮大风。 北京已经刮了三天风了。 外边也不刮风，我们坐在外边一边看 月亮一边吃东西，怎么样？
40
练习 用本课新学的语言点和词语描绘图片
送回去
买飞机票
A：小刚，你现在去哪儿？ B：我把公司的客人 。 A：我明天要去上海，你帮我准备一下。 B：好的。回来以后，我先帮你找宾馆，
然后帮你 。
41
42
洗澡
jiémù
v. to take a bath/shower
节目
xǐ zǎo
n. programme
15
语言点
洗澡
我刚洗了个澡。 有些人喜欢一边洗澡一边唱歌。 晚上洗完澡后，我一般都会看会儿电视再睡觉。
16
练习 选择恰当的词语填空
洗澡
节目
打扫
干净
1. 跟朋友一起喝着饮料看电视 ，是最快乐的事。
1. A: 妈妈，让我再看一会儿这个节目吧。 B: 好吧。你把这个节目 就去写作业。
《HSK标准教程练习册4下》听力文本和参考答案
HSK标准教程4（下）练习册录音文本及参考答案第十一课读书好.读好书.好读书一、听力第一部分第1到5题：判断对错。
例如：我想去办个信用卡.今天下午你有时间吗？陪我去一趟银行？★他打算下午去银行。
现在我很少看电视.其中一个原因是.广告太多了.不管什么时间.也不管什么节目.只要你打开电视.总能看到那么多的广告.浪费我的时间。
★他喜欢看电视广告。
1. 这次调查发现.超过70 ％的儿童更愿意让爸爸给自己读书。
为什么会出现这种情况？可能是因为父亲平时陪孩子玩儿的时间太少。
★大多数孩子喜欢爸爸给他读书。
2. 等车的时候.我随便买了本杂志.看了没几页.就看到一个小故事.虽然这个故事不长.但是写得却很好.让我很感动。
★他被那个故事感动了。
3. 多与人交流当然有很多好处。
通过交流.你不但可以增加对别人的了解.而且可以从不同的人那里得到不同的知识、经验、快乐等。
★要多跟人交流。
4. 经过这段时间的学习.他的汉语水平提高了不少.不但可以听懂一些较短的句子.还可以进行简单的交流.现在即使不用翻译也能理解是什么意思了。
★他现在是翻译。
5. 老教授对新生说：“从今天起.如果你每天用100个字把自己的生活写下来.毕业时你将会得到一本10多万字的书.内容就是你4年大学生活的美好回忆。
”★老师让大家留下美好的回忆。
第二部分第6到12题：请选出正确答案。
例如：女：该加油了.去机场的路上有加油站吗？男：有.你放心吧。
问：男的主要是什么意思？女：我女儿明年要考大学了.你觉得是学校重要还是专业重要？男：我觉得主要得考虑孩子喜欢学什么。
问：男的认为考大学什么最重要？7.男：这个填空题不是很复杂.你再好好想一下。
女：今天上课的时候我没听懂.而且填空题连猜都没办法猜.你教我怎么做吧。
问：女的为什么不会做这个题？8.女：我记得上次关教授把他的手机号码给我了.可是不知道写哪儿了。
男：你当时好像是在记笔记.你看看是不是写在那儿上面了。
问：女的在找什么？9.男：您好.请问我能换一下面试的时间吗？我家里突然有点儿急事儿。
写作-第十四课-教案(V1)
《汉语写作教程·二年级教材·第十四课》教案一、教学对象已经通过HSK五级的留学生二、教学目标1、通过教师对于范文的讲解和范文中人物动作的模仿，让学生领会人物动作与人物性格、思想感情、品德之间的关系。
2、掌握本课生词，特别是文中出现的表示人物心理活动的词语，并能准确地运用到自己的写作和口语中。
三、教学用具板书；多媒体课件；视频剪辑四、教学重点人物动作描写和心理描写；分句或句子间的承接关系五、教学进度两个课时，一共90分钟。
六、教学内容《汉语写作教程·二年级教材》第十四课七、教学步骤和内容1、导课教师开门见山，告诉学生汉语写作中，对人物的描写讲究“生动”二字，并对“生动”做解释。
首先，教师在PowerPoint上逐个展示几个静态的人物图片，然后请学生说出从图片上人物的动作，包括举起的手、耷拉着的脑袋说明了人物的什么心情。
在展示静态图片的同时，教师可作模仿一些动作，引导学生思考这些动作所表达的思想感情是什么。
本课的导课就由引导学生思考动作与思想之间的关系开始。
2、讲解范文，对教学重点进行处理第一，教师通过提问相关的问题对学生的预习情况做一个大概的了解。
第二，在提问结束后，教师再次通过PowerPoint的形式在屏幕上逐一展现出例文中包含人物动作描写的例句。
通过教师亲自模仿范文中的动作让学生进一步体会到动作与思想感情之间的联系。
第三，教师对例句中所包含的语言点做适当的讲解。
3、经典片段赏析教师选取中国古典文学《红楼梦》83年电视剧版王熙凤登场的视频的剪辑，比对相应的小说原文，逐句带领学生领会汉语言文字对人物形象和人物性格的刻画的方式。
4、语言点解释对于汉语单音节动词重叠AA式的语法意义和语用环境进行简单的讲解。
5、布置作业教师放映电视剧《蜗居》结局的片段，要求学生以此为脚本选取人物某一段的动作或者心理进行细致的描写。
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一．教学重点1.标准教程HSK4第14课《保护地球母亲》2.重点词语：出差，重，行，省，污染，脏，抱歉，空，扔，停，得意，目的，暖，鼓励，拒绝，减少，数量，乘坐，丢，美丽次重点词语：毛巾，牙膏，卫生间，盒子，速度，地球，塑料袋，温度，垃圾桶3.重点语法：（1）够；（2）以；（3）既然；（4）于是；（5）什么的二．教学步骤（四）新课学习1. 生词学习（1）出差chū chāi V. to go on a business trip导入：直接解释：短时间内去外地工作例句：a. 你明天出差要带的东西都准备好了吗？b. 老板安排我下个星期去悉尼出差。
c. 他出差了，不在办公室，有什么事你给他发微信吧。
练习：问：a. 你受得了经常出差的工作吗？为什么？学生造句（2）重zhòng Adj. heavy; weighty导入：直接解释：不轻例句：a. 我的行李太多了，重得搬不动。
b. 辣条的味道太重了，有些人接受不了。
c. 按照规定，只能免费带20公斤的行李，所以Lumi现在很担心行李超重。
d. 他发烧了，感觉头重脚轻。
练习：问：“礼轻情义重”是什么意思？（3）行xíng V. to be OK, to be all right导入：直接解释：好的，可以例句：a. 师傅，您帮我看看手机哪里出了问题，行吗？b. 我随便吃什么都行。
c. —今晚咱们去吃日本料理吧。
—不行，我今晚要加班，改天吧。
练习：用“行”向各自提要求或者建议，用“行”回答（4）省shěng V. to save; to economize导入：直接解释：节约搭配：油、钱、电、水、力气、时间例句：a. 用有效的方法工作可以省很多时间。
b. 父母总是告诉我们要省钱买房子。
c. 去爬山的时候怎样才可以省力气，你知道吗？“省”VS“节约”A.“省”是尽量不用，“节约”是尽量少用；B. “省”可能含贬义，“太省了，什么都舍不得吃。
”“节约”一定是褒义。
练习：问：a. 骑自行车上下班有什么好处？学生造句（5）污染wū rǎn V/N. to pollute 导入：直接翻译例句：a. 塑料严重地污染了环境。
b. 水污染、空气污染一直是人们比较关心的环境问题。
c. 城市里的污染问题受到越来越多人的重视。
练习：讨论：a. 哪些是污染环境的行为？学生造句（1）脏zāng Adj. dirty导入：直接解释：不干净补充：脏脏包例句：a. 这个房间怎么那么脏啊？b. 说脏话会给别人留下很糟糕的印象。
c. 小心一点，别把衣服弄脏了。
练习：问：a. 洗衣粉有什么作用？学生造句（2）抱歉bào qiàn V. to be sorry 导入：直接解释：对不起例句：a. 实在抱歉，我来晚了。
今天路上有点堵。
b. 她为昨天的事情感到抱歉。
c. 也许我应该对你说抱歉。
练习：问：对别人说抱歉的时候，应该注意些什么？学生造句（3）空kōng Adj. empty导入：图片这个是什么？盒子有什么？例句：a. 桌子下面有一些空饮料瓶和纸盒子。
b. 很多学生回家过圣诞节，所以教室都空了。
c. 我不饿，但是总觉得肚子里边空空的。
d. 那个位子空着，你可以坐那里。
练习：看图，编故事（4）扔rēng V. to throw away导入：教师做扔垃圾的动作例句：a. 垃圾桶又满了，你去扔一下垃圾吧。
b. 她生气得把书扔在地上。
c. 去翠湖看海鸥的时候，你可以扔面包给它们吃。
练习：看图，编故事（5）停tíng V. to stop; to cease 导入：动作演示例句：a. 昨天晚上我家停电，停了差不多五个小时。
b. 师傅，在前边路口停，谢谢！c. 暴风雪下了一晚上，各个学校不得不停课。
练习：讨论：a. 为什么有的城市每年会举行关灯停电的活动？你的城市有没有？学生造句（6）得意dé yìAdj. complacent; gloating导入：直接翻译例句：a. 他认为自己做得很成功，所以开始得意起来。
b. 看你得意的样子，是不是发生什么好事了？c. 不要因为一时的成功而得意，也不要因为一时的失败而伤心。
练习：问：a. 你最得意的时候是什么时候？学生造句（6）目的mù dìN. aim; purpose导入：直接翻译补充：目的地例句：a. 他的目的很简单，就是提醒大家要保护环境。
b. 她跟你做朋友是有目的的。
c. 无论使用什么方法，他一定要达到目的才停。
练习：问：a. 下一次来中国，你的目的地会是哪里？学生造句（7）暖nuǎn Adj. warm导入：直接翻译补充：如鱼饮水，冷暖自知/暖宝宝例句：a. 全球气候变暖的问题引起了各国的关注。
b. 春天来了，天气慢慢变暖了。
c. 他是一个暖男。
例句：讨论：a. “如鱼饮水，冷暖自知”是什么意思？你同意吗？学生造句（1）鼓励gǔ lì V. to encourage导入：直接翻译例句：a. 谢谢你的鼓励，我一定会好好儿加油！b. 为了保护环境，一些国家鼓励大家购买可以多次使用的购物袋。
c. 当我想放弃的时候，想起那些来自父母朋友的鼓励的话，我就可以继续努力。
练习：问：a. 你平时怎样鼓励你的学生？学生造句（2）拒绝jù juéV. to refuse; to reject导入：直接解释：就是对别人的要求说“不”例句：a. 很多人现在拒绝使用塑料袋。
b. 有的人总是不好意思拒绝朋友的要求，害怕这样会影响两个人的感情。
c. 她不愿意请别人帮忙，其实是害怕别拒绝。
练习：问：a. 你怎样拒绝一个你不喜欢的男生？学生造句（3）减少jián shǎo V. to reduce; to decrease导入：直接翻译例句：a. 我们应该减少塑料袋的使用数量。
b. 减少一些你需要做的事情，多休息休息吧。
c. 如果不勇敢地面对问题的话，问题只会增加而不会减少。
练习：问：减少食物的数量可以达到很好的减肥效果吗？为什么？学生造句（4）乘坐chéng zuòV. to take a vehicle; to ride in a vehicle导入：问：你怎么来中国的？例句：a. 多乘坐地铁和公共汽车，少开车可以节约用电。
b. 我从来没有乘坐过热气球。
c. 周日我们所有人一起乘坐大巴去九乡一日游。
练习：问：a. 你觉得乘坐哪种交通工具最容易污染环境？学生造句（5）美丽měi lì Adj. beautiful导入：直接解释：漂亮，好看例句：a. 减少污染，保护环境才能让我们的地球变得更美丽。
b. 那位老人有两个聪明美丽的女儿。
c. 巴厘岛有着世界上最美丽的风景。
“美丽”VS“漂亮”“漂亮”一般用来形容人、衣物的样子，主要是视觉上的感受（风景除外）；还可以形容事情做得很好，“干得漂亮！”“美丽”既可以形容视觉上的（包括风景），也可以形容内在的东西。
“她不但长得漂亮，而且有一颗美丽的心灵。
”练习：a. 你看过电影《美丽心灵》吗？b. 你觉得哪个女明星可以算得上美丽？为什么？学生造句2.语法学习（1）够gòu V/Adj. to be enough导入：四天时间去成都旅游，你觉得长还是短？A. 够+ V够+ Adj + 的It means the degree has reached a certain standard.例句：a. 十个饺子够吃吗？b. 这个房间很大，够住三个人。
c. 别再往箱子里放东西了，已经够重的了。
d. 失败了，不是因为你不够努力，也不是你不够勇敢，而是你的运气不够好。
B. V + 够Indicating being enough in quantity.例句：a. 客人来家里，中国人一定会把最好的东西拿出来，让他们吃够，吃饱。
b. 医生提醒我们，睡太长时间可能会引起头疼，一般睡够8小时就可以了。
c. 很多孩子总是玩儿够了才去做作业。
练习：完成句子：a.A：一共两百三十九块七，您付现金还是刷卡？B：_________________，还是刷卡吧。
b.A：你来得______________，正好8点。
B：我还以为迟到了。
c.这些菜_____________，咱们俩肯定吃不了。
翻译：a. Hurry up, time is not enough !b. You come to school so punctual, just at 8 o’clock.c. These dishes are enough to eat, because we only have two persons.d. You must rest enough, and then you will have strength to study.（2）以yǐ prep. via, by means of导入：中国人常常会请帮助自己的人吃饭，为什么？A. Means “using, taking, by means of”, usually used in the structure “以……+ V”.例句：a. 经理你放心，我一定以最快的速度完成任务。
b. 只有以最严格的标准来要求自己才会让自己变得更优秀。
c. 我们应该以那些敢说真话的人为镜子，这样才能及时发现自己的缺点。
（作为）B. The conjunction “以” indicates purpose, meaning “used for, in order to”. It is usually used at the beginning of the latter clause, and two clauses should share the same subject.例句：中国人请帮助自己的朋友吃饭，以表示感谢。
练习：完成句子：a.____________________，解决这个问题还有点儿困难。
b.汉语普通话_____________________。
c.我觉得应该降低公园门票价格，______________________。
翻译：a. I think we need to reduce the price to attract costumers.b. She decided to take HSK 6 as a goal, in that case she will learn Chinesemore quickly.c. We should start everyday with a good mood.a. At his current level, it is impossible to understand Chinese news.b. You will definitely win this match with your ability.c. We must complete each task with a positive attitude.（3）既然jì rán conj. since, as, now that 导入：情景：有个学生说他非常不喜欢吃火锅，我觉得很奇怪，他不爱吃火锅，这样的话为什么他还常常和朋友去吃呢？The conjunction “既然”is used in the first clause of a complex sentence, meaning “since this is the fact now”. “就”“也”“还”is often used in coordination with it in the second clause, indicating the conclusion drawn from the situation mentioned.例句：a. A：既然你不爱吃火锅，为什么还要吃？B：我怕朋友不高兴，所以不得不陪他们一起去啊。