当前位置：文档之家 › 高二语文故都的秋12

高二语文故都的秋12

  • 格式：ppt
  • 大小：398.50 KB
  • 文档页数：16

下载文档原格式

  / 16

合集下载

高二语文故都的秋12

高二语文故都的秋12
故都 的 秋
郁达夫
教学目标
１、了解文章“景”与“情” 和谐统一，以情驭景的写作特 点。联系写作背景，体会作者 在秋景中所寄托的感情。
２、联系文中所写的五幅秋 景图，进一步掌握散文“形” 与“神”的关系。
介绍作者（郁达夫）
• 原名郁文，现代著名 小说家，散文家。 1931年9月18日后， 由于白色恐怖的威胁， 郁达夫避居杭州，写 了大量的寄情山水， 排遣郁闷的散文。 《故都的秋》便是再 次饱尝了故都的秋 “味”写下的优美散 文。
子，最出奇的是一张单薄的褐黄色扣肉造型的脸，配着一只粗俗的深橙色岗亭似的鼻子。鼻子上面是一对瘦瘦的浅黑色鸟网模样的眼睛，两边是精悍的纯黄色花苞耳
朵，鼻子下面是轻灵的锅底色砂锅般的嘴唇，说话时露出硕长的烟橙色精灵造型的牙齿，一条短小的葱绿色球杆模样的舌头真的有些寒酸同时还隐现着几丝愚笨。她
犹如浅黑色古树形态的身材认为很是经典但又露出一种隐约的英武，丰盈的深绿色细小长笛一般的胡须感觉空前稀有又绚丽。丰盈的浅橙色犀牛一样的眼罩好像极品
Байду номын сангаас
的潇洒但又有些罕见，短小的葱绿色球杆模样的舌头确实非常愚笨超脱。那一双 瘦弱的暗红色小 号一样的眉毛，的确绝对的独裁与众不同。再看女厨师Ｃ．娅娜小姐 的身形，她有着长长的犹如菱角似的肩膀，肩膀下面是单薄的犹如扫帚似的手臂，她精悍的淡黄色菜碟似的手掌真的有些奇特但又带着几分灿烂，矮胖的淡蓝色肉串
似的手指仿佛真是浪漫恐怖。她矮小的犹如黄瓜似的腿好像十分标准标新立异，胖胖的犹如面条似的脚似乎有点琢磨不透又神奇，她瘦长的犹如香槟似的屁股好像十
课题释义
• “故都”表明描写的地点，含 有深切的眷念之意，“秋” 字确定了描写的内容，题目 明确而又深沉。
墨黑色灯泡形态的莲花藤草长裤，脚穿狼狈的墨绿色果冻样的绳头寰光履……有时很喜欢露出露着多变的火橙色元宵一样的水管梦天瘪肚，那上面上面长着有飘带的

高二语文故都的秋12

高二语文故都的秋12

椅子坐下，凛凛然端详她，她也正视着他，和他一起把娑婆世界都看破。他知道逝水已如斯，不能倒提海水捞起他的一粟，至此也就转认为智，化烦恼为菩提。 ? 她脱下婚戒还给他，他随手戴在小指上。 ? “应该称你师父。”他说。 ? 她合什为礼，“你来，我都放心。”随即，展了一个素
净的笑意，面目都打开了。 他从口袋掏出数样礼品，有新加坡的手表、泰国的念珠、有一些古老的银饰，“都是为你买的。“ 她睹物思人，叹赏他的人品，心从千丈悬崖一跃而履于平地，她若有出世的智慧，多是亏他一肩入世的担当。她随物挑起念珠，说：“与我结这个缘。” 心心都
里的观音呢？” ? “卖给收破烂的，朽了嘛长虫，摆得挺碍眼的。” 她至此不能再贪恋了，虽不说一字，已然当即立断。转身开门，下楼，走出小巷，行于街道。夜，空旷着，野风卷拔着她的卷发、她的衣角裙裾，她屏住声息赶路，屏到举步维艰，一个吞吐之间，热泪如暴雨，奔流于她已
为人妻为人媳的肉身。她极目眺望，此地何地此世何世此人何人？天地无言，只有寒星殷勤问她归何处？她长长一叹，倒也心来气和，择一个方向，行吟自去。这一去，驷马难追了。 ? 敲着寺院的门，她抬头望着月，月光照着她，她看着自己的影子，好像一件僧衣。 ? 认识 他回来后，
课题释义
• “故都”表明描写的地点，含 有深切的眷念之意，“秋” 字确定了描写的内容，题目 明确而又深沉。
； 无绳吸尘器https:///
;
；
擦将起来，“大多的人陷在中、下品之间庸庸碌碌忙了一生，得着什么？成就了什么？问都不敢问，反正大伙满头大汗演他几场戏，锣鼓一收，散场就散场罢！你说呢？” ? 他赶紧回神，接着说：“也有夫妻互相成全的，一生扶持，不离不弃……” ? “你这话真是善哉！但是，如果为了大
的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”， “缓慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的 感觉，这是什么原因？

高二语文故都的秋12

高二语文故都的秋12
随着人流的方向，我们很快来到了公园。也许大家都是被白天的骄阳似火折磨得够呛，一整天趴在柳条上一动也没动过的知了畅快的叫着“知了，知了。”它们仿佛在说“不热了，不热了。”耷拉 了一天脑袋的花草树木打起了精神，尽情地伸展着枝叶，不再垂头丧气，小鸟们也站在树上欢快的唱着歌，更不用说时时传来阵阵欢声笑语的人们了。我们沿着银杏路悠闲的往公园深处走，一路上有跳 绳的，有录直播的，有坐在长椅上纳凉的，也有和我们一样沿着小路散步的。忽然，儿子指着不远处喊道：“妈妈，你快看，那边那个跳舞的人真好玩，她怎么差不多和我一样高呀？”我顺着儿子指的 方向看过去，那里有一小群人在随着音乐翩翩起舞。在人群中，有一个个子矮小的四十多岁的中年妇女。她穿着蓝色的上衣，黑色的裤子，黑瘦的脸上洋溢着自信的微笑，一双炯炯有神的眼睛尤为突出， 她随着音乐和大家一起舞动，远远的我都能感受到她生命的律动。一瞬间我迟疑了，我不知道是否该告诉上小学一年级的儿子有一种遗传病症叫侏儒，还是该向他讲解什么是DNA，和基因有关联。小小 的他能理解这些艰深的“妈妈，为什么呀？她为什么这么奇怪呀？她为什么和我差不多一般高呀？”我发现走在前面散步的人们已经有人频频回头，善意的看向儿子。我赶紧拉着他走向旁 边一条人少的羊肠小路，深深地吸了一口气。“那个阿姨的身高不是她自己能决定的，是要受她父母身高的影响，是与生俱来的。”“那她的父母也和她一样矮吗？那真像是《白雪公主》里面的小矮人 呀！那不是成矮人国了吗？”儿子穷追不舍的问。“孩子，她父母也不一定个子都矮，可是你想想，那位阿姨身材虽小，可她的舞跳得是不是比我们都好，我们不应该总盯着别人的不足，要多发现别人 的优点。”“对呀，那位阿姨跳得真好，比我可强多了。”儿子赞同的说。我趁机对他说：“你们班上的同学每个人身上都有优点和缺点，你要多发现别人身上的优点，改正自己的缺点，这样你才会变 得越来越出色。”“我发现同学身上的优点了，我现在都进步了，成绩也提高了。”儿子自豪的说。“可是一个优秀的学生不应该只在学习方面好，而应该是品学兼优。”“什么是品学兼优呀？”儿子 好奇的问。“你想想，你的同桌小慧的书包是不是比你的整齐，你们班的班长小涵是不是很有礼貌，这些都是你要学习的优点，而不是看谁的分数比你少，谁不听老师的话，你不能总拿自己的优点和别 人的缺点比，你说对不对？”“嗯，妈妈说的对。”儿子似懂非懂的点着头。

高二语文故都的秋12

高二语文故都的秋12

Байду номын сангаас
我一直觉得“婚姻”是一座搭起家庭重担的桥梁。它的框架和结构在于我们自己的设计，实施方案的出台。生活他时常有许多身不由己，它注定我们必须在路上努力，历经磨 难和考验。不由得感叹，在相互扶持走下去的路，莫过于在平行线的两端，心无时无刻不在朝向一个幸福的终点。在每一次离别，每一次重逢中感概万千。时常短时的相聚，在红 绿灯的路口，在启动的里程中，我们听惯了离别的歌曲，汽车的鸣笛，我们相拥、挥手，然后各自向着打拼的路线走去。
记忆是越来越清晰了…… 人来人往的街头，繁华喧嚣的饮食业，最终还是冷清了，在这广东最注重（冬至）的节日里。我们想找一个地方小聚，街道那些若影若现的灯光，似乎明白异乡人的含义，除 却寥寥的烟花味道，似乎这街道冷清不少。就如许多个没有你在身边的日夜。我又不得接受你将又要远去的灯火，现实中像我们一样的人不计其数。因为工作关系，我不能固执想 到把我们绳索一样困落在一个城市中厮守。为了生活，为了我们以后更幸福的日子。最终还是诠释了婚姻的意义，它包含着忍受和孤独，它包含着深情和思念。
盼星星盼月亮，终于盼到了相聚的时刻。河水倒影中的风景，对于你来说既熟悉又陌生。怀集体育馆这边的风景和建筑，让你感觉有些新奇，也开始对我居住的环境充满无限
遐思。。imtoken钱包/。
河水流动，当晚风拂过身边，一排板房在走动的人群中出现。在不经意间的流露里，就一个轻微的牵手；当一声深切的问候。那种久违而熟悉的感觉温暖了心怀。瞧瞧，河岸 那边的那排房子和树，曾见证过我们漫步其中的夜晚，还有那一年夏花翻飞，涨水漫过堤坝决口的日子。

高二语文故都的秋12

高二语文故都的秋12
无论身处何地，都有美得足迹，只不过是没有发现美得心。 ――题记 今年我已经蜗居在老家将就四个月，因为疫情的缘故，也因为自己身体状况。远离城市的热闹、嘈杂。回到宁静、偏僻的家乡。 以前待在老家，格外不适，大概是心野了。总会有千百种理由，远离乡下，向往城市。无论是交通，还是吃住；无论是学校，还是医院；无论是工作，还是居家。都觉得城里好，即使是乡下花小钱 能解决的问题，城里花大钱才能办妥，人们也愿意花大钱，就是不愿意回到乡下。 因为种种元素，越来越多的乡下人奔赴到了城市，舍弃了生他养他的地方。昔日一个村也有百八十来人，左邻右居时而坐一起打打牌，拉拉话，喝点小酒，也算热闹。而今再也没有啥左邻右居，有 的只是那空荡荡的老窑，以及上了年纪的老人。往日的热闹景象再也找不到，或许只有那一排一排窑洞能证明当时这里人口还不少。不然换作任何人都不会想到，就这么一个小村当时会有百八十号人居 住在这里。
一支歌儿便悄然从我的心头升起： 襄河水哟黄又黄啊河水滚滚起波浪啊年年洪水冲破堤襄河人民遭灾殃三供一种只赢不输的赌法 窟窿多哟浪涛狂啊河岸浑身是脓疮啊冲坏了多少庄稼地冲走了多少茅草房 笑嘻嘻喜洋洋打好河堤唱一唱啊唱呀么唱一唱嗓子越唱越响亮襄河变成了百宝箱啊 襄河宽襄河长襄河喜得日夜忙啊日呀么日夜人人跟着襄河唱襄河是个好家乡啊 共2页: 上一页12下一页

高二语文故都的秋12(201911新)

高二语文故都的秋12(201911新)
故都 的秋
郁达夫
教学目标
１、了解文章“景”与“情” 和谐统一，以情驭景的写作特 点。联系写作背景，体会作者 在秋景中所寄托的感情。
２、联系文中所写的五幅秋 景图，进一步掌握散文“形” 与“神”的关系。
介绍作者（郁达夫）
• 原名郁文，现代著名 小说家，散文家。 1931年9月18日后， 由于白色恐怖的威胁， 郁达夫避居杭州，写 了大量的寄情山水， 排遣郁闷的散文。 《故都的秋》便是再 次饱尝了故都的秋 “味”写下的优美散 文。
的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”， “缓慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的 感觉，这是什么原因？
本文的“形” 、“神”是什么？ 形 神的结合点是什么？
• “结合点” • 文章的“形”是故 都的自然风物，具
体说是五幅秋色图。 是“清、
• 文章的“神”是赞
静、悲 美故都的自然风,物，
抒发向往眷念故都 之秋的真情，流露
第三部分：总括
• ①南国之秋的色味比不上北国之秋 • ②直抒作者对故都之秋的眷念之情。 • ——抒发了赞美眷念故都自然风物
的真情，流露出深远的忧思和孤独 感。
思考题
• 本文的“形”是什么？“神”是什么？形 神的结合点是什么？
• 文中多次写到南国之秋的原因？ • 课文中议论的作用是什么？ • 文中写了“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉
第一部分：总起
• ①对北国之秋的感受：“清、 静、悲凉”和向往：“饱尝” 秋味
• ②江南之秋：看不饱、尝不透、 玩不足
第二部分：分写
• 记叙：①清晨院中所见的景象 • ②槐树的落蕊 • ③秋蝉的残声 • ④秋雨话秋凉 • ⑤秋树的奇景 • 议论：有情趣的人类，对于秋总是一样地
能引起深沉、幽远、严厉、萧瑟的感触。

高二语文故都的秋12


足球论坛
过几天，凤翔跟我妈说，“三娘，那女的让我自己洗线衣线裤（内衣内裤）。我妈说：“线衣线裤本来就得自己洗，你都长大了。” 我妈告诉凤翔：“你不能老说‘那女的’，你要是不愿叫妈，叫声姨也行。你看人家给你做饭，给你洗衣服，多好啊。” “她才不是我妈，我妈对我多好，我想干啥就干啥。”凤翔有些落寞，他是又想婶子了。唯一一个由着他任性的人不在了，常人都会如天塌一般，何况他呢？他的世界很小，婶子几乎是他的一切。 旁人的世界他又进不去。这样一个孩子，怎么排遣难过和孤独，谁也不知道。 又过些天，凤翔又来了。跟我妈显摆“那女的”给他买的新衣服，织的新帽子。 后来，凤翔每次来我妈家，都有要显摆的事。他会刷碗了，他能拌凉菜了，他能跟新婶子给豆角秧搭架子了。再后来，他开始管新婶子叫妈了。 前阵子听我妈说，凤翔尾椎上的肉瘤慢慢萎缩，越来越小了。
久久盼望的雪，终于纷纷扬扬地落下来，寄寓在青岛天木缘酒店的我凭栏观雪。那雪熙熙攘攘而来，就像一的惊喜。他乡遇故知， 金榜题名时，这是何等的幸事。
但是，这雪整整三天的曲折迷离才终于成行，像是刻意折磨我的思绪。青岛是著名的避暑胜地，同时也是温暖的养生天堂。至于你想叫她尊节守气，你寄予多大的希望，就有多大的失望。在青岛的 经历告诉我，别太看重节气。因为，这里的天气真的太任性了。

高二语文故都的秋12

右右聪明灵巧，胆子大，心眼多，好奇心重，热衷冒险。关在暂时栖身的刺猬笼里三天，右右就学会了溜门撬锁。我用铁丝把侧门拴死，用最沉的字典压住上面的出口。右右隔着笼子，把字典啃出 一个很大的缺角，然后大力推举——幸亏我在现场抓个正着，它才逃跑未遂。随后，左左右右以其利断金的决心咬断铁丝，搞得我手忙脚乱，赶紧修补。365防伪查询官网
两个小时以后，天光放亮，我隐约听到异响。我赶紧前去查看，惊讶地发现，光脚的左左站在玻璃缸门外——见到我后，它发出一连串高亢叫声，几乎相当于得意的仰天大笑了。玻璃缸的配线口， 不知怎么被打开了。那是个直径几厘米的孔洞，用内有旋卡的扁圆塑料钮堵着。我昨晚肯定扣上了圆钮，但它现在分明脱落在地上。

熬到它们到家的第九天，玻璃饲养箱到了，专门用于阻止越狱的，连我都需要按平双手，掌握着分寸，平滑用力，才能打开玻璃推拉门。就凭它们分币大小的袖珍手掌，那点微不足道的面积和力气， 根本不足以“愚公移山”。
我组装箱体，直到晚上十一点多，才算安装完毕；把它俩抱进去，就像完成了潦草的乔迁。第二天清晨四点半，我怕它俩抵抗不了秋凉，起来给它们放了一只新棉窝。右右马上会意，率先钻进去； 笨左左跟着，它做什么都不得要领，好在它懂得妇唱夫随。

高二语文故都的秋12

我一发现左左和右右想要拉尿，就马上把它们推进厕所，并迫使它们待在那里。如果定点排泄成功，就给予零食加抚摸的奖励；如果相反，就用卷成筒状的报纸，轻打它们的小脑袋。从事教育的过 程，令人沮丧，我整天像一个下流的窥私狂，专心盯着它俩的肛门。持续努力，结果基本失败。让我意外的，倒是左左偶尔会打破我的绝望，眼看它抬脚踏入厕所，煞有介事地出恭……可惜，是偶尔的。 面对处罚，原本松弛的右右偶尔惊慌地横冲直撞，一旦镇静下来，就用不驯服的眼神瞥我。h888皇冠
不管怎样，左左和右右拒绝定点上厕所。有的猫不会猫沙，轻度的不会掩埋排泄物，重度的几年都搞不懂这些沙粒的真实用途。我开始怀疑，左左和右右就是这样。
6
反思自己，我的奖惩也有问题，它们在移动中完成的排泄用时很短，我常常判断不出刚刚遗留的罪证到底属于它们之中的谁。我的犹疑使惩罚不能立即落实，它俩认为有时的乱拉乱尿并无不良后果； 假设我归罪错了的时候，更加重它们的迷惑。一个多月以后，我痛下决心，强制分居；否则左左右右在一起，难以清晰划分责任，根本无法维持清洁，时间越长，越积恶成习。
右右留在原地，体格健硕的左左放在与客厅连接的封闭阳台上。北京的秋夜不算太冷，我怕突然降温，还是准备了很厚的棉窝。左左右右相见，声耳相闻，就是不能相互依偎——它们跟对山歌似的 此唱彼和，大概在抒发想念和对我这个强权者的愤怒。我幻想两个小魔鬼能平静下来，早日对自己的排泄物各负其责，不要在屎尿的问题上彼此连累，只有左左右右共同努力，才能维护好一桩美满自在 的婚姻。

高二语文故都的秋12学习课件

“某某妈妈，新年好！你和孩子外出了吗？我这里防疫工作需要排查资料，需要您的配合。”假的网站365怎么看 “老师新年好！我们一家三口2月24日回了一趟浙江老家，2月27回赤水了。” “你们这种情况，需要在家隔离14天，注意身体，及时就医，并向社区报备。” “麻烦您把一家三口身份证号码，在赤水常住地址、户籍地址、老家地址这三个精准到门牌号发给我。” “好的，马上！” ...... 这一个下午，这一个晚上，老师们一边对着微信（QQ)，一边对着学生花名册，将收集到的信息进行登记，核查是否遗漏。 同时，教师QQ群里，教师们在排查出现的疑问，三位校长随时解决。 “家住九支的算离赤离黔要填不？” “要。” “这个学生是1月13日一放假就离开赤水到湖南某地去了，时间节点提前了2天，现在都没有回来，这个要填不？” “要，一个都不能漏！” “告诉他们，非常事情，暂时不要回赤水，等疫情结束后，才回来。” “好！” “班主任每天电话或者微信联系一下家长，了解孩子和家长的身体状况，进行一下心理疏导！” “好！” “2
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《秋声 赋》、苏轼《前赤壁赋》。 • ２、以“校园风景线”为题 写一篇写景抒情的散文。
板书设计
故都的秋
总写
分写
总括
感受和向往
江南之秋
五幅秋景图
秋的色味
眷念之情
秋晨
秋槐
秋蝉
秋雨
秋树
； /book/32171/ 纣临
cth03dwc
议论的作用 • 从记叙到议论，这是从“形”
到“神”的深化过程。这段 议论，在前面记叙的基础上， 从理喻的角度进一步颂秋， 赞颂北国之秋。
• 这是运用了衬托的手 • 文中写了“青天下 法，以静衬动，以有 驯鸽的飞声”， 声衬无声。形成了一 “秋蝉的衰弱的残 种“蝉噪林逾静，鸟 声”，“息列索落 鸣山更幽”的艺术效 的雨声”，“缓慢 果，上述声音是细小 悠闲的人声”，同 的，能听到这些细小 的声音，就能给人幽 样给人以幽静的感 静的感觉，说明这个 觉，这是什么原因？ 地方寂静无声。
本文的“形” 、“神”是什么？ 形 神的结合点是什么？
• 文章的“形”是故 都的自然风物，具 体说是五幅秋色图。 • 文章的“神”是赞 美故都的自然风,物， 抒发向往眷念故都 之秋的真情，流露 出深远的忧思和孤 独感。
•“结合点” 是“清、 静、悲 凉”。
多次写到南国之秋的原因
• 写南国之秋是为了南北对比， 以南衬北，突出故都的秋感 人至深，令人向往眷念。
内容及写作特点
• 文章将自然的“客 • “北国的秋，却特别 观色彩”－－故都 地来得清，来得静， 的秋色，与作家内 来得悲凉。”全文 心的“主观色彩” 紧扣“清”、 －－个人心情自然 “静”、“悲凉” 地融化在一起。 落笔，以情驭景， “秋中有情的眷念， 以景显情，信手写 情中有秋的寂寞。” 来，情景浑然一体。
课题释义
• “故都”表明描写的地点，含 有深切的眷念之意，“秋” 字确定了描写的内容，题目 明确而又深沉。
第一部分：总起
• ①对北国之秋的感受：“清、 静、悲凉”和向往：“饱尝” 秋味 • ②江南之秋：看不饱、尝不透、 玩不足
第二部分：分写
• 记叙：①清晨院中所见的景象 • ②槐树的落蕊 • ③秋蝉的残声 • ④秋雨话秋凉 • ⑤秋树的奇景 • 议论：有情趣的人类，对于秋总是一样地 能引起深沉、幽远、严厉、萧瑟的感触。
故 都 的 秋
郁达夫
教学目标
１、了解文章“景”与“情” 和谐统一，以情驭景的写作特 点。联系写作背景，体会作者 在秋景中所寄托的感情。 ２、联系文中所写的五幅秋 景图，进一步掌握散文“形” 与 “ 神 ” 的 关 系 。
介绍作者（郁达夫）
• 原名郁文，现代著名 小说家，散文家。 1931年9月18日后， 由于白色恐怖的威胁， 郁达夫避居杭州，写 了大量的寄情山水， 排遣郁闷的散文。 《故都的秋》便是再 次饱尝了故都的秋 “味”写下的优美散 文。
第三部分：总括
• ①南国之秋的色味比不上北国之秋 • ②直抒作者对故都之秋的眷念之情。 • ——抒发了赞美眷念故都自然风物 的真情，流露出深远的忧思和孤独 感。
思考题
• 本文的“形”是什么？“神”是什么？形
神的结合点是什么？ • 文中多次写到南国之秋的原因？ • 课文中议论的作用是什么？ • 文中写了“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉 的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”， “缓慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的 感觉，这是什么原因？
拂袖：“那请你们 好生养着吧！我先走了。”乐韵回房乐不可支转告宝音：“白跑一趟，臊了一鼻子灰走了！”宝音微微一笑：“我们去回 访她。”刚刚推病高卧给人家一个没脸，怎么又转脸巴巴去找人家？——不过，也对，不去见人，化个丑妆作什么呢？宝音又悄悄吩咐几句， 乐韵喜上眉梢，依言搀宝音出来，小丫头飘儿迎上，还没说什么，宝音俯在乐韵肩头一顿咳嗽，声倒不高，却气都喘不上来似的。飘儿便插不 上嘴。咳完了，宝音也没再给飘儿张嘴的机会，吩咐乐韵：“开中门。咱们还到后院去。”第二十一章移树杀雏惹鬼啼（3）中门已经是开着 的。挡着木芙蓉花树的步障，开了一角。做粗活的人，已经回避了。明蕙跟先前那婆子说话儿。那婆子原是机伶的，才被明蕙派到这儿搅事。 一听宝音说要见老太太，她怎能听听就算？她自己要是立刻跑去找明蕙报信，固然目标太大，叫个孩子过来，钻篱角儿把信送出去了。明蕙一 听，也唬一跳。她做的这事，可经不了老太太那儿——说是明秀爱花，二太太准了。可明秀这性子，怎会开口挖表妹窗下的花树？重阳那天是 赞了一句，这花好。明蕙凑了句趣，给四姐院里种着就更合适了！明秀笑了笑，也没驳。明蕙以此得计，拿着鸡毛当令箭的调人去。管这边园 子的，原有她的亲眷，调得动。到二太太那儿，只含糊说园子里有些花木要移一移。二太太当时正忙着别的事，“嗯”一声，这就算请了准了。 韩毓笙真要跟两位太太告状，太太们本不太待见她，准不问情由，把她推开去。但她说的是给老太太请安——韩毓笙毕竟是她亲外孙女儿，病 了这么久，忽说身上爽利了，特来请安，老太太没有挡她在门外的理，这一面是准保见得上的。韩毓笙在老太太面前，若是傻乎乎的告恶状， 老太太未必肯听，但如果措词巧妙一点，说些别的„„能说些什么别的出来？想起韩毓笙自重阳以来一些微妙的变化，明蕙心里突突的跳，不 敢冒险，还是来堵一堵韩毓笙。一路没堵着她，找到屋里，她又睡了！明蕙来都来了，就去找那婆子，再问问端的。适才飘儿就是想告诉姑娘， 七 到后院去了，叫开中门。她们不敢不开。一步一步，本就是宝音给明蕙铺下的，何劳飘儿来告诉？宝音不要飘儿开口，这样才可以叫她在 后院吃惊道：“蕙妹妹！你怎么在这里？”明蕙才与那婆子说到一半，不得不回头挤出一脸笑：“表姐！你不是病着、躺着么？怎么到这儿来 了？”宝音轻咳两声：“可不是迷迷糊糊躺着，猛可的一惊，听说蕙妹妹你来过，要起来追„„”弱不胜风摇了两摇，更多份量倚在乐韵身上， “出得门来，又走不远，料想是追妹妹不着了，只好到这边走走，且喜你倒在这里。”明蕙细看韩毓笙，脸白得似纸，嘴唇发青，眼睛半眯着， 似乎连张开眼的