古老而优美的汉字

2021年湘西州中小学思政课教师教学

基本功展示交流教学设计表

学段：小学 科目：道德与法治

标题 古老而优美的汉字

学情

分析 五年级的小学生已经掌握了比较多的汉字，对汉字也已经非常熟悉，对古老而优美的汉字却知之甚少，但充满好奇，充满探究的欲望。针对这一特点，激发学生对直观形象而生动的汉字产生兴趣。

教学

目标 1.了解汉字演变的过程。

2.感受古老而优美的汉字，以及中华民族先人的智慧和伟大创造力。

3.激发学生主动探究汉字的兴趣。

4.培养学生对中华民族传统文化——汉字的热爱。

教学

重难点 重点：了解汉字演变的过程。

难点：激发学生主动探究汉字的兴趣。

教学

过程 一、激汉字之趣

1.（出示课件）我们的中国是一个多民族的国家，拥有着丰富多样的文字。有国家通用语言文字、有蒙文、有藏文、有维吾尔文、有壮文等，每一种文字都是每个民族的智慧结晶。这节课，让我们一起去领略古老而优美的文字。

2.板书课题并齐读。（板书：古老而优美的文字）

（设计意图：复习旧知，引出课题。使学生兴趣盎然地进入教学情景。）

二、溯汉字之源 1.咱们先追溯汉字的源头，（板书：汉字 溯源）一起欣赏一个视频，（出示“牛”字的视频）瞧，这就是牛字的演变过程，这就是我们中国美丽而古老的汉字，中华民族文化的瑰宝。

2.从视频中，我们发现中国最古老的汉字就像一幅幅图画，形象而生动。在咱们中国文字博物馆当中，有这样一幅图（课件出示），你们能猜猜这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗？生猜出后，试着在书中P63右边的田字格中工整地写一写。（课件出示）

3.看来中国最古老的文字对大家来说小菜一碟嘛，原来古时候自然景物可以用图画的形式来描述，其实，动物也是如此，寥寥几笔，一个个惟妙惟肖、活灵活现的动物便跃然于纸上。来，猜一猜，这是什么动物？（课件出示）

4.看来大家和古时候的人一样拥有丰富的想象力呢。动物们现在来了个大聚会（课件出示），生猜再说发现，并得出课件上的图就是甲骨文中的十二属相图，让学生找到自己和自己家人的属相并和大家分享。

优美的汉字解说文案

汉字是中华民族的瑰宝，凭借着其独特的韵味和美丽的形态，成为了世界上最古老、最精确的文字之一。下面我将为大家解说几个优美的汉字，带你走进汉字的世界。

1. 「悠」：它的字形由「攸」和「心」组成，形似一个人在心中深思熟虑的样子。这个字代表着从容不迫、慢悠悠的意思，在快节奏的现代社会中，提醒我们要时常放缓脚步，去静心感受生活的美好。

2. 「韵」：这个字以「音」为旁，形似一张口发出声音的样子。它象征着音乐、诗词和各种艺术形式中的韵律美。韵字散发出一种悦耳的感觉，让人感到愉悦和陶醉。

3. 「蕾」：这个字由「艹」和「雷」组成，形似一个初开的花蕾。它象征着希望与新生，代表着生命的力量和美好的未来。蕾字带有一种清新、娇媚的感觉，让人联想到春天的花朵绽放。

4. 「柔」：字形由「木」和「女」组成，形似一个女性温柔的姿态。这个字代表着柔软、温和和富有亲和力的特质。柔字给人一种温暖、舒适的感觉，让人感到安心和放松。

5. 「雪」：这个字的构造非常有意思，由「雨」和「牙」组成。它形似雪花飘落的样子，给人一种纯洁、明亮的感觉。雪字是冬季的象征，也象征着变幻和洁白无瑕的美丽。

总的来说，汉字中蕴含着浩瀚而深邃的文化底蕴，每个字形背后都有着丰富的内涵和深远的意义。优美的汉字就像是一幅幅艺术品，让我们在欣赏中感受到中华文化的瑰丽。无论是笔画的流畅、结构的巧妙还是字义的深邃，都让人为之倾倒。让我们一起保护和传承汉字，将它们传递给后代，让优美的汉字永远绽放光芒。

优美的汉字

一、情境导入（播放《汉字来源动画》的视频）

一段意境深远的古典乐曲，一个个优美而神秘的图腾文字，相信已经将我们的思绪带入了那个遥远的年代，今天就请同学们和老师一起走进中国最古老的文明——汉字。

二、汉字起源

（先请学生来说说关于“汉字起源”的了解）

有这么一个传说，在很久以前的黄帝时期，黄帝命令他的臣子仓颉创造文字，仓颉是一个长有八只眼睛的怪人，他用自己的八只眼睛观察八方，看见各种各样的东西，他把这些东西的形状简化后刻在龟壳、兽骨上，就成了最早的文字。这个神话当然是荒谬的，但也说明了一个事实——汉字是由象形字演变而来的。

在几万年前的原始时代，远古人学会了用语言来表达意思，后来又学会了用手势，但有些事物用语言和手势是难以表达的，于是有人想出了做记号的方法。（PPT：结绳记事，木刻条痕记事）由于记号太多，容易忘记，后来就用图形表达意思，比如“太阳”就画成一个圆圈的形状，“木”就画成树的模样，最早的象形文字就是这样产生的。

三、汉字演变

中国汉字博大精深，源远流长下面我们来看看汉字的演变过程（PPT）

四、汉字结构

汉字是记录汉语的书写符号，因形体方正而被称作“方块字”。 汉字的构成称为六

书：（独体）象形、指事（合体）会意、形声（用字）转注、假借

（通过PPT举例子形象地解释一下，然后让同学们探究下面这些汉字分别属于哪种构字方法（PPT））

五、探究汉字的“三美”

大家有没有听过解晓东有一首《中国娃》（PPT）“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。”这首歌唱出了汉字的特点，同学门能总结一下吗？

（1）、字正腔圆、抑扬顿挫

（2）、横平竖直、端正大方

（3）、以形出义、意蕴深刻

其实伟大的文学家鲁迅就曾经说过，汉字有三美：形美以感目，音美以感耳，意美以感心。（PPT）下面就让我们一同去感受这三美。

七、形美

1、先展示几张书法，让同学们欣赏，让同学们说说感受

湖南省刘葸茗小学道德与法治工作室

教学设计

课程基本信息

学科 道德与法治 年级 五年级 学期 秋季

课题 美丽文字 民族瑰宝——古老而优美的汉字

教科书 书 名：统编版道德与法治五年级上册教材

出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月

教学目标

1.尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。

2. 知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。

3. 通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。

教学内容

教学重点：

通过辨识古汉字和观看视频素材故事，不断寻找、发现汉字的历史和特点。

教学难点：

初步感受汉字的独特魅力，对我国汉字文化产生喜爱之情。

教学过程

一、导入新课

导入语：现在书法教育进课堂，要求小学高年级学生熟练书写正楷字，上一节课我们已经了解了丰富多样的文字，这节课我们一起来感受古老而优美的汉字。(板书课题）

我们知道汉字是具有非常悠久的历史，是世界最古老的文字之一。汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，那他如何表意呢？我们一起来做个猜字游戏吧。

师生互动

1、猜古汉字。（课件出示图片）

师：首先请同学们根据这幅图的形状，想一想它可能会是哪个汉字？

（点名学生回答，教师小结，并评价学生回答）

这个古汉字中的“虎”字，像不像一只威风凛凛的老虎呢？它突出了老虎身上的斑纹和张开的大嘴。寥寥几笔，一副霸气十足的兽中之王的形象便跃然纸上。 湖南省刘葸茗小学道德与法治工作室

师：那我们再来看看这幅古汉字图片，你们又会想到哪个汉字呢？

（点名学生回答，教师小结，并评价学生回答）

这个古汉字更像一幅图画，它长着长长的鼻子和健壮的身躯。你猜对了吗？

这是古汉字中的“象”字。它真是惟妙惟肖，活灵活现，充满灵动之美。

2、师：同学们，像这样的文字就是在三千多年前殷商时代刻画在龟甲上的文字，那么这样古老又形象的汉字是怎样创造出来的呢？我们一起来看一段视频找找答案吧。（课件）