二年级下册品社计划

二年级下册品社教学设计让我想想

主题一 让我想想

活动目标：

1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的鉴别，不盲从。

2、培育学生独立办理标题的能力和创造性地办理标题的能力。

3、教诲学生关爱怙恃，愿意接纳别人的建议。

活动准备：

学情剖析：现在的孩子家庭的溺爱，造成孩子衣来伸手，饭来张口，缺乏独立自主能力。

西席准备：观察表，购物小常识卡片，各种评价标志

学生准备：跟随家长举行一次购物体验，搜集一些购物小常识，制定一个周末活动筹划。

活动时间：2课时

活动历程：第一课时

一、 课前体验、初步感悟。

1. 观察收集一些购物的小常识。

2. 跟随家长举行一次购物体验。

二、课中体验，深化感悟

(一)引入话题，唤醒生活

提问：课前你们和家长去哪里购物了？谈谈你的感受和收获。（让两三个学生说一说，西席适时点拨进来下一个环节）

（二）合作学习，体验生活。

活动一：购物体验交流

小结：上面几位同砚谈的真好，同砚们是不是都想把自己的购物履历谈谈，下面你们就在小组里谈谈你的购物议决和收获。每组选几个最有趣的说给大众听听好吗？

1、 学生分组交流西席巡视指导。

2、 分组汇报。（西席实时评价）

活动二：我的购物小常识

小结：大众的购物履历很有趣，汇报的也很精美，从你们的汇报中可以看出你们也学到了不少的购物常识，你愿不愿意把自己掌握的购物小常识告诉大众？下面同砚们就以小组为单位制作一个购物小常识卡片。

要求：小组内的每一个同砚都要积极到场，组长要分好机灵理好以后填在卡片上。

1、 学生分组讨论制作西席巡视指导。

2、 学生汇报购物小常识。西席适时指导补充

（三）深化感悟，引导生活

让学生谈谈以后在购物时要注意哪些标题。

三、 课后践行，内化感悟

回家替家长制定一个购物筹划然后和家长一起去购物。

第二课时

一、 课前体验、初步感悟

1、 搜集一些赠送别人小礼物的应注意的事项。 2、 制定一个周末活动筹划。

二、课中体验，深化感悟

四年级下册品社教学计划

新的一个学期开始了，为了使本学期的教学工作更加顺利，并取得较好的教学成绩，现拟定本学期教学计划如下：

一、学生情况分析： 学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活布满热情。一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不相同，有部分学生究竟还是比较自私的，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促，行为习惯、思想意识等还需进一步进步。

二、教材分析 四年级下册教材共四个单元，按单元要求认真教学。

三、教学目标：

1.探究家乡的农业知识，了解家乡的发展变化和家乡的优秀人物，并在探究活动中，培养自主、合作、探究学习的能力，感受家乡的发展变化，激发学生对农业和农业劳动者的情感。

2.引导学生从身边的事物进手，比较完整的了解通讯技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。渗透有关通讯基本礼貌的教育。在对题目的探究过程中，培养会用科学的学习方法学习，运用多种课程资源自主学习的能力，对各种信息的辨别能力，培养学习的自主性、独立性和创造性。

3.形成珍爱生命的态度，树立安全意识，懂得对自己的安全负责，体验健康文明对人们生活的意义，尊重为了人们的安全健康而工作的人们，初步养成关心公共健康文明的贪渎和热爱生活的情感，养成文明习惯。把握自救自护的方法，懂得健康、安全、文明的生活的今本常识。

四、教学重难点

1、引导学生通过舆图学习，熟悉家乡的地理环境和人们的生活。

2、重视自学能力的培养，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。

3、了解各行各业与生活的密切联系，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们。

4、把握自救自护的方法，懂得健康、安全、文明的生活的今本常识。

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活动主题一我们手拉手

教学目标：

1通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；2能在生活中关心他人，帮助同学。

教学重点：

初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，帮助同学。

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时（爱在我们身边）

一、单元点题

1板书“爱”，问：“爱”是什么？学生根据自己对爱的理解说一说。

2小结：爱就是一句甜甜的话，一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶……今天，我们就进入第二单元的学习（板书课题）

二、爱在我们身边

1看P17三幅图，说一说是谁传递了自己的爱。说一说是谁传递了自己的爱。

2你从哪里知道的？（引导读好对话）反复读好对话。

3讨论：像这样小的事也叫“爱”吗？同桌讨论。“爱是细小的，是长久的，是相互的。”4小结：课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你一声喝彩；犯了错误时送你一句提醒，这些都是爱的表现。

5交流：你得到过别人的帮助吗？当时的心情是怎样的？结合何小亚的感受，说说自己的经历。

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三、我的感受

1看P18的故事。说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？

2情感活动：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？学生倾诉自己的情感。

四、总结

1其实，爱就在我们的身边，离我们并不远。每个人都在被人关爱着，每个人也都在关爱着别人。只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。

2播放《爱的奉献》。

第二课时（请让我来帮助你）

一、引入课题

我们的身边充满了爱，但爱是相互的，当你得到了别人的爱时，你是否会想到也要爱别人呢？爱就体现在对别人的帮助中，你是否愿意帮助别人呢？今天我们来学习“请让我来帮助你”。（板书）

与教师互动。

二、女孩的变化

引导学生看P19图，体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。

讨论：你有意像小女孩那样帮助别人吗？怎么做起呢？

- 1 - 四（1）班品社下册教学计划

（2014-2015学年第二学期）

一、学情分析

四年级（1）班共有学生47人。学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。大部分学生是非常喜欢《品德与社会》这门课程的，所以在本学期的教学工作中，要努力提高活动质量，提高课堂教学效率。

二、教材分析

（一）教材基本结构

本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由“哺育我成长的家乡”“一方水土养一方人”“发展中的家乡”三个单元构成。单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动的主题。

（二）教材特点

本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合，突出了生活中的规则、健康与生活、交通与生活等方面的教育内容。

本册教材向学生展示了规则、健康、交通等多个方面的社会

- 2 - 生活事实，在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。

本册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。通过探究交通与生活的关系知道交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题。

三、教学目标

总目标：本册课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

分目标：

1.知识

（1）初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个人与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对社会公共生活的重要意义。