隔窗看雀读后感

隔窗看雀读后感

《隔窗看雀》是一本让人深思的小说，它讲述了一个关于家庭、友情和成长的故事。作者通过主人公小雀的视角，描绘了一个普通家庭中的种种问题和矛盾，使读者不仅能够感受到小雀的内心世界，也能够反思自己的生活和成长。

小雀是一个十分普通的女孩，她生活在一个平凡的家庭中，父母都是普通的工薪阶层，没有太多的社会地位和财富。小雀的父母对她的期望很高，希望她能够通过努力取得更好的成绩，从而改变自己的命运。然而，在这个过程中，小雀却感到了很大的压力，她觉得自己的成绩永远达不到父母的期望，从而产生了自卑和厌学的情绪。同时，小雀的父母也因为工作和家庭的矛盾而产生了很大的压力，导致他们之间的关系变得紧张和不和谐。

通过小雀的视角，读者可以深刻地感受到一个普通家庭中的矛盾和问题。父母的期望和压力，孩子的自卑和逆反，这些都是现代社会中家庭教育中常见的问题。同时，小雀的成长过程也让人感到心疼，她在学校和家庭中面临的压力和困扰，让人不禁想要为她打抱不平。小雀的故事，也让人反思了自己的成长过程，是否也曾经有过类似的经历，是否也曾经对父母和家庭产生过矛盾和不满。

除了家庭问题，小雀的友情也是这本小说中的一大亮点。小雀在学校里有着一群好朋友，他们相互扶持，相互鼓励，共同面对着成长中的困难和挑战。在小雀的朋友们身上，读者可以看到真诚、善良和友爱，这些都是现代社会中人们所需要的品质。小雀和她的朋友们一起度过了学校生活中的酸甜苦辣，他们相互扶持，相互鼓励，共同成长。在这个过程中，小雀也学会了如何去理解和包容他人，如何去面对自己的内心世界，如何去坚持自己的信念。

通过小雀的友情故事，读者可以感受到友情的温暖和力量，也可以学习到如何去与他人相处，如何去理解和包容他人。同时，小雀的成长过程也让人感到鼓舞和感动，她在朋友的帮助下，逐渐变得坚强和成熟，学会了如何去面对生活中的挑战和困难。这些都是我们在现实生活中所需要的品质和能力，也是我们在成长过程中所需要学习和领悟的道理。

隔窗观鸟的读后感二十字

篇一 隔窗观鸟的读后感

哎呀，读了《隔窗观鸟》这篇文章，我心里那叫一个五味杂陈！可能在很多人眼里，隔窗观鸟不过就是看个热闹，可我觉得吧，这里头藏着深深的无奈和渴望。你想啊，为啥要隔窗观鸟？不就是因为没法自由自在地跟鸟儿亲密接触嘛！也许是被困在了某个小小的空间里，只能眼巴巴地望着外面的精彩世界。这让我不禁反问自己，我们是不是也常常像这样，被各种无形的“窗户”挡住了追求自由的脚步？

我想起自己曾经有那么一段时间，就像被关在笼子里的小鸟。学习的压力、父母的期望，就像那扇窗户，把我和我想要的快乐隔开了。我觉得自己好像能理解那些鸟儿的心情，它们在窗外欢快地飞，而我却只能在窗内羡慕。可后来我又想，难道隔着窗户就不能欣赏鸟儿的美了？也许这种距离反而能让我更珍惜自由的可贵。

这篇文章啊，真的是让我心情一会儿低落，一会儿又燃起希望。读它的时候，我心里就像坐过山车一样，起起伏伏。说不准这就是它的魅力所在，让我不停地思考，不停地感受。

篇二 隔窗观鸟的读后感

嘿，读完《隔窗观鸟》，我这心里可是波涛汹涌啊！你说这隔窗观鸟，看似简单的事儿，我咋就觉得那么不是滋味儿呢？ 也许有人觉得，隔着窗户看看鸟，也挺美的，不用风吹日晒，多轻松。可我觉得吧，这多憋屈啊！就好像你想吃一块蛋糕，只能看着，闻着味儿，就是吃不着，急不急人？这鸟在窗外自由自在地飞，咱在窗里眼巴巴地瞅，这差距，能不让人心里难受？

我突然想到自己，有时候不也这样？梦想就在眼前，可就是隔着一层“窗户”，怎么都够不着。这窗户可能是自己的胆小，可能是外界的阻碍，反正就是挡着。我就问自己，难道就这么一直隔着窗户看下去？不行啊，得想办法打破这窗户！

不过呢，再仔细想想，隔窗观鸟也不是完全没好处。也许正因为有了这层窗户，才让我们更加珍惜能自由飞翔的时刻。这就好比，天天吃山珍海味，反而不觉得香，偶尔尝尝粗茶淡饭，才觉得珍贵。

这文章，真是让我又爱又恨，心情一会儿晴一会儿雨的，可真够折腾人的！

尊敬的评委老师，上午好！

我是语文一号，今天我说课的内容是（《隔窗看雀》），下面我将从说教材、学情、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计，这六个方面对本课教学设计进行说明。

一、 说教材

（《隔窗看雀》）是鄂教版小学语文五年级（下）册第（六）单元的第（二）篇课文，该单元以（人与动物）为主题展开，《隔窗看雀》是一篇散文。作者在和麻雀近距离的接触中，发现它飞行时的不知疲倦和样子的可爱，感受到它生活的平凡、忙碌与快乐。文章语言平实，但蕴涵深刻。

结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，我将本课的教学目标确定为以下（四）点

1、学会（10）个生字，正确认识生字词

2、正确流利有感情地朗读课文

3、理解课文内容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。

4、通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。

根据这篇课文的具体情况和学生现有的水平，我把（理解课文内容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱）作为本课教学的重点。把（通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙）作为本课教学的难点

二、 说学情

五年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，喜欢与人交流，经过前四年的学习，他们已经掌握了一定的语文学习方法，形成了一定的语文能力。

这是一篇（写景散文），学生理解这样的课文内容难度并不大，在教学时，我会引导他们在朗读中理解课文内容，并具体体会这篇课文蕴含的情感。

三、 说教学方法

1、说教学

新课标中明确指出，阅读时学生个性化行为，不应该以教师的分析代替学生的阅读实践，所以我将引导学生钻研文本，与文本进行深入对话，读是阅读教学的目标，同时也是主要的手段，这篇课文语言优美，很适合朗读，所以我将采用“以读代讲”法来组织教学，让学生在读中感悟，在读中有所体验。

读《隔窗看雀》有感

读《隔窗看雀》有感

认真品味一部名著后，大家一定都收获不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编精心整理的读《隔窗看雀》有感，欢迎阅读与收藏。

读《隔窗看雀》有感1

你虽然很平庸，但你不应该羞愧，不应该自卑。平庸不代表你很差，没有能力。所以，你不应该羞愧、自卑，就像文中的麻雀。

《隔窗看雀》中的麻雀也很平庸，因为他不会翱翔，也不会盘旋，更不会像大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍穹之间做大俯瞰。但它不自卑，快快乐乐地生活着。不管怎样，它都保持乐观。这就是它不羞愧不自卑的秘诀，这就是我们要学习的，我们缺少的就是这种乐观的心态。

就拿我自己说吧，虽然我很平庸，可我不自卑。有什么理由能让我自卑了？我又为什么要自卑？我天天都很快乐，因为我不想自卑，我有一颗乐观的心，这颗心给了我欢乐。由此看来，乐观的心很重要。

我觉得每一个人都应该有一颗乐观的心，这会让我们这颗星球充满欢乐，那我们这颗星球就可以叫欢乐星球了。可假如没有乐观的心，那全球都是死气沉沉，没有一丝欢乐，这颗星球还叫星球吗？

让我们乐观起来吧！

读《隔窗看雀》有感2

小小的漂流瓶寄托着人们美好的愿望，而今天我却在纸上郑重的写下：“如果让我选择一次，我愿做一只平凡的麻雀。”

我将纸卷入漂流瓶里，塞好瓶塞，轻轻地丢入拍打着浪花的小河，让它与河水一起去流浪，去向上帝述说我的愿望。

我坐下来，再次捧起语文书，细细地品读着令我怦然心动的`一段：“它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大的飞禽那样直上白云苍穹间做大俯瞰，它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另一个檐台，与人共存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。”我放下书，缓缓地抬起头，思绪不禁回到那个自卑的早晨：那天我去学校去的很早，为的就是能熟读一篇课文，我刚进教室不久，有人推门进来，原来是几个老师眼中的“尖子”，其中的一个故意怪声怪气的说：“原来某人在勤学苦读啊，她肯定会考第一名，我们别打扰她了。”话音刚落，便引来一阵大笑，笑声在这个安静的早晨分外刺耳，我在笑声中埋下头，强忍住泪水。