1. 把下列陈述句改写成反问句。
（1）这是一个真实的故事。
（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了
（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
（4）秋天的田野就像金色的海洋。
（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
2. 把反问句改成陈述句。
（1）这不是刺猬吗？
（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
（4）还有比这叫声更好听的吗？
（5）难道鸟没有气味吗？
3. 把下面的“把”字句改成“被”字句。 （1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
3）人们把街道打扫得十分干净
4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来
(完整版)三年级陈述句改反问句练习
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陈说→反问 /反问→陈说综合练习
陈说句改为反问句的方法：
1、将一定句中的一定词（是、能、会等）改为否认词（不是、不可以、不会等） 。
2、将否认句中的否认词（不是、不可以、不会等）改为一定词（是、能、会等） 。
3、在一定词或否认词前方加上 “怎、怎么、莫非、岂 ”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词 “呢、吗 ”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的楷模。 在改反问句时， 将一定词 “是”改为否认词 “不是 ”，在句首加上 “莫非 ”，句尾加上 “吗”，句末的句号改为问号。 这样，改成的反问句是：莫非雷锋叔叔不是我们学习的楷模吗？
又如：我们不可以浪费时间。在改反问句时，将否认词 “不可以 ”改为一定词
“能”，再在“能 ”前加上 “怎么 ”，句尾加上 “呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
一、
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好勤学习，自然不可以获得好成绩。
3、对少量同学不守纪律的现象，我们不可以充耳不闻
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇行进的象征。
5、功课没做完，不可以去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真谛。
7、我们不可以由于学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命前辈的流血牺牲，就没有我们今日的幸福生活。
9、小玲获得的优异成绩正是她勤劳学习的结果。
10、我们不可以被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷牢牢的，这没法忍耐。
14、这湿润冰凉的地面不可以睡。
15、我们是学生，应当恪守学校的纪律。
16、那沉静的 “湖面 ”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
1 (完整版)三年级陈述句改反问句练习
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18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
19、我们早就分好了。
20、旅行了长城，我遇到了教育。
21、我们没有近道，和你们走的是一条道。
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精品 1. 把下列陈述句改写成反问句。（1）这是一个真实的故事。
______________________________________________________________________________ （2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 ______________________________________________________________________________ （3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
______________________________________________________________________________ （4）秋天的田野就像金色的海洋。
______________________________________________________________________________ （5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
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2. 把反问句改成陈述句。（1）这不是刺猬吗？
______________________________________________________________________________ （2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
______________________________________________________________________________ （3）可是你说这些对我有什么用呢？
______________________________________________________________________________ （4）还有比这叫声更好听的吗？
1 / 6 部编版三年级语文上册句子修改及答案（完整版）
一、 按要求写句子。
1．一条（_______）的小河从村前（_______）流过。（把句子写具体）
2．人们用火车把燕子送往南方。（改为“被”字句）
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3．你怎么能随便骂人呢？（改为陈述句）
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4．人们开始砍树盖房。山坡上出现了裸露的土地。（用关联词合成一句话）
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二、 按照要求完成句子练习。
1．这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句）
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2．几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵。（缩写句子）
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3．它们有的．．独自荡来荡去，有的．．互相追逐，有的．．紧贴住缸壁。（用加点词造句）
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4．藏在石块下的一只小虾被我捉到了。（改成“把”字句）
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三、 按要求写句子。
1．清早，我到公园去玩，一．进门就．闻到一阵清香。(用加点词写句子)
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2．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(仿写比喻句)
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3．石榴花_____________________________________________(补充句子)
个性化教学辅导教案
学生姓名
年 级 学 科 语文
上课时间 教师姓名
课 题 句子专题讲练-缩句、陈述句与反问句的改写
教学目标 1、掌握缩句的技巧及其注意事项。
2、掌握陈述句与反问句的改写
教学过程
一、看拼音写汉字。
táo qiān xū zuǐ nǎo nù chǎo
____ 瓷 ________ ____ 角 ________ ____ 闹
gǎn huāng pěng pǔ sù zhí
____ 觉 ____ 张 ____ 场 ________ ____ 日
【答案】陶；谦虚；嘴；恼怒；吵；感；慌；捧；朴素；值
二、给加横线的字选择正确的读音。
①shù shǔ
战争开始的时候，科里亚刚数________ 数________，只会数________到十。
他的数________学成绩一直不错。
夏天的晚上，无数________颗星星向我们调皮的眨眼睛。
②yìng yīng
我现在就碎了，步子比那时候大了一倍，所以应________该量的不是十步，而是五步。
显微镜的应________用范围可大了。
【答案】shǔ；shù；shǔ；shù；shù；yīng；yìng
三、比一比，再组词。
持________ 炮________ 架________ 矛________ 坦________ 船________
