八年级物理下册 8.2二力平衡导学案2(新版)新人教版

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1、认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态、2、知道物体的两种平衡状态、3、知道平衡力的概念、4、知道二力平衡的条件、预习案

1、一切物体在没有受到任何力的时候,总保持___________或_____________

2、如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力叫做那两个力的____,作用在一个物体上同一条直线上的两个力,大小相等,方向相反,则这两个力为____

3、地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到____力的作用,它的方向是___________、探究案

一、平衡状态

1、阅读课本20页第一段,了解一下什么是物体的平衡状态、平衡状态是指物体保持____________或__________________、物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不受力,处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为_____、2、判断下列物体处于平衡状态的是( )

A、放在桌面上书

B、空中飞行的小鸟

第 1 页 共 1 页 C、随传送带一块上升的物体、

D、正在起步的汽车E、悬吊着的电灯 F、围绕地球转动的卫星 G、匀速上升的电梯 H、匀速下落的跳伞运动员 I、百米冲刺中的运动员 J、树上的苹果、K、匀速行驶的汽车上的物体

二、探究二力平衡的条件问题：物体是否只要受两个力就一定平衡，物体受两个力平衡，这两个力有什么的条件，结合前面学习的知识，大胆猜想一下？

2、看电子白板课件分析：

1、如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。

2、若要探究二力是否在一条直线上，你打算如何实验，说一说你的方法？

3、若要探究二力是否要方向相反，你又打算如何实验，说一说你的方法？物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上不相等 相等

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8、2

一、 课前小测：

1、下列现象中，不属于惯性现象应用的是

A、用手拍打衣服上的灰尘

B、锤头松了，将锤柄在地上撞几下

C、运动员采用助跑跳远

D、骑自行车时为了减速捏车闸

2、我国公安部规定，汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列那种情况出现时，可能对人体造成伤害

A、车速太快

B、 车速太慢

C、突然起动

D、紧急刹车

3、当汽车突然起动的时候，由于乘客具有______，他会向跟车行______的方向倾倒；向北行驶的汽车突然向西拐弯时，车上的乘客会向______倾倒、课堂知识点讲授考点

一、二力平衡的条件

第 1 页 共 1 页 1、物体的平衡状态是指 和 。

2、二力平衡的条件是 、 、 、 。

3、静止在桌面上的物理课本，它受到的 和 是一对平衡力。

4、在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明采用的实验装置如图所示、（1）实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力 （填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态。小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 ，于是他把木块换成小车，并选择较 （填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面，继续完成实验。（2）在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平 ，松手后，观察小车运动状态，这样做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡。（3）小明用轻质硬纸片代替图中的木块，两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动，由此可以得到二力平衡的又一个条件：

。考点二：二力平衡条件应用

1、下列情况下，物体受平衡力作用的是 ( )

A、苹果从树上掉下来

B、汽车在弯道上匀速转弯

C、物体在斜面上匀速直线滑下

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第二节二力平衡

一、 课程实施标准

评价知识内容完成时间课程标准内容细目教学实施具体要求方式作业1、二力平衡的条口试通过实验二力平衡1课时认识二力件2、运用二力平衡1、会使用弹簧测力测试计小条平衡条件条件解决有关问题实验操作二、教学重点、难点

重点：二力平衡的条件和应用难点：用二力平衡知识解释自然现象三、知识要点1。平衡状态与力平衡

（1）教室内的吊灯受到_____力和______力，吊灯保持静止。（2）放在地上的水捅受______力和地面对它的______力，水桶静止。（3）起重机吊起钢材匀速上升，此时钢材受到的______力和______力。

结论：当物体受到多个力的作用时，如果物体保持_uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu；

根据这个观点，我们可以从吊灯的静止状态可知吊灯受到的_______和_________二力平衡。练习：判断下列物体处于平衡状态的是a．放在桌面上静止的书b．空中飞行的小鸟c．随传送带一块上升的物体d．正在起步的汽车e．悬吊着静止的电灯f．围绕地球转动的卫星g．匀速上升的电梯

2.能分析实验数据每周测试1

h．匀速直线下落的跳伞运动员i．百米冲刺中的运动员j．树上静止的苹果

k、 汽车上匀速直线行驶的物体

【答案】重，拉；重，支持；重，拉；静止，匀速直线运动，平衡力；重，拉；aeghjk2．二力平衡的条件

问这个问题：如果一个物体在两个力的作用下是平衡的，我们称之为两力一平衡，那么两力平衡的条件是什么？

第2节

二力平衡

学习重点

对二力平衡的理解及应用.

学习难点

作用力、反作用力与平衡力的区别.

三维目标

知识与技能

1. 理解二力平衡的确切含义，会用它解决有关问题；

2. 知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念；

3.会区分平衡力与作用力和反作用力。

过程与方法

１.观察生活中力的相互作用现象，思考力的相互作用的规律；

２.通过实验探究力的相互作用规律；

３.通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。

情感态度与价值观

１.经历观察、实验、探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度；

２.通过研究性学习，获得成功的喜悦，培养学好物理的信心；

３.培养与人合作的团队精神。

课前准备

弹簧、弹簧测力计两个、力传感器、钩码、计算机。

学习过程

导入新课

课件导入

吊灯受到几个力的作用?

吊灯的运动状态怎样?

放在桌面上的书，书的运动状态如何？

做匀速直线运动的小汽车受力如何？

苹果静止在桌面上，跳伞运动员匀速下落。

问题与思考

力可以改变物体的运动状态，为什么吊灯、书、小汽车、苹果和运动员受到力的作用还能保持原来的运动状态?

知识要点：

1.物体在几个力的作用下处于静止或匀速 直 线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。

2.处于平衡状态下的物体所受的几个力叫做平衡力。

3.当物体在两个力的作用下处于平

衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。

实验探究：二力平衡的条件

1、提出问题：二力平衡要满足什么条件？

2、作出猜想：提示：可从力的三要素考虑

3、设计实验：想想看实验要分几次完成呢？

4、进行实验：

5、结论：

小结：

例题与练习：

1、某人体重为400牛，站在地面上静止不动，他受到 和 的作用，这两个力的施力物体分别是