1 科普版英语三年级上册
Lesson 9 What colour is the cap ?
教案
董俊
2 Lesson 9 What colour is the cap ?
Section 1
Teaching content： let’s talk
Teaching aims and demands:
1. Review the words : bag in cap and hat colour blue box black white.
2. Master the sentences:
①—What’s in it? —A „„.
②—What colour is it? —It’s „„.
Important and difficult points in teaching :
How to ask and answer “what’s in it?” and “what colour is it ?”
Teaching method:
Three doubts three searches
Teaching preparation and methods:
card picture object
Teaching process:
Step 1 设疑自探
1、Greetings
T：Hello , boys and girls． Let’s sing the“The ABC song?”, OK？
Ss： „
2、Show some cards and review the words.
bag in cap and hat colour blue box black white
3、Show a cap and ask: What colour is the cap ?
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 科普版小学英语第五册
Lesson 11 How many buns do you want?
本课是在四年级已初步学习how many和how much的基础上进一步巩固和加深。学习how many和how much是学生以后学习名词可数与不可数变化的重要基础，在语法知识中占有重要的地位，对学生进一步学习起着很大的作用。第一课时学习了名词的可数与不可数，我把Let’s learn部分作为这课的第二课时，并放在句型中使用。
目标：1.学生能正确朗读对话，能用How many do you want ？和How much do you want ？进行问答。
2.通过多种形式的学习活动，激发学生学习英语的兴趣，让学生意识到交流对于学习英语的重要意义。
3.学生通过本课的学习，形成初步用英语购物的表达能力，在合作交流中发展自主学习的能力。
重点：理解可数名词与不可数名词，并能用句型How many/much …do you want？及其回答。
难点：：理解、区分How many 和How much的用法，要能正确运用它们。
1
教学用具：多媒体课件，图片，单词卡片等。
教学过程：
Step One Warm-up 课前热身
1. Greetings.
2. Listen to a song.
Step Two Revision 复习
1. Count from one to ten.
2. 快速出示图片，要学生记住每样东西有多少。教师然后问：How many
apples/oranges/……?叫几个学生回答。 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 3. 出示另一些图片，教师问：What’s this？How much ….？
4. 总结：要问可数名词的多少用How many，可以直接回答数字；要问不可数名词的多少用How much，并加表示量的词进行回答。
五年级上册英语教案
Lesson 9 How many cakes do you want 课时12 科普版（三起）
教学内容
本课为科普版五年级上册英语第九课，主题围绕“询问数量”展开。教学内容主要包括学习如何询问及回答关于数量的提问，掌握相关词汇如cakes, apples, bananas等，以及运用"How manydo you
want?"句型进行对话练习。还涉及复习和拓展一些基本的数字表达。
教学目标
1. 学生能够理解并运用"How manydo you want?"句型询问数量。
2. 学生能够正确使用数字词汇1120回答关于数量的问题。
3. 学生能够听懂并参与关于数量询问的简单对话。
4. 培养学生的英语听说能力和基本的交际能力。
教学难点
1. 正确记忆和使用数字1120的英文表达。
2. 理解并运用"How manydo you want?"句型进行实际对话。
3. 流利地完成询问数量的角色扮演活动。
教具学具准备
1. 课件或黑板，用于展示和复习数字和词汇。
2. 图片或实物，用于直观展示cakes, apples, bananas等单词。
3. 录音机或音响设备，用于播放听力材料。
4. 学生练习本和文具，用于记录和练习。
教学过程
第一课时 1. 热身活动：复习之前学过的数字，通过游戏或歌曲引入本课主题。
2. 新课导入：展示cakes, apples, bananas等图片，教授新单词。
3. 句型练习：通过PPT或黑板展示"How manydo you want?"句型，并进行问答练习。
4. 听力训练：播放听力材料，让学生听懂并跟读对话。
5. 对话演练：分角色扮演，练习询问和回答数量的对话。
第二课时
1. 复习巩固：回顾第一课时内容，强化词汇和句型的记忆。
2. 拓展活动：通过游戏或小故事，增加学生运用句型的机会。
3. 小组合作：分组进行对话创作，鼓励学生创造性地使用所学内容。
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Lesson3 第4课时教学设计
一、复习检查
A. 复习单词：教师出示本课的单词卡片，让学生根据中文写出或说出英文，或者根据英文说出中文，还可让学生根据音标写出英文单词或中文意思（根据对本课单词不同的要求采取不同的方法）。
B. 复习对话：叫若千学生用角色表演的方式，将本课的主题句及交际用语与以前学过的主题句及交际用语结合起来进行自由对话。
二、 导入新课
A. 学习词组：
教师把下列词组写在黑板上或制成卡片：bring about, be bad for, full of, 教师给学生进行讲解，让学生能理解其意，能够看着英文说出中文意思。
B. 导入新课：
在导入新课前，教师可先给学生介绍一下关于全球气候变化的知识，可先出示1998年中国洪水的图片，简单介绍一下当年抗洪的情况，接着出示澳大利亚森林火灾和非洲大旱的图片，再指出这些灾害都与全球气候变化有关。
教师先用汉语介绍文章大意，然后按下列步骤导入Read:
1）教师放录音，让学生通过听，初步感知故事内容。
2）放第二遍录音，让学生边看图边听录音，进一步理解文章内容。
3）教师给学生讲解阅读中所包含的知识点。
三、操练
学生初步了解文章内容之后，教师组织学生进一步熟读课文。教师领读，学生跟读或教师放录音，学生跟读。学生对整篇文章内容熟悉了之后，回答与课文有关的问题（教师可根据课文内容自行设计问题，引导学生回答，学生能基本回答正确即可）。
下列问题供教师参考：
1. What’s wrong with the earth?
2. Will the water in the sea be hotter in some places?
3. What will the strong wind bring?
4. Is it always bad?
5. Why are the people happy? 小学-英语-上册-打印版
