岗位价值评价指标体系

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岗位价值评价指标体系

1. 学历:该岗位所要求的正式教育年数。

等级 分数 定 义

1 10 高中以下

2 20 高中或中专毕业

3 40 大专或大学肆业

4 65 大学本科毕业

5 100 硕士研究生毕业

2. 工作年限:该岗位所要求的工作领域的工作年限。

等级 分数 定 义

1 25 不足一年

2 40 一年至二年

3 60 二年至三年

4 80 三年至五年

5 100 五年或更久

3. 任务复杂性:该岗位要求进行的独立分析、判断及解决问题的活动。

等级 分数 定 义

1 15 任务十分简单且常规化

2 30 工作包括偶然的常规性问题

3 45 常需作常规性决策,通常有明确指导原则可循

4 65 许多情况非标准原则所涵盖,要进行分析和解决问题

5 85 大多数情况是非常规性的要求,高主动性和判断力,包括自行制定新方法与新程序

4. 专业知识:该岗位所要求的有关科学知识、专门技术与实际方法。

等级 分数 定 义

管理类人员 技术类人员

1 5 不需具备专业知识 不需专门技术知识

2 15 基本专业知识 基本专门技术知识

3 30 初等业务知识 熟练专门技术知识

4 55 中等业务知识 精通专门技术知识

5 85 高等业务知识 权威专门技术知识

5. 工作失误的影响:该岗位可能的工作失误对公司其他职能的影响。

等级 分数 定 义

1 5 失误只有极小的短期影响,对个人工作以外的影响微不足道

2 10 对直接的工作及个别人有微小的短期影响

3 20 中等影响,给别人工作造成短期影响

4 40 中至重大影响,对若干其他部门带来较持续的问题

5 80 代价重大,对许多其他职能部门造成广泛的长期消极影响

6. 人际协调难度:该岗位要求与直接工作部门以外人员的交往难度。

等级 分数 定 义

1 5 除少数同事和直属上司外极少或无交往

2 10 与直接工作部门外接触较少,沟通量不大

3 20 与外界有中等程序交往,只涉及常规性信息

4 40 有中等至频繁的交往,包括进行说明、解决问题和做出调整等

5 60 交往很频繁,需解释说明,解决问题

7. 管理幅度:该岗位所要求管理性活动的深、广度。(管理人员用)

等级 分数 定 义

1 10 无直接下属

2 20 有一位或数位直接下属

3 45 有数位涉及中等难度与中等复杂任务工作的下属

4 80 有若干从事复杂任务的中级或高级技术人员作为直接下属

5 120 有若干管理人员或专业人员,要进行大量规划与协调活动

★体能要求:该岗位需不断监控设备、仪表或复写抄录书面材料。(技术类人员用)

等级 分数 定 义

1 10 极少,或没有监控设备或阅读图文要求

2 20 只有有限的要求,操作是重复性的,只需中等程度注意力

3 45 严密的工作,要求频繁集中脑力与视力

4 80 很严密的工作,持续集中脑力与视力

5 120 不断监控设备或书面数据,要求付出极精密的脑力与视力功夫

8. 监控与指导程度:该岗位要求对下级进行监控与指导活动的多少。

等级 分数 定 义

1 5 无需监控、指导

2 25 一般性的监控、指导

3 45 中等程度监控、指导

4 65 频繁的监控、指导

5 85 持续、直接的监控与指导

9. 所负责任:该岗位要求对设备、材料产品、人员安全等所负的责任。

等级 分数 定 义

1 5 无责任

2 15 连带责任

3 25 间接责任

4 45 直接责任

5 70 主要责任

10.工作条件:噪音、温度等涉及不舒适劳动条件的其他因素。越恶劣,分数越高。

等级 点数 定 义

1 5 周围环境无明显不舒适

2 10 偶有噪音、粉尘或极端(高或低)气温

3 20 偶有中度噪音、粉尘及极端气温或经常出差

4 30 定期出现较高噪音、粉尘或极端气温

5 45 极高或持续噪音、粉尘或极端气温