自控游戏大班数学教案

幼儿大班合十法教案

教案标题：幼儿大班合十法教案

教案目标：

1. 了解合十法的含义和用途。

2. 培养幼儿的集中注意力和自控能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

教学准备：

1. 幼儿大班教室。

2. 合十法教具（例如折纸、魔方等）。

3. 图片或视频资源，用于介绍合十法的含义。

教学过程：

引入：

1. 利用图片或视频资源，向幼儿介绍合十法的含义。解释合十法是一种集中注意力和自控的方法，可以帮助幼儿更好地学习和生活。

2. 与幼儿一起合十示范，让他们模仿你的动作。

探究活动：

1. 让幼儿坐成一圈，向他们展示一种合十法教具（例如折纸）。

2. 解释如何使用合十法教具，鼓励幼儿尝试使用。

3. 引导幼儿观察自己和他人在使用合十法教具时的表现，让他们讨论合十法对注意力和自控的影响。

实践活动：

1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一种合十法教具。 2. 要求每个小组成员依次使用合十法教具，观察其他小组成员的表现并给予鼓励和帮助。

3. 让每个小组展示他们的合十法教具，并分享他们的观察和体会。

总结：

1. 回顾合十法的含义和用途，强调它对于集中注意力和自控能力的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常学习和生活中使用合十法，帮助他们更好地面对各种挑战。

3. 感谢幼儿的参与和合作，并表扬他们在活动中展示的团队合作意识和互助精神。

拓展活动：

1. 鼓励幼儿在其他学习活动中使用合十法，例如做数学题、绘画等。

2. 组织幼儿参与合十法比赛，鼓励他们展示自己的集中注意力和自控能力。

3. 邀请家长参与合十法教育，提供家庭活动和指导，帮助幼儿在家中继续培养这一技能。

教案评估：

1. 观察幼儿在探究和实践活动中的参与度和表现。

2. 收集幼儿的反馈，了解他们对合十法的理解和体验。

3. 评估幼儿在拓展活动中的应用情况和成果。

注意事项：

1. 确保合十法教具的安全性和适宜性，避免幼儿受伤。

2. 鼓励幼儿尝试不同的合十法教具，以满足他们的兴趣和能力水平。

大班数学教案8的组成和加减法教案反思

1、大班数学教案8的组成和加减法教案反思

活动设计背景

幼儿教学是单调的，枯燥乏味的。再加上幼儿的年龄小，自控能力差。为保持幼儿的注意力，在教学中注意游戏引导幼儿联系实际，把字形结合起来，通过游戏引导观察和教师范写。这节课重点幼儿会8的组成和加减法。

活动目标

1、认知目标：通过操作，引导幼儿理解8的组成。

2.技能目标:通过操作，练习，启发幼儿看图，听写8的加减法。

3.情感目标:培养孩子的思维和动手能力。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点

8的组成以及8的加减法。

活动准备

数字卡、纸板、挂图、8、宝加减法卡。

活动过程 一、复习

﹙1﹚从1数到7。

﹙2﹚6和7的组成及加减法。

二、新课

1、看图启发幼儿在“7”的基础上发现“8”的形成。

给“7”添“1”是8，8里面有8个“1”。

2.教师用游戏引导孩子理解8的构成，并让他们观察放置纸板的游戏数的变化。

3、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步熟练8的组成。

4.教师在挂图演示口8中展示加减法应用题，要求幼儿在图片听写8中列出公式，并学会列出加减法应用题的公式。

5、游戏“寻找宝藏”学习计算8的加、减法算式。

(在去寻宝的路上，老师放了8的加减法公式，把所有的孩子分成两组进行比赛。每答对一题，向前一步。哪组孩子能先找到宝藏，哪组就赢了)。

1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=8

8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-0=8

6﹑活动延伸

7、复习总结。

教学反思 反思：对于一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需要和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑。

游戏名称：《金银花》

一、游戏简介

《金银花》是一种寓教于乐的游戏，适合幼儿园大班的孩子。通过这个游戏，可以培养幼儿的团队合作能力、观察能力和动作协调能力，同时也能让幼儿在游戏中感受到快乐和成就感。

二、游戏目标

1. 帮助幼儿认识不同颜色的物品。

2. 培养幼儿的自控能力，让他们在游戏中学会等待和合作。

3. 锻炼幼儿的观察能力和动手能力。

三、游戏准备

1. 准备一些不同颜色的小球，比如红色、黄色、蓝色等。

2. 在教室或室外场地划分出游戏区域。

四、游戏规则

1. 将幼儿园大班的孩子分成若干小组，每个小组有5-8名孩子。

2. 每个小组站成一列，排好队。

3. 老师随机选择一种颜色的小球（比如红色），在游戏区域内放置多个红色小球。

4. 老师喊出“红色”的口号后，孩子们迅速跑向游戏区域，抓起尽可能多的红色小球。 5. 当老师喊出“停止”的口令后，孩子们停止活动并回到原来的队列中。

6. 接着老师数一数每个小组抓到的红色小球数量，并宣布获胜的小组。

五、游戏结束

游戏结束后，老师可以和孩子们一起数一数每个小组抓到的不同颜色的小球的数量，并让孩子们学会比较和计算。

六、游戏收获

通过参与《金银花》游戏，幼儿园大班的孩子们不仅能够锻炼身体，还能够培养团队协作意识和观察能力。在游戏中，他们会体验到等待和合作的重要性，并且在与同伴互动的过程中产生快乐和满足感。通过游戏，孩子们还能够认识不同的颜色，并学会比较和计算。

七、注意事项

在进行《金银花》游戏时，老师需要注意以下几点：

1. 确保游戏区域的安全性，避免幼儿在活动中发生意外。

2. 激发幼儿的参与积极性，鼓励他们尽可能多的抓到相应颜色的小球。

3. 在游戏结束后，老师可以对孩子们的表现进行表扬和鼓励，并及时纠正他们的错误。

通过《金银花》游戏的开展，可以有效地促进幼儿的身体和心理发展，并且为他们营造一个快乐、和谐的游戏氛围。希望老师们能够根据实际情况，合理调整游戏的规则和细节，让幼儿在游戏中获得更多的乐趣和收获。虽然《金银花》游戏在培养幼儿的团队合作、观察能力和动作协调能力方面取得了良好的效果，但在实际操作过程中，可能会遇到一些挑战和问题。老师们需要在游戏中注重细节，不断改进和调整游戏规则，以提高游戏的教育意义和趣味性。

大班幼儿数学闯关游戏教案

教案标题：大班幼儿数学闯关游戏教案

教案目标：

1. 帮助幼儿巩固数数的能力。

2. 培养幼儿对数字的认识和理解。

3. 提高幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

教案步骤：

引入活动：

1. 与幼儿一起回顾数数的基本知识，例如从1数到10。

2. 引导幼儿回忆一些数字的图像，例如数字1是一根竖线，数字2是两个平行线等等。

主体活动：

3. 准备数学闯关游戏，游戏中设置不同的数学关卡，让幼儿进行挑战。

4. 第一个关卡：数字排序。在一张大纸上，画出1-10的数字，并将这些数字剪开，打乱顺序。让幼儿按照正确的顺序重新排列数字。

5. 第二个关卡：数字配对。准备一组数字卡片，每个数字卡片上画有相应数量的图像，例如数字1上画有1个球，数字2上画有2个球等等。将这些卡片打乱，让幼儿找出相应数量的图像与数字配对。

6. 第三个关卡：数字迷宫。在一张纸上画出一个迷宫，迷宫中设置不同的数字。幼儿需要按照指定的数字顺序穿越迷宫，找到最后的出口。

7. 第四个关卡：数字运算。准备一些数字卡片和运算符号卡片，例如加号、减号。让幼儿根据卡片上的数字和符号进行简单的加减运算。 结束活动：

8. 与幼儿一起总结数学闯关游戏的内容和学到的知识。

9. 鼓励幼儿分享游戏中遇到的难题和解决方法。

10. 表扬幼儿的参与和努力。

教案评估：

观察幼儿在数学闯关游戏中的表现，包括对数字的认识、排序能力、配对能力、解决问题的能力等方面。根据观察结果评估幼儿的学习成果，并记录下每个幼儿的进步和需要加强的方面。

教案扩展：

1. 可以根据幼儿的实际水平，增加或减少数学闯关游戏的难度。

2. 可以设计更多的数学闯关关卡，例如形状识别、数量比较等，以继续培养幼儿的数学能力。

3. 可以与其他教育阶段的教师合作，分享数学闯关游戏的教案和经验，促进教育阶段的衔接。