《巨人的花园》教师说课稿
- 格式：docx
- 大小：11.09 KB
- 文档页数：4
《巨人的花园》教师说课稿
课题：《巨人的花园》教师说课稿
一、教材分析
本课选择的教材为《巨人的花园》，是一本针对小学生编写的英语绘本。
二、教学目标
1.知识目标：
(1)学习并掌握新单词和短语：giant, garden, bloom, skip, happy, sad, human, grow,
flower。
(2)学习并掌握句型：The giant is sad.
(3)学习并掌握观察和描述花朵的词汇和句子。
2.能力目标：
(1)培养学生观察能力，通过观察图画和听故事，描述花朵的颜色和状态。
(2)培养学生的阅读理解能力，通过回答问题来理解故事内容。
3.情感目标：
培养学生爱自然、爱生活的情感，培养学生良好的品德和价值观。
三、教学重点和难点
1.教学重点： (1)学习并掌握新单词和短语。
(2)学习并掌握句型。
(3)培养学生观察和描述花朵的能力。
2.教学难点：
(1)提高学生听力理解能力，能够从故事中捕捉关键信息。
(2)拓展学生的词汇量和句型运用能力。
四、教学过程
1.导入：通过图片引入话题，引起学生对花朵和花园的兴趣。
2.呈现：展示绘本《巨人的花园》，引导学生观察绘本封面和插图，通过组织学生讨论，了解故事大概内容。
3.讲解：学习并掌握新单词和短语，如giant, garden, bloom, skip, happy, sad, human,
grow, flower。
4.阅读：让学生独立阅读《巨人的花园》，并听老师朗读故事。然后询问学生对故事的理解和感受。
5.情感教育：通过谈论故事中巨人的行为和感受，引发学生对自然环境的关注和爱护之情。
6.练习：设计问题，让学生通过阅读故事找到答案。例如：“为什么巨人会变得伤心？”“巨人怎么才能让花朵重新开放？”等。
7.总结：复习所学内容，总结课堂要点，引导学生回顾学到的新单词和句型。
8.拓展：引导学生用新学词汇和句型描述他们所见到的花朵，拓展学生的词汇和句型运用能力。
五、教学手段
1.多媒体教学：通过展示图片和绘本的插图，引发学生兴趣。
2.故事复述：通过复述故事情节，加深学生对故事的理解。
3.问答互动：通过提问和回答问题的形式，培养学生的思辨能力和创造力。
4.小组合作：通过小组合作的形式，提高学生的合作能力和课堂参与度。
六、板书设计
《巨人的花园》
单词：giant, garden, bloom, skip, happy, sad, human, grow, flower
句型：The giant is sad.
七、教学反思
本课通过绘本《巨人的花园》的故事为蓝本，使学生结合观察和描述花朵的能力，通过阅读和听故事来学习新单词和短语，并培养学生阅读理解能力。同时，通过谈论故事中巨人的行为和感受，引发学生对自然环境的关注和爱护之情。整个教学过程在活跃的互动中进行，学生的参与度较高，学习效果良好。
