《守护生命》教学设计
素材一 新课导入方式
设疑导入 我们每个人的生命都是父母赋予的，有了生命，我们才能感受四季的冷暖变换、生活的丰富多彩、人生的喜怒哀乐。那么，当生命遭遇突如其来的危机和灾难时，我们是否懂得并有能力守护生命呢？接下来，就让我们一起带着问题走进第九课《珍视生命》第1课时《守护生命》的学习。
情景导入 教师展示材料：根据官方数据统计，中国每年有320多万人非正常死亡，其中中小学生非正常死亡人数达1.6万。其中，约有20万人死于药物不良反应，过劳死人数达60万，约10万人死于道路交通事故……这启示我们应该守护生命。今天，我们一起学习第九课《珍视生命》第1课时《守护生命》。
歌曲导入 多媒体播放歌曲：范晓萱《健康歌》
学生一起欣赏：“……左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。早睡早起，咱们来做运动……”这首歌给人以生机与活力，让人感受到健康的快乐，那么，我们应如何维护健康、学会救护呢？今天，我们一起学习第九课《珍视生命》第1课时《守护生命》。
素材二 教材活动设计
活动一：运用你的经验——讨论守护生命的话题(教材P99)
【活动设计】
形式一：学生自主阅读材料，独立思考材料后面的问题，然后小组讨论，教师总结。
形式二：学生自主阅读材料，鼓励学生结合自己的经历，说说守护生命需要注意哪些方面，然后在全班展示。
【活动问题】
(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？
(2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。
【活动例答】
(1)身体方面和精神方面。
(2)我认为守护生命需要爱护自己的身体，有强健的体魄，同时有一定的自我保护能力。(言之有理即可)
活动二：探究与分享——健康的生活方式(教材P100)
【活动设计】 形式一：学生自主阅读材料，小组讨论，汇总看法和建议，选出代表在全班分享讨论结果。
形式二：学生自主阅读材料，独立思考材料后面的问题，鼓励学生分享自己的健康生活方式。
【活动问题】
七年级上册道与法治必背知识要点
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
第一框中学序曲1、中学时代的作用?中学时代的重要性？✰
①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2、我们应该怎样面对中学生活的各种变化和挑战？✰
我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。第二框少年有梦1、梦想的作用/意义？✰✰✰
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
③有梦想，就有希望。2、少年梦想的特点？少年应该树立怎样的梦想？✰✰✰
①少年的梦想,与个人目标紧密相连。
②少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
3、如何努力实现梦想？✰✰✰这题通常要结合材料
总：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力是梦想与现实之间的桥梁。
①努力，需要立志。青少年要从小立志，早立志，立大志，立长志，并把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在
一起。②努力，需要坚持。将努力落实到每一天的具体行动中。③努力，也有方法。
第二课学习新天地
第一框学习伴成长1、学习的重要性/意义?(为什么学习点亮生命?)✰✰
①学习,不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。
③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
第二框享受学习1、怎样体味学习?如何正确认识学习的苦与乐?✰
①学习中有快乐。
②学习中也有辛苦。学习是一个苦乐交织的过程。
③享受学习的美好。当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是
学习过程带给我们的美妙享受。2、如何学会学习?✰✰✰（括号内容理解即可）
①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习,需要掌科学的学习方法。适合自己的才是最好的。（科学的学习方法：合理安排时间、做好复习计划、掌
2.2《享受学习》同步练习
一、体味学习（共7题）
1.下列词句都是对学习的苦与乐的描述，其中以学习为乐事的是（ ）
A. 头悬梁，锥刺股 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
C. 梅花香自苦寒来 D. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
2.我国著名药学家屠呦呦,一生致力于研究药学,克服了常人无法想象的困难,创制抗疟药青蒿素。她曾获得了诺贝尔医学奖,为人类作出了巨大的贡献。88岁高龄还在一直学习、做研究是因为她认为学习是幸福的事。这告诉我们（ ）
A. 学习真是一件苦差事,88岁高龄了还在搞研究
B. 学习是一件幸福事,轻轻松松就可以获得成功
C. 药学是一门枯燥的学科,很是乏味,净折磨人
D. 学习不会一帆风顺,它是一个苦乐交织的过程
3.宋朝诗人翁森在《四时读书乐》写道：春季“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”；夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”：秋季。读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高？；冬季“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。对此，下列理解正确的一项是（ ）
A. 学习就是读书，读书就是学习 B. 学习是一件快乐的事情，没有痛苦可言
C. 我们要学会享受学习的快乐 D. 只有名人才能体会到学习的快乐
4.下列关于学习中的“快乐”与“辛苦”的说法，正确的是（ ）
A. 如果将来考不上重点高中考不上名牌大学，那么现在苦就白吃了
B. 如果遇到难题就看看别人的答案，那么学习的苦就可以避免了
C. 克服学习上的困难，使自己得到进步和提高时，苦就能转化为乐
D. 学习中的乐趣就是在同学面前炫耀，学习中的苦就是挨老师的批评
《享受学习》教学设计
一、教学内容分析
1．课标依据：“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
2．地位作用：《享受学习》是人教版初中思想品德七年级上册第二课的第二框题，主要讲两方面内容：一是学习中的苦与乐；二是探索世界的奥妙。第一目重点回顾、交流学习中的苦与乐，认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。第二目在第一目的基础上，重点在分享中体会到满足好奇心、成功破解学习难题豁然开朗的快乐上，进一步激发求知欲和好奇心。
学生升入初中，开始踏上一段新的旅程，这是他们成长过程中的一个转折。然而，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生在心理上一时还难以适应。这就有可能给他们以后的学习带来困难，最终产生厌学情绪。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生乐观、积极稳定的学习态度，让学生在知识的海洋里享受学习带来的快乐，这是本框内容要达到的学习目的。
在此之前，学生已经在第一框学习新天地中了解了初中学习的新特点、掌握了初中学习的新方法，这为过渡到本框的学习起到了很好的铺垫作用。在八年级下册第六课终身受益的权利中也提到了珍惜学习机会，本框为学生认识到学习的意义、享受学习打下了基础。因此，本框起着承上启下的作用。
二、学生情况分析
兴趣点：探究世界的奥秘。
问题点：面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。
障碍点：仅仅是把学习当作一项任务，认为学习是苦差事，缺少“终身学习”的意识。 需求点：学会享受学习，养成正确的学习态度。
三、教学手段
多媒体教学课件
四、教学目标
1．知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力。培养分析比较的能力，语言表达的能力。
2．过程与方法：知识小问答活动中激发学习的兴趣，调查活动中交流对学习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程；观看图片、视频，在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；展示交流活动中了解世界上还有许多未解之谜，进一步了解学习的意义，激发求知的欲望，体会学习的快乐和对其一生的重要意义。
