七年级道德与法治《享受学习》说课稿
一、教学内容分析
1．课标依据：“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
2．地位作用：《享受学习》是人教版初中思想品德七年级上册第二课的第二框题，主要讲两方面内容：一是学习中的苦与乐；二是探索世界的奥妙。第一目重点回顾、交流学习中的苦与乐，认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。第二目在第一目的基础上，重点在分享中体会到满足好奇心、成功破解学习难题豁然开朗的快乐上，进一步激发求知欲和好奇心。
学生升入初中，开始踏上一段新的旅程，这是他们成长过程中的一个转折。然而，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生在心理上一时还难以适应。这就有可能给他们以后的学习带来困难，最终产生厌学情绪。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生乐观、积极稳定的学习态度，让学生在知识的海洋里享受学习带来的快乐，这是本框内容要达到的学习目的。
在此之前，学生已经在第一框学习新天地中了解了初中学习的新特点、掌握了初中学习的新方法，这为过渡到本框的学习起到了很好的铺垫作用。在八年级下册第六课终身受益的权利中也提到了珍惜学习机会，本框为学生认识到学习的意义、享受学习打下了基础。因此，本框起着承上启下的作用。
二、学生情况分析
兴趣点：探究世界的奥秘。
问题点：面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。
障碍点：仅仅是把学习当作一项任务，认为学习是苦差事，缺少“终身学习”的意识。
需求点：学会享受学习，养成正确的学习态度。
三、教学手段
多媒体教学课件
四、教学目标
1．知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力。培养分析比较的能力，语言表达的能力。 2．过程与方法：知识小问答活动中激发学习的兴趣，调查活动中交流对学习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程；观看图片、视频，在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；展示交流活动中了解世界上还有许多未解之谜，进一步了解学习的意义，激发求知的欲望，体会学习的快乐和对其一生的重要意义。
七年级道德与法治上册PPT课件
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2020-2021学年 春季 部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
课题 第二课第二框 享受学习 主备人 季晓飞 审核人
课型 教学时间 分时数 总时数
教学目 标 知识目标：理解学习是苦乐交织的，识记学习的意义。
能力目标：学会一分为二的辩证思维看问题看学习。
情感、态度和价值观目标：通过本节课的学习，让同学们认识到学习的意义，从无知到有知让学生一步一步感受学习有易到难，由难到易这种升华的过程。从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。
重点 如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐。
难点 学习的重要意义。
教 学 过 程 二次备课
一．导入：
1、我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？今天让我们来共同探讨一下吧。
2、小调查：学习的重要作用？ （1）学习是人类的基本活动 （2）学习掌握一技之长 （3）学习提高自己的素质 （4）学习升华自己的品德 （5）学习吸纳人类的智慧和思想 （6）学习获得造福社会和完善自我的力量
3、学生齐读学习目标，明确学习目的。
二．导学：
（一）基础自学习一：
教师：提出自学要求，并且引导学生自主学习与交流展示。
学生：自主学习，小组内交流自学成果，代表展示。
（二）合作探究：
活动探究1、克服困难，获得成功是一种快乐。（辩论赛） （1）填写下表：
项目 内容
学习中有乐
学习中有苦
（2）小组讨论：组织学生对学习中的苦与乐进行辩论。
（3）总结：学习是一个苦乐交织的过程。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。所以克服困难，获得成功是一种快乐。
（4）回味：在学习中，你难忘的快乐瞬间是什么时候？当时为什么感到快乐？
道德与法治第二课第二框《享受学习》说课稿
一、教学背景分析
（一）学情分析
1．课标依据：“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
2．地位作用：《享受学习》是人教版初中思想品德七年级上册第二课的第二框题，主要讲两方面内容：一是学习中的苦与乐；二是探索世界的奥妙。第二目在第一目的基础上，重点在分享中体会到满足好奇心、成功破解学习难题豁然开朗的快乐上，进一步激发求知欲和好奇心。
3、学生情况：
学生升入初中，开始踏上一段新的旅程，这是他们成长过程中的一个转折。然而，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生在心理上一时还难以适应。这就有可能给他们以后的学习带来困难，最终产生厌学情绪。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生乐观、积极稳定的学习态度，让学生在知识的海洋里享受学习带来的快乐，这是本框内容要达到的学习目的。
学生学习兴趣点：探究世界的奥秘。
问题点：面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。
障碍点：仅仅是把学习当作一项任务，认为学习是苦差事，缺少“终身学习”的意识。
需求点：学会享受学习，养成正确的学习态度。
（二）教学任务分析
1、教学目标
（1）知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力。培养分析比较的能力，语言表达的能力。
（2）过程与方法：知识小问答活动中激发学习的兴趣，调查活动中交流对学习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程；观看图片、视频，在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；展示交流活动中了解世界上还有许多未解之谜，进一步了解学习的意义，激发求知的欲望，体会学习的快乐和对其一生的重要意义。 （3）情感态度与价值观：体验学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，学会感恩，主动学习，树立正确的学习观和终身学习的意识。
