九年级英语全册 Unit 2 I think that mooncakes are deliciou

1 洛阳市九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious！易错知识点总结 单选题 1、The mooncakes are ________ delicious ________ he wants to eat another. A．too; toB．enough; toC．so; thatD．as; as 答案：C 句意：这些月饼太好吃了，以致于他想再吃一块。 考查so...that引导的结果状语从句。too...to太……以至于不能……；enough...to足够的……去做……；so...that如此……以至于……；as...as和……一样 ……。根据delicious和“he wants to eat another”可知，此处使用so...that...，表示“月饼太好吃了，以致于还想再吃一块”。故选C。 2、—Sarah, I'm a very slow reader. Could you give me some advice to improve my reading speed? —Well, keep on reading something you enjoy. The more you read, ________ you'll be. A．the slowerB．the fresherC．the faster 答案：C 句意：——莎拉，我读得很慢。你能给我一些建议提高我的阅读速度吗？——那就继续读你喜欢的书吧。你读得越多，速度就会越快。 考查形容词辨析。slower更慢的；fresher更新鲜的；faster更快的。根据题干可知此处用“the+比较级，the+比较级”表示“越……就越……”；结合题干中“Could you give me some advice to improve my reading speed?”可知是想要提高阅读速度，由此可推出此处是说“你读得越多，速度就会越快”，用the faster符合题意。故选C。 3、—Kangkang, tell us something about in your hometown. —Usually on this day, people eat zongzi in memory of Qu Yuan. A．the Spring FestivalB．the Lantern Festival C．the Dragon Boat FestivalD．the Mid-Autumn Festival 答案：C 句意：——康康，给我们讲讲你们家乡的端午节吧。——通常在这天，人们吃粽子是为了纪念屈原。 考查节假日。the Spring Festival春节；the Lantern Featival元宵节；the Dragon Boat Festival端午节；the Mid-Autumn Featival中秋节。根据“…people eat zongzi in memory of Qu Yuan.”可知，人们在这一个节日吃粽子纪念屈2 原，可知问的是端午节的习俗。故选C。 4、— What do you think of Mr. Liu? — He is quite ________, but he is good at telling funny stories. A．friendlyB．patientC．seriousD．humorous 答案：C 句意：——你觉得刘先生怎么样？——他很严肃，但他善于讲有趣的故事。 考查形容词辨析。friendly友好地；patient耐心的；serious严肃的；humorous幽默的。根据语境可知，刘先生善于讲有趣的故事，句中but表转折，故可见刘先生平时是一个特别严肃的人。故选C。 5、To keep children away from danger, we warn parents ___________ children at home alone. A．leaveB．to leaveC．not leaveD．not to leave 答案：D 句意：为了让孩子们远离危险，我们警告家长不要把孩子单独留在家里。 warn sb. (not) to do sth. 意为＂警告某人（不）要做某事＂。根据题意是警告家长不要把小孩子单独留在家中，其中否定词要放在不定式前面，即 not to leave 而不是 to not leave。故选D。 6、David said that the glass was broken and warned me __________ it. A．don't touchB．to not touchC．not to touchD．no touching 答案：C 句意：大卫说那个玻璃杯坏了，警告我不要碰它。 考查动词不定式的否定形式。warn sb not to do sth警告某人不要做某事。故选C。 7、It is too dark. Why don’t you ________ the light? A．put onB．get onC．turn onD．keep on 答案：C 句意：太黑了。 你为什么不把灯打开？ 考查动词短语辨析。put on穿上；get on上车；turn on打开；keep on继续。根据“It is too dark. Why don’t you...the light?”可知，天黑了要开灯，故选C。 8、—Tina wants to know if you ________ to the park with us tomorrow. —I’d love to. But if it ________, I may go to the library instead. 3 A．go; will rainB．go; rainsC．will go; rainsD．will go; will rain 答案：C 句意：——Tina想知道你明天是否和我们一起去公园。——我想去。但是如果下雨，我可能会去图书馆。 考查时态。第一处if翻译为“是否”，引导宾语从句，其后时间状语是tomorrow，所以用一般将来时will do结构，排除AB。第二处if翻译为“如果”，引导条件状语从句，需遵循“主将从现”原则，主语是it，谓语动词用三单。故选C。 9、On the Water Festival, people ________ and go on the streets to throw water at each other. A．dress upB．take upC．turn upD．fix up 答案：A 句意：在泼水节，人们盛装上街向对方泼水。 考查动词短语。dress up盛装打扮；take up开始从事；turn up调高；fix up修理。根据“On the Water Festival”可知，泼水节的时候人们应该是盛装打扮。故选A。 10、—Could I use your computer? —Sorry, I’m busy ________ now. A．working on itB．working it onC．to work on itD．to work it on 答案：A 句意：——我可以用一下你的电脑吗？——对不起，我现在正忙着用它。 考查动词短语和非谓语动词用法。work on“运行，使用”；be busy doing sth.“忙着做某事”，排除CD项；结合题干中代词it可知，on是介词，代词放短语后面，即work on it。故选A。 11、— What do you think of your English teacher? — I like him very much. He is ________ kind ________ hard-working. A．either; orB．neither; nor C．nor; orD．not only; but also 答案：D 句意：——你觉得你的英语老师怎么样？——我非常喜欢他。他不但友好而且工作很勤奋。 考查连词辨析。either…or…或者……或者……；neither…nor…既不……也不……，两者都不；nor…or…形式错误；not only…but also…不但……而且……。根据上文“I like him very much.”可知，英语老师既友好又勤劳，故选D。 4 12、— ________ interesting the storybook is! — Yes. I have read it twice. A．What anB．WhatC．How anD．How 答案：D 句意：——这本故事书多有趣啊！——对。我读了两遍。 考查感叹句。此处是考查感叹句，storybook“故事书”，是名词单数，what感叹名词单数，其结构是What a/an+形容词+名词单数+主语+谓语！故选D。 13、He a candle because there was no enough . A．lighted; lightsB．lit; light C．lit; lightsD．lights; light 答案：B 句意：因为没有足够的光，他点燃了一支蜡烛。 考查动词和名词辨析。light作名词时，表示“光亮”，是不可数名词；light作动词时，表示“点燃”。第一个空格缺谓语动词，且从句中was是一般过去时，所以第一个空填light的过去式lit。第二个空位于形容词enough后，所以要填名词light，故选B。 14、Every summer, our teachers warn us ________ in the river because it is dangerous. A．swimB．to swimC．not swimD．not to swim 答案：D 句意：每年夏天，我们老师警告我们不要在河里游泳，因为这样很危险。 考查动词短语。根据“because it is dangerous”可知在河里游泳很危险，应是警告我们不要在河里游泳，warn sb not to do sth表示“警告某人不要做某事”。故选D。 15、You can ________ in the dictionary to get the meaning of the new word. A．look forB．look upC．look atD．look out 答案：B 句意：你可以查字典了解这个新单词的意思。 考查动词短语。look for寻找；look up查阅；look at看着；look out当心。根据“You can...in the dictionary to get the meaning of the new word.”可知，此处是指在字典里查阅单词。故选B。 5 语法填空 16、The teacher ____(come) in ten minutes. 答案：will come 句意：老师十分钟之后会来。根据“in ten minutes十分钟之后”可知讲述的是将来的动作，谓语动词用一般将来时态will do；此处用will come。故填will come。 17、Look! The boy is ____(tie) a tie in front of the mirror. 答案：tying 句意：看!那个男孩正在镜子前系领带。根据句子前面的Look可知，句子时态应用现在进行时，其结构为：主语+am/is/are+动词的现在分词+其它，tie的现在分词是tying，故填tying。 18、The teacher is wondering what ________ (happen) to the little girl. She is crying sadly. 答案：has happened 句意：老师想知道小女孩发生了什么事。她伤心地哭着。根据“She is crying sadly.”可知，空处表达的动作发生在过去，对现在有影响，而主语是what，主句是一般现在时，从句时态不受限制，所以应用现在完成时结构，故填has happened。 19、Her sister hasn't come back, so her parents look___________ (real) worried. 答案：really 句意：她的姐姐还没有回来，所以她的父母看起来确实很担心。由句意可知，空处的词是修饰形容词worried，应是副词；real，形容词，真正的，对应的副词是really，确实、真正地。故填really。 20、The radio says there ________ (be) showers next week. 答案：will be 句意：收音机说下周将会有阵雨。分析句子结构可知，该句为省略that的宾语从句，根据“next week”可知，从句使用一般将来时，结构：will do。故填will be。 完成句子 21、在我们来这里的路上，有人向我们的车扔石头，幸运的是我们没被砸中。 ________ ________ ________ here, someone ________ stones ________ our car, but luckily we were not hit. 答案： On our way threw at 根据中英文对照可知，前三空要表达的意思是“在我们来……的路上”，on one’s way“在路上”，句首单词首字母大写；第四空要表达的意思是“扔”，throw“扔”，根据“we were not hit.”可知，句子使用一般过去时，谓语动词使用

word

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第1课时 Section A(1a—2d)

Ⅰ.根据图片提示，在横线上写出相应节日的英文名称。

1. 2. 3.

4. 5.

1．__the__Chinese__Spring__Festival__

2．__the__Water__Festival__

3．__the__Dragon__Boat__Festival__

4．__the__Mid－Autumn__Festival__

5．__the__Lantern__Festival__

Ⅱ.用方框内所给单词的适当形式填空。（导学号：56834016）

strange， relative， pound， lantern， watch

1．Mrs. Green bought two __pounds__ of meat.

2．Mother often tells me not to speak to __strangers__．【高频考点】

3．The famous star’s new movie is fun __to__watch__．

4．He has few friends and __relatives__. He is new here.

5．There are two red __lanterns__ hanging over there.

Ⅲ.用括号内所给词的适当形式填空。（导学号：56834017）

1．I don’t want to go to the supermarket on Sundays. It’s too __crowded__ word

2 / 21 (crowd)．

2．__Unluckily__ (luck), Mary didn’t pass the English exam at last.

1 Unit 2 I think that mooncakes are delicious!

第1课时 Section A(1a­2d)

stranger

n. 陌生人

relative n. 亲属；亲戚

throw (threw, thrown) v. 扔；掷

【拓展】 relative adj. 相互有关的；休戚与共的；与……有关的。

put on 增加(体重)；发胖；穿上；戴上；上演；演出

sound like 听起来像。后接名词或代词

be similar to 与……相像的、类似的

【拓展】 (1)put的常用短语：put away 放好；收起来。put off 推迟。 put out 熄灭；扑灭；使……停止燃烧。 put in 提交；申请。put up 搭起；举起；张贴。

(2)be similar in和be similar to用法辨析

be similar in意为“在……方面相似”， 主语为同类的人或事物。be similar to意为“与……相像的、类似的”， 主语与to后面的宾语是同类事物。如：

Your sentences must be similar in form to those given above. 你的句子必须在形式上与以上例句类似。

☆What a great day! 多么美好的一天啊！

这是what引导的感叹句。其结构为：What＋a/an＋adj.＋可数名词单数形式(＋主语＋谓语)！相当于：How＋adj.＋a/an＋可数名词单数形式(＋主语＋谓语)!

第2课时 Section A(3a­3c)

steal v. 偷；窃取。其过去式为stole, 过去分词为stolen

refuse v. 拒绝

dessert n. (饭后)甜点；甜食。表示“甜食”时为不可数名词，表示“各类甜食”时为可数名词

admire v. 欣赏；仰慕

【拓展】refuse后可直接接名词，也可接动词不定式。refuse to do sth.意为“拒 2 绝去做某事”。如：

人教版九年级英语

Unit2Ithinkthatmooncakesare

de1icious.(Grammar-4c)

教学设计 单元 Unit2 教学内容 SectionA(Gramma-4c) 课时 4rd

教学目标 (1)能够学会使用Ithink/guess/be1ieve/wonder并结合thatswhether和if引导的宾语从句，围绕节日表达自己的观点和看法；能够运用how和what引导的感叹句来表达较为强烈的感情。

(2)通过使用宾语从句谈论节日，引起学生的兴趣，有助于他们了解自己国家和西方国家的一些节日；能够用感叹句来表达情感，对身边的事物做出较为准确的评价。

(3)能够让学生在感知中提升运用语言知识的能力，并且总结语言规律。

(4)通过对父母亲节的文章的学习，让学生学会孝顺父母，懂得感恩。

教学重点难点 教学重点：

Ithink/guess/be1ieve+(that)+ac1ause.

Iwonder+if/whether+ac1ause.

What+(a∕an)+adj.+n.÷subject+predicate!

How+adj.+subject+predicate!

教学难点：正确使用宾语从句连接词if和whether及其从句的语序,时态。正确使用how和what来引导感叹句。

I1八I1八料备教学资准

PPT,白板

教师活动(教师导航) 学生活动或师生互动(学程设计) 设计意图

课

堂

教

学设计 I,1ead-in

P1ayaVideo,播放几首带有宾语从句歌词的英文歌曲。教师把学生听到的句子写在黑板上

∏.PresentationandPractice

1 .P1ayagame并书写几个宾语从句在黑板上。

2 .让学生找规律，分析句子成分，呈现宾语从句。

3 .让学生朗读句子，总结时态的变化。

4 .Tumsentencesintoobjectivesentences. 1istentothemusic,andmemorizeasmany1yricsastheycan.